Überblick Das Studium baut spezifische Handlungskompetenzen und sozialarbeitswissenschaftliche Forschungskompetenz auf und bietet zwei einzigartige Spezialisierungen: Sozialraumorientierung und Klinische Soziale Arbeit. Die Klinische Soziale Arbeit berücksichtigt den sozialen Hintergrund von gesundheitlichen Problemen. Arbeitslosigkeit oder Armutsgefährdung sind Beispiele für krankheitsauslösende soziale Faktoren. Betroffene sind häufig nicht motiviert alleine Hilfe in Anspruch zu nehmen und daher sind Klinische SozialarbeiterInnen gefordert, sie im Zuge eines professionellen Case Management individuell zu unterstützen. Die Sozialraumorientierte Soziale Arbeit hingegen fokussiert auf die Entwicklung und Umsetzung sozialräumlicher Konzepte und Projekte sowie der Gestaltung sozialer Räume, unter anderem in der aufsuchenden und niederschwelligen Sozialen Arbeit, der Offenen Kinder- und Jugendarbeit, in der Wohnungslosenhilfe sowie in der Gemeinwesen- und Stadtteilarbeit. In der sozialräumlichen Sozialen Arbeit wird nicht nur mit Adressat*innen der Sozialen Arbeit direkt gearbeitet, sondern auch mit Medien und Akteur*innen der Verwaltung und Politik. Kontaktieren Sie uns Kontaktieren Sie uns! Rosalia EderStefanie Dachs, BAFavoritenstraße 226, A.2.271100 WienT: +43 1 606 68 77-3300F: +43 1 606 68 77-3309sozialklinisch@fh-campuswien.ac.atLageplan Hauptstandort Favoriten (Google Maps) Öffnungszeiten während des SemestersMo bis Mi, 9.00 – 12.00 und 13.00 - 15.30Do, 9.00 – 12.00 und 13.00 - 17.30Fr, 9.00 – 12.00 und 13.00 - 16.30Öffnungszeiten in der vorlesungsfreien Zeitnur nach Vereinbarung Anrede Frau Herr Vorname * Nachname * E-Mail-Adresse * Nachricht * Absenden Ihre E-Mail wurde versendet Am Laufenden bleiben Am Laufenden bleiben! Studiendauer 4 Semester Abschluss Master of Arts in Social Sciences (MA) 65Studienplätze 120ECTS Organisationsform berufsbegleitend Bewerbungsfrist für das Studienjahr 2019/201. Oktober 2018 bis 31. Mai 2019 Studienbeitrag / Semester€ 363,36*+ ÖH Beitrag + Kostenbeitrag** * Studienbeitrag für Studierende aus Drittstaaten € 727 pro Semester** für zusätzliche Aufwendungen rund ums Studium (derzeit bis zu € 83, je nach Studiengang bzw. Jahrgang) Was Sie mitbringen Sie sind bereit, sich am wissenschaftlichen Diskurs Ihrer Fachgebiete zu beteiligen. Wenn Sie sich für Sozialraumorientierung entscheiden, sind Sie sozialpolitisch interessiert, offen für Neues und analytisch in Ihrer Herangehensweise. Sie möchten sich auf der strukturellen Ebene bewegen und soziale Problemstellungen in ihren politischen, rechtlichen und sozialstrukturellen Zusammenhängen erfassen. In der Klinischen Sozialen Arbeit ist es Ihnen wichtig, einzelne Menschen in Problem- bzw. Konfliktsituationen oder Menschen, die psychisch beeinträchtigt, behindert oder von Exklusion bedroht oder involviert sind, zu unterstützen, mit Ihrer Lebenslage umzugehen und diese zu verbessern. Whatchado - Katharina Brunner-Fromberger"Ich glaube, was für soziale Arbeit generell wichtig ist, ist eine gewisse Menschenliebe." Schon im Alter von 19 wollte Katharina Brunner-Fromberger Soziale Arbeit studieren. Mit 30 fühlte sie sich dann bereit und schrieb sich an der FH Campus Wien ein. "Im Studiengang Sozialraumorientierung und Klinische Soziale Arbeit geht es eigentlich um das Zusammenleben von Menschen und die Wahrnehmung dieses Zusammenlebens." Was wir Ihnen bietenAn unserem attraktiven Hauptstandort profitieren Sie von unserer modernen Infrastruktur. In Lehre und Forschung setzen wir auf Zusammenarbeit. Wir sind österreichweit mit Praxisstellen und Forschungseinrichtungen der Sozialen Arbeit eng vernetzt. Sie haben die Möglichkeit, an Fachtagungen oder Vernetzungstreffen "Praxis Soziale Arbeit" teilzunehmen, die regelmäßig bei uns stattfinden oder im Rahmen von Projekten Forschungserfahrungen zu sammeln. An der Schnittstelle von Forschung, Praxis und Lehre ist bei uns ein eigenes Kompetenzzentrum für Soziale Arbeit (KOSAR) angesiedelt. Das Angebot des KOSAR umfasst zentrale Fragestellungen und Themen der Sozialen Arbeit und orientiert sich an Bedarfslagen der sozialen Berufspraxis, der Sozialwirtschaft sowie der Politik und Verwaltung. Die Forschungsfelder und –schwerpunkte des KOSAR sind den Themenbereichen „Social Work Research“, „Research on Childhood, Youth and Families“ und „Social Policies and Social Economy“ zugeordnet. Im Wordrap mit Sozialraum-Experten Christoph Stoik Hauptbahnhof, Mariahilfer Straße, U-Bahnstationen - Sie alle sind Gegenstand von Sozialraumanalysen. Ein Sozialraum ist ein Ort des Kampfs um Definitionsmacht: Wer darf ihn nutzen? Was ist im Raum erlaubt? Muss er für alle zugänglich bleiben? Sicherheit ist dabei ein Thema, aber häufig wird der öffentliche Raum als weniger unsicher erlebt als behauptet. Zum Wordrap Was macht das Studium besondersSozialraumorientierungsetzt sich empirisch, theoretisch und handlungsbezogen mit sozialen Problemen wie Wohnungslosigkeit und Armut, Jugend und Gesellschaft sowie mit Aneignung von öffentlichem Raum auseinanderbefähigt zu inter- und transdisziplinärem professionellem Handeln sowie zur Arbeit in der Öffentlichkeit mit Medien und Akteur*innen der Verwaltung und Politikbezieht Adressat*innen als Expert*innen für ihre Lebenswelten mit einKlinische Soziale Arbeitunterstützt alle Bereiche der Sozialen Arbeit mit direktem Klient*innenkontakt positioniert sich an der Schnittstelle von Sozial- und Gesundheitswesen baut Kompetenzen unter anderem zur sozialtherapeutischen Behandlung von hard-to-reach Klient*innen aufist eine von der WHO anerkannte Fachdisziplin Im Studium der Vertiefungsrichtung Sozialraumorientierte Soziale Arbeit lernen Sie, sozialräumliche Konzepte und Projekte zu entwickeln und umzusetzen sowie soziale Räume zu gestalten. Dabei berücksichtigen Sie unterschiedliche Interessen und handeln in inter- und transdisziplinären Kontexten. Die Sozialraumorientierung wird immer mehr auch in der Stadtplanung berücksichtigt und eröffnet dort ein breites Feld: In Wien entwickeln sich ganze Stadtteile vom Hauptbahnhof bis zum Flugfeld Aspern neu. Sozialraumorientierung kann in alle Handlungsfelder der Sozialen Arbeit hineinspielen.Im Studium der Vertiefungsrichtung Klinischer Sozialer Arbeit lernen Sie, als Expert*in für sozialtherapeutische Arbeit, Menschen in komplexen Lebenslagen zu beraten. Sie agieren dabei in multiprofessionellen, interdisziplinären Teams gemeinsam mit Professionist*innen des medizinischen, pädagogischen, psychologischen und psychotherapeutischen Bereichs. Ihre Tätigkeitsfelder liegen in ambulanten, stationären und teilstationären Bereichen und Sie sind in der Lage, komplexe Interaktions- oder Kommunikationsdynamiken zu erkennen und zu bearbeiten. Was Sie im Studium lernen Sie entscheiden sich für eine der beiden Vertiefungen Sozialraumorientierung oder Klinische Soziale Arbeit. Unabhängig von der Vertiefung setzen Sie sich gemeinsam mit Wissenschaft und Forschung auseinander. Sie befassen sich intensiv mit sozialarbeitswissenschaftlicher Forschung und wenden qualitative und quantitative Forschungsmethoden der Sozialforschung im Berufsfeld an. Sie erarbeiten sich aktuelles wissenschaftliches Know-how zu spezifischen Bedarfslagen beziehungsweise Herausforderungen. Dabei beziehen Sie Individuen und strukturelle sozialarbeitswissenschaftliche Perspektiven mit ein, um dieses Wissen in Folge anwenden zu können. Weitere Studieninhalte sind beispielsweise: Ethik der Sozialen Arbeit, Sozialrecht und Psychiatrie.Sozialraumorientierte Soziale Arbeit vermittelt kontextanalytische Perspektiven, unter anderem in der Anwendung von Sozialraumanalysen. Sie sind in der Lage, relevanten Bedarf zu erkennen und im Rahmen von Projekten neue Angebote zu entwickeln. Sie werfen einen kritischen Blick auf wohlfahrtsstaatliche Systeme und analysieren Sozialpolitik und ihre Auswirkungen. Theorien der sozialen Ungleichheiten, zu Geschlechterkonstruktionen, zu urbanen Transformationsprozessen, zu räumlicher Regulation und viele andere mehr dienen dabei als Grundlage.In der Klinischen Sozialen Arbeit erfassen Sie soziale Dimensionen von Gesundheit und Krankheit. Auf dieser Grundlage entwickeln Sie Kompetenzen zur klinisch-sozialen Interventionsplanung, die auf einer professionellen, helfenden Beziehung fußen und eine sozialtherapeutische Haltung integrieren. Sie lernen, dieses Interventionswissen für Menschen in Multiproblemlagen einzusetzen. Die Anwendung umfasst die Implementierung in unterschiedlichen Settings und Angeboten (ambulant, stationär, teilstationär) und die zielgruppenspezifische Arbeit in verschiedenen Tätigkeitsfeldern. Sozialtherapeutische Methoden innerhalb der Klinischen Sozialen Arbeit werden für die Anwendungen jeweils miterschlossen.Lehrveranstaltungsübersicht 1. Semester Vertiefungsrichtung Klinische Soziale Arbeit Lehrveranstaltung SWS ECTS "Einführung" Klinische Soziale Arbeit VO "Einführung" Klinische Soziale Arbeit VO 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Die Entwicklung der Klinischen Sozialen Arbeit als Fachsozialarbeit steht im Mittelpunkt dieser Lehrveranstaltung. Dabei wird auf die geschichtliche Entwicklung, Gemeinsamkeiten und Unterschiede im US-amerikanischen und deutschsprachigen Raum sowie deren Institutionalisierung eingegangen. Es findet eine theoretische Verortung statt, indem die wesentlichen zugrundeliegenden Paradigmen und Modelle benannt werden (biopsychosoziales Paradigma, Person-in-Environment, WHO-Gesundheitsdefinition). Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Dikussion, Reflexion Sprache Deutsch 1 2 Angewandte biopsychosoziale Klinische Fallführung UE Angewandte biopsychosoziale Klinische Fallführung UE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die Studierenden werden angeleitet, Fallbeispiele vor dem Hintergrund des biopsychosozialen Paradigmas und der darauf fußenden Konzepte zu reflektieren. Sie werden in die Lage versetzt, Konzepte und theoretische Ansätze wie die Salutogenese, Social Support und Person-in-Environment in Fallbeispielen zu identifizieren und zu dokumentieren. Ein fundiertes Verständnis für klinisch-soziale Behandlungsverläufe an der Schnittstelle von Gesundheits- und Sozialsystem soll dabei entwickelt werden. Interdisziplinäre Zugänge und institutionelle Rahmenbedingungen werden dabei berücksichtigt. Diese Lehrveranstaltung bildet die Übung zur Lehrveranstaltung Biopsychosoziale Phänomene und Behandlungsmodelle. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Übung, Reflexion Sprache Deutsch 2 4 Biopsychosoziale Phänomene und Behandlungsmodelle VO Biopsychosoziale Phänomene und Behandlungsmodelle VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die theoretischen und konzeptionellen Grundlagen der Klinischen Sozialen Arbeit wie das biopsychosoziale Leitparadigma, das Verständnis von Gesundheit und Krankheit im biopsychosozialen Modell, die Salutogenese und Stärkenorientierung, Konzepte „Person-in-Environment“ und „Social Support“. Somatisierungs- und Chronifizierungsrisiken, Devianz, Marginalisierung und Stigmatisierung, Auswirkungen auf Teilhabechancen werden thematisiert. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Reflexion Sprache Deutsch 2 4 Qualitative Forschungsmethodik SE Qualitative Forschungsmethodik SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Den Studierenden werden vertiefende Kenntnisse zu gängigen qualitativen Erhebungsmethoden im Speziellen zu Befragung und Beobachtung vermittelt. Sie entwickeln auf Fragestellungen abgestimmte Forschungsdesigns, wählen adäquate Methoden aus, um gegenstandsbezogen (auch triangulativ) vorzugehen. Die Studierenden vertiefen sich in ausgewählten qualitativen Auswertungsmethoden (z.B. Inhaltsanalyse, Objektive Hermeneutik, Grounded Theory etc.) und festigen diese in entsprechenden Übungen. Vermittelt werden Schritte der Analyse und die Darstellung der gewonnenen Daten sowie eine datengegründete Theoriebildung. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Quantitative Forschungsmethodik VO Quantitative Forschungsmethodik VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Den Studierenden werden Kenntnisse zu quantitativen Erhebungsmethoden vermittelt. Im ersten Schritt werden deskriptivstatistische Methoden zur Darstellung und Aufbereitung von Daten, wie z.B. Lage und Streuungsmaße, Kontingenztafeln bearbeitet. In Folge werden den Studierenden die elementaren Methoden der Inferenzstatistik, wie Korrelation, Signifikanztests, Regressionen und Varianzanalysen vermittelt. Das Hauptaugenmerk liegt in der detaillierten Analyse der Daten und deren inhaltlich korrekte Interpretation. Die Grundschritte eines gängigen statistischen Datenaufbereitungs- und Auswertungsprogrammes werden vermittelt. Bei den Anwendungen werden vorwiegend empirische Studien aus der klinischen Sozialarbeit herangezogen. Dadurch wird ein möglichst enger praktischer Bezug zur klinischen Sozialarbeit erreicht. Neben der Unterscheidung zwischen Querschnitt- vs. Längsschnitterhebung (Einzelfallanalyse) wird auch darauf eingegangen, wie qualitative und quantitative Daten kombiniert werden können. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 2 4 Vertiefungsrichtung Sozialraumorientierung Lehrveranstaltung SWS ECTS "Einführung" Sozialräumliche Soziale Arbeit VO "Einführung" Sozialräumliche Soziale Arbeit VO 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Sozialräumliche Verständnisse und Theorien der sozialräumlichen Sozialen Arbeit bzw. sozialräumlicher “Schulen” werden überblicksartig vermittelt. Ein Überblick über Raumverständnisse und Raumtheorien in unterschiedlichen Disziplinen werden vermittelt, sowie raumbezogene Begriffe in ihrer Verwendung in der Sozialen Arbeit. Es wird ein Zugang zu einem sozialräumlichen Verständnis von virtuellen, virealen Räume bzw. “Medienwelten” verschafft. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 1 2 Aufsuchende und niederschwellige Soziale Arbeit SE Aufsuchende und niederschwellige Soziale Arbeit SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte In der Lehrveranstaltung findet eine Auseinandersetzung mit lebensweltlichen Bedürfnissen von marginalisierten Menschen im öffentlichen Raum, wie wohnungslose Menschen, Menschen, die betteln, Suchtmittel konsumieren und die Sexarbeit nachgehen sowie entsprechenden aufsuchenden und stationären Einrichtungen statt. Anwendungsbezogen vermittelt wird das professionelle Handeln im Rahmen von Streetwork. Grundprinzipien der aufsuchenden Sozialen Arbeit wie Parteilichkeit wird ebenso behandelt, wie das Spannungsfeld zwischen Normierung und Unterstützung in Einrichtungskontexten. Die spezielle Rolle der Sozialen Arbeit in diesen Kontext wird machtkritisch betrachtet. Behandelt werden darüber hinaus auch Modelle der Adressat*innen-Partizipation und der Selbstvertretung. Eine fachlich begründete Positionierung in öffentlichen Diskursen für Adressat*innen der aufsuchenden Sozialen Arbeit, insbesondere in Bezug auf den Aufenthalt marginalisierter Menschen in öffentlichen Räumen sowie die Errichtungen von niederschwelligen Einrichtungen wird ebenso behandelt, wie die Kommunikation mit unterschiedlichen Akteur*innen, wie Auftraggeber*innen aus Politik und Verwaltung, sowie Anrainer*innen. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Qualitative Forschungsmethodik SE Qualitative Forschungsmethodik SE 2 SWS 4 ECTS Sprache Deutsch 2 4 Quantitative Forschungsmethodik VO Quantitative Forschungsmethodik VO 2 SWS 4 ECTS Sprache Deutsch 2 4 Soziale Ungleichheiten SE Soziale Ungleichheiten SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Theorien der materiellen, sozialen Ungleichheiten, der Ungleichheitsforschung, der Genderstudies, Geschlechtskonstruktionen, intersektionale Theorien, Differenzbildung und Distinktion bzw. Scale-Ansätzen werden vermittelt und auf Situationen und Phänomenen in der sozialräumlichen Sozialen Arbeit bezogen können. . Vermittelt werden Theorien der gesellschaftlichen Inklusion, Integration und Teilhabe, gerechter Gesellschaft, sowie den Capabilityansatz. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Vertiefungsübergreifende Lehrveranstaltungen Lehrveranstaltung SWS ECTS Ausgewählte Themen der Psychiatrie VO Ausgewählte Themen der Psychiatrie VO 2 SWS 3 ECTS Lehrinhalte Die Studierenden werden befähigt Diagnosen nach ICD 10 und DSM4 zu erfassen. Psychopharmaka (Antidepressiva, Tranquilizer, u.a.) werden in ihrer Wirkung und Einsatzmöglichkeit dargestellt. Die Studierenden erhalten einen Überblick über Form, Leitbild und geschichtliche Entstehung der sozialpsychiatrischen Versorgung und deren Strukturqualität. Die Aufgabenstellungen der einzelnen Berufsgruppen in der psychiatrischen Versorgung mit Schwerpunkt auf Soziale Arbeit werden in ihren Grundzügen vermittelt. Der Fokus liegt auf der stationären bzw. ambulanten Behandlung chronisch psychisch kranker Menschen. Die sozialarbeiterische Krisenintervention als Methode wird dargestellt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 2 3 Ausgewählte Themen des österreichischen Sozialrechts VO Ausgewählte Themen des österreichischen Sozialrechts VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung thematisiert die Aufgaben und den Aufbau des österreichischen Sozialsystems. Es werden Grundprinzipien der Sozialversicherung, Versicherungsfälle und Leistungserbringung in der Krankenversicherung und Grundlagen der Unfall-, Pensions- und Arbeitslosenversicherung dargestellt. Die Studierenden erhalten eine Einführung in die Pflegevorsorge und die Bedarfsorientierte Mindestsicherung. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Übung Sprache Deutsch 2 4 Ethik der Sozialen Arbeit SE Ethik der Sozialen Arbeit SE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte In der Lehrveranstaltung werden unterschiedliche Paradigmen ethischer Reflexionen (z.B. Hinweise auf normenorientierte, ontologische und deontologische, konstruktivistische, kontraktualistische oder nonkognitive Denkstrukturen), ethische Codices und Richtlinien der Sozialen Arbeit vorgestellt. Den Studierenden werden Hinweise auf klassische Positionen in der Geschichte der Ethik sowie in der Kritik von Ethik und Moral vorgestellt. Des Weiteren werden exemplarisch Situationen aus der Praxis der Sozialen Arbeit wahrgenommen und bearbeitet. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 1 2 Transdisziplinäres Studieren UE Transdisziplinäres Studieren UE 1 SWS 3 ECTS Lehrinhalte Diverse disziplinäre Zugänge der Studierenden werden offengelegt. Grundlagen des interdisziplinären und transdisziplinären Arbeitens werden vermittelt. Die Studierenden werden angeregt, individuelle Lernziele mit Fokussierung auf die Klinische bzw. Sozialräumliche Soziale Arbeit zu formulieren und festzulegen. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 1 3 2. Semester Vertiefungsrichtung Klinische Soziale Arbeit Lehrveranstaltung SWS ECTS Angewandte klinisch-soziale Fallführung UE Angewandte klinisch-soziale Fallführung UE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die Anwendung sozialer diagnostischer Instrumente steht im Vordergrund. Ausgewählte Methoden und diagnostische Verfahren werden vorgestellt und anhand von Fallbeispielen erprobt. Dabei werden Studierende angeleitet, die theoretische Fundierung der Sozialen Diagnostik zu reflektieren. Darauf fußend wird eine fachliche Beurteilung der diagnostischen Instrumente unter Berücksichtigung der spezifischen Bedingungen in der Praxis Klinischer Sozialer Arbeit vorgenommen. Ausgewählte Verfahren können sein: Sichtdiagnostik, Hausbesuch, Netzwerkkarte, Genogramm, 4-Felder-Matrix, Biografischer Zeitbalken, Eco-Map, Mini-ICF-APP. Klinisch-sozialarbeiterische Interventionspläne können daraus abgeleitet werden. Diese Lehrveranstaltung bildet den Übungsteil zur Lehrveranstaltung Klinisch-soziale Diagnostik und Interventionsplanung. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Reflexion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Angewandte multivariate Datenanalyse 1 VO Angewandte multivariate Datenanalyse 1 VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Der Schwerpunkt liegt auf unterschiedlichen regressionsanalytischen Verfahren wie lineare und logistische Regression sowie Trendanalysen. Ausgehend von den jeweils möglichen Fragestellungen, die sich mit den unterschiedlichen Verfahren bearbeiten lassen, werden die Voraussetzungen an die Daten, die nötigen Rechenprozeduren, die Anwendung auf sozialwissenschaftliche Daten mittels eines Statistiksoftwarepakets und die Interpretation der Ergebnisse anhand praktischer Beispiele erläutert. Die Studierenden erproben regressionsanalytische Verfahren mit einer Statistiksoftware anhand von Übungsdaten. Dadurch werden die StudentInnen an multivariate Zusammenhangsanalysen bei Querschnittsdaten herangeführt. Weiter erlernen sie, mittels Trendanalysen Längsschnittdaten zu analysieren und werden so an die quantitative Einzelfallanalyse herangeführt. Dadurch werden Studierende darauf vorbereitet, sowohl klinisch-sozialarbeiterische Praxis zu evaluieren als auch eigene Forschungsvorhaben im Rahmen der Masterarbeit selbständig umzusetzen. Anhand der Übungsbeispiele wird erarbeitet, wie ein Mixed Methods-Ansatz durchgeführt werden könnte. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Forschungsdesign für Masterarbeit SE Forschungsdesign für Masterarbeit SE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung befasst sich mit den vertiefenden Formen, Methoden und Abläufen wissenschaftlichen Arbeitens und befähigt zur Entwicklung von Forschungsfragen, der allgemeinen Konzeption von Forschungsprojekten und zur Wahl der jeweils passenden Wissenschaftsmethode. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Übung, Diskussion Sprache Deutsch 1 2 Fortgeschrittene qualitative Forschungsmethoden 1 SE Fortgeschrittene qualitative Forschungsmethoden 1 SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die Studierenden erhalten einen Überblick über Auswertungsmethoden, die qualitative Erhebungsinstrumente geeignet sind. Es werden ausgewählte Auswertungsmethoden (Feinstrukturanalyse nach Froschauer/Lueger, Narrationsanalyse nach Schütze, Biographieanalyse nach Rosenthal, Dokumentarische Interpretation nach Bohnsack, Basisintegratives Verfahren nach Kruse) vorgestellt, bzw. an exemplarischen Beispielen praxisorientiert vermittelt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Gutachtenerstellung SE Gutachtenerstellung SE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Ziel der Lehrveranstaltung ist die konkrete Umsetzung und Erprobung der Erstellung eines Gutachtens ausgehend von der Definition des Begriffs und der Funktion eines Gutachtens im sozialtherapeutischen Kontext. Die dazu erforderlichen Sach-, Selbst- und Sozialkompetenzen werden im Zuge der Lehrveranstaltung entwickelt, reflektiert und gestärkt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Reflexion Sprache Deutsch 1 2 Klinisch-soziale Diagnostik und Interventionsplanung VO Klinisch-soziale Diagnostik und Interventionsplanung VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Aufbauend auf dem biopsychosozialen Leitparadigma der Klinischen Sozialen Arbeit wird den Studierenden das mehrdimensionale Methodenspektrum psychosozialer Diagnostik und Interventionsplanung vermittelt. Die historische Entwicklung Sozialer Diagnostik wird berücksichtigt. Vor diesem Hintergrund werden die Studierenden in die Lage versetzt, Soziale Diagnostik im Hinblick auf die spezifischen Bedingungen Klinischer Sozialer Arbeit zu verstehen, Instrumente und Methoden anzuwenden und fachlich zu beurteilen. Die Kompetenz zur Erstellung sozialer Diagnosen und deren Dokumentation wird aufgebaut. Studierende können Soziale Diagnostik hinsichtlich ihrer Funktionalität und Bedeutung für die Interventionsplanung beschreiben. Wissen über gängige Klassifikationssysteme wie ICD-10, DSM V oder ICF wird angeeignet. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Reflexion Sprache Deutsch 2 4 Sozialpsychiatrische Störungsbilder und Risk-Assessment SE Sozialpsychiatrische Störungsbilder und Risk-Assessment SE 2 SWS 3 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung thematisiert das Spannungsverhältnis zwischen Wissenschaft und Praxis („Kleve Kompass“). Die Implikationen der psychiatrischen Modelle (reale, nominale und biografische Dimension) für die Klinische Soziale Arbeit werden dargestellt. „Recovery“ wird als (postmodernes) Praxismodell thematisiert und dessen Parallelen zur Lebensweltorientierung und Sozialarbeit als Lebenskunstprofession. Psychiatrie und Ethik werden am Beispiel des Unterbringungsgesetzes durch kritische Textanalysen behandelt. Die Problematik von Zwang und Autonomie in der Psychiatrie, auch im Vergleich mit anderen EU-Staaten wird behandelt. Darüber hinaus werden Studierenden die Grundlagen der Förderung der Motivation, des Risk-Assessments und der Prävention der Kindeswohlgefährdung bei psychisch kranken Eltern und Suizidrisiko vermittelt. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Reflexion Sprache Deutsch 2 3 Sucht SE Sucht SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Den Studierenden wird ein fundierter Überblick über Arten der Abhängigkeitserkrankungen und Suchtentstehungsmodelle gegeben. Sie lernen grundlegende diagnostische Kriterien kennen. Vor dem Hintergrund des biopsychosozialen Modells und des Person-in-Environment-Ansatzes werden Abhängigkeitserkrankungen hinsichtlich des Störungsausmaßes reflektiert und klinisch-soziale Behandlungs- und Beratungsansätze abgeleitet. Zusätzlich werden den Studierenden Kenntnisse hinsichtlich Komorbiditäten und dem Zusammenhang von Sucht und Trauma vermittelt. Ein weiterer Fokus liegt auf dem Wissenserwerb über die Auswirkungen einer Abhängigkeitserkrankung auf Angehörige. Grundlegende Kenntnisse über Co-Abhängigkeit und Angehörigenarbeit werden erworben. In der LV wird auch auf aktuelle Entwicklungen in der Suchtkrankenhilfe Bezug genommen. Verschiedene Behandlungsparadigmen werden vorgestellt. Auf das Wiener Modell der Suchthilfe wird exemplarisch näher eingegangen. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Vertiefungsrichtung Sozialraumorientierung Lehrveranstaltung SWS ECTS Forschungsdesign für Masterarbeit SE Forschungsdesign für Masterarbeit SE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung befasst sich mit den vertiefenden Formen, Methoden und Abläufen wissenschaftlichen Arbeitens und befähigt zur Entwicklung von Forschungsfragen, der allgemeinen Konzeption von Forschungsprojekten und zur Wahl der jeweils passenden Wissenschaftsmethode. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Dikussion, Übung Sprache Deutsch 1 2 Fortgeschrittene quantitative Forschungsmethoden VO Fortgeschrittene quantitative Forschungsmethoden VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die Schwerpunkte liegen einerseits auf Verfahren zur Reduktion vieler Beobachtungen auf wenige Gruppen (Clusteranalysen) sowie auf Verfahren zur Reduktion vieler Variablen auf wenige latente Konstrukte (Faktorenanalyse). Diese Verfahren schließen die Analysemethoden für Querschnittsdaten ab. Datengrundlage sind unterschiedliche, für wissenschaftliche Zwecke frei verfügbare Datensätze. Die Anwendung der Analyseverfahren erfolgt anwendungsorientiert mittels eines Statistiksoftwarepakets. Die Interpretation der Ergebnisse wird anhand praktischer Beispiele erläutert. Dadurch werden Studierende darauf vorbereitet, Sozialräume mit quantitativen Daten zu beschreiben als auch eigene Forschungsvorhaben im Rahmen der Masterarbeit selbständig umzusetzen. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 2 4 Konzepte sozialräumlicher Sozialer Arbeit 1 SE Konzepte sozialräumlicher Sozialer Arbeit 1 SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Sozialräumliche Konzepte mit materialistischen, emanzipatorischen und geschlechterkritischen Theoriehintergrund (May 2017, Stövesand 2007) stehen im Vordergrund dieser LV. Ausgehend von diesen Theorien werden raumtheoretische Bezüge offengelegt, wie Aneignungstheorien, materialistische, feministische, postkoloniale bzw. phänomenologische Theorien, sowie Konsequenzen für eine sozialräumliche Praxis vermittelt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Methoden der Sozialraumanalyse SE Methoden der Sozialraumanalyse SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die u.a. im Rahmen der offenen Jugendarbeit entwickelten qualitativen Methoden der Sozialraumanalyse (Nadelmethode, Stadtteilbegehung, mental maps, Zeitbudgets etc.), aber auch Methoden aus der klassischen Sozialforschung (wie die BURANO-Methode) werden in dieser LV praxisbezogen vermittelt. Thematisiert wird der theoretische Hintergrund, die Anwendung einzelner Methoden zur Sozialraumanalyse über die Konzeptentwicklung als dynamische Interaktion zwischen Jugendarbeit, Jugendlichen und Institutionen, bis zur Weiterentwicklung der Methoden für andere AdressatInnen (z.B. Ältere), bzw. in anderen Feldern (z.B. Stadtplanung). Der spezifisch lebensweltliche Zugang dieser sozialraumanalytischen Methoden steht dabei im Vordergrund. Die Studierenden erlernen - mittels quantitativer und qualitativer Methoden der Sozialraumanalyse - Sozialräume zu identifizieren und zu beschreiben. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Übung Sprache Deutsch 2 4 Offene Kinder- und Jugendarbeit SE Offene Kinder- und Jugendarbeit SE 2 SWS 3 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung vermittelt unterschiedlichen Angebotsformen und Settings der Offenen Kinder- und Jugendarbeit, von der Mobilen Jugendarbeit über die Jugendzentren und Jugendtreffs, bis zur Parkbetreuung. Es wird vermittelt, wie in unterschiedlichen Settings professionell gehandelt werden kann und wie sozialpädagogische Handlungsräume gestaltet werden können. Geschlechter- und differenzsensible bzw. -kritische Konzepte werden dabei ebenso vermittelt, wie Konzepte der Freizeitpädagogik, und der mobilen Jugendarbeit / Straßensozialarbeit. Bezüge zu Methoden der lebensweltlichen Sozialraumanalyse werden hergestellt. Das Arbeiten in (virtuellen) Medienwelten wird ebenso thematisiert, wie das Arbeiten in und mit Gruppen und Cliquen und in Beratungs- und Unterstützungskontexten. Die Auseinandersetzung mit Jugendkulturen ermöglicht eine Grundlage für die Arbeit mit Jugendlichen. Grundprinzipien der OKJA wie Parteilichkeit und Freiwilligkeit werden z.B. in Bezug auf Dokumentation und der Arbeit mit Eltern anwendungsbezogen vermittelt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 3 Regulierung öffentlicher Räume SE Regulierung öffentlicher Räume SE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Vermittelt werden Theorien zu öffentlichen Räumen, Sicherheitsdispositiv, Normierung räumlicher Regulation, Verdrängung und Marginalisierung. Ausgehend davon werden Praxen der sozialräumlichen Sozialen Arbeit kritisch betrachtet und eingeordnet. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 1 2 Urbane Transformationen VO Urbane Transformationen VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Vermittelt werden Theorien aus der Stadtsoziologie und kritischen Stadtforschung, u.a. zu Segregation, Gentrifizierung, Spaltung von Städten, Peripherie – Zentrum, globale Städtekonkurrenz, globale Migration, unternehmerische Stadt, Stadtmarketing und Business improvement districts. Behandelt werden Governance-Strategien und demokratiepolitische Modelle, die Relevanz in der sozialräumlichen Sozialen Arbeit haben (radikaldemokratische Modelle, Partizipation, gesellschaftliche Teilhabe). Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 2 4 Wohnungslosigkeit und Sozialraumarbeit SE Wohnungslosigkeit und Sozialraumarbeit SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Inhalt der Lehrveranstaltung sind Theorien und Forschungen zu Wohnungslosigkeit, sowie Programme der Wohnungslosenhilfe, des kommunalen und gemeinnützigen Wohnbaus und die damit verbundene sozialräumlichen Praxen. Eine besondere Beschäftigung mit Angebotsformen, Einrichtungen und Programmatiken in der Wohnungslosenhilfe, sowie die Wohnversorgung vulnerabler Personen steht im Vordergrund der Lehrveranstaltung. Eine Auseinandersetzung mit der Rede von der wachsenden Stadt und damit verknüpfte Konsequenzen für die Schaffung von leistbarem Wohnraum, insbesondere für vulnerable Menschen bietet die Grundlage für die gesellschafts- und wohnpolitische Einordnung. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Vertiefungsübergreifende Wahlpflichtfächer (3 ECTS nach Wahl*) Lehrveranstaltung SWS ECTS Vertiefungsübergreifende Wahlpflichtfächer MODUL 2 3 3. Semester Vertiefungsrichtung Klinische Soziale Arbeit Lehrveranstaltung SWS ECTS Angewandte multivariate Datenanalyse 2 VO Angewandte multivariate Datenanalyse 2 VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die Schwerpunkte liegen einerseits auf Verfahren zur Reduktion vieler Beobachtungen auf wenige Gruppen (Clusteranalysen) sowie auf Verfahren zur Reduktion vieler Variablen auf wenige latente Konstrukte (Faktorenanalyse). Diese Verfahren schließen die Analysemethoden für Querschnittsdaten ab. Weiters werden mittels Paneldatenanalysen die Kenntnisse über die Analyse von Längsschnittdaten erweitert. Dadurch vertiefen die KursteilnehmerInnen ihre Kenntnisse darüber, wie Fallverläufe von Personen zusammengefasst bzw. in Beziehung gesetzt werden können. Datengrundlage sind unterschiedliche, für wissenschaftliche Zwecke frei verfügbare Datensätze. Die Anwendung der Analyseverfahren erfolgt anwendungsorientiert mittels eines Statistiksoftwarepakets. Die Interpretation der Ergebnisse wird anhand praktischer Beispiele erläutert. Dadurch werden Studierende darauf vorbereitet, sowohl klinisch-sozialarbeiterische Praxis zu evaluieren als auch eigene Forschungsvorhaben im Rahmen der Masterarbeit selbständig umzusetzen. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Evaluation und Wirkung SE Evaluation und Wirkung SE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Der Kurs behandelt zunächst Ziele, Probleme und methodische Aspekte der Evaluation. Anhand von Praxisbeispielen wird die Gestaltung von Evaluationsplanung erarbeitet und auf Anforderungen und Probleme der Erfolgskontrolle eingegangen. Dabei werden die unterschiedlichen Entscheidungsstadien bei der Planung und Durchführung einer Evaluation dargestellt und konzeptionelle bzw. methodische Alternativen dargelegt. Weiter wird auf Probleme bei der Bewertung und Interpretation von Ergebnissen eingegangen. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 1 2 Fortgeschrittene qualitative Forschungsmethoden 2 SE Fortgeschrittene qualitative Forschungsmethoden 2 SE 2 SWS 3 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung baut auf dem vermittelten Wissen des Seminars Fortgeschrittene qualitative Forschungsmethoden 1 auf und vertieft dieses. Die Studierenden lernen Gruppeninterpretationen und die daraus resultierenden Ergebnisse in eine kompakte schriftliche Form zu bringen. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Übung, Reflexion Sprache Deutsch 2 3 Interventionelle klinisch-soziale Fallführung UE Interventionelle klinisch-soziale Fallführung UE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Ausgewählte Methoden und Techniken klinisch-sozialer Interventionsformen werden vor dem Hintergrund von Fallbeispielen angewendet und erprobt. Die theoretische Fundierung der Interventionen wird reflektiert. Insbesondere stehen folgende anlassbezogene Interventionen im Fokus: Konfliktberatung, Stressbewältigung, Mobbingberatung, Krisenintervention, Suizidprävention, psychosoziale Interventionen in Gruppen und Motivierende Gesprächsführung. Die Lehrveranstaltung bildet dabei den Übungsteil zur Vorlesung Klinisch-Soziale Interventionsformen. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Reflexion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Klinisch-soziale Interventionsformen VO Klinisch-soziale Interventionsformen VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Ausgehend von einer theoriegeleiteten Perspektive psychosozialer Interventionen werden die therapeutischen Grundrichtungen der Tiefenpsychologie, der Humanistischen, Systemischen und Verhaltenstherapie dargestellt. Den Studierenden wird vermittelt, wie sich ausgehend davon klinisch-soziale Interventionsformen ableiten und in der Praxis Klinischer Sozialer Arbeit anwenden lassen. Dabei werden behandelnde und beratende Methoden und Techniken berücksichtigt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Reflexion Sprache Deutsch 2 4 Masterarbeits - Erstellung 1 UE Masterarbeits - Erstellung 1 UE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die Studierenden arbeiten in Peergroups an ihrer individuellen Masterarbeit und erhalten dazu relevante und prozessorientierte Unterstützung, um den Fortgang der Arbeit voranzutreiben. Der Schwerpunkt liegt auf der Unterstützung der Entwicklung geeigneter Erhebungsinstrumente zur Umsetzung der wissenschaftlichen Arbeit. Die unterschiedlichen Entwicklungsstände der Arbeiten werden dabei berücksichtigt. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Reflexion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Trauma und Resilienz SE Trauma und Resilienz SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Den Studierenden werden die Grundlagen von Psychotraumatologie und Resilienz vermittelt. Sie lernen Grundvoraussetzungen für traumasensible Klinische Soziale Arbeit. Dabei wird auf Soziale Arbeit als Beziehungsprofession Bezug genommen. Vor dem Hintergrund des biopsychosozialen Modells und des Person-in-Environment-Ansatzes werden Traumaerfahrungen reflektiert. Es werden trauma- und bindungssensible, klinisch-soziale Behandlungs- und Beratungsansätze abgeleitet. Inhalte, wie ein Drei-Phasenmodel, Traumatische Zange, Biographiearbeit, Resilienzstufen und traumasensible Facharbeit werden vermittelt. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Dikussion, Übung, Reflexion Sprache Deutsch 2 4 Wissenschaftliches Schreiben UE Wissenschaftliches Schreiben UE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Die Studierenden werden im Zuge der Lehrveranstaltung bei dem Prozess der Masterarbeitserstellung unterstützt. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen zur Verschriftlichung eigener Forschungsergebnisse. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Reflexion, Übung, Diskussion Sprache Deutsch 1 2 Vertiefungsrichtung Sozialraumorientierung Lehrveranstaltung SWS ECTS Entwicklung sozialräumlicher Praxen UE Entwicklung sozialräumlicher Praxen UE 3 SWS 5 ECTS Lehrinhalte Ausgehend von konkreten Problemstellungen der Praxis der sozialräumlichen Sozialen Arbeit bezogen auf ein Phänomen der Sozialen Arbeit, einer fachlichen Herausforderung in einer Organisation oder einer konkreten Projektumsetzung entwickeln die Student*innen eigenständig je nach Problemstellung ein Projekt oder eine (öffentlichkeitswirksame) Intervention, die sie auch eigenständig umsetzen. Ergebnis der LV kann je nach Problemstellung ein entwickeltes Projekt sein, dass der (Fach-)Öffentlichkeit vorgestellt wird, oder eine Intervention, die (öffentlichkeitswirksam) gesetzt wird und danach ausgewertet wird. Vorhandene empirische Daten bzw. Studien, Erklärungswissen, theoretisches Wissen u.a. zu Fachkonzepten der sozialräumlichen Sozialen Arbeit, sowie Wissen zum professionellen sozialräumlichen Handeln wird von den Studierenden herangezogen und bieten Grundlagen für die Projektentwicklung bzw. die Intervention. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Reflexion, Übung Sprache Deutsch 3 5 Gemeinwesen und Stadtteilarbeit SE Gemeinwesen und Stadtteilarbeit SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte In der Lehrveranstaltung werden Konzepte und Methoden der Gemeinwesenarbeit vermittelt sowie Felder und Programmatiken, in denen diese Handlungskonzepte zur Anwendung kommen, von der Stadterneuerung, der Stadterweiterung, in der Nachverdichtung, bei Stadteil-, Quartiers- und Besiedelungsmanagement im Rahmen von Bauträgerwettbewerben im gemeinnützigen Wohnbau, in der Konflikt- und Gemeinwesenarbeit im kommunalen Wohnbau, in Bürger*innen-Beteiligungsprozessen, bei der Konflikt- und Gemeinwesenarbeit im öffentlichen Raum (u.a. Fair-Play-Team in Wien), Gesundheitsförderungsprogramme, sowie bei Kommunikationsprozessen mit Anrainer*innen rund um soziale Einrichtungen. Programmatiken von Einrichtungen und die Interessen unterschiedlichster Akteur*innen (Bewohner*innen, Nutzer*innen von öffentlichen Räumen, Politik, Verwaltung, Geschäftstreibende) werden analytisch in den Blick genommen. Das Arbeiten in interdisziplinären Kontexten wird betrachtet. Methoden der Gemeinwesenarbeit, wie Sozialraumanalysen, Aktivierende Befragung, Arbeiten mit Gruppen, Moderation von Bürger*innen-Versammlungen und Großgruppen, Methoden der Bürger*innen-Beteiligung, sowie des Community-Organizings werden anwendungsbezogen vermittelt. Das Arbeiten in und mit der Öffentlichkeit mit unterschiedlichen Medien, von Stadtteilmedien, über Massenmedien bis zu sozialen Medien wird anwendungsbezogen vermittelt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Konzepte sozialräumlicher Sozialer Arbeit 2 SE Konzepte sozialräumlicher Sozialer Arbeit 2 SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die reflexive Sozialraumarbeit (Kessl, Reutlinger 2007) stehen im Vordergrund dieser LV. Relationale raumtheoretische Bezüge werden offengelegt, wie französischsprachige Raumtheorien, oder Theorien des Spacing und der Syntheseleistung, sowie Konsequenzen für eine sozialräumliche Praxis vermittelt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Masterarbeit-Erstellung 1 UE Masterarbeit-Erstellung 1 UE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die Studierenden arbeiten in Peergroups an ihrer individuellen Masterarbeit und erhalten dazu relevante und prozessorientierte Unterstützung, um den Fortgang der Arbeit voranzutreiben. Der Schwerpunkt liegt auf der Unterstützung der Entwicklung geeigneter Erhebungsinstrumente zur Umsetzung der wissenschaftlichen Arbeit. Die unterschiedlichen Entwicklungsstände der Arbeiten werden dabei berücksichtigt. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Reflexion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Stadtentwicklung und Raumwahrnehmung SE Stadtentwicklung und Raumwahrnehmung SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Über diese Lehrveranstaltung werden Raumzugänge aus der Planung, der Architektur und der Stadtentwicklung vermittelt. Methoden der Auseinandersetzung mit Raumwahrnehmung werden zugänglich gemacht und im Rahmen von Übungen selbst angewendet. Historische Bezüge zu verschiedenen Epochen der Stadtentwicklung der Mitteleuropäischen Stadt werden vermittelt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Triangulative sozialräumliche Forschung SE Triangulative sozialräumliche Forschung SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Anhand verschiedener Forschungsprojekte und Studien werden unterschiedliche Zugänge der sozialräumlichen Forschung vermittelt. Einen weiteren Schwerpunkt bildet die Planung praxisorientierter Forschungsprojekte (Formulierung von Forschungsfragen, Erstellung eines Forschungsdesigns). Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 2 4 Wissenschaftliches Schreiben UE Wissenschaftliches Schreiben UE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Die Studierenden werden im Zuge der Lehrveranstaltung bei dem Prozess der Masterarbeitserstellung unterstützt. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen zur Verschriftlichung eigener Forschungsergebnisse. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Reflexion, Übung, Diskussion Sprache Deutsch 1 2 Vertiefungsübergreifende Wahlpflichtfächer (3 ECTS nach Wahl*) Lehrveranstaltung SWS ECTS Vertiefungsübergreifende Wahlpflichtfächer MODUL 2 3 4. Semester Vertiefungsrichtung Klinische Soziale Arbeit Lehrveranstaltung SWS ECTS Klinische Studien VO Klinische Studien VO 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Der Kurs vermittelt die Grundlagen dafür, Studien lesen und deren Ergebnisse richtig bewerten zu können. An Beispielen aus Medizin, Sozialwissenschaften oder Psychologie lernen die Kursteilnehmer*innen Studienergebnisse zu beurteilen und zu verstehen. Ferner werden häufige medizinstatistische Kennzahlen erklärt und können so korrekt interpretiert werden. Der Kurs bietet zudem praktische Hilfe bei der systematischen Beurteilung der Qualität von Studien. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 1 2 Masterarbeit- Erstellung 2 UE Masterarbeit- Erstellung 2 UE 1 SWS 6 ECTS Lehrinhalte Die Studierenden arbeiten in Peergroups an ihrer individuellen Masterarbeit weiter und erhalten dazu relevante und prozessorientierte Unterstützung, um den Fortgang der Arbeit voranzutreiben. Der Schwerpunkt liegt auf der Unterstützung hinsichtlich der Auswertungsverfahren und dem individuellen Coaching bei auftretenden Hemmnissen im wissenschaftlichen Schreibprozess. Die unterschiedlichen Entwicklungsstände der Arbeiten werden dabei berücksichtigt. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Reflexion, Übung Sprache Deutsch 1 6 Masterarbeit-Coaching UE Masterarbeit-Coaching UE 1 SWS 10 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung steht in der konkreten, prozessbegleitenden Umsetzungsabsicht für die eigenständige Abschlussarbeit der Studierenden. Inhalte sind die Vorstellung des aktuellen Stands der Masterarbeit, Klärung wichtiger methodischer Fragen und „Verteidigung der Masterarbeit“. Feedback zur Designerstellung und Erhebungs- und Auswertungsmethodik (ordnen, darstellen, analysieren und interpretieren des Datenmaterials) inklusive der Vorbereitung der Präsentation der Masterarbeit im Rahmen der mündlichen Diplomprüfung wird geboten. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Reflexion, Übung Sprache Deutsch 1 10 Masterkolloquium MP Masterkolloquium MP 0 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung unterstützt die selbstständige Vorbereitung auf die mündliche Masterprüfung. Prüfungsmodus EndprüfungDie Studierenden bereiten sich selbstständig auf die mündliche Masterprüfung vor. Lehr- und Lernmethode - Sprache Deutsch 0 2 Reflexion und Selbst UE Reflexion und Selbst UE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Durch die gemeinsame Reflexion von individuellen, gruppenspezifischen und berufsfeldrelevanten Themen wird neben der Reflexionsfähigkeit die Entwicklung der Berufsidentität als Klinische Sozialarbeiter*in gefördert. Dabei werden Methoden der Gruppensupervision und der kollegialen Beratung angewendet. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung, Reflexion Sprache Deutsch 1 2 Sozialtherapeutische Fallführung UE Sozialtherapeutische Fallführung UE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Aufbauend auf den Fallführungs-Lehrveranstaltungen der vorigen Semester werden Gesprächsführung, Training, Beratung, Begleitung, Krisenintervention, sowie Netzwerkarbeit geübt und vertieft. Besondere Berücksichtigung finden geschlechts- und kultursensible Interventionsstrategien auf der Basis einer Reflexion des Gender- und Diversitydiskurses. Diese Lehrveranstaltung bildet den Übungsteil zur Lehrveranstaltung „Sozialtherapie“. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Übung, Reflexion Sprache Deutsch 2 4 Sozialtherapie VO Sozialtherapie VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Innovative methodische Konzepte werden auf den klinisch-sozialen Bedarf hin adaptiert. Anhand von task marker (KSA-Aufgabenmarker) werden sociotherapeutic tasks (Sozialtherapeutische Interventionsaufgaben) reflektiert und end states (KSA-Ziele) diskutiert (Pauls, 2013). Bei Person- und Umweltorientierten Aufgaben werden sozialtherapeutische Beratungskonzepte vermittelt und angewendet. Nach einem Mehr-Ebenen-Modell (Pauls, Stockmann, Reicherts, 2013) von Beratungskompetenzen werden Interventionen erlernt und geübt, wie z.B. sozialtherapeutisch-systemische Interventionsformen, solution focused brief therapy, Ressourcenaktivierung. Diese Lehrveranstaltung bildet die Grundlage zu Sozialtherapeutischer Fallführung. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Reflexion Sprache Deutsch 2 4 Vertiefungsrichtung Sozialraumorientierung Lehrveranstaltung SWS ECTS Evaluation und Wirkung SE Evaluation und Wirkung SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Der Kurs behandelt zunächst Ziele, Probleme und methodische Aspekte der Evaluation. Anhand von Praxisbeispielen wird die Gestaltung von Evaluationsplanung erarbeitet und auf Anforderungen und Probleme der Erfolgskontrolle eingegangen. Dabei werden die unterschiedlichen Entscheidungsstadien bei der Planung und Durchführung einer Evaluation dargestellt und konzeptionelle bzw. methodische Alternativen dargelegt. Weiter wird auf Probleme bei der Bewertung und Interpretation von Ergebnissen eingegangen. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 2 4 Masterarbeit- Erstellung 2 UE Masterarbeit- Erstellung 2 UE 1 SWS 6 ECTS Sprache Deutsch 1 6 Masterarbeit-Coaching UE Masterarbeit-Coaching UE 1 SWS 10 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung steht in der konkreten, prozessbegleitenden Umsetzungsabsicht für die eigenständige Abschlussarbeit der Studierenden. Inhalte sind die Vorstellung des aktuellen Stands der Masterarbeit, Klärung wichtiger methodischer Fragen und „Verteidigung der Masterarbeit“. Feedback zur Designerstellung und Erhebungs- und Auswertungsmethodik (ordnen, darstellen, analysieren und interpretieren des Datenmaterials) inklusive der Vorbereitung der Präsentation der Masterarbeit im Rahmen der mündlichen Diplomprüfung wird geboten. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Reflexion, Übung Sprache Deutsch 1 10 Masterkolloquium MP Masterkolloquium MP 0 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung unterstützt die selbstständige Vorbereitung auf die mündliche Masterprüfung. Prüfungsmodus EndprüfungDie Studierenden bereiten sich selbstständig auf die mündliche Masterprüfung vor. Lehr- und Lernmethode - Sprache Deutsch 0 2 Sozialraumarbeit in institutionellen Räumen SE Sozialraumarbeit in institutionellen Räumen SE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Gegenstand der Lehrveranstaltung ist die Gestaltung institutioneller Räume der Sozialen Arbeit und wie diese räumlichen Gestaltungen und Normierungsregime auf die Adressat*innen, sowie die Professionist*innen in den Einrichtungen wirken, u.a. anderen auch in Aneignungsformen und widerständigen Praxen. In den Blick genommen wird dabei auch die Relation zwischen Innen und Außen und die Übergänge dazwischen. Grundlegende Theorien wie die der totalen Institution werden dabei vermittelt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 1 2 Sozialstaat und Sozialpolitik SE Sozialstaat und Sozialpolitik SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Es werden fachliche Begriffe des sozialen Sektors, Konstruktionsmerkmale (1. und 2. Soziales Netz sowie universale soziale Transferleistungen)und Entwicklungsmuster des österreichischen Wohlfahrtsstaates – insbesondere auch seit der Mitgliedschaft in der EU - vermittelt. Realiter werden Überblicke und vertiefende Perspektiven hinsichtlich der Transformationsprozesse des Wohlfahrtstaates anhand ausgewählter Beispielsfälle angeboten (z.B. Arbeitslosigkeit und Arbeitsmarktpolitik, Armut und soziale Ausgrenzung unter Bezugnahme auf die Mindestsicherungs­politik, Gender und Wohlfahrtsstaatlichkeit sowie Intersektionalitätsperspektiven. Veränderungen im Bereich des Wohlfahrtsmixes - Sozialwirtschaft und Soziale Arbeit) unter Bezugnahme auf die Wirkungen einer New Public Management-Strategie im gesamtstaatlichen Sinne. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Stadtökonomik VO Stadtökonomik VO 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Ausgehend von einer Einführung in die Standortfrage, werden unterschiedliche theoretische Ansätze vorgestellt, mit denen Standortwahl und Raumstruktur in mikroökonomischer oder gesamtwirtschaftlicher Perspektive behandelt werden. Über das einzelne Unternehmen hinaus wird das Zusammenwirken von Unternehmen, Haushalten und Staat untersucht. Die vorgestellten Theorien machen Gründe für die räumliche Ballung wirtschaftlicher Aktivität anschaulich. Damit die StudentInnen regional- und stadtökonomische Untersuchungen (z.B. im Rahmen von Kurzanalysen etc.) selbst durchführen können, wird auch Wissen über die empirische Methodik vermittelt. So werden verschiedenste Maße der räumlichen Konzentration und regionalen Spezialisierung vorgestellt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 1 2 SemesterdatenWintersemester: 11. September 2019 bis 25. Februar 2020Anzahl der Unterrichtswochen14 pro Semester Wahlmöglichkeiten im CurriculumAngebot und Teilnahme nach Maßgabe zur Verfügung stehender Plätze. Es kann zu gesonderten Auswahlverfahren kommen. UnterrichtszeitenDie Präsenzveranstaltungen finden geblockt von Donnerstag bis Samstag in den Zeiten zwischen 8.45 bzw. 9.45 Uhr und 19.00 Uhr statt.Die voraussichtlichen Unterrichtstage, vorbehaltlich Änderungen für das Studienjahr 2019/20:Präsenzzeiten SoSe 2019 (PDF)Präsenzzeiten WiSe 2019/20 (PDF) Offene LehrveranstaltungenSie haben auch die Möglichkeit, ausgewählte offene Lehrveranstaltungen anderer Studiengänge bzw. Departments zu besuchen. Details zur Anmeldung finden Sie hier.KarrierechancenSoziale Jobs in der in der Strukturentwicklung oder an der Schnittstelle zur Gesundheit werden mehr. Die Klinische Soziale Arbeit unterstützt als Fachdisziplin alle Bereiche der Sozialen Arbeit mit direktem Klient*innenkontakt. In verschiedenen Handlungsfeldern wie Familien- und Jugendhilfe, Wohnungsloseneinrichtungen, in der Psychiatrie oder im Psychosozialen Dienst betreiben Sie in einem interdisziplinären Umfeld vertiefende Klient*innenarbeit mit Personen in Mulitproblemlagen. Nach Abschluss des Studiums sind Sie als Sozialtherapeut*innen im direkten Kontakt mit Klient*innen sowie als spezialisierte Fachkraft in beratender Stabstellenfunktion oder als Bereichsverantwortliche*r tätig.Wenn Sie sich auf Sozialraumorientierung spezialisiert haben, entwickeln Sie in verschiedenen gesellschaftspolitischen Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit neue Angebote und Projekte. Sie lernen professionelles Handeln im Sozialen Raum in Bereichen wie aufsuchender und niederschwelliger Sozialer Arbeit, offener Kinder- und Jugendarbeit und Gemeinwesen- und Stadtteilarbeit. Sie führen Sozialraumanalysen und Forschungsprojekte mittels qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden aus. Nach Abschluss des Studiums können Sie sozialräumliche Konzepte entwickeln sowie Einrichtungen gestalten und in ihr sozialräumliches Umfeld einbetten. Offene und mobile BetreuungsformenKrankenanstaltenAmbulante GesundheitseinrichtungenSozial- und GesundheitszentrenHeilpädagogische InstitutionenSozialpsychiatrische DiensteRehabilitationszentrenSuchttherapiezentren Sozioökonomische BetriebeBerufsintegrationseinrichtungen VertretungsnetzwerkNeustartOffene Kinder- und JugendbetreuungSocial-Profit-OrganisationenSozial- und GesundheitsbehördenSozialberufliche BildungseinrichtungenSozialpolitische ForschungsinstituteGebietsbetreuung - bewohner*innenorientierte Stadtentwicklung AufnahmeZulassungsvoraussetzungenBachelor oder vergleichbarer Abschluss an einer Hochschule mit in Summe 180 ECTS> Bachelor/Diplom Soziale Arbeit an einer Fachhochschule> Bachelor in anderen verwandten Studienrichtungen der Sozial -/Bildungswissenschaften Im Einzelfall entscheidet die Studiengangsleitung. Diplom einer dreijährigen Akademie für Soziale ArbeitGleichwertiges ausländisches ZeugnisGleichwertig ist es, wenn es völkerrechtlich vereinbart ist oder nostrifiziert wurde. Die Studiengangsleitung kann das Zeugnis auch im Einzelfall anerkennen. Ein Sprachdiplom über das Niveau B2/2 ist vorzuweisen, wenn Deutsch nicht die Muttersprache istRegelung für Studierende aus Drittstaaten BewerbungFür Ihre definitive Bewerbung brauchen Sie folgende Unterlagen:unterschriebener Ausdruck der Online-Bewerbung (das Formular wird Ihnen nach Abschluss der Online-Bewerbung elektronisch zugeschickt)Nachweis der akademischen Zulassungsvoraussetzung (Sponsionsurkunde oder Abschlusszeugnis)Ausgefüllter tabellarischer Lebenslauf (das Formular kann im Bewerbungsportal heruntergeladen werden)Sobald alle Unterlagen eingegangen sind, wird Ihre Anmeldung bearbeitet. Falls Sie Ihre Bewerbung zurückziehen wollen, ersuchen wir Sie um kurze formlose Rückmeldung.Bitte beachten Sie!Ein Zwischenspeichern der Online-Bewerbung ist nicht möglich. Sie müssen Ihre Bewerbung in einem Durchgang abschließen. Sollten zum Zeitpunkt Ihrer Bewerbung noch Dokumente fehlen (z.B. Zeugnisse), können Sie diese auch später per E-Mail, Post oder persönlich nachreichen, allerspätestens jedoch bis zum Beginn des Studiums.AufnahmeverfahrenDas Aufnahmeverfahren besteht aus einem Logiktest und einem strukturierten Einzelinterview. BewerberInnen werden auf Grund der Ergebnisse des Aufnahmeverfahrens bei der Vergabe der Studienplätze gereiht.Studieren mit Behinderung Sie möchten sich für das Studium bewerben und brauchen aufgrund einer Behinderung, chronischen Erkrankung oder Einschränkung Unterstützung? Kontaktieren Sie bitte: Mag.a Ursula Weilenmann Mitarbeiterin Gender & Diversity Management gm@fh-campuswien.ac.at Kontakt > FH-Prof.in Mag.a Dr.in Elisabeth Steiner Studiengangsleiterin Sozialraumorientierte und Klinische Soziale Arbeit T: +43 1 606 68 77-3301 elisabeth.steiner@fh-campuswien.ac.at Sekretariat Rosalia EderStefanie Dachs, BAFavoritenstraße 226, A.2.271100 WienT: +43 1 606 68 77-3300F: +43 1 606 68 77-3309sozialklinisch@fh-campuswien.ac.atLageplan Hauptstandort Favoriten (Google Maps) Öffnungszeiten während des SemestersMo bis Mi, 9.00 – 12.00 und 13.00 - 15.30Do, 9.00 – 12.00 und 13.00 - 17.30Fr, 9.00 – 12.00 und 13.00 - 16.30Öffnungszeiten in der vorlesungsfreien Zeitnur nach Vereinbarung Lehrende und Forschende > FH-Prof.in Mag.a Florentina Astleithner Lehre und Forschung, Zentrum für wissenschaftliches Schreiben > FH-Prof. Mag. Dr. Andreas Bengesser Leiter Kompetenzzentrum für Soziale Arbeit, Lehre und Forschung, Ökonom > FH-Prof. Dipl.-Soz.-Wiss. Dr. Marc Diebäcker Lehre und Forschung > FH-Prof.in Mag.a Judith Haberhauer Diplomierte Sozialarbeiterin, Lehre und Forschung > FH-Prof.in Gabriele Kronberger, MA Lehre und Forschung > Univ.-Doz. Dr. Gerhard Melinz Lehre und Forschung > FH-Prof. Christoph Stoik, MA Diplomierter Sozialarbeiter, Lehre und Forschung > FH-Prof. Mag. Dr. Johannes Vorlaufer Lehre und Forschung Projekte > AGORA Gesundheitsfördernde Zusammenarbeit im öffentlichen Raum verbessern Leitung: FH-Prof.in Mag.a Judith Haberhauer > Aufsuchende Elternarbeit im Sozialpädagogischen Betreuungszentrum Pottenstein Leitung: FH-Prof.in Mag.a Dr.in Elisabeth Steiner, DSAin, Mag.a Beatrix Kaiser, DSAin > Evaluation Community Dance als Lehrprojekt Leitung: Mag.a Florentina Astleithner > Ja_Sicher Leitung: FH-Prof.in Mag.a Judith Haberhauer > KIRAS Jugenddelikte oder alles nur ein Spiel Leitung: FH-Prof.in Mag.a Dr.in Elisabeth Steiner > Smartes Wohnen für Generationen Leitung: FH-Prof. Christoph Stoik MA > Social Support bei traumatisierten Personen Leitung: FH-Prof.in Mag.a Dr.in Elisabeth Steiner > Studie gibt Pflegekindern in der Wiener Nachkriegszeit eine Stimme Leitung: FH-Prof.in Mag.a Dr.in Elisabeth Steiner > Väterlichkeiten in der Wohnungslosenhilfe Leitung: FH-Prof. Dr. Marc Diebäcker Newsalle News > Treibhausgasbilanz: Mobilitätsbereich als Schlüsselfaktor 04.06.2019 // Der Mobilitätsbereich verursacht – auch in der Klimabilanz der FH Campus Wien – einen Großteil der CO2-Emissionen. Günther Lichtblau vom Umweltbundesamt zeigte nötige Schritte für eine Senkung der Emissionen auf. mehr > Wohlstand ohne Wachstum 22.05.2019 // Sozialmanager*innen in sozialwirtschaftlichen Organisationen sind aktuell mit vielen Veränderungen und Herausforderungen konfrontiert. Das europäische Masterstudium Sozialwirtschaft und Soziale Arbeit widmet sich daher jährlich aktuellen Themen der Sozialwirtschaft, Sozialpolitik und Sozialen Arbeit im Rahmen der Spring School. mehr > Soziale Arbeit braucht Forschung 08.05.2019 // FH-Prof. Mag. Dr. Andreas Bengesser hat seit kurzem die Leitung des KOSAR übernommen. Im Interview erzählt er, welche Ziele er verfolgt und warum Forschung auch in der Sozialen Arbeit wichtig ist. mehr Events alle Events > INUAS Conference 2019 - Wohnen unter Druck. Dynamiken zwischen Zentren und Peripherien 04.-06.11.2019, FH Campus Wien, Favoritenstraße 226, 1100 Wien > Buchpräsentation: Geschichte der Elementarpädagogik in Österreich 15.11.2019, 18.30 Uhr, FH Campus Wien Kooperationen und CampusnetzwerkWir arbeiten eng mit zahlreichen Organisationen des sozialen und des öffentlichen Sektors, Universitäten und Forschungsinstitutionen zusammen. Unser enger Kontakt mit Praxisstellen der Sozialen Arbeit sichert Ihnen Anknüpfungspunkte für Ihre berufliche Karriere oder Ihre Mitarbeit bei Forschungs- und Entwicklungsaktivitäten. Viele unserer Kooperationen sind auf der Website Campusnetzwerk abgebildet. Ein Blick darauf lohnt sich immer und führt Sie vielleicht zu einem neuen Job oder auf eine interessante Veranstaltung unserer KooperationspartnerInnen!Campusnetzwerk Aktuelle Jobs aus dem Campusnetzwerk alle Jobs anzeigen PartnerInnen im Campusnetzwerk Downloads und LinksInfofolder Vertiefung Sozialraumorientierte Soziale Arbeit (pdf)Infofolder Vertiefung Klinische Soziale Arbeit (pdf)Themenfolder Soziales (pdf)
1. Semester Vertiefungsrichtung Klinische Soziale Arbeit Lehrveranstaltung SWS ECTS "Einführung" Klinische Soziale Arbeit VO "Einführung" Klinische Soziale Arbeit VO 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Die Entwicklung der Klinischen Sozialen Arbeit als Fachsozialarbeit steht im Mittelpunkt dieser Lehrveranstaltung. Dabei wird auf die geschichtliche Entwicklung, Gemeinsamkeiten und Unterschiede im US-amerikanischen und deutschsprachigen Raum sowie deren Institutionalisierung eingegangen. Es findet eine theoretische Verortung statt, indem die wesentlichen zugrundeliegenden Paradigmen und Modelle benannt werden (biopsychosoziales Paradigma, Person-in-Environment, WHO-Gesundheitsdefinition). Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Dikussion, Reflexion Sprache Deutsch 1 2 Angewandte biopsychosoziale Klinische Fallführung UE Angewandte biopsychosoziale Klinische Fallführung UE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die Studierenden werden angeleitet, Fallbeispiele vor dem Hintergrund des biopsychosozialen Paradigmas und der darauf fußenden Konzepte zu reflektieren. Sie werden in die Lage versetzt, Konzepte und theoretische Ansätze wie die Salutogenese, Social Support und Person-in-Environment in Fallbeispielen zu identifizieren und zu dokumentieren. Ein fundiertes Verständnis für klinisch-soziale Behandlungsverläufe an der Schnittstelle von Gesundheits- und Sozialsystem soll dabei entwickelt werden. Interdisziplinäre Zugänge und institutionelle Rahmenbedingungen werden dabei berücksichtigt. Diese Lehrveranstaltung bildet die Übung zur Lehrveranstaltung Biopsychosoziale Phänomene und Behandlungsmodelle. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Übung, Reflexion Sprache Deutsch 2 4 Biopsychosoziale Phänomene und Behandlungsmodelle VO Biopsychosoziale Phänomene und Behandlungsmodelle VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die theoretischen und konzeptionellen Grundlagen der Klinischen Sozialen Arbeit wie das biopsychosoziale Leitparadigma, das Verständnis von Gesundheit und Krankheit im biopsychosozialen Modell, die Salutogenese und Stärkenorientierung, Konzepte „Person-in-Environment“ und „Social Support“. Somatisierungs- und Chronifizierungsrisiken, Devianz, Marginalisierung und Stigmatisierung, Auswirkungen auf Teilhabechancen werden thematisiert. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Reflexion Sprache Deutsch 2 4 Qualitative Forschungsmethodik SE Qualitative Forschungsmethodik SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Den Studierenden werden vertiefende Kenntnisse zu gängigen qualitativen Erhebungsmethoden im Speziellen zu Befragung und Beobachtung vermittelt. Sie entwickeln auf Fragestellungen abgestimmte Forschungsdesigns, wählen adäquate Methoden aus, um gegenstandsbezogen (auch triangulativ) vorzugehen. Die Studierenden vertiefen sich in ausgewählten qualitativen Auswertungsmethoden (z.B. Inhaltsanalyse, Objektive Hermeneutik, Grounded Theory etc.) und festigen diese in entsprechenden Übungen. Vermittelt werden Schritte der Analyse und die Darstellung der gewonnenen Daten sowie eine datengegründete Theoriebildung. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Quantitative Forschungsmethodik VO Quantitative Forschungsmethodik VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Den Studierenden werden Kenntnisse zu quantitativen Erhebungsmethoden vermittelt. Im ersten Schritt werden deskriptivstatistische Methoden zur Darstellung und Aufbereitung von Daten, wie z.B. Lage und Streuungsmaße, Kontingenztafeln bearbeitet. In Folge werden den Studierenden die elementaren Methoden der Inferenzstatistik, wie Korrelation, Signifikanztests, Regressionen und Varianzanalysen vermittelt. Das Hauptaugenmerk liegt in der detaillierten Analyse der Daten und deren inhaltlich korrekte Interpretation. Die Grundschritte eines gängigen statistischen Datenaufbereitungs- und Auswertungsprogrammes werden vermittelt. Bei den Anwendungen werden vorwiegend empirische Studien aus der klinischen Sozialarbeit herangezogen. Dadurch wird ein möglichst enger praktischer Bezug zur klinischen Sozialarbeit erreicht. Neben der Unterscheidung zwischen Querschnitt- vs. Längsschnitterhebung (Einzelfallanalyse) wird auch darauf eingegangen, wie qualitative und quantitative Daten kombiniert werden können. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 2 4 Vertiefungsrichtung Sozialraumorientierung Lehrveranstaltung SWS ECTS "Einführung" Sozialräumliche Soziale Arbeit VO "Einführung" Sozialräumliche Soziale Arbeit VO 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Sozialräumliche Verständnisse und Theorien der sozialräumlichen Sozialen Arbeit bzw. sozialräumlicher “Schulen” werden überblicksartig vermittelt. Ein Überblick über Raumverständnisse und Raumtheorien in unterschiedlichen Disziplinen werden vermittelt, sowie raumbezogene Begriffe in ihrer Verwendung in der Sozialen Arbeit. Es wird ein Zugang zu einem sozialräumlichen Verständnis von virtuellen, virealen Räume bzw. “Medienwelten” verschafft. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 1 2 Aufsuchende und niederschwellige Soziale Arbeit SE Aufsuchende und niederschwellige Soziale Arbeit SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte In der Lehrveranstaltung findet eine Auseinandersetzung mit lebensweltlichen Bedürfnissen von marginalisierten Menschen im öffentlichen Raum, wie wohnungslose Menschen, Menschen, die betteln, Suchtmittel konsumieren und die Sexarbeit nachgehen sowie entsprechenden aufsuchenden und stationären Einrichtungen statt. Anwendungsbezogen vermittelt wird das professionelle Handeln im Rahmen von Streetwork. Grundprinzipien der aufsuchenden Sozialen Arbeit wie Parteilichkeit wird ebenso behandelt, wie das Spannungsfeld zwischen Normierung und Unterstützung in Einrichtungskontexten. Die spezielle Rolle der Sozialen Arbeit in diesen Kontext wird machtkritisch betrachtet. Behandelt werden darüber hinaus auch Modelle der Adressat*innen-Partizipation und der Selbstvertretung. Eine fachlich begründete Positionierung in öffentlichen Diskursen für Adressat*innen der aufsuchenden Sozialen Arbeit, insbesondere in Bezug auf den Aufenthalt marginalisierter Menschen in öffentlichen Räumen sowie die Errichtungen von niederschwelligen Einrichtungen wird ebenso behandelt, wie die Kommunikation mit unterschiedlichen Akteur*innen, wie Auftraggeber*innen aus Politik und Verwaltung, sowie Anrainer*innen. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Qualitative Forschungsmethodik SE Qualitative Forschungsmethodik SE 2 SWS 4 ECTS Sprache Deutsch 2 4 Quantitative Forschungsmethodik VO Quantitative Forschungsmethodik VO 2 SWS 4 ECTS Sprache Deutsch 2 4 Soziale Ungleichheiten SE Soziale Ungleichheiten SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Theorien der materiellen, sozialen Ungleichheiten, der Ungleichheitsforschung, der Genderstudies, Geschlechtskonstruktionen, intersektionale Theorien, Differenzbildung und Distinktion bzw. Scale-Ansätzen werden vermittelt und auf Situationen und Phänomenen in der sozialräumlichen Sozialen Arbeit bezogen können. . Vermittelt werden Theorien der gesellschaftlichen Inklusion, Integration und Teilhabe, gerechter Gesellschaft, sowie den Capabilityansatz. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Vertiefungsübergreifende Lehrveranstaltungen Lehrveranstaltung SWS ECTS Ausgewählte Themen der Psychiatrie VO Ausgewählte Themen der Psychiatrie VO 2 SWS 3 ECTS Lehrinhalte Die Studierenden werden befähigt Diagnosen nach ICD 10 und DSM4 zu erfassen. Psychopharmaka (Antidepressiva, Tranquilizer, u.a.) werden in ihrer Wirkung und Einsatzmöglichkeit dargestellt. Die Studierenden erhalten einen Überblick über Form, Leitbild und geschichtliche Entstehung der sozialpsychiatrischen Versorgung und deren Strukturqualität. Die Aufgabenstellungen der einzelnen Berufsgruppen in der psychiatrischen Versorgung mit Schwerpunkt auf Soziale Arbeit werden in ihren Grundzügen vermittelt. Der Fokus liegt auf der stationären bzw. ambulanten Behandlung chronisch psychisch kranker Menschen. Die sozialarbeiterische Krisenintervention als Methode wird dargestellt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 2 3 Ausgewählte Themen des österreichischen Sozialrechts VO Ausgewählte Themen des österreichischen Sozialrechts VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung thematisiert die Aufgaben und den Aufbau des österreichischen Sozialsystems. Es werden Grundprinzipien der Sozialversicherung, Versicherungsfälle und Leistungserbringung in der Krankenversicherung und Grundlagen der Unfall-, Pensions- und Arbeitslosenversicherung dargestellt. Die Studierenden erhalten eine Einführung in die Pflegevorsorge und die Bedarfsorientierte Mindestsicherung. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Übung Sprache Deutsch 2 4 Ethik der Sozialen Arbeit SE Ethik der Sozialen Arbeit SE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte In der Lehrveranstaltung werden unterschiedliche Paradigmen ethischer Reflexionen (z.B. Hinweise auf normenorientierte, ontologische und deontologische, konstruktivistische, kontraktualistische oder nonkognitive Denkstrukturen), ethische Codices und Richtlinien der Sozialen Arbeit vorgestellt. Den Studierenden werden Hinweise auf klassische Positionen in der Geschichte der Ethik sowie in der Kritik von Ethik und Moral vorgestellt. Des Weiteren werden exemplarisch Situationen aus der Praxis der Sozialen Arbeit wahrgenommen und bearbeitet. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 1 2 Transdisziplinäres Studieren UE Transdisziplinäres Studieren UE 1 SWS 3 ECTS Lehrinhalte Diverse disziplinäre Zugänge der Studierenden werden offengelegt. Grundlagen des interdisziplinären und transdisziplinären Arbeitens werden vermittelt. Die Studierenden werden angeregt, individuelle Lernziele mit Fokussierung auf die Klinische bzw. Sozialräumliche Soziale Arbeit zu formulieren und festzulegen. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 1 3
2. Semester Vertiefungsrichtung Klinische Soziale Arbeit Lehrveranstaltung SWS ECTS Angewandte klinisch-soziale Fallführung UE Angewandte klinisch-soziale Fallführung UE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die Anwendung sozialer diagnostischer Instrumente steht im Vordergrund. Ausgewählte Methoden und diagnostische Verfahren werden vorgestellt und anhand von Fallbeispielen erprobt. Dabei werden Studierende angeleitet, die theoretische Fundierung der Sozialen Diagnostik zu reflektieren. Darauf fußend wird eine fachliche Beurteilung der diagnostischen Instrumente unter Berücksichtigung der spezifischen Bedingungen in der Praxis Klinischer Sozialer Arbeit vorgenommen. Ausgewählte Verfahren können sein: Sichtdiagnostik, Hausbesuch, Netzwerkkarte, Genogramm, 4-Felder-Matrix, Biografischer Zeitbalken, Eco-Map, Mini-ICF-APP. Klinisch-sozialarbeiterische Interventionspläne können daraus abgeleitet werden. Diese Lehrveranstaltung bildet den Übungsteil zur Lehrveranstaltung Klinisch-soziale Diagnostik und Interventionsplanung. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Reflexion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Angewandte multivariate Datenanalyse 1 VO Angewandte multivariate Datenanalyse 1 VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Der Schwerpunkt liegt auf unterschiedlichen regressionsanalytischen Verfahren wie lineare und logistische Regression sowie Trendanalysen. Ausgehend von den jeweils möglichen Fragestellungen, die sich mit den unterschiedlichen Verfahren bearbeiten lassen, werden die Voraussetzungen an die Daten, die nötigen Rechenprozeduren, die Anwendung auf sozialwissenschaftliche Daten mittels eines Statistiksoftwarepakets und die Interpretation der Ergebnisse anhand praktischer Beispiele erläutert. Die Studierenden erproben regressionsanalytische Verfahren mit einer Statistiksoftware anhand von Übungsdaten. Dadurch werden die StudentInnen an multivariate Zusammenhangsanalysen bei Querschnittsdaten herangeführt. Weiter erlernen sie, mittels Trendanalysen Längsschnittdaten zu analysieren und werden so an die quantitative Einzelfallanalyse herangeführt. Dadurch werden Studierende darauf vorbereitet, sowohl klinisch-sozialarbeiterische Praxis zu evaluieren als auch eigene Forschungsvorhaben im Rahmen der Masterarbeit selbständig umzusetzen. Anhand der Übungsbeispiele wird erarbeitet, wie ein Mixed Methods-Ansatz durchgeführt werden könnte. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Forschungsdesign für Masterarbeit SE Forschungsdesign für Masterarbeit SE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung befasst sich mit den vertiefenden Formen, Methoden und Abläufen wissenschaftlichen Arbeitens und befähigt zur Entwicklung von Forschungsfragen, der allgemeinen Konzeption von Forschungsprojekten und zur Wahl der jeweils passenden Wissenschaftsmethode. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Übung, Diskussion Sprache Deutsch 1 2 Fortgeschrittene qualitative Forschungsmethoden 1 SE Fortgeschrittene qualitative Forschungsmethoden 1 SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die Studierenden erhalten einen Überblick über Auswertungsmethoden, die qualitative Erhebungsinstrumente geeignet sind. Es werden ausgewählte Auswertungsmethoden (Feinstrukturanalyse nach Froschauer/Lueger, Narrationsanalyse nach Schütze, Biographieanalyse nach Rosenthal, Dokumentarische Interpretation nach Bohnsack, Basisintegratives Verfahren nach Kruse) vorgestellt, bzw. an exemplarischen Beispielen praxisorientiert vermittelt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Gutachtenerstellung SE Gutachtenerstellung SE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Ziel der Lehrveranstaltung ist die konkrete Umsetzung und Erprobung der Erstellung eines Gutachtens ausgehend von der Definition des Begriffs und der Funktion eines Gutachtens im sozialtherapeutischen Kontext. Die dazu erforderlichen Sach-, Selbst- und Sozialkompetenzen werden im Zuge der Lehrveranstaltung entwickelt, reflektiert und gestärkt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Reflexion Sprache Deutsch 1 2 Klinisch-soziale Diagnostik und Interventionsplanung VO Klinisch-soziale Diagnostik und Interventionsplanung VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Aufbauend auf dem biopsychosozialen Leitparadigma der Klinischen Sozialen Arbeit wird den Studierenden das mehrdimensionale Methodenspektrum psychosozialer Diagnostik und Interventionsplanung vermittelt. Die historische Entwicklung Sozialer Diagnostik wird berücksichtigt. Vor diesem Hintergrund werden die Studierenden in die Lage versetzt, Soziale Diagnostik im Hinblick auf die spezifischen Bedingungen Klinischer Sozialer Arbeit zu verstehen, Instrumente und Methoden anzuwenden und fachlich zu beurteilen. Die Kompetenz zur Erstellung sozialer Diagnosen und deren Dokumentation wird aufgebaut. Studierende können Soziale Diagnostik hinsichtlich ihrer Funktionalität und Bedeutung für die Interventionsplanung beschreiben. Wissen über gängige Klassifikationssysteme wie ICD-10, DSM V oder ICF wird angeeignet. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Reflexion Sprache Deutsch 2 4 Sozialpsychiatrische Störungsbilder und Risk-Assessment SE Sozialpsychiatrische Störungsbilder und Risk-Assessment SE 2 SWS 3 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung thematisiert das Spannungsverhältnis zwischen Wissenschaft und Praxis („Kleve Kompass“). Die Implikationen der psychiatrischen Modelle (reale, nominale und biografische Dimension) für die Klinische Soziale Arbeit werden dargestellt. „Recovery“ wird als (postmodernes) Praxismodell thematisiert und dessen Parallelen zur Lebensweltorientierung und Sozialarbeit als Lebenskunstprofession. Psychiatrie und Ethik werden am Beispiel des Unterbringungsgesetzes durch kritische Textanalysen behandelt. Die Problematik von Zwang und Autonomie in der Psychiatrie, auch im Vergleich mit anderen EU-Staaten wird behandelt. Darüber hinaus werden Studierenden die Grundlagen der Förderung der Motivation, des Risk-Assessments und der Prävention der Kindeswohlgefährdung bei psychisch kranken Eltern und Suizidrisiko vermittelt. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Reflexion Sprache Deutsch 2 3 Sucht SE Sucht SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Den Studierenden wird ein fundierter Überblick über Arten der Abhängigkeitserkrankungen und Suchtentstehungsmodelle gegeben. Sie lernen grundlegende diagnostische Kriterien kennen. Vor dem Hintergrund des biopsychosozialen Modells und des Person-in-Environment-Ansatzes werden Abhängigkeitserkrankungen hinsichtlich des Störungsausmaßes reflektiert und klinisch-soziale Behandlungs- und Beratungsansätze abgeleitet. Zusätzlich werden den Studierenden Kenntnisse hinsichtlich Komorbiditäten und dem Zusammenhang von Sucht und Trauma vermittelt. Ein weiterer Fokus liegt auf dem Wissenserwerb über die Auswirkungen einer Abhängigkeitserkrankung auf Angehörige. Grundlegende Kenntnisse über Co-Abhängigkeit und Angehörigenarbeit werden erworben. In der LV wird auch auf aktuelle Entwicklungen in der Suchtkrankenhilfe Bezug genommen. Verschiedene Behandlungsparadigmen werden vorgestellt. Auf das Wiener Modell der Suchthilfe wird exemplarisch näher eingegangen. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Vertiefungsrichtung Sozialraumorientierung Lehrveranstaltung SWS ECTS Forschungsdesign für Masterarbeit SE Forschungsdesign für Masterarbeit SE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung befasst sich mit den vertiefenden Formen, Methoden und Abläufen wissenschaftlichen Arbeitens und befähigt zur Entwicklung von Forschungsfragen, der allgemeinen Konzeption von Forschungsprojekten und zur Wahl der jeweils passenden Wissenschaftsmethode. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Dikussion, Übung Sprache Deutsch 1 2 Fortgeschrittene quantitative Forschungsmethoden VO Fortgeschrittene quantitative Forschungsmethoden VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die Schwerpunkte liegen einerseits auf Verfahren zur Reduktion vieler Beobachtungen auf wenige Gruppen (Clusteranalysen) sowie auf Verfahren zur Reduktion vieler Variablen auf wenige latente Konstrukte (Faktorenanalyse). Diese Verfahren schließen die Analysemethoden für Querschnittsdaten ab. Datengrundlage sind unterschiedliche, für wissenschaftliche Zwecke frei verfügbare Datensätze. Die Anwendung der Analyseverfahren erfolgt anwendungsorientiert mittels eines Statistiksoftwarepakets. Die Interpretation der Ergebnisse wird anhand praktischer Beispiele erläutert. Dadurch werden Studierende darauf vorbereitet, Sozialräume mit quantitativen Daten zu beschreiben als auch eigene Forschungsvorhaben im Rahmen der Masterarbeit selbständig umzusetzen. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 2 4 Konzepte sozialräumlicher Sozialer Arbeit 1 SE Konzepte sozialräumlicher Sozialer Arbeit 1 SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Sozialräumliche Konzepte mit materialistischen, emanzipatorischen und geschlechterkritischen Theoriehintergrund (May 2017, Stövesand 2007) stehen im Vordergrund dieser LV. Ausgehend von diesen Theorien werden raumtheoretische Bezüge offengelegt, wie Aneignungstheorien, materialistische, feministische, postkoloniale bzw. phänomenologische Theorien, sowie Konsequenzen für eine sozialräumliche Praxis vermittelt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Methoden der Sozialraumanalyse SE Methoden der Sozialraumanalyse SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die u.a. im Rahmen der offenen Jugendarbeit entwickelten qualitativen Methoden der Sozialraumanalyse (Nadelmethode, Stadtteilbegehung, mental maps, Zeitbudgets etc.), aber auch Methoden aus der klassischen Sozialforschung (wie die BURANO-Methode) werden in dieser LV praxisbezogen vermittelt. Thematisiert wird der theoretische Hintergrund, die Anwendung einzelner Methoden zur Sozialraumanalyse über die Konzeptentwicklung als dynamische Interaktion zwischen Jugendarbeit, Jugendlichen und Institutionen, bis zur Weiterentwicklung der Methoden für andere AdressatInnen (z.B. Ältere), bzw. in anderen Feldern (z.B. Stadtplanung). Der spezifisch lebensweltliche Zugang dieser sozialraumanalytischen Methoden steht dabei im Vordergrund. Die Studierenden erlernen - mittels quantitativer und qualitativer Methoden der Sozialraumanalyse - Sozialräume zu identifizieren und zu beschreiben. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Übung Sprache Deutsch 2 4 Offene Kinder- und Jugendarbeit SE Offene Kinder- und Jugendarbeit SE 2 SWS 3 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung vermittelt unterschiedlichen Angebotsformen und Settings der Offenen Kinder- und Jugendarbeit, von der Mobilen Jugendarbeit über die Jugendzentren und Jugendtreffs, bis zur Parkbetreuung. Es wird vermittelt, wie in unterschiedlichen Settings professionell gehandelt werden kann und wie sozialpädagogische Handlungsräume gestaltet werden können. Geschlechter- und differenzsensible bzw. -kritische Konzepte werden dabei ebenso vermittelt, wie Konzepte der Freizeitpädagogik, und der mobilen Jugendarbeit / Straßensozialarbeit. Bezüge zu Methoden der lebensweltlichen Sozialraumanalyse werden hergestellt. Das Arbeiten in (virtuellen) Medienwelten wird ebenso thematisiert, wie das Arbeiten in und mit Gruppen und Cliquen und in Beratungs- und Unterstützungskontexten. Die Auseinandersetzung mit Jugendkulturen ermöglicht eine Grundlage für die Arbeit mit Jugendlichen. Grundprinzipien der OKJA wie Parteilichkeit und Freiwilligkeit werden z.B. in Bezug auf Dokumentation und der Arbeit mit Eltern anwendungsbezogen vermittelt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 3 Regulierung öffentlicher Räume SE Regulierung öffentlicher Räume SE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Vermittelt werden Theorien zu öffentlichen Räumen, Sicherheitsdispositiv, Normierung räumlicher Regulation, Verdrängung und Marginalisierung. Ausgehend davon werden Praxen der sozialräumlichen Sozialen Arbeit kritisch betrachtet und eingeordnet. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 1 2 Urbane Transformationen VO Urbane Transformationen VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Vermittelt werden Theorien aus der Stadtsoziologie und kritischen Stadtforschung, u.a. zu Segregation, Gentrifizierung, Spaltung von Städten, Peripherie – Zentrum, globale Städtekonkurrenz, globale Migration, unternehmerische Stadt, Stadtmarketing und Business improvement districts. Behandelt werden Governance-Strategien und demokratiepolitische Modelle, die Relevanz in der sozialräumlichen Sozialen Arbeit haben (radikaldemokratische Modelle, Partizipation, gesellschaftliche Teilhabe). Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 2 4 Wohnungslosigkeit und Sozialraumarbeit SE Wohnungslosigkeit und Sozialraumarbeit SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Inhalt der Lehrveranstaltung sind Theorien und Forschungen zu Wohnungslosigkeit, sowie Programme der Wohnungslosenhilfe, des kommunalen und gemeinnützigen Wohnbaus und die damit verbundene sozialräumlichen Praxen. Eine besondere Beschäftigung mit Angebotsformen, Einrichtungen und Programmatiken in der Wohnungslosenhilfe, sowie die Wohnversorgung vulnerabler Personen steht im Vordergrund der Lehrveranstaltung. Eine Auseinandersetzung mit der Rede von der wachsenden Stadt und damit verknüpfte Konsequenzen für die Schaffung von leistbarem Wohnraum, insbesondere für vulnerable Menschen bietet die Grundlage für die gesellschafts- und wohnpolitische Einordnung. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Vertiefungsübergreifende Wahlpflichtfächer (3 ECTS nach Wahl*) Lehrveranstaltung SWS ECTS Vertiefungsübergreifende Wahlpflichtfächer MODUL 2 3
3. Semester Vertiefungsrichtung Klinische Soziale Arbeit Lehrveranstaltung SWS ECTS Angewandte multivariate Datenanalyse 2 VO Angewandte multivariate Datenanalyse 2 VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die Schwerpunkte liegen einerseits auf Verfahren zur Reduktion vieler Beobachtungen auf wenige Gruppen (Clusteranalysen) sowie auf Verfahren zur Reduktion vieler Variablen auf wenige latente Konstrukte (Faktorenanalyse). Diese Verfahren schließen die Analysemethoden für Querschnittsdaten ab. Weiters werden mittels Paneldatenanalysen die Kenntnisse über die Analyse von Längsschnittdaten erweitert. Dadurch vertiefen die KursteilnehmerInnen ihre Kenntnisse darüber, wie Fallverläufe von Personen zusammengefasst bzw. in Beziehung gesetzt werden können. Datengrundlage sind unterschiedliche, für wissenschaftliche Zwecke frei verfügbare Datensätze. Die Anwendung der Analyseverfahren erfolgt anwendungsorientiert mittels eines Statistiksoftwarepakets. Die Interpretation der Ergebnisse wird anhand praktischer Beispiele erläutert. Dadurch werden Studierende darauf vorbereitet, sowohl klinisch-sozialarbeiterische Praxis zu evaluieren als auch eigene Forschungsvorhaben im Rahmen der Masterarbeit selbständig umzusetzen. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Evaluation und Wirkung SE Evaluation und Wirkung SE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Der Kurs behandelt zunächst Ziele, Probleme und methodische Aspekte der Evaluation. Anhand von Praxisbeispielen wird die Gestaltung von Evaluationsplanung erarbeitet und auf Anforderungen und Probleme der Erfolgskontrolle eingegangen. Dabei werden die unterschiedlichen Entscheidungsstadien bei der Planung und Durchführung einer Evaluation dargestellt und konzeptionelle bzw. methodische Alternativen dargelegt. Weiter wird auf Probleme bei der Bewertung und Interpretation von Ergebnissen eingegangen. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 1 2 Fortgeschrittene qualitative Forschungsmethoden 2 SE Fortgeschrittene qualitative Forschungsmethoden 2 SE 2 SWS 3 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung baut auf dem vermittelten Wissen des Seminars Fortgeschrittene qualitative Forschungsmethoden 1 auf und vertieft dieses. Die Studierenden lernen Gruppeninterpretationen und die daraus resultierenden Ergebnisse in eine kompakte schriftliche Form zu bringen. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Übung, Reflexion Sprache Deutsch 2 3 Interventionelle klinisch-soziale Fallführung UE Interventionelle klinisch-soziale Fallführung UE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Ausgewählte Methoden und Techniken klinisch-sozialer Interventionsformen werden vor dem Hintergrund von Fallbeispielen angewendet und erprobt. Die theoretische Fundierung der Interventionen wird reflektiert. Insbesondere stehen folgende anlassbezogene Interventionen im Fokus: Konfliktberatung, Stressbewältigung, Mobbingberatung, Krisenintervention, Suizidprävention, psychosoziale Interventionen in Gruppen und Motivierende Gesprächsführung. Die Lehrveranstaltung bildet dabei den Übungsteil zur Vorlesung Klinisch-Soziale Interventionsformen. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Reflexion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Klinisch-soziale Interventionsformen VO Klinisch-soziale Interventionsformen VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Ausgehend von einer theoriegeleiteten Perspektive psychosozialer Interventionen werden die therapeutischen Grundrichtungen der Tiefenpsychologie, der Humanistischen, Systemischen und Verhaltenstherapie dargestellt. Den Studierenden wird vermittelt, wie sich ausgehend davon klinisch-soziale Interventionsformen ableiten und in der Praxis Klinischer Sozialer Arbeit anwenden lassen. Dabei werden behandelnde und beratende Methoden und Techniken berücksichtigt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Reflexion Sprache Deutsch 2 4 Masterarbeits - Erstellung 1 UE Masterarbeits - Erstellung 1 UE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die Studierenden arbeiten in Peergroups an ihrer individuellen Masterarbeit und erhalten dazu relevante und prozessorientierte Unterstützung, um den Fortgang der Arbeit voranzutreiben. Der Schwerpunkt liegt auf der Unterstützung der Entwicklung geeigneter Erhebungsinstrumente zur Umsetzung der wissenschaftlichen Arbeit. Die unterschiedlichen Entwicklungsstände der Arbeiten werden dabei berücksichtigt. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Reflexion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Trauma und Resilienz SE Trauma und Resilienz SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Den Studierenden werden die Grundlagen von Psychotraumatologie und Resilienz vermittelt. Sie lernen Grundvoraussetzungen für traumasensible Klinische Soziale Arbeit. Dabei wird auf Soziale Arbeit als Beziehungsprofession Bezug genommen. Vor dem Hintergrund des biopsychosozialen Modells und des Person-in-Environment-Ansatzes werden Traumaerfahrungen reflektiert. Es werden trauma- und bindungssensible, klinisch-soziale Behandlungs- und Beratungsansätze abgeleitet. Inhalte, wie ein Drei-Phasenmodel, Traumatische Zange, Biographiearbeit, Resilienzstufen und traumasensible Facharbeit werden vermittelt. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Dikussion, Übung, Reflexion Sprache Deutsch 2 4 Wissenschaftliches Schreiben UE Wissenschaftliches Schreiben UE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Die Studierenden werden im Zuge der Lehrveranstaltung bei dem Prozess der Masterarbeitserstellung unterstützt. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen zur Verschriftlichung eigener Forschungsergebnisse. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Reflexion, Übung, Diskussion Sprache Deutsch 1 2 Vertiefungsrichtung Sozialraumorientierung Lehrveranstaltung SWS ECTS Entwicklung sozialräumlicher Praxen UE Entwicklung sozialräumlicher Praxen UE 3 SWS 5 ECTS Lehrinhalte Ausgehend von konkreten Problemstellungen der Praxis der sozialräumlichen Sozialen Arbeit bezogen auf ein Phänomen der Sozialen Arbeit, einer fachlichen Herausforderung in einer Organisation oder einer konkreten Projektumsetzung entwickeln die Student*innen eigenständig je nach Problemstellung ein Projekt oder eine (öffentlichkeitswirksame) Intervention, die sie auch eigenständig umsetzen. Ergebnis der LV kann je nach Problemstellung ein entwickeltes Projekt sein, dass der (Fach-)Öffentlichkeit vorgestellt wird, oder eine Intervention, die (öffentlichkeitswirksam) gesetzt wird und danach ausgewertet wird. Vorhandene empirische Daten bzw. Studien, Erklärungswissen, theoretisches Wissen u.a. zu Fachkonzepten der sozialräumlichen Sozialen Arbeit, sowie Wissen zum professionellen sozialräumlichen Handeln wird von den Studierenden herangezogen und bieten Grundlagen für die Projektentwicklung bzw. die Intervention. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Reflexion, Übung Sprache Deutsch 3 5 Gemeinwesen und Stadtteilarbeit SE Gemeinwesen und Stadtteilarbeit SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte In der Lehrveranstaltung werden Konzepte und Methoden der Gemeinwesenarbeit vermittelt sowie Felder und Programmatiken, in denen diese Handlungskonzepte zur Anwendung kommen, von der Stadterneuerung, der Stadterweiterung, in der Nachverdichtung, bei Stadteil-, Quartiers- und Besiedelungsmanagement im Rahmen von Bauträgerwettbewerben im gemeinnützigen Wohnbau, in der Konflikt- und Gemeinwesenarbeit im kommunalen Wohnbau, in Bürger*innen-Beteiligungsprozessen, bei der Konflikt- und Gemeinwesenarbeit im öffentlichen Raum (u.a. Fair-Play-Team in Wien), Gesundheitsförderungsprogramme, sowie bei Kommunikationsprozessen mit Anrainer*innen rund um soziale Einrichtungen. Programmatiken von Einrichtungen und die Interessen unterschiedlichster Akteur*innen (Bewohner*innen, Nutzer*innen von öffentlichen Räumen, Politik, Verwaltung, Geschäftstreibende) werden analytisch in den Blick genommen. Das Arbeiten in interdisziplinären Kontexten wird betrachtet. Methoden der Gemeinwesenarbeit, wie Sozialraumanalysen, Aktivierende Befragung, Arbeiten mit Gruppen, Moderation von Bürger*innen-Versammlungen und Großgruppen, Methoden der Bürger*innen-Beteiligung, sowie des Community-Organizings werden anwendungsbezogen vermittelt. Das Arbeiten in und mit der Öffentlichkeit mit unterschiedlichen Medien, von Stadtteilmedien, über Massenmedien bis zu sozialen Medien wird anwendungsbezogen vermittelt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Konzepte sozialräumlicher Sozialer Arbeit 2 SE Konzepte sozialräumlicher Sozialer Arbeit 2 SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die reflexive Sozialraumarbeit (Kessl, Reutlinger 2007) stehen im Vordergrund dieser LV. Relationale raumtheoretische Bezüge werden offengelegt, wie französischsprachige Raumtheorien, oder Theorien des Spacing und der Syntheseleistung, sowie Konsequenzen für eine sozialräumliche Praxis vermittelt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Masterarbeit-Erstellung 1 UE Masterarbeit-Erstellung 1 UE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Die Studierenden arbeiten in Peergroups an ihrer individuellen Masterarbeit und erhalten dazu relevante und prozessorientierte Unterstützung, um den Fortgang der Arbeit voranzutreiben. Der Schwerpunkt liegt auf der Unterstützung der Entwicklung geeigneter Erhebungsinstrumente zur Umsetzung der wissenschaftlichen Arbeit. Die unterschiedlichen Entwicklungsstände der Arbeiten werden dabei berücksichtigt. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Reflexion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Stadtentwicklung und Raumwahrnehmung SE Stadtentwicklung und Raumwahrnehmung SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Über diese Lehrveranstaltung werden Raumzugänge aus der Planung, der Architektur und der Stadtentwicklung vermittelt. Methoden der Auseinandersetzung mit Raumwahrnehmung werden zugänglich gemacht und im Rahmen von Übungen selbst angewendet. Historische Bezüge zu verschiedenen Epochen der Stadtentwicklung der Mitteleuropäischen Stadt werden vermittelt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Triangulative sozialräumliche Forschung SE Triangulative sozialräumliche Forschung SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Anhand verschiedener Forschungsprojekte und Studien werden unterschiedliche Zugänge der sozialräumlichen Forschung vermittelt. Einen weiteren Schwerpunkt bildet die Planung praxisorientierter Forschungsprojekte (Formulierung von Forschungsfragen, Erstellung eines Forschungsdesigns). Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 2 4 Wissenschaftliches Schreiben UE Wissenschaftliches Schreiben UE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Die Studierenden werden im Zuge der Lehrveranstaltung bei dem Prozess der Masterarbeitserstellung unterstützt. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen zur Verschriftlichung eigener Forschungsergebnisse. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Reflexion, Übung, Diskussion Sprache Deutsch 1 2 Vertiefungsübergreifende Wahlpflichtfächer (3 ECTS nach Wahl*) Lehrveranstaltung SWS ECTS Vertiefungsübergreifende Wahlpflichtfächer MODUL 2 3
4. Semester Vertiefungsrichtung Klinische Soziale Arbeit Lehrveranstaltung SWS ECTS Klinische Studien VO Klinische Studien VO 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Der Kurs vermittelt die Grundlagen dafür, Studien lesen und deren Ergebnisse richtig bewerten zu können. An Beispielen aus Medizin, Sozialwissenschaften oder Psychologie lernen die Kursteilnehmer*innen Studienergebnisse zu beurteilen und zu verstehen. Ferner werden häufige medizinstatistische Kennzahlen erklärt und können so korrekt interpretiert werden. Der Kurs bietet zudem praktische Hilfe bei der systematischen Beurteilung der Qualität von Studien. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 1 2 Masterarbeit- Erstellung 2 UE Masterarbeit- Erstellung 2 UE 1 SWS 6 ECTS Lehrinhalte Die Studierenden arbeiten in Peergroups an ihrer individuellen Masterarbeit weiter und erhalten dazu relevante und prozessorientierte Unterstützung, um den Fortgang der Arbeit voranzutreiben. Der Schwerpunkt liegt auf der Unterstützung hinsichtlich der Auswertungsverfahren und dem individuellen Coaching bei auftretenden Hemmnissen im wissenschaftlichen Schreibprozess. Die unterschiedlichen Entwicklungsstände der Arbeiten werden dabei berücksichtigt. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Reflexion, Übung Sprache Deutsch 1 6 Masterarbeit-Coaching UE Masterarbeit-Coaching UE 1 SWS 10 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung steht in der konkreten, prozessbegleitenden Umsetzungsabsicht für die eigenständige Abschlussarbeit der Studierenden. Inhalte sind die Vorstellung des aktuellen Stands der Masterarbeit, Klärung wichtiger methodischer Fragen und „Verteidigung der Masterarbeit“. Feedback zur Designerstellung und Erhebungs- und Auswertungsmethodik (ordnen, darstellen, analysieren und interpretieren des Datenmaterials) inklusive der Vorbereitung der Präsentation der Masterarbeit im Rahmen der mündlichen Diplomprüfung wird geboten. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Reflexion, Übung Sprache Deutsch 1 10 Masterkolloquium MP Masterkolloquium MP 0 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung unterstützt die selbstständige Vorbereitung auf die mündliche Masterprüfung. Prüfungsmodus EndprüfungDie Studierenden bereiten sich selbstständig auf die mündliche Masterprüfung vor. Lehr- und Lernmethode - Sprache Deutsch 0 2 Reflexion und Selbst UE Reflexion und Selbst UE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Durch die gemeinsame Reflexion von individuellen, gruppenspezifischen und berufsfeldrelevanten Themen wird neben der Reflexionsfähigkeit die Entwicklung der Berufsidentität als Klinische Sozialarbeiter*in gefördert. Dabei werden Methoden der Gruppensupervision und der kollegialen Beratung angewendet. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung, Reflexion Sprache Deutsch 1 2 Sozialtherapeutische Fallführung UE Sozialtherapeutische Fallführung UE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Aufbauend auf den Fallführungs-Lehrveranstaltungen der vorigen Semester werden Gesprächsführung, Training, Beratung, Begleitung, Krisenintervention, sowie Netzwerkarbeit geübt und vertieft. Besondere Berücksichtigung finden geschlechts- und kultursensible Interventionsstrategien auf der Basis einer Reflexion des Gender- und Diversitydiskurses. Diese Lehrveranstaltung bildet den Übungsteil zur Lehrveranstaltung „Sozialtherapie“. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Übung, Reflexion Sprache Deutsch 2 4 Sozialtherapie VO Sozialtherapie VO 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Innovative methodische Konzepte werden auf den klinisch-sozialen Bedarf hin adaptiert. Anhand von task marker (KSA-Aufgabenmarker) werden sociotherapeutic tasks (Sozialtherapeutische Interventionsaufgaben) reflektiert und end states (KSA-Ziele) diskutiert (Pauls, 2013). Bei Person- und Umweltorientierten Aufgaben werden sozialtherapeutische Beratungskonzepte vermittelt und angewendet. Nach einem Mehr-Ebenen-Modell (Pauls, Stockmann, Reicherts, 2013) von Beratungskompetenzen werden Interventionen erlernt und geübt, wie z.B. sozialtherapeutisch-systemische Interventionsformen, solution focused brief therapy, Ressourcenaktivierung. Diese Lehrveranstaltung bildet die Grundlage zu Sozialtherapeutischer Fallführung. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Reflexion Sprache Deutsch 2 4 Vertiefungsrichtung Sozialraumorientierung Lehrveranstaltung SWS ECTS Evaluation und Wirkung SE Evaluation und Wirkung SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Der Kurs behandelt zunächst Ziele, Probleme und methodische Aspekte der Evaluation. Anhand von Praxisbeispielen wird die Gestaltung von Evaluationsplanung erarbeitet und auf Anforderungen und Probleme der Erfolgskontrolle eingegangen. Dabei werden die unterschiedlichen Entscheidungsstadien bei der Planung und Durchführung einer Evaluation dargestellt und konzeptionelle bzw. methodische Alternativen dargelegt. Weiter wird auf Probleme bei der Bewertung und Interpretation von Ergebnissen eingegangen. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 2 4 Masterarbeit- Erstellung 2 UE Masterarbeit- Erstellung 2 UE 1 SWS 6 ECTS Sprache Deutsch 1 6 Masterarbeit-Coaching UE Masterarbeit-Coaching UE 1 SWS 10 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung steht in der konkreten, prozessbegleitenden Umsetzungsabsicht für die eigenständige Abschlussarbeit der Studierenden. Inhalte sind die Vorstellung des aktuellen Stands der Masterarbeit, Klärung wichtiger methodischer Fragen und „Verteidigung der Masterarbeit“. Feedback zur Designerstellung und Erhebungs- und Auswertungsmethodik (ordnen, darstellen, analysieren und interpretieren des Datenmaterials) inklusive der Vorbereitung der Präsentation der Masterarbeit im Rahmen der mündlichen Diplomprüfung wird geboten. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Reflexion, Übung Sprache Deutsch 1 10 Masterkolloquium MP Masterkolloquium MP 0 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung unterstützt die selbstständige Vorbereitung auf die mündliche Masterprüfung. Prüfungsmodus EndprüfungDie Studierenden bereiten sich selbstständig auf die mündliche Masterprüfung vor. Lehr- und Lernmethode - Sprache Deutsch 0 2 Sozialraumarbeit in institutionellen Räumen SE Sozialraumarbeit in institutionellen Räumen SE 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Gegenstand der Lehrveranstaltung ist die Gestaltung institutioneller Räume der Sozialen Arbeit und wie diese räumlichen Gestaltungen und Normierungsregime auf die Adressat*innen, sowie die Professionist*innen in den Einrichtungen wirken, u.a. anderen auch in Aneignungsformen und widerständigen Praxen. In den Blick genommen wird dabei auch die Relation zwischen Innen und Außen und die Übergänge dazwischen. Grundlegende Theorien wie die der totalen Institution werden dabei vermittelt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 1 2 Sozialstaat und Sozialpolitik SE Sozialstaat und Sozialpolitik SE 2 SWS 4 ECTS Lehrinhalte Es werden fachliche Begriffe des sozialen Sektors, Konstruktionsmerkmale (1. und 2. Soziales Netz sowie universale soziale Transferleistungen)und Entwicklungsmuster des österreichischen Wohlfahrtsstaates – insbesondere auch seit der Mitgliedschaft in der EU - vermittelt. Realiter werden Überblicke und vertiefende Perspektiven hinsichtlich der Transformationsprozesse des Wohlfahrtstaates anhand ausgewählter Beispielsfälle angeboten (z.B. Arbeitslosigkeit und Arbeitsmarktpolitik, Armut und soziale Ausgrenzung unter Bezugnahme auf die Mindestsicherungs­politik, Gender und Wohlfahrtsstaatlichkeit sowie Intersektionalitätsperspektiven. Veränderungen im Bereich des Wohlfahrtsmixes - Sozialwirtschaft und Soziale Arbeit) unter Bezugnahme auf die Wirkungen einer New Public Management-Strategie im gesamtstaatlichen Sinne. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch 2 4 Stadtökonomik VO Stadtökonomik VO 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Ausgehend von einer Einführung in die Standortfrage, werden unterschiedliche theoretische Ansätze vorgestellt, mit denen Standortwahl und Raumstruktur in mikroökonomischer oder gesamtwirtschaftlicher Perspektive behandelt werden. Über das einzelne Unternehmen hinaus wird das Zusammenwirken von Unternehmen, Haushalten und Staat untersucht. Die vorgestellten Theorien machen Gründe für die räumliche Ballung wirtschaftlicher Aktivität anschaulich. Damit die StudentInnen regional- und stadtökonomische Untersuchungen (z.B. im Rahmen von Kurzanalysen etc.) selbst durchführen können, wird auch Wissen über die empirische Methodik vermittelt. So werden verschiedenste Maße der räumlichen Konzentration und regionalen Spezialisierung vorgestellt. Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion Sprache Deutsch 1 2
> FH-Prof.in Mag.a Dr.in Elisabeth Steiner Studiengangsleiterin Sozialraumorientierte und Klinische Soziale Arbeit T: +43 1 606 68 77-3301 elisabeth.steiner@fh-campuswien.ac.at
> FH-Prof.in Mag.a Florentina Astleithner Lehre und Forschung, Zentrum für wissenschaftliches Schreiben
> FH-Prof. Mag. Dr. Andreas Bengesser Leiter Kompetenzzentrum für Soziale Arbeit, Lehre und Forschung, Ökonom
> AGORA Gesundheitsfördernde Zusammenarbeit im öffentlichen Raum verbessern Leitung: FH-Prof.in Mag.a Judith Haberhauer
> Aufsuchende Elternarbeit im Sozialpädagogischen Betreuungszentrum Pottenstein Leitung: FH-Prof.in Mag.a Dr.in Elisabeth Steiner, DSAin, Mag.a Beatrix Kaiser, DSAin
> Studie gibt Pflegekindern in der Wiener Nachkriegszeit eine Stimme Leitung: FH-Prof.in Mag.a Dr.in Elisabeth Steiner
> Treibhausgasbilanz: Mobilitätsbereich als Schlüsselfaktor 04.06.2019 // Der Mobilitätsbereich verursacht – auch in der Klimabilanz der FH Campus Wien – einen Großteil der CO2-Emissionen. Günther Lichtblau vom Umweltbundesamt zeigte nötige Schritte für eine Senkung der Emissionen auf. mehr
> Wohlstand ohne Wachstum 22.05.2019 // Sozialmanager*innen in sozialwirtschaftlichen Organisationen sind aktuell mit vielen Veränderungen und Herausforderungen konfrontiert. Das europäische Masterstudium Sozialwirtschaft und Soziale Arbeit widmet sich daher jährlich aktuellen Themen der Sozialwirtschaft, Sozialpolitik und Sozialen Arbeit im Rahmen der Spring School. mehr
> Soziale Arbeit braucht Forschung 08.05.2019 // FH-Prof. Mag. Dr. Andreas Bengesser hat seit kurzem die Leitung des KOSAR übernommen. Im Interview erzählt er, welche Ziele er verfolgt und warum Forschung auch in der Sozialen Arbeit wichtig ist. mehr
> INUAS Conference 2019 - Wohnen unter Druck. Dynamiken zwischen Zentren und Peripherien 04.-06.11.2019, FH Campus Wien, Favoritenstraße 226, 1100 Wien
> Buchpräsentation: Geschichte der Elementarpädagogik in Österreich 15.11.2019, 18.30 Uhr, FH Campus Wien