Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeit

Überblick

Immer mehr Kinder und Familien sind von multiplen biopsychosozialen Bedarfs- und Problemlagen wie Armut, gesundheitliche Gefährdung und damit verbundener Marginalisierung betroffen. Mit diesem Masterstudium haben Sie die Expertise, Betroffene in schwierigen Lebensphasen zu begleiten, zu beraten und gemeinsam Interventionen zu planen. Im Mittelpunkt steht das Kindeswohl und dafür die elterlichen Kompetenzen zu stärken. Mitentwickelt und unterstützt wird der Masterstudiengang von der MAG ELF, Amt für Jugend und Familie.

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Florian Toifl, BA
Nina Šmon, BA
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Studiendauer: 4 Semester

Abschluss: Master of Arts in Social Sciences (MA)

30Studienplätze

120ECTS

Organisationsform: berufsbegleitend

Bewerbungsfrist für das Studienjahr 2020/21

15. Oktober 2019 bis 15. Mai 2020

Studienbeitrag / Semester

€ 363,36¹

+ ÖH Beitrag + Kostenbeitrag²

¹ Studienbeitrag für Studierende aus Drittstaaten € 727,- pro Semester

² für zusätzliche Aufwendungen rund ums Studium
(derzeit bis zu € 83,- je nach Studiengang bzw. Jahrgang)

Was Sie mitbringen

Idealerweise arbeiten Sie bereits mit Kindern, Jugendlichen und ihren Familien, sodass Sie mit den Anforderungen dieses besonderen Tätigkeitsbereiches vertraut sind und seine Herausforderungen praxisnah erleben. Sie haben ein großes Interesse, auf Basis Ihrer neu gewonnene Expertise Interventionsformen weiterzuentwickeln und in der Praxis anzuwenden.

Whatchado Rica Ehrhardt

Rica Ehrhardt hat bei uns das Bachelorstudium Soziale Arbeit abgeschlossen und danach das Masterstudium Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeit begonnen. „Der wichtigste Ratschlag in meinem Leben ist die Einstellung meiner Oma – es wird schon passen“, sagt Rica. Sie ist im vierten Semester und findet die Diskussion und den Austausch untereinander am Coolsten: "Es fließen so viele Perspektiven mit ein, es ist sehr bereichernd.“

Zum Video: Rica über das Bachelorstudium Soziale Arbeit

Was wir Ihnen bieten

Das Studium wurde gemeinsam mit der MAG 11, Amt für Jugend und Familie sowie mit weiteren Fachexpert*innen aus der Sozialarbeit und der Sozialpädagogik entwickelt. Das garantiert ein bedarfsgerechtes Curriculum und einen evidenzbasierten Zugang zu Forschung und Entwicklung. Wir sind österreichweit mit Praxisstellen und Forschungseinrichtungen der Sozialen Arbeit und Sozialpädagogik eng vernetzt und gewinnen aus diesem Netzwerk hervorragende Expert*innen für die Lehre. An der Schnittstelle von Forschung, Praxis und Lehre ist an der FH Campus Wien ein eigenes Kompetenzzentrum für Soziale Arbeit (KOSAR) angesiedelt, das Wissens- und Innovationspotenziale zusammenführt. In einer großen Studie untersuchte das KOSAR beispielsweise im Auftrag der MAG 11 die „Lebenswelt der Pflegekinder in der Wiener Nachkriegszeit von 1955 bis 1970“, um die Fremdunterbringung von Kindern und Jugendlichen in Pflegefamilien historisch aufzuarbeiten. Praxisnähe zeichnet nicht nur Lehre und Forschung, sondern auch die Campus Lectures aus, eine Veranstaltungsreihe mit hochkarätigen externen Expert*innen, zu der die FH Campus Wien regelmäßig einlädt.

Was macht das Studium besonders

Aufbau hochspezialisierter Kompetenzen mit besonderem Blick auf das Kind und seine Bezugspersonen
Profitieren vom bedarfsgerechten Curriculum durch Kooperation mit MAG ELF, Amt für Jugend und Familie
Erwerb eines wissenschaftlich-reflexiven Zugangs zu Fragen der beruflichen Praxis

Kinder und Familien sind zunehmend von multiplen biopsychosozialen Bedarfs- und Problemlagen wie Armut, gesundheitliche Gefährdung und damit verbundener Marginalisierung betroffen. Vor diesem Hintergrund besteht ein großer Bedarf nach Expertinnen bzw. Experten, die in der Lage sind, das komplexe Zusammenspiel von individuellen, familiären und sozialen Risikofaktoren zu analysieren. Gemeinsam mit den Familien können sie bedarfs- bzw. bedürfnisgerechte Interventionen planen. Insgesamt geht es darum, elterliche Kompetenzen zu stärken, förderliche Entwicklungsprozesse (wieder) in Gang zu bringen und drohende Kindeswohlgefährdungen abzuwenden. In verschiedenen Settings gilt es, alltags- und lebensweltbezogen zu beraten, zu begleiten, sozialtherapeutisch zu behandeln, zu fördern und zu betreuen. Das in Kooperation mit der MAG ELF, Amt für Jugend und Familie entwickelte Curriculum spiegelt die verschiedenen Bedarfslagen der Praxis wieder. Sie profitieren von zahlreichen Lehrenden aus der Praxis und entwickeln gleichzeitig einen wissenschaftlich-reflexiven Zugang.

Eine Frau und ein Mann blicken einander vor einem Flipchart an und der Mann zeigt dabei mit einem Stift auf das Flipchart. Die Frau hält mehrere Blätter in der Hand.

Was Sie im Studium lernen

Im Studium vertiefen Sie sich in aktuelle wissenschaftliche Theorien der Arbeit mit Kindern und Familien. Sie erwerben ein umfassendes Wissen über Entwicklung, Entwicklungsprobleme, Bindung und familiäre Beziehungen.

Im Laufe der Ausbildung trainieren Sie Ihr diagnostisches Fallverstehen, um komplexe Familiendynamiken zu erkennen und entsprechend zu interpretieren. Zudem erweitern Sie Ihre Fähigkeiten in der Gesprächsführung mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen und erwerben Kompetenzen für sozialtherapeutische Interventionsformen in verschiedensten Praxisfeldern der Sozialen Arbeit.

Als Vorbereitung auf die sozialarbeitswissenschaftliche Praxisforschung und die Entwicklung von Praxisgestaltungsmodellen setzen Sie sich mit quantitativen und qualitativen Forschungsmethoden der Sozialforschung auseinander.

Lehrveranstaltungsübersicht

1. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Konzepte biopsychosozialer Gesundheit VO Konzepte biopsychosozialer Gesundheit VO Vortragende: Mag.a Sandra Anders 2SWS 4ECTS	2	4
Psychosoziale Diagnostik und Indikation ILV Psychosoziale Diagnostik und Indikation ILV Vortragende: Mag.a Irina Posteiner-Schuller, MA 2SWS 4ECTS	2	4
Übungen zu Konzepten biopsychosozialer Gesundheit UE Übungen zu Konzepten biopsychosozialer Gesundheit UE Vortragende: Mag. Dr. Peter Schernhardt 1SWS 3ECTS	1	3
Wissenschaftliches Schreiben SE Wissenschaftliches Schreiben SE Vortragende: Mag.a Irina Posteiner-Schuller, MA 1SWS 2ECTS	1	2
Besonderheiten psychosozialer kindlicher Entwicklung VO Besonderheiten psychosozialer kindlicher Entwicklung VO Vortragende: Mag.a Dr.in Judit Barth-Richtarz, MA 2SWS 3ECTS	2	3
Gesprächsführung in Mehrpersonensettings UE Gesprächsführung in Mehrpersonensettings UE Vortragende: Mag.a Irina Posteiner-Schuller, MA 2SWS 3ECTS	2	3
Psychosoziale Kommunikation und Beratung ILV Psychosoziale Kommunikation und Beratung ILV Vortragende: Mag. (FH) Kathrin Weninger, MA 2SWS 3ECTS Lehrinhalte Theoretische Verortung von Kommunikation und Interaktion im Rahmen des sozialtherapeutischen Beratungsprozesses und/oder Behandlungsprozesses. Klinisches und systemisches Verstehen und dessen Bedeutung in der Gesprächsführung. Umgang in schwierigen Gesprächssituationen in unterschiedlichen Settings. Prüfungsmodus Immanenter Prüfungscharakter Arbeitsaufträge, Seminararbeit, Mitarbeit Lehr- und Lernmethode Theoretischer Input, Arbeit in Gruppen, Diskussion Sprache Deutsch	2	3
Qualitative Forschungsmethoden VO Qualitative Forschungsmethoden VO Vortragende: Mag. Dr. Andrea Schaffar 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Qualitative Forschungshaltungen "Logik" wissenschaftlicher Forschung Grundbegriffe qualitativer Sozialforschung Methodenüberblick zu qualitativen Erhebungs- und Auswertungsverfahren Prüfungsmodus Maximal erreichbare Punkteanzahl: 60 Punkte, setzt sich aus Teilleistungen zusammen: Reflexion Standortbestimmung: 3 Punkte Übungsarbeit Changing Educations Paradigms: 5 Punkte Übung Forschungshaltungen: 10 Punkte Übungsarbeit zu Bourdieu (und seinen Ansätze): 10 Punkte Übungsaufgabe: Konstruktion eines Leitfadens: 13 Punkte Übungsaufgabe Konstruktion eines Gruppendiskussionsimpulses: 14 Punkte Abschlussreflexion zu Qualitativen Methoden: 5 Punkte Lehr- und Lernmethode Die Wissensvermittlung erfolgt im Seminar sowohl mit kurzen Vorträge als auch interaktiv durch Präsentationen, Diskussionen, Textarbeit und Gruppenarbeiten. Zusätzlich wird mit der e-learning-Plattform moodle gearbeitet. Sprache Deutsch	1	2
Quantitative Forschungsmethoden VO Quantitative Forschungsmethoden VO Vortragende: Peter Suchentrunk, MSc 1SWS 2ECTS	1	2
Übungen zu psychosozialer Diagnostik und Indikation UE Übungen zu psychosozialer Diagnostik und Indikation UE Vortragende: Mag. (FH) Kathrin Weninger, MA 2SWS 4ECTS Lehrinhalte Den inhaltlichen Schwerpunkt bilden die Diskussion und Reflexion der Einsetzbarkeit psychosozialer, diagnostischer Instrumente. Deren praxisorientierte Anwendung wird anhand von Fallbeispielen erprobt. Lebenslagendiagnostik, Netzwerkdiagnostik, biografische Diagnostik u. v. m Prüfungsmodus immanenter Prüfungscharakter Erstellung eines Fallportfolios zur Anwendung der erlernten sozialdiagnostischen Instrumente Lehr- und Lernmethode Anwendung der vermittelten sozialen Diagnoseinstrumente an Fallbeispielen Sprache Deutsch	2	4

2. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Armut und sozialer Ausschluss von Familien ILV Armut und sozialer Ausschluss von Familien ILV Vortragende: Mag. (FH) Erich Fenninger 1SWS 1ECTS	1	1
Besonderheiten in der transkulturellen Arbeit mit Familien ILV Besonderheiten in der transkulturellen Arbeit mit Familien ILV Vortragende: Daniela Krois, DSA, Mag.a (FH) Judith Ranftler, MA 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Das Seminar "Besonderheiten in der transkulturellen Arbeit mit Familien" setzt sich mit den Einflussfaktoren verschiedener Formen von Migration auf Familiensysteme auseinander. Spezifischer Schwerpunkt wird auf die Themenbereiche Rassismus und die Rolle der Sozialen Arbeit gelegt. Das Seminar legt den Fokus auf Praxisbeispiele und den Bezug zur gegenwärtigen sozialen Landschaft an spezialisierten Einrichtungen zum Thema. Prüfungsmodus Fernlehraufgaben Seminararbeit Lehr- und Lernmethode Vortrag Kleingruppenarbeiten Individuelle Auseinandersetzung mit der Thematik Gäste aus der Praxis Sprache Deutsch	1	2
Migration und Familie ILV Migration und Familie ILV Vortragende: Daniela Krois, DSA, Mag.a (FH) Judith Ranftler, MA 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Das Seminar "Migration und Familie" setzt sich mit den Einflussfaktoren verschiedener Formen von Migration auf Familiensysteme auseinander. Spezifischer Schwerpunkt wird auf die Themenbereiche Rassismus und die Rolle der Sozialen Arbeit gelegt. Das Seminar setzt sich mit der Thematik auf Basis von theoretischen Konzepten auseinander. Prüfungsmodus Seminararbeit Fernlehraufgaben Lehr- und Lernmethode Vortrag Kleingruppenarbeiten Individuelle Auseinandersetzung mit Literatur Sprache Deutsch	1	2
Rechtliche Rahmenbedingungen sozialtherapeutischer Sozialer Arbeit VO Rechtliche Rahmenbedingungen sozialtherapeutischer Sozialer Arbeit VO Vortragende: Mag. Josef Hiebl 1SWS 2ECTS	1	2
Übungen zu Psychosozialer Diagnostik und Interventionsplanung UE Übungen zu Psychosozialer Diagnostik und Interventionsplanung UE Vortragende: Mag. (FH) Kathrin Weninger, MA 2SWS 4ECTS Lehrinhalte Fallspezifische Anwendungen ausgewählter klassifikatorischer, rekonstruktiver und/ oder integrativer diagnostischer Instrumentarien mit der Zielsetzung der Interventionsplanung. Prüfungsmodus Bearbeitung von Fallbeispielen Weiterführung des Fallportfolios aus der LV Übungen zu psychosozialer Diagnostik und Indikation Lehr- und Lernmethode Vortrag, PPP, (Gruppen-)Übungen, Gruppendiskussionen	2	4
Forschungsfelder zur Konzeptentwicklung SE Forschungsfelder zur Konzeptentwicklung SE Vortragende: FH-Prof.in Mag.a Judith Haberhauer, Mag. (FH) Kathrin Weninger, MA 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Die Studierenden erhalten als Anregung für die eigene Forschungsarbeit im Rahmen der Masterarbeit einen Überblick über aktuelle relevante fachspezifische Fragestellungen bzw. -forschungsfelder. Prüfungsmodus schriftliche Abschlussarbeit in Form einer Hausarbeit; Inhalt ist das erste Konzept im Sinne eines Blitzexposees für die eigene Masterarbeit. Erste Abgabefrist bis 31.07.2020, feedback wird nur bei Abgabe bis19.06.2020 und explizitem Wunsch gegeben. Lehr- und Lernmethode Gruppenarbeiten, evt. Gastbeiträge aus einschlägigen Forschungseinrichtungen Sprache Deutsch	1	1
Gesprächsführung mit Kindern und Jugendlichen UE Gesprächsführung mit Kindern und Jugendlichen UE Vortragende: Dr. Christoph Göttl, Prof. Dr. Allan Guggenbühl 2SWS 3ECTS	2	3
Masterarbeit - Forschungsdesign UE Masterarbeit - Forschungsdesign UE Vortragende: Mag.a Dr.in Maria Fürstaller 2SWS 3ECTS Lehrinhalte Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden ausgearbeitete Forschungskonzepte des letzten Semesters im Sinne forschungspraktischer Übungen umgesetzt: * Entwicklung eines Erhebungsinstruments und Anwendung/Durchführung/Reflexion * Datenaufbereitung: Protokoll/Transkription usw. * Auswertung/Analyse des erhobenen Forschungsmaterials und * Ergebnisaufbereitung/Ergebnisdarstellung sowie Diskussion Prüfungsmodus 9,5-10 Punkte: Sehr gut 8,5-9 Punkte: Gut 7-8 Punkte: Befriedigend 6-6,5 Punkte: Genügend 0-5,5 Punkte Nicht genügend Lehr- und Lernmethode Impulsreferate, Gruppenarbeiten, Diskussion	2	3
Motivierende und aktivierende Gesprächsführung UE Motivierende und aktivierende Gesprächsführung UE Vortragende: Rica Ehrhardt, MA, Anna Matschnigg, BA MA 2SWS 3ECTS Lehrinhalte Reflexive Auseinandersetzung mit Haltungen und Menschenbildern sowie Erörterung von Definitionen, Prinzipien und Zielen der motivierenden und aktivierenden Gesprächsführung. Praktische Anwendung von Methoden und Interventionstechniken sowie Diskussion ihrer Einsatzmöglichkeiten. Reflexive Auseinandersetzung mit ambivalenten Gefühlen und Haltungen von Seiten der Studierenden sowie Akzeptanz des inneren Zwiespalts. Prüfungsmodus Durch den immanenten Prüfungscharakter der Lehrveranstaltung ist Anwesenheit erforderlich. Die Benotung setzt sich aus der aktiven Mitarbeit, Selbstreflexionsbereitschaft, dem Einbringen eigener Fallbeispiele, und dem Ausarbeiten, Reflektieren und Referieren der Grundlagentexte zusammen. Als zweites Beurteilungskriterium wird eine schriftliche Abschlussarbeit verlangt. Lehr- und Lernmethode (Klein)Gruppenarbeiten, Rollenspiele, Diskussion und Reflexion der gewonnenen Erkenntnisse, Literaturstudium, Fernlehre. Sprache Deutsch	2	3
Praxisforschung SE Praxisforschung SE Vortragende: Peter Suchentrunk, MSc 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Studierende sollen anhand von Praxisbeispielen ihr bereits erlerntes Wissen aus der Vorlesung vertiefen sowie ihre Kenntnisse auf interferenzstatistische Auswertungsmethoden sowie der Fragebogenanalyse erweitern. Prüfungsmodus 40% Projektarbeit (10 Punkte) 40% Einzelarbeit (10 Punkte; findet im Rahmen des dritten Termins statt!) 20% Mitarbeit in den Kleingruppen Notenschlüssel für Projekt- und Einzelarbeit: 0-5,5 Nicht genügend 6-6,5 Genügend 7-7,5 Befriedigend 8-8,5 Gut 9-10 Sehr gut Für einen positiven Abschluss müssen Projektarbeit und Einzelarbeit positiv beurteilt werden. Lehr- und Lernmethode Impulsvortrag Forschendes Lernen Auswertung und Interpretation der Ergebnisse von Fallstudien in Kleingruppen und Einzeln Besprechung und Reflexion der Vorgehensweisen Projektarbeit zu einem selbst gewählten Forschungsthema	1	2
Psychosoziale Diagnostik und Interventionsplanung ILV Psychosoziale Diagnostik und Interventionsplanung ILV Vortragende: Mag.a Irina Posteiner-Schuller, MA 2SWS 4ECTS Lehrinhalte - Zur Notwendigkeit einer fundierten und systematisierten (GefährdungsDdiagnose für das Wohl und die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen - Entwicklungspsychologisches Grundwissen als Basis für eine fundierte (Gefährdungs)Diagnose und Interventionsplanung - Identifizierung und Bewertung von Gefahren und Risikomanagement Prüfungsmodus Ausarbeitung einer Fallvignette in Fernlehre und mündliches abschließendes Gruppengespräch	2	4
Spezifische Ansätze der sozialpädagogischen Arbeit ILV Spezifische Ansätze der sozialpädagogischen Arbeit ILV Vortragende: Prof. Dr. Michael Behnisch 2SWS 3ECTS Lehrinhalte In dieser Lehrveranstaltung werden Ansätze und Herausforderungen sozialpädagogischen Handelns am Beispiel des Handlungsfeldes "Heimerziehung/ stationäre Jugendhilfe" erarbeitet. Im Vordergrund stehen dabei: Gestaltung pädagogischer Beziehungen; Umgang mit Nähe und Distanz; Gruppendynamiken; Kindheitsbilder und Fragen pädagogischer Haltung; Gestaltung des pädagogischen Alltags in stationären Jugendhilfeeinrichtungen. Literaturempfehlungen und Texte werden im Seminar verteilt. Bei weiteren inhaltlichen Fragen zur Lehrveranstaltung: bitte Mail an behnisch@fb4.fra-uas.de Prüfungsmodus	2	3

3. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Krisenintervention und Deeskalationstechnik UE Krisenintervention und Deeskalationstechnik UE Vortragende: Mag. Holger Eich 2SWS 3ECTS	2	3
Masterarbeit - Erstellung 1 SE Masterarbeit - Erstellung 1 SE Vortragende: Mag.a Irina Posteiner-Schuller, MA 1SWS 10ECTS	1	10
Pädagogischsozialtherapeutische Arbeit mit Kindern und Familien VO Pädagogischsozialtherapeutische Arbeit mit Kindern und Familien VO Vortragende: Mag.a Irina Posteiner-Schuller, MA 2SWS 3ECTS	2	3
Professionelles Handeln im Zwangskontext UE Professionelles Handeln im Zwangskontext UE Vortragende: Mag. (FH) Kathrin Weninger, MA 2SWS 3ECTS Lehrinhalte Ausgehend vom gesetzlichen Arbeitsauftrag erfolgt eine Auseinandersetzung mit dem Themenbereich des Zwangskontextes und die Auswirkungen auf das unmittelbare professionelle Handeln. Hocheskalierte Konflikte, belastete HelferInnensysteme, "hard-to-reach" KlientInnen, nachgehende Familienarbeit und strukturelle Rahmenbedingungen stellen eine Herausforderung an das professionelles Handeln zwischen Hilfe und Kontrolle dar. Die Vermittlung spezifischer Gesprächsführungstechniken wie z.B. kooperative und lösungsorientierte Gesprächsführung und das Entwickeln eines professionellen Selbstverständnisses im Zwangskontext sind Inhalt der Lehrveranstaltung. Begrifflichkeiten wie Doppeltes Mandat und Tripple Mandat werden diskutiert. Prüfungsmodus immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Theoretische Inputs an Hand eines Fallbeispiels Sprache Deutsch	2	3
Risk Assessment ILV Risk Assessment ILV Vortragende: Mag. Dr. Hannes Henzinger, BA, Mag. (FH) Georg Mitterer 2SWS 2ECTS	2	2
Theorieansätze zur Traumapädagogik ILV Theorieansätze zur Traumapädagogik ILV Vortragende: Mag.a Barbara Neudecker, MA 2SWS 2ECTS	2	2
Übungen zu pädagogischsozialtherapeutischer Arbeit mit Kindern und Familien UE Übungen zu pädagogischsozialtherapeutischer Arbeit mit Kindern und Familien UE Vortragende: Mag. Renate Doppel 2SWS 3ECTS	2	3
Übungen zu traumaintegrierendem professionellem Handeln UE Übungen zu traumaintegrierendem professionellem Handeln UE Vortragende: Mag.a Barbara Neudecker, MA 2SWS 2ECTS	2	2
Ansätze der sozialtherapeutischen Arbeit VO Ansätze der sozialtherapeutischen Arbeit VO Vortragende: Mag. Dr. Peter Schernhardt 1SWS 1ECTS	1	1
Ethische Rahmenbedingungen sozialtherapeutischer Sozialer Arbeit VO Ethische Rahmenbedingungen sozialtherapeutischer Sozialer Arbeit VO Vortragende: FH-Prof. Mag. Dr. Johannes Vorlaufer 1SWS 1ECTS	1	1

4. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Aktueller Diskurs SE Aktueller Diskurs SE Vortragende: Dr. Helmuth Figdor 1SWS 2ECTS	1	2
Diagnostisches Fallverstehen in komplexen Familiensystemen UE Diagnostisches Fallverstehen in komplexen Familiensystemen UE Vortragende: Mag.a Dr.in Judit Barth-Richtarz, MA, Drin.phil. Karin Johanna Lebersorger 2SWS 2ECTS	2	2
Didaktik der Elternbildung und professionelles Handeln im Sozialraum SE Didaktik der Elternbildung und professionelles Handeln im Sozialraum SE Vortragende: Mag. Renate Doppel 2SWS 2ECTS Lehrinhalte Während die Entwicklung des Kleinkindes bestimmten, entwicklungspsychologischen Gesetzen folgt, und Eltern, Erziehungsratgeber und Forschung, sich auf diese Entwicklungsabfolge beziehen können, wird der Lauf der Entwicklung Jugendlicher von diesen selbst entworfen und verwirklicht. Was in der einen Generation noch Standard war, ist in der nächsten schon ganz anders. Jede neue Generation an Jugendlichen macht ihre eigenen – nicht vorhersehbaren - Entwürfe und schreibt sich so ihre eigene Entwicklungspsychologie. Schließlich ist es auch ihre jeweilige phylogenetische Aufgabe, die Welt zu verändern, und nach Jahren der Anpassung als Kind, zu gestalten und Neues zu schaffen. Im Zentrum der LV steht deshalb die Entwicklung von Eltern bzw. Elternschaft und welchen entwicklungspsychologischen Herausforderungen sie sich bei sich selbst und ihrem Selbstbild als Mutter und Vater stellen müssen. Prüfungsmodus schriftliche Arbeit zu einer selbst gewählten Fragestellung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Fallbeispiele, Interviews, Gruppenarbeit, Literaturbearbeitung Sprache Deutsch	2	2
Frühe Hilfen SE Frühe Hilfen SE Vortragende: Mag.a Dr.in Judit Barth-Richtarz, MA, Catherine Buchhaus, Mag. Sonja Cejka, Prof. Dr. Martin Hafen, Mag. Hedwig Wölfl 2SWS 3ECTS	2	3
Gutachtenerstellung SE Gutachtenerstellung SE Vortragende: Mag.a Irina Posteiner-Schuller, MA 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Aufbau und Allgemeine Standards für eine wissenschaftlich fundierte Erstellung (Befunderhebung/fachliche Einschätzung) von Berichten und Gutachten - Fallvignette - Bearbeitung auf Basis der LV-Inhalte - Formale Voraussetzungen für die Gutachter-Tätigkeit - Fallvignette – LV&Fernlehre Prüfungsmodus	1	2
Masterarbeit - Erstellung 2 SE Masterarbeit - Erstellung 2 SE Vortragende: FH-Prof.in Mag.a Judith Haberhauer, Mag.a Irina Posteiner-Schuller, MA, Mag. (FH) Kathrin Weninger, MA 1SWS 8ECTS Lehrinhalte Schwerpunkt dieser Lehrveranstaltung ist die konkrete Unterstützung bei der Erstellung der Masterarbeit, begonnen bei der Einreichung bis hin zur konkreten Umsetzung der empirischen Erhebungen. Prüfungsmodus "erfolgreiche Teilnahme" bei Anwesenheit in den Präsenzterminen, aktiver Mitarbeit in den Peergruppen, einer Präsentation zum aktuellen Stand der Masterarbeit und Übersendung des aktuellen Exposés vor dem jeweiligen Präsentationstermin, sowie Bereitschaft zur kritischen Auseinandersetzung mit der eigenen Masterarbeit. Lehr- und Lernmethode Neben dem Austausch und der Diskussion in peergruppen wird jeweils eine Präsentation zum aktuellen Stand der Masterarbeit im Semester erwartet, je nach Wunsch der Gruppe können auch themenspezifische Schwerpunktsetzungen erfolgen.	1	8
Masterkolloquium KO Masterkolloquium KO Vortragende: Mag.a Dr.in Judit Barth-Richtarz, MA 0SWS 3ECTS	0	3
Präventionsansätze und Bildungstheorien im Familienkontext VO Präventionsansätze und Bildungstheorien im Familienkontext VO Vortragende: Mag.a Dr.in Judit Barth-Richtarz, MA 2SWS 3ECTS	2	3
Sozialpädagogische Familienarbeit VO Sozialpädagogische Familienarbeit VO Vortragende: Univ.-Prof. Dr. Klaus Wolf 2SWS 2ECTS Lehrinhalte In diesem Seminar werden die Themen Sozialpädagogischer Familienarbeit am Beispiel von Pflegefamilien behandelt. Dies schließt die Unterstützung der Herkunftsfamilie, die Perspektivklärung, die Rückkehr oder dauerhafte Beheimatung in der Pflegefamilie ein. Pflegekinder wachsen in einem Sozialisationsfeld auf, das unter anderem durch zwei Familien mitgestaltet wird: die Herkunftsfamilie und die Pflegefamilie. Sie bilden eine Herkunftsfamilien-Pflegefamilien-Figuration. Dabei können Herausforderungen und Probleme auftreten, die die Erwachsenen und Kinder bewältigen müssen. Dafür können Dienstleistungen Sozialer Dienste nützlich sein. Was ist der Beitrag der Sozialpädagogik dazu? Im ersten Teil des Seminars sollen die zentralen Begriffe und Grundlagen zum Leben und der Entwicklung in Pflegefamilien und im Beziehungsgeflecht von Herkunftsfamilie und Pflegefamilie eingeführt werden. Im zweiten Teil des Seminars werden die zentralen Dienstleistungen professioneller Sozialer Dienste an Schlüsselstellen von Weichenstellungen der Entwicklung der Pflegekinder, der Pflegefamilie und des Beziehungsgeflechts Herkunfts- und Pflegefamilie bearbeitet. Dabei werden zentrale Qualitätsmerkmale professioneller Praxis am Beispiel der Pflegekinderhilfe herausgearbeitet. Prüfungsmodus Hausarbeit Lehr- und Lernmethode Vortrag, Materialien für das vertiefende Selbststudium, Gruppenarbeit Sprache Deutsch	2	2
Übungen zu sozialpädagogischer Familienarbeit im Rahmen von Fremdunterbringungsprozessen UE Übungen zu sozialpädagogischer Familienarbeit im Rahmen von Fremdunterbringungsprozessen UE Vortragende: Mag. (FH) Dr.in phil. Elizabeth Baum-Breuer, Mag.a Theresa Mühlberger 2SWS 3ECTS	2	3

Unterrichtszeiten
Die Präsenzveranstaltungen finden geblockt von Donnerstag bis Samstag in den Zeiten zwischen 8.45 und 18.15 Uhr statt.
Die voraussichtlichen Unterrichtstage, vorbehaltlich Änderungen für das Studienjahr 2020/21:
Übersicht Präsenzblöcke (PDF)

Unterrichtssprache
Deutsch

Wahlmöglichkeiten im Curriculum
Angebot und Teilnahme nach Maßgabe zur Verfügung stehender Plätze. Es kann zu gesonderten Auswahlverfahren kommen.

Offene Lehrveranstaltungen

Sie haben auch die Möglichkeit, ausgewählte offene Lehrveranstaltungen anderer Studiengänge bzw. Departments zu besuchen. Details zur Anmeldung finden Sie hier.

1. Sponsion des Masterstudiums Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeit

Am 3. Dezember 2018 verlieh Rektorin Barbara Bittner den Mastertitel an die ersten Absolvent*innen des Masterstudiums Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeit. Die Festreden hielten Jürgen Czernohorszky, Johannes Köhler und Ingo Vogl während die Band „Little Big Sea“ für eine stimmungsvolle Rahmung des Programms sorgte.

Weitere Impressionen auf flickr

Gruppenfoto von Absolvent*innen Masterstudium Kinder- und familienzentrierte Soziale Arbeit bei der Sponsion 2018

Karrierechancen

Als Expertin bzw. Experte in der Kinder- und Familienzentrierten Sozialen Arbeit erwarten Sie breit gestreute Aufgaben in der Kinder- und Jugendhilfe sowie im Gesundheits- und Justizbereich. Sie eignen sich hervorragend als Fach- und Führungskräfte in interdisziplinären Teams. Ihre gemeinsame Aufgabe ist es, Kinder, Jugendliche und Familien im ambulanten, teilstationären und stationären Bereich optimal zu versorgen. Dazu gehören Angebote wie verlängerte Krisenarbeit, Elternkompetenztraining, nachgehende Familienarbeit und -coaching, die sich mittlerweile zu Standards entwickelt haben. Mögliche Tätigkeitsfelder sind:

Eltern-Kind-Zentren
Erstberatungshotlines
Familienarbeit im Asylwesen
Familiengerichtshilfe
Gutachterliche Tätigkeit
Heilpädagogische Einrichtungen
Jugendgerichtshilfe
Kinder- und Jugendanwaltschaft
Kinderbeistand vor Gericht
Kinderhospizarbeit und Familienbegleitung bei Todesfall
Kinderkrankenanstalten

Krisen- und Kinderschutzzentren
Lehre und Forschung
Regionale Familien-/Erziehungsberatungsstellen
Regionalstellen der Kinder- Jugendhilfe
Schulsozialarbeit mit Schwerpunkt Familienberatung
Soziale Arbeit in der Kinder- u. Jugendpsychiatrie
Soziale Arbeit in Gemeinschaftsordinationen und Gesundheitszentren
Sozialpädagogische Einrichtungen
Sozialpädiatrische Zentren
Sozialräumliche Jugendarbeit
Sozial-und familienpädagogische Dienste

Aufnahme

Zulassungsvoraussetzungen

Bachelor oder vergleichbarer Abschluss an einer Hochschule mit in Summe 180 ECTS
- Bachelor/Diplom Soziale Arbeit an einer Fachhochschule
- Bachelor in anderen verwandten Studienrichtungen der Sozial -/Bildungswissenschaften
  
  Fachliche Zugangsvoraussetzung ist der Nachweis einer Mindestanzahl von in Summe 60 ECTS in den nachfolgend aufgelisteten Kernfachbereichen.
  Es müssen dabei Fächer in den Bereichen Kommunikationskompetenzen (mind. 15 ECTS), wissenschaftliches Arbeiten und Forschen (mind. 10 ECTS), Interventionsformen (mind. 10 ECTS), Handlungsfelder der Sozialen Arbeit (mind. 15 ECTS) und Bezugswissenschaftliches Wissen der Sozialen Arbeit (mind. 10 ECTS) abgedeckt sein.
  
  Im Einzelfall entscheidet die Studiengangsleitung.

Diplom einer Akademie für Soziale Arbeit (einer dreijährigen Akademie für Sozialarbeit)
Gleichwertiges ausländisches Zeugnis
Gleichwertig ist es, wenn es völkerrechtlich vereinbart ist oder nostrifiziert wurde. Die Studiengangsleitung kann das Zeugnis auch im Einzelfall anerkennen.
Regelung für Studierende aus Drittstaaten
Informationen zur Beglaubigung von ausländischen Dokumenten

Bewerbung

Für Ihre definitive Bewerbung brauchen Sie folgende Unterlagen:

Ausgefüllter tabellarischer Lebenslauf (das Formular kann im Bewerbungsportal herunter geladen werden)
Nachweis der akademischen Zulassungsvoraussetzung (Sponsionsurkunde bzw. Abschlusszeugnis)
unterschriebener Ausdruck der Online-Bewerbung (das Formular wird Ihnen nach Abschluss der Online-Bewerbung elektronisch zugeschickt)

Bitte beachten Sie
Ein Zwischenspeichern der Online-Bewerbung ist nicht möglich. Sie müssen Ihre Bewerbung in einem Durchgang abschließen.

Aufnahmeverfahren

Wenn Sie die formalen Voraussetzungen erfüllen, werden in der ersten Stufe berufsbiografische Aspekte, die sich Ihrem tabellarischen Lebenslauf (eingefordert bei Ihrer persönlichen Bewerbung) ergeben, gewichtet und mit einem objektiven Punktesystem verknüpft. Nach erfolgreicher Absolvierung der ersten Stufe des Aufnahmeverfahrens werden Sie zu einer Präsentation und Diskussion eines relevanten Themas bzw. einer Fragestellung aus bzw. für die Praxis eingeladen.

Studieren mit Behinderung

Sie möchten sich für das Studium bewerben und brauchen aufgrund einer Behinderung, chronischen Erkrankung oder Beeinträchtigung Unterstützung?
Sollten Sie Fragen zum Aufnahmeverfahren haben, nehmen Sie bitte so früh wie möglich Kontakt auf!
Ihre Ansprechperson:
Mag.^a Ursula Weilenmann
Mitarbeiterin Gender & Diversity Management
barrierefrei@fh-campuswien.ac.at

Kontakt

Studiengangsleiterin Judith Barth-Richartz in dunkelbrlauem Blazer

> Mag.^a Dr.ⁱⁿ Judit Barth-Richtarz, MA

Studiengangsleiterin Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeit
T: +43 1 606 68 77-3321
judit.barth-richtarz@fh-campuswien.ac.at

Sekretariat

Florian Toifl, BA
Nina Šmon, BA
Favoritenstraße 226, B.2.28
1100 Wien
T: +43 1 606 68 77-3320
F: +43 1 606 68 77-3329
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Fragen zum Studiengang und zur Bewerbung richten Sie bitte an das Sekretariat.

Öffnungszeiten an Unterrichtstagen
Do, 8.30-12.00 Uhr und 13.00-16.00 Uhr
Fr, 8.30-12.00 Uhr und 13.00-16.00 Uhr
und nach Vereinbarung per Telefon oder E-Mail

Lehrende und Forschende

> Mag.^a Dr.ⁱⁿ Judit Barth-Richtarz, MA

Studiengangsleiterin Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeit

> FH-Prof.ⁱⁿ Mag.^a Judith Haberhauer

Diplomierte Sozialarbeiterin, Lehre und ForschungBetriebsrätin

> FH-Prof. Mag. Dr. Johannes Vorlaufer

Lehre und Forschung

> Mag. (FH) Kathrin Weninger, MA

Lehre und Forschung

News

alle News

> Premiere: Erste elementarpädagogische ONLINE-Fachtagung

Gebäude der FH Campus Wien mit Lavendelfeld

15.07.2020 // Am 20. Juni 2020 fand die 5. Fachtagung des Bachelorstudiums Sozialmanagement in der Elementarpädagogik der FH Campus Wien – aufgrund der Situation – erstmals online statt. mehr

> Absolvent*innen für Masterarbeiten mit 5000€ ausgezeichnet

Die Gewinner*innen des Erika Stubenvoll-Stipendiums, Barbara Stanek und Johannes Gorbach, sowie Erika Stubenvoll bei der Verleihung des Stipendiums im Arkadenhof des Rathauses in Wien

03.07.2020 // Die Volkshilfe Wien ehrte am 29. Juni 2020 erstmals zwei Absolvent*innen des Department Soziales der FH Campus Wien für ihre Masterarbeiten zu sozial relevanten Themen mit dem "Erika Stubenvoll-Stipendium". mehr

> Sharing Economy in der Sozialwirtschaft

Grüner Hintergrund mit der Aufschrift SOWOSEC Social Work and Social Economy

04.06.2020 // Die Spring School 2020 widmete sich am 07.05.2020 dem Thema Postwachstum und Sharing Economy. Dabei wurde intensiv diskutiert, welche Relevanz dieses Wirtschaftskonzept für Grassroots-Initiativen und Sharing-Plattformen hat und wie sich Sharing auf das Gemeinwohl und lokale nachbarschaftliche Aktivitäten auswirkt. mehr

Events

alle Events

> Campus Lectures: (Wie) Ist emanzipatorische Arbeit mit Rechtsorientierten möglich?

02.10.2020, 15.30-17.30 Uhr, Raum wird noch bekannt gegeben, FH Campus Wien

Kooperationen

Wir arbeiten eng mit MAG ELF, Amt für Jugend und Familie sowie zahlreichen weiteren Organisationen des sozialen und des öffentlichen Sektors, Universitäten und Forschungsinstitutionen zusammen. Unser enger Kontakt mit Praxisstellen der Sozialen Arbeit und Sozialpädagogik sichert Ihnen Anknüpfungspunkte für Ihre berufliche Karriere oder Ihre Mitarbeit bei Forschungs- und Entwicklungsaktivitäten. Viele unserer Kooperationen sind auf der Website Campusnetzwerk abgebildet. Ein Blick darauf lohnt sich immer und führt Sie vielleicht zu einem neuen Job oder auf eine interessante Veranstaltung unserer Kooperationspartner*innen!

Campusnetzwerk

Downloads und Links

Infofolder Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeit (PDF)

Themenfolder Soziales (PDF)

AQ Austria Ergebnisberichte

Ergebnisbericht Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeit (PDF)

Gutachten (PDF)

Stellungnahme zum Gutachten (PDF)