Mag.a Barbara Lehner, MA Lehre und Forschung barbara.lehner@fh-campuswien.ac.at T: +43 1 606 68 77-3240 F: +43 1 606 68 77-3239Raum: B.2.32 Favoritenstraße 226 1100 Wien Persönlicher Webspace Lehrveranstaltungen 2019/20 Soziales > Beratung und Gesprächsführung ILVSozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Beratung und Gesprächsführung ILV Vortragende: Mag.a Barbara Lehner, MA 1.5 SWS 3 ECTS > Betreuung Bachelorarbeit BASozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Betreuung Bachelorarbeit BA Vortragende: Mag.a Dr.in Maria Fürstaller, Mag.a Romana Gruber, Mag.a Barbara Lehner, MA, Mag.a Dr.in Katharina Rösler 0 SWS 0 ECTS > Betreuung Bachelorarbeit BASozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Betreuung Bachelorarbeit BA Vortragende: Dipl.-Rehapsych. (FH) Dr. Tina Eckstein-Madry, Mag.a Dr.in Maria Fürstaller, Mag.a Nina Hover-Reisner, Mag.a Barbara Lehner, MA 0 SWS 0 ECTS > Diversität - Umgang mit Vielfalt und Fremdsein ILVSozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Diversität - Umgang mit Vielfalt und Fremdsein ILV Vortragende: Mag.a Barbara Lehner, MA 1.5 SWS 3 ECTS Lehrinhalte - Auseinandersetzung mit Theorie und Geschichte von Gleichheit und Differenz - Konzepte der interkulturellen und geschlechtersensiblen Pädagogik- Interkulturelle Pädagogik und Inklusionspädagogik im Elementarbereich- Prozesse und Strategien im Umgang mit Fremdsein und Migration- Übung zur Selbstreflexion und Biografiearbeit im Hinblick auf vorurteilsbewusstes pädagogisches Handeln Prüfungsmodus Mitarbeit in der LV, Gruppenarbeit, Einzelarbeit, schriftliche Abschlussarbeit. Insgesamt können 10 Punkte erreicht werden.Notenschlüssel:0-5,5 = Nicht genügend6-6,5= Genügend7-8= Befriedigend8,5-9= Gut9,5-10= Sehr gut Lehr- und Lernmethode Impulsreferate der LV-Leiterin, Selbststudium von Texten, Diskussion von Texten im Seminar bzw. Kleingruppen, Übung zur Selbstreflexion Sprache Deutsch > Familien und Unterstützungssysteme: Vom Kindergart...Sozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Familien und Unterstützungssysteme: Vom Kindergarten zum Familienzentrum SE Vortragende: Mag.a Barbara Lehner, MA 1.5 SWS 3 ECTS > Forschung und Entwicklungsperspektiven im Berufsfe...Sozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Forschung und Entwicklungsperspektiven im Berufsfeld SE Vortragende: Mag.a Romana Gruber, Mag.a Barbara Lehner, MA 2 SWS 4 ECTS > Förderung und Unterstützung von Bildungsprozessen ...Sozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Förderung und Unterstützung von Bildungsprozessen von Kindern SE Vortragende: Mag.a Barbara Lehner, MA 1.5 SWS 3 ECTS Lehrinhalte Die LV beginnt mit einem Blick in den eigenen Lernprozess, um herauszuarbeiten, welcher Voraussetzungen es bedarf, um Bildungs- und Entwicklungsprozesse anregen zu können. Neben den guten Lernvoraussetzungen braucht es auch Instrumente um Entwicklung einschätzen zu können. Deshalb lernen Sie in der LV Theorien und eine Beobachtungsmethode kennen, die eine Einschätzung der Entwicklung im Sinne einer pädagogischen Diagnostik ebenso ermöglicht, wie ein Nachdenken über Bildungs- und Entwicklungsbedürfnisse und das Verstehen der Bedeutung von Interaktionsprozessen für Bildungs- und Entwicklungsprozesse von Kindern.Für die LV sind Beobachtungen nach der in London entwickelten Methode der „Work Discussion“ von Kindern in ihrer Interaktion mit der PädagogIn und anderen Kindern zu verfassen. Gemeinsam wird anhand der Protokolle überlegt, in welcher Weise verstanden werden kann, warum Kinder so handeln wie sie handeln und welche spezifische Bedeutung der Handlung bzw. Intervention der Pädagogin zukommt. Aufgrund einer derartigen reflexiven Einschätzung des Verhaltens des Kindes und seines inneren Erlebens kann in weiterer Folge das Kind in seiner Entwicklung unterstützt werden und Bildungsprozesse angeregt werden. Prüfungsmodus Fristgerechtes Verfassen eines „Work Discussion“ Protokolls und dessen Interpretation im Sinne des in der LV erlernten Wissens als Abschlussarbeit. Mitarbeit in der LVBeurteilung nach folgedem Notenschlüssel (insgesamt können 10 Punkte erreicht werden, 60% der Punkte müssen erreicht werden, um positiv abschließen zu können):0-5,5= Nicht genügend6-6,5= Genügend7-8= Befriedigend8,5-9= Gut9,5-10= Sehr gut Lehr- und Lernmethode Vortrag von entwicklungspädagogischen Theorien; Erstellen von Work Discussion Protokollen, Lesen von Texten zu verschiedenen entwicklungspädagogischen Theorien und Beobachtungsmethoden;Besprechung von Beobachtungsprotokollen aus der eigenen Praxis („Work Discussion“ Protokolle) und die sich daraus ergebende Reflexion des eigenen Handelns. Sprache Deutsch > Grundlagen kollegialer Beratung ILVSozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Grundlagen kollegialer Beratung ILV Vortragende: Mag.a Barbara Lehner, MA 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Die für den Prozess der Kollegialen Beratung bedeutende Haltung der ZuhörerIn und FragestellerIn wird theoretisch erarbeitet und in einfachen Beratungssettings innerhalb der Gruppe geübt. Die theoretische Grundlage dafür stellen verschiedene Beratungs- und Beobachtungsmethoden dar, welche in der Zusammenführung die Kompetenz zur Kollegialen Beratung vermitteln sollen und in der Praxis je nach Situation angewendet werden können.Der Begriff „Lernende Organisation“ wird im Kontext der Kollegialen Beratung betrachtet und auf die Möglichkeiten dieses Lernen innerhalb einer Organisation hin, überprüft. Prüfungsmodus -aktives Einbringen in der LV-schriftliche Reflexion über die eigene Haltung in Gesprächssituationen-Teilnahme an einer Kollegialen Beratung und schriftliche Reflexion darüberInsgesamt können über verschiedene Aufgabenstellungen 10 Punkte erreicht werden, 60% müssen erreicht werden, um die LV positiv abschließen zu können. Nach folgendem Notenschlüssel wird beurteilt:0-5,5= Nicht genügend6-6,5= Genügend7-8= Befriedigend8,5-9= Gut9,5-10= Sehr gut Lehr- und Lernmethode -Fachliche Inputs-Gruppenarbeiten, Murmelrunden-Kleine Übungssettings- Work Discussion- Selbstreflexion Sprache Deutsch > Individuum - Gruppe - Organisation SESozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Individuum - Gruppe - Organisation SE Vortragende: Univ.-Prof. Dr. Wilfried Datler, Mag.a Barbara Lehner, MA 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Im Rahmen des Seminars werden den TeilnehmerInnen ausgewählte Konzepte vorgestellt die Gruppen- und Organisationsprozesse beschreiben. Vor dem Hintergrund dieser Konzepte werden Beispiele aus der Praxis elementarpädagogischer Institutionen oder Organisationen besprochen, um die Teilnehmer für ein differenziertes Verständnis des Zusammenhangs zwischen individueller Psychodynamik und psychosozialen Prozessen von Gruppen bzw. Organisationen zu sensibilisieren. Dabei wird der Rolle der Leitung besondere Bedeutung beigemessen. Prüfungsmodus Kontinuierliche Mitarbeit im Plenum sowie in Kleingruppen während der Seminarzeiten2 schriftliche Arbeiten zu vorgegebenen Fragestellungen (insgesamt ca. 7 Seiten) Lehr- und Lernmethode - Vortrag- Erarbeiten von Texten- Bearbeiten von Fallmaterial aus der elementarpädagogischen Praxis Sprache Deutsch > Präsentieren von Forschungsergebnissen ILVSozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Präsentieren von Forschungsergebnissen ILV Vortragende: Mag.a Dr.in Maria Fürstaller, Mag.a Nina Hover-Reisner, Mag.a Barbara Lehner, MA 1 SWS 2 ECTS > Seminar zur Bachelorarbeit 1 SESozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Seminar zur Bachelorarbeit 1 SE Vortragende: Mag.a Dr.in Maria Fürstaller, Mag.a Romana Gruber, Mag.a Barbara Lehner, MA, Mag.a Dr.in Katharina Rösler 2 SWS 6 ECTS > Seminar zur Bachelorarbeit 2 SESozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Seminar zur Bachelorarbeit 2 SE Vortragende: Dipl.-Rehapsych. (FH) Dr. Tina Eckstein-Madry, Mag.a Dr.in Maria Fürstaller, Mag.a Nina Hover-Reisner, Mag.a Barbara Lehner, MA 1 SWS 6 ECTS Lehrinhalte Vorstellen des Forschungsstands, Identifizieren und Darstellen einer Forschungslücke, Formulieren einer Forschungsfrage und Erarbeiten eines Forschungsdesigns zur empirischen Untersuchung eines elementarpädagogisch relevanten Forschungsgegenstandes, Erarbeiten eines Exposés, Durchführung der empirischen Untersuchung und Verfassen der Bachelorarbeit II Prüfungsmodus Präsentation der Arbeit: 2 PunkteBA-Arbeit: 8 PunkteGesamt: 10 PunkteNotenschlüssel:9,5-10 Punkte - Sehr gut8,5-9 Punkte - Gut7-8 Punkte - Befriedigend6-6,5 Punkte - Genügend0-5,5 Punkte - Nicht genügend Lehr- und Lernmethode Es werden insbesondere Abschnitte der BA-Arbeit kontinuierlich besprochen, reflektiert und diskutiert. Laufend im SE: Recherchearbeit, Textstudium usw. PublikationenAn der FH Campus Wien verfasste Publikationen von Barbara Lehner finden Sie in unserer Publikationsdatenbank, ebenso die betreuten Abschlussarbeiten. Alle anderen Publikationen sind im Personal Webspace angeführt. Studiengang Sozialmanagement in der Elementarpädagogik Bachelorstudium, berufsbegleitend more
> Beratung und Gesprächsführung ILVSozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Beratung und Gesprächsführung ILV Vortragende: Mag.a Barbara Lehner, MA 1.5 SWS 3 ECTS
> Betreuung Bachelorarbeit BASozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Betreuung Bachelorarbeit BA Vortragende: Mag.a Dr.in Maria Fürstaller, Mag.a Romana Gruber, Mag.a Barbara Lehner, MA, Mag.a Dr.in Katharina Rösler 0 SWS 0 ECTS
> Betreuung Bachelorarbeit BASozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Betreuung Bachelorarbeit BA Vortragende: Dipl.-Rehapsych. (FH) Dr. Tina Eckstein-Madry, Mag.a Dr.in Maria Fürstaller, Mag.a Nina Hover-Reisner, Mag.a Barbara Lehner, MA 0 SWS 0 ECTS
> Diversität - Umgang mit Vielfalt und Fremdsein ILVSozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Diversität - Umgang mit Vielfalt und Fremdsein ILV Vortragende: Mag.a Barbara Lehner, MA 1.5 SWS 3 ECTS Lehrinhalte - Auseinandersetzung mit Theorie und Geschichte von Gleichheit und Differenz - Konzepte der interkulturellen und geschlechtersensiblen Pädagogik- Interkulturelle Pädagogik und Inklusionspädagogik im Elementarbereich- Prozesse und Strategien im Umgang mit Fremdsein und Migration- Übung zur Selbstreflexion und Biografiearbeit im Hinblick auf vorurteilsbewusstes pädagogisches Handeln Prüfungsmodus Mitarbeit in der LV, Gruppenarbeit, Einzelarbeit, schriftliche Abschlussarbeit. Insgesamt können 10 Punkte erreicht werden.Notenschlüssel:0-5,5 = Nicht genügend6-6,5= Genügend7-8= Befriedigend8,5-9= Gut9,5-10= Sehr gut Lehr- und Lernmethode Impulsreferate der LV-Leiterin, Selbststudium von Texten, Diskussion von Texten im Seminar bzw. Kleingruppen, Übung zur Selbstreflexion Sprache Deutsch
> Familien und Unterstützungssysteme: Vom Kindergart...Sozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Familien und Unterstützungssysteme: Vom Kindergarten zum Familienzentrum SE Vortragende: Mag.a Barbara Lehner, MA 1.5 SWS 3 ECTS
> Forschung und Entwicklungsperspektiven im Berufsfe...Sozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Forschung und Entwicklungsperspektiven im Berufsfeld SE Vortragende: Mag.a Romana Gruber, Mag.a Barbara Lehner, MA 2 SWS 4 ECTS
> Förderung und Unterstützung von Bildungsprozessen ...Sozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Förderung und Unterstützung von Bildungsprozessen von Kindern SE Vortragende: Mag.a Barbara Lehner, MA 1.5 SWS 3 ECTS Lehrinhalte Die LV beginnt mit einem Blick in den eigenen Lernprozess, um herauszuarbeiten, welcher Voraussetzungen es bedarf, um Bildungs- und Entwicklungsprozesse anregen zu können. Neben den guten Lernvoraussetzungen braucht es auch Instrumente um Entwicklung einschätzen zu können. Deshalb lernen Sie in der LV Theorien und eine Beobachtungsmethode kennen, die eine Einschätzung der Entwicklung im Sinne einer pädagogischen Diagnostik ebenso ermöglicht, wie ein Nachdenken über Bildungs- und Entwicklungsbedürfnisse und das Verstehen der Bedeutung von Interaktionsprozessen für Bildungs- und Entwicklungsprozesse von Kindern.Für die LV sind Beobachtungen nach der in London entwickelten Methode der „Work Discussion“ von Kindern in ihrer Interaktion mit der PädagogIn und anderen Kindern zu verfassen. Gemeinsam wird anhand der Protokolle überlegt, in welcher Weise verstanden werden kann, warum Kinder so handeln wie sie handeln und welche spezifische Bedeutung der Handlung bzw. Intervention der Pädagogin zukommt. Aufgrund einer derartigen reflexiven Einschätzung des Verhaltens des Kindes und seines inneren Erlebens kann in weiterer Folge das Kind in seiner Entwicklung unterstützt werden und Bildungsprozesse angeregt werden. Prüfungsmodus Fristgerechtes Verfassen eines „Work Discussion“ Protokolls und dessen Interpretation im Sinne des in der LV erlernten Wissens als Abschlussarbeit. Mitarbeit in der LVBeurteilung nach folgedem Notenschlüssel (insgesamt können 10 Punkte erreicht werden, 60% der Punkte müssen erreicht werden, um positiv abschließen zu können):0-5,5= Nicht genügend6-6,5= Genügend7-8= Befriedigend8,5-9= Gut9,5-10= Sehr gut Lehr- und Lernmethode Vortrag von entwicklungspädagogischen Theorien; Erstellen von Work Discussion Protokollen, Lesen von Texten zu verschiedenen entwicklungspädagogischen Theorien und Beobachtungsmethoden;Besprechung von Beobachtungsprotokollen aus der eigenen Praxis („Work Discussion“ Protokolle) und die sich daraus ergebende Reflexion des eigenen Handelns. Sprache Deutsch
> Grundlagen kollegialer Beratung ILVSozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Grundlagen kollegialer Beratung ILV Vortragende: Mag.a Barbara Lehner, MA 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Die für den Prozess der Kollegialen Beratung bedeutende Haltung der ZuhörerIn und FragestellerIn wird theoretisch erarbeitet und in einfachen Beratungssettings innerhalb der Gruppe geübt. Die theoretische Grundlage dafür stellen verschiedene Beratungs- und Beobachtungsmethoden dar, welche in der Zusammenführung die Kompetenz zur Kollegialen Beratung vermitteln sollen und in der Praxis je nach Situation angewendet werden können.Der Begriff „Lernende Organisation“ wird im Kontext der Kollegialen Beratung betrachtet und auf die Möglichkeiten dieses Lernen innerhalb einer Organisation hin, überprüft. Prüfungsmodus -aktives Einbringen in der LV-schriftliche Reflexion über die eigene Haltung in Gesprächssituationen-Teilnahme an einer Kollegialen Beratung und schriftliche Reflexion darüberInsgesamt können über verschiedene Aufgabenstellungen 10 Punkte erreicht werden, 60% müssen erreicht werden, um die LV positiv abschließen zu können. Nach folgendem Notenschlüssel wird beurteilt:0-5,5= Nicht genügend6-6,5= Genügend7-8= Befriedigend8,5-9= Gut9,5-10= Sehr gut Lehr- und Lernmethode -Fachliche Inputs-Gruppenarbeiten, Murmelrunden-Kleine Übungssettings- Work Discussion- Selbstreflexion Sprache Deutsch
> Individuum - Gruppe - Organisation SESozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Individuum - Gruppe - Organisation SE Vortragende: Univ.-Prof. Dr. Wilfried Datler, Mag.a Barbara Lehner, MA 1 SWS 2 ECTS Lehrinhalte Im Rahmen des Seminars werden den TeilnehmerInnen ausgewählte Konzepte vorgestellt die Gruppen- und Organisationsprozesse beschreiben. Vor dem Hintergrund dieser Konzepte werden Beispiele aus der Praxis elementarpädagogischer Institutionen oder Organisationen besprochen, um die Teilnehmer für ein differenziertes Verständnis des Zusammenhangs zwischen individueller Psychodynamik und psychosozialen Prozessen von Gruppen bzw. Organisationen zu sensibilisieren. Dabei wird der Rolle der Leitung besondere Bedeutung beigemessen. Prüfungsmodus Kontinuierliche Mitarbeit im Plenum sowie in Kleingruppen während der Seminarzeiten2 schriftliche Arbeiten zu vorgegebenen Fragestellungen (insgesamt ca. 7 Seiten) Lehr- und Lernmethode - Vortrag- Erarbeiten von Texten- Bearbeiten von Fallmaterial aus der elementarpädagogischen Praxis Sprache Deutsch
> Präsentieren von Forschungsergebnissen ILVSozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Präsentieren von Forschungsergebnissen ILV Vortragende: Mag.a Dr.in Maria Fürstaller, Mag.a Nina Hover-Reisner, Mag.a Barbara Lehner, MA 1 SWS 2 ECTS
> Seminar zur Bachelorarbeit 1 SESozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Seminar zur Bachelorarbeit 1 SE Vortragende: Mag.a Dr.in Maria Fürstaller, Mag.a Romana Gruber, Mag.a Barbara Lehner, MA, Mag.a Dr.in Katharina Rösler 2 SWS 6 ECTS
> Seminar zur Bachelorarbeit 2 SESozialmanagement in der Elementarpädagogikmore Seminar zur Bachelorarbeit 2 SE Vortragende: Dipl.-Rehapsych. (FH) Dr. Tina Eckstein-Madry, Mag.a Dr.in Maria Fürstaller, Mag.a Nina Hover-Reisner, Mag.a Barbara Lehner, MA 1 SWS 6 ECTS Lehrinhalte Vorstellen des Forschungsstands, Identifizieren und Darstellen einer Forschungslücke, Formulieren einer Forschungsfrage und Erarbeiten eines Forschungsdesigns zur empirischen Untersuchung eines elementarpädagogisch relevanten Forschungsgegenstandes, Erarbeiten eines Exposés, Durchführung der empirischen Untersuchung und Verfassen der Bachelorarbeit II Prüfungsmodus Präsentation der Arbeit: 2 PunkteBA-Arbeit: 8 PunkteGesamt: 10 PunkteNotenschlüssel:9,5-10 Punkte - Sehr gut8,5-9 Punkte - Gut7-8 Punkte - Befriedigend6-6,5 Punkte - Genügend0-5,5 Punkte - Nicht genügend Lehr- und Lernmethode Es werden insbesondere Abschnitte der BA-Arbeit kontinuierlich besprochen, reflektiert und diskutiert. Laufend im SE: Recherchearbeit, Textstudium usw.