Hans Peter Köllner, BSc MSc Lehrgangsleiter Gesundheits- und Krankenpflege, Praxismentoring, Public Health, Primary Health Care Nursinghans_peter.koellner@fh-campuswien.ac.at T: +43 1 606 68 77-4081 F: +43 1 606 68 77-4089 Raum: B.2.08 Favoritenstraße 226 1100 WienPersönlicher WebspaceLehrveranstaltungen 2022/23Angewandte Pflegewissenschaft> Personenbezogene Education, Counseling, Kommunikat… Advanced Nursing Practice - Schwerpunkt Pflegemanagement morePersonenbezogene Education, Counseling, Kommunikation ILV2SWS4ECTSLehrinhalte> verbale und nonverbale Darstellungen > Lernmotivation aus pädagogischer Sicht > Methoden zu Schulung und Beratung > kooperative und kollegiale Beratung (Menschenbild, Grundhaltungen, Techniken) > Grundlagen verschiedener Beratungskonzepte (klient*innenzentriert, systemisch, kooperativ, kollegial, ...) > Techniken und Anwendungsmöglichkeiten von Beratungskonzepten > Gegenüberstellung verschiedener Menschenbilder und damit verbundener Grundhaltungen > Rolle von Expert*innen, Berater*innen und Ratsuchenden > Voraussetzungen und Bausteine für erfolgreiche Gespräche > Diversity als Parameter vor dem Hintergrund des Berufsfeldes > Kommunikationsfelder im beruflichen Kontext, Beratungssettings > Individualität als FokusPrüfungsmodusImmanente Leistungsüberprüfung ImmanentLehr- und LernmethodeVortrag, Gruppenarbeit, Diskussion, Fallbasiertes LernenSpracheDeutsch> Personenbezogene Education, Counseling, Kommunikat… Advanced Nursing Education morePersonenbezogene Education, Counseling, Kommunikation ILV2SWS4ECTSLehrinhalte> verbale und nonverbale Darstellungen > Lernmotivation aus pädagogischer Sicht > Methoden zu Schulung und Beratung > kooperative und kollegiale Beratung (Menschenbild, Grundhaltungen, Techniken) > Grundlagen verschiedener Beratungskonzepte (klient*innenzentriert, systemisch, kooperativ, kollegial, ...) > Techniken und Anwendungsmöglichkeiten von Beratungskonzepten > Gegenüberstellung verschiedener Menschenbilder und damit verbundener Grundhaltungen > Rolle von Expert*innen, Berater*innen und Ratsuchenden > Voraussetzungen und Bausteine für erfolgreiche Gespräche > Diversity als Parameter vor dem Hintergrund des Berufsfeldes > Kommunikationsfelder im beruflichen Kontext, Beratungssettings > Individualität als FokusPrüfungsmodusImmanente Leistungsüberprüfung ImmanentLehr- und LernmethodeVortrag, Gruppenarbeit, Diskussion, Fallbasiertes LernenSpracheDeutsch> Personenbezogene Education, Counseling, Kommunikat… Advanced Nursing Counseling morePersonenbezogene Education, Counseling, Kommunikation ILV2SWS4ECTSLehrinhalte> verbale und nonverbale Darstellungen > Lernmotivation aus pädagogischer Sicht > Methoden zu Schulung und Beratung > kooperative und kollegiale Beratung (Menschenbild, Grundhaltungen, Techniken) > Grundlagen verschiedener Beratungskonzepte (klient*innenzentriert, systemisch, kooperativ, kollegial, ...) > Techniken und Anwendungsmöglichkeiten von Beratungskonzepten > Gegenüberstellung verschiedener Menschenbilder und damit verbundener Grundhaltungen > Rolle von Expert*innen, Berater*innen und Ratsuchenden > Voraussetzungen und Bausteine für erfolgreiche Gespräche > Diversity als Parameter vor dem Hintergrund des Berufsfeldes > Kommunikationsfelder im beruflichen Kontext, Beratungssettings > Individualität als FokusPrüfungsmodusImmanente Leistungsüberprüfung ImmanentLehr- und LernmethodeVortrag, Gruppenarbeit, Diskussion, Fallbasiertes LernenSpracheDeutsch> Abschlussarbeit SE Public Health moreAbschlussarbeit SEVortragende: Hans Peter Köllner, BSc MSc1SWS5ECTSLehrinhalte- Auseinandersetzung mit Grundlagenliteratur im Bereich Projektmanagement, Planung und Evaluierung von Gesundheitsförderungsprojekten für unterschiedliche Settings/Zielgruppen - Kritische Auseinandersetzung mit dem eigenen Projektkonzept - Präzisieren des Projektkonzepts in einer schriftlichen Ausarbeitung (Abschlussarbeit)PrüfungsmodusEndprüfung Schriftliche Ausarbeitung des präzisierten Projektkonzepts inkl. Evaluationskonzept (Abschlussarbeit)Lehr- und LernmethodeEinzelarbeit, Feedback, Peer-Feedback, DiskussionSpracheDeutsch> Evaluation, Health Impact & Health Technology … Public Health moreEvaluation, Health Impact & Health Technology Assessment (HIA, HTA) ILVVortragende: Mag.a PhD Theresa Bengough, Hans Peter Köllner, BSc MSc1SWS2ECTSLehrinhalte- Theoretische Grundlagen der Evaluation - Methodische Grundlagen der Evaluation - Konzeption von Evaluationsprojekten in der Gesundheitsförderung - Grundprinzipien von HTA und HIA - Bedeutung und Anwendung von HTA und HIA in Österreich und Europa - Komponenten von und Methoden in HTA und HIA - Konzeption von HTA und HIAPrüfungsmodusEndprüfung LV-abschließende schriftliche oder mündliche EndprüfungLehr- und LernmethodeVorwiegend aktivierende Methoden, Vortrag, Präsentationen, Gruppenarbeiten, DiskussionSpracheDeutsch> Kommissionelle Abschlussprüfung AP Public Health moreKommissionelle Abschlussprüfung AP0SWS2ECTSLehrinhalte- Präsentation der Eckpunkte der Abschlussarbeit - Prüfungsgespräch und Nachweis vertiefter Kenntnisse über ein in der Abschlussarbeit relevantes Bezugsthema - Querverbindungen zu Integrierten Versorgungsformen bei ausgewählten AltersgruppenPrüfungsmodusEndprüfung Kommissionelle AbschlussprüfungLehr- und LernmethodeKommissionelle AbschlussprüfungSpracheDeutsch> Projektplanung in der Gesundheitsförderung und Prä… Public Health moreProjektplanung in der Gesundheitsförderung und Prävention ILVVortragende: Daniel Peter Gressl1SWS2ECTSLehrinhalte- Vertiefung der Grundbegriffe des Projektmanagements und der Gesundheitsförderung - Auseinandersetzung mit Grundlagenliteratur im Bereich Projektmanagement, Planung und Evaluierung von Gesundheitsförderungsprojekten für unterschiedliche Settings/Zielgruppen - Ausarbeitung eigener Projektskizzen der Studierenden - Ausarbeitung und Präsentation eines Projektkonzepts auf Basis der ausgearbeiteten Projektskizze - Diskussion der vorgestellten Projektkonzepte im Plenum - Kritische Auseinandersetzung mit den ProjektkonzeptenPrüfungsmodusImmanente Leistungsüberprüfung Immanente Leistungsfeststellung (schriftlich/ mündlich) 2 Teilleistungen: (1) Schriftliche Ausarbeitung einer Projektskizze, (2) Präsentation des ProjektkonzeptsLehr- und LernmethodeÜberwiegend aktivierende MethodenSpracheDeutsch> Evidencebasierte Pflege von Kindern und Jugendlich… Advanced Nursing Practice - Schwerpunkt Pflegemanagement moreEvidencebasierte Pflege von Kindern und Jugendlichen VO1SWS2ECTSLehrinhalte„Das Kind mit dem dekompensierenden Herz begleiten“ > Entscheidungskriterien fuer die Qualifikation von Transplantation > Moeglichkeiten der extrakorporalen lebensunterstuetzung > pflegerische Versorgung nach HTX > Schmerz- und Delirmanagement bei paediatrischen Patient*innen „Das ehemalige Fruehgeborene und seine Familie im Entlassungsprozess begleiten“ > Erkennen kindlicher Beduerfnisse (Kinder Schulungs- und Anleitungsinhalte zur klinischen Entlassungsvorbereitung von Familien mit ehem. Fruehgeborenen > Nachsorge ehemaliger Fruehgeborener > Fruehfoerderungsmoeglichkeiten ehemaliger Fruehgeborener „Das autistische Kind mit Hinweis auf Vernachlaessigung aufgrund von Unterernaehrung begleiten“ > Klassifikation, Diagnoseprozess, Symptome und Betreuungsansaetze bei Autismus > Zeichen von Vernachlaessigung und haeuslicher Gewalt > klinische Vorgangsweise bei Erkennen von haeuslicher Gewalt > Kommunikation bei AutismusPrüfungsmodusImmanente Leistungsüberprüfung ImmanentLehr- und LernmethodeFallbasiertes Lernen, Gruppenarbeit, VortragSpracheDeutsch> Evidencebasierte Pflege von Kindern und Jugendlich… Advanced Nursing Education moreEvidencebasierte Pflege von Kindern und Jugendlichen VO1SWS2ECTSLehrinhalte„Das Kind mit dem dekompensierenden Herz begleiten“ > Entscheidungskriterien fuer die Qualifikation von Transplantation > Moeglichkeiten der extrakorporalen lebensunterstuetzung > pflegerische Versorgung nach HTX > Schmerz- und Delirmanagement bei paediatrischen Patient*innen „Das ehemalige Fruehgeborene und seine Familie im Entlassungsprozess begleiten“ > Erkennen kindlicher Beduerfnisse (Kinder Schulungs- und Anleitungsinhalte zur klinischen Entlassungsvorbereitung von Familien mit ehem. Fruehgeborenen > Nachsorge ehemaliger Fruehgeborener > Fruehfoerderungsmoeglichkeiten ehemaliger Fruehgeborener „Das autistische Kind mit Hinweis auf Vernachlaessigung aufgrund von Unterernaehrung begleiten“ > Klassifikation, Diagnoseprozess, Symptome und Betreuungsansaetze bei Autismus > Zeichen von Vernachlaessigung und haeuslicher Gewalt > klinische Vorgangsweise bei Erkennen von haeuslicher Gewalt > Kommunikation bei AutismusPrüfungsmodusImmanente Leistungsüberprüfung ImmanentLehr- und LernmethodeFallbasiertes Lernen, Gruppenarbeit, VortragSpracheDeutsch> Evidencebasierte Pflege von Kindern und Jugendlich… Advanced Nursing Counseling moreEvidencebasierte Pflege von Kindern und Jugendlichen VO1SWS2ECTSLehrinhalte„Das Kind mit dem dekompensierenden Herz begleiten“ > Entscheidungskriterien fuer die Qualifikation von Transplantation > Moeglichkeiten der extrakorporalen lebensunterstuetzung > pflegerische Versorgung nach HTX > Schmerz- und Delirmanagement bei paediatrischen Patient*innen „Das ehemalige Fruehgeborene und seine Familie im Entlassungsprozess begleiten“ > Erkennen kindlicher Beduerfnisse (Kinder Schulungs- und Anleitungsinhalte zur klinischen Entlassungsvorbereitung von Familien mit ehem. Fruehgeborenen > Nachsorge ehemaliger Fruehgeborener > Fruehfoerderungsmoeglichkeiten ehemaliger Fruehgeborener „Das autistische Kind mit Hinweis auf Vernachlaessigung aufgrund von Unterernaehrung begleiten“ > Klassifikation, Diagnoseprozess, Symptome und Betreuungsansaetze bei Autismus > Zeichen von Vernachlaessigung und haeuslicher Gewalt > klinische Vorgangsweise bei Erkennen von haeuslicher Gewalt > Kommunikation bei AutismusPrüfungsmodusImmanente Leistungsüberprüfung ImmanentLehr- und LernmethodeFallbasiertes Lernen, Gruppenarbeit, VortragSpracheDeutschPublikationen An der FH Campus Wien verfasste Publikationen von Hans Peter Köllner finden Sie in unserer Publikationsdatenbank, ebenso die betreuten Abschlussarbeiten. Alle anderen Publikationen sind im Personal Webspace angeführt.
> Personenbezogene Education, Counseling, Kommunikat… Advanced Nursing Practice - Schwerpunkt Pflegemanagement morePersonenbezogene Education, Counseling, Kommunikation ILV2SWS4ECTSLehrinhalte> verbale und nonverbale Darstellungen > Lernmotivation aus pädagogischer Sicht > Methoden zu Schulung und Beratung > kooperative und kollegiale Beratung (Menschenbild, Grundhaltungen, Techniken) > Grundlagen verschiedener Beratungskonzepte (klient*innenzentriert, systemisch, kooperativ, kollegial, ...) > Techniken und Anwendungsmöglichkeiten von Beratungskonzepten > Gegenüberstellung verschiedener Menschenbilder und damit verbundener Grundhaltungen > Rolle von Expert*innen, Berater*innen und Ratsuchenden > Voraussetzungen und Bausteine für erfolgreiche Gespräche > Diversity als Parameter vor dem Hintergrund des Berufsfeldes > Kommunikationsfelder im beruflichen Kontext, Beratungssettings > Individualität als FokusPrüfungsmodusImmanente Leistungsüberprüfung ImmanentLehr- und LernmethodeVortrag, Gruppenarbeit, Diskussion, Fallbasiertes LernenSpracheDeutsch
> Personenbezogene Education, Counseling, Kommunikat… Advanced Nursing Education morePersonenbezogene Education, Counseling, Kommunikation ILV2SWS4ECTSLehrinhalte> verbale und nonverbale Darstellungen > Lernmotivation aus pädagogischer Sicht > Methoden zu Schulung und Beratung > kooperative und kollegiale Beratung (Menschenbild, Grundhaltungen, Techniken) > Grundlagen verschiedener Beratungskonzepte (klient*innenzentriert, systemisch, kooperativ, kollegial, ...) > Techniken und Anwendungsmöglichkeiten von Beratungskonzepten > Gegenüberstellung verschiedener Menschenbilder und damit verbundener Grundhaltungen > Rolle von Expert*innen, Berater*innen und Ratsuchenden > Voraussetzungen und Bausteine für erfolgreiche Gespräche > Diversity als Parameter vor dem Hintergrund des Berufsfeldes > Kommunikationsfelder im beruflichen Kontext, Beratungssettings > Individualität als FokusPrüfungsmodusImmanente Leistungsüberprüfung ImmanentLehr- und LernmethodeVortrag, Gruppenarbeit, Diskussion, Fallbasiertes LernenSpracheDeutsch
> Personenbezogene Education, Counseling, Kommunikat… Advanced Nursing Counseling morePersonenbezogene Education, Counseling, Kommunikation ILV2SWS4ECTSLehrinhalte> verbale und nonverbale Darstellungen > Lernmotivation aus pädagogischer Sicht > Methoden zu Schulung und Beratung > kooperative und kollegiale Beratung (Menschenbild, Grundhaltungen, Techniken) > Grundlagen verschiedener Beratungskonzepte (klient*innenzentriert, systemisch, kooperativ, kollegial, ...) > Techniken und Anwendungsmöglichkeiten von Beratungskonzepten > Gegenüberstellung verschiedener Menschenbilder und damit verbundener Grundhaltungen > Rolle von Expert*innen, Berater*innen und Ratsuchenden > Voraussetzungen und Bausteine für erfolgreiche Gespräche > Diversity als Parameter vor dem Hintergrund des Berufsfeldes > Kommunikationsfelder im beruflichen Kontext, Beratungssettings > Individualität als FokusPrüfungsmodusImmanente Leistungsüberprüfung ImmanentLehr- und LernmethodeVortrag, Gruppenarbeit, Diskussion, Fallbasiertes LernenSpracheDeutsch
> Abschlussarbeit SE Public Health moreAbschlussarbeit SEVortragende: Hans Peter Köllner, BSc MSc1SWS5ECTSLehrinhalte- Auseinandersetzung mit Grundlagenliteratur im Bereich Projektmanagement, Planung und Evaluierung von Gesundheitsförderungsprojekten für unterschiedliche Settings/Zielgruppen - Kritische Auseinandersetzung mit dem eigenen Projektkonzept - Präzisieren des Projektkonzepts in einer schriftlichen Ausarbeitung (Abschlussarbeit)PrüfungsmodusEndprüfung Schriftliche Ausarbeitung des präzisierten Projektkonzepts inkl. Evaluationskonzept (Abschlussarbeit)Lehr- und LernmethodeEinzelarbeit, Feedback, Peer-Feedback, DiskussionSpracheDeutsch
> Evaluation, Health Impact & Health Technology … Public Health moreEvaluation, Health Impact & Health Technology Assessment (HIA, HTA) ILVVortragende: Mag.a PhD Theresa Bengough, Hans Peter Köllner, BSc MSc1SWS2ECTSLehrinhalte- Theoretische Grundlagen der Evaluation - Methodische Grundlagen der Evaluation - Konzeption von Evaluationsprojekten in der Gesundheitsförderung - Grundprinzipien von HTA und HIA - Bedeutung und Anwendung von HTA und HIA in Österreich und Europa - Komponenten von und Methoden in HTA und HIA - Konzeption von HTA und HIAPrüfungsmodusEndprüfung LV-abschließende schriftliche oder mündliche EndprüfungLehr- und LernmethodeVorwiegend aktivierende Methoden, Vortrag, Präsentationen, Gruppenarbeiten, DiskussionSpracheDeutsch
> Kommissionelle Abschlussprüfung AP Public Health moreKommissionelle Abschlussprüfung AP0SWS2ECTSLehrinhalte- Präsentation der Eckpunkte der Abschlussarbeit - Prüfungsgespräch und Nachweis vertiefter Kenntnisse über ein in der Abschlussarbeit relevantes Bezugsthema - Querverbindungen zu Integrierten Versorgungsformen bei ausgewählten AltersgruppenPrüfungsmodusEndprüfung Kommissionelle AbschlussprüfungLehr- und LernmethodeKommissionelle AbschlussprüfungSpracheDeutsch
> Projektplanung in der Gesundheitsförderung und Prä… Public Health moreProjektplanung in der Gesundheitsförderung und Prävention ILVVortragende: Daniel Peter Gressl1SWS2ECTSLehrinhalte- Vertiefung der Grundbegriffe des Projektmanagements und der Gesundheitsförderung - Auseinandersetzung mit Grundlagenliteratur im Bereich Projektmanagement, Planung und Evaluierung von Gesundheitsförderungsprojekten für unterschiedliche Settings/Zielgruppen - Ausarbeitung eigener Projektskizzen der Studierenden - Ausarbeitung und Präsentation eines Projektkonzepts auf Basis der ausgearbeiteten Projektskizze - Diskussion der vorgestellten Projektkonzepte im Plenum - Kritische Auseinandersetzung mit den ProjektkonzeptenPrüfungsmodusImmanente Leistungsüberprüfung Immanente Leistungsfeststellung (schriftlich/ mündlich) 2 Teilleistungen: (1) Schriftliche Ausarbeitung einer Projektskizze, (2) Präsentation des ProjektkonzeptsLehr- und LernmethodeÜberwiegend aktivierende MethodenSpracheDeutsch
> Evidencebasierte Pflege von Kindern und Jugendlich… Advanced Nursing Practice - Schwerpunkt Pflegemanagement moreEvidencebasierte Pflege von Kindern und Jugendlichen VO1SWS2ECTSLehrinhalte„Das Kind mit dem dekompensierenden Herz begleiten“ > Entscheidungskriterien fuer die Qualifikation von Transplantation > Moeglichkeiten der extrakorporalen lebensunterstuetzung > pflegerische Versorgung nach HTX > Schmerz- und Delirmanagement bei paediatrischen Patient*innen „Das ehemalige Fruehgeborene und seine Familie im Entlassungsprozess begleiten“ > Erkennen kindlicher Beduerfnisse (Kinder Schulungs- und Anleitungsinhalte zur klinischen Entlassungsvorbereitung von Familien mit ehem. Fruehgeborenen > Nachsorge ehemaliger Fruehgeborener > Fruehfoerderungsmoeglichkeiten ehemaliger Fruehgeborener „Das autistische Kind mit Hinweis auf Vernachlaessigung aufgrund von Unterernaehrung begleiten“ > Klassifikation, Diagnoseprozess, Symptome und Betreuungsansaetze bei Autismus > Zeichen von Vernachlaessigung und haeuslicher Gewalt > klinische Vorgangsweise bei Erkennen von haeuslicher Gewalt > Kommunikation bei AutismusPrüfungsmodusImmanente Leistungsüberprüfung ImmanentLehr- und LernmethodeFallbasiertes Lernen, Gruppenarbeit, VortragSpracheDeutsch
> Evidencebasierte Pflege von Kindern und Jugendlich… Advanced Nursing Education moreEvidencebasierte Pflege von Kindern und Jugendlichen VO1SWS2ECTSLehrinhalte„Das Kind mit dem dekompensierenden Herz begleiten“ > Entscheidungskriterien fuer die Qualifikation von Transplantation > Moeglichkeiten der extrakorporalen lebensunterstuetzung > pflegerische Versorgung nach HTX > Schmerz- und Delirmanagement bei paediatrischen Patient*innen „Das ehemalige Fruehgeborene und seine Familie im Entlassungsprozess begleiten“ > Erkennen kindlicher Beduerfnisse (Kinder Schulungs- und Anleitungsinhalte zur klinischen Entlassungsvorbereitung von Familien mit ehem. Fruehgeborenen > Nachsorge ehemaliger Fruehgeborener > Fruehfoerderungsmoeglichkeiten ehemaliger Fruehgeborener „Das autistische Kind mit Hinweis auf Vernachlaessigung aufgrund von Unterernaehrung begleiten“ > Klassifikation, Diagnoseprozess, Symptome und Betreuungsansaetze bei Autismus > Zeichen von Vernachlaessigung und haeuslicher Gewalt > klinische Vorgangsweise bei Erkennen von haeuslicher Gewalt > Kommunikation bei AutismusPrüfungsmodusImmanente Leistungsüberprüfung ImmanentLehr- und LernmethodeFallbasiertes Lernen, Gruppenarbeit, VortragSpracheDeutsch
> Evidencebasierte Pflege von Kindern und Jugendlich… Advanced Nursing Counseling moreEvidencebasierte Pflege von Kindern und Jugendlichen VO1SWS2ECTSLehrinhalte„Das Kind mit dem dekompensierenden Herz begleiten“ > Entscheidungskriterien fuer die Qualifikation von Transplantation > Moeglichkeiten der extrakorporalen lebensunterstuetzung > pflegerische Versorgung nach HTX > Schmerz- und Delirmanagement bei paediatrischen Patient*innen „Das ehemalige Fruehgeborene und seine Familie im Entlassungsprozess begleiten“ > Erkennen kindlicher Beduerfnisse (Kinder Schulungs- und Anleitungsinhalte zur klinischen Entlassungsvorbereitung von Familien mit ehem. Fruehgeborenen > Nachsorge ehemaliger Fruehgeborener > Fruehfoerderungsmoeglichkeiten ehemaliger Fruehgeborener „Das autistische Kind mit Hinweis auf Vernachlaessigung aufgrund von Unterernaehrung begleiten“ > Klassifikation, Diagnoseprozess, Symptome und Betreuungsansaetze bei Autismus > Zeichen von Vernachlaessigung und haeuslicher Gewalt > klinische Vorgangsweise bei Erkennen von haeuslicher Gewalt > Kommunikation bei AutismusPrüfungsmodusImmanente Leistungsüberprüfung ImmanentLehr- und LernmethodeFallbasiertes Lernen, Gruppenarbeit, VortragSpracheDeutsch