Orthoptik Bachelor - FH Campus Wien

Überblick

Orthoptist*innen haben gemeinsam mit Augenärzt*innen unsere Augen im Blick. Sehstörungen, Schielen, Schwachsichtigkeit oder Augenmuskellähmungen sind weit verbreitet. Das Spektrum ist noch viel größer: reduziertes Sehvermögen, Augenzittern oder augenbedingte Kopffehlhaltungen, Kopfschmerzen und Lesestörungen. Nicht immer liegt es nur an den Augen. Auch Hirnschädigungen oder neurologische und internistische Erkrankungen beeinträchtigen das Sehvermögen und erfordern Know-how an einer interdisziplinären Schnittstelle. Im Studium lernen Sie alles über das komplexe visuelle System sowie über das Sinnesorgan Auge und mögliche Zusammenhänge von Augenerkrankungen und Sehstörungen.

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Elisabeth Nießner
Favoritenstraße 226, D.3.35
1100 Wien
T: +43 1 606 68 77-4600
F: +43 1 606 68 77-4609
orthoptik@fh-campuswien.ac.at

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Öffnungszeiten während des Semesters
Mo bis Fr, 8.00-12.00 Uhr

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Studiendauer: 6 Semester

Organisationsform: Vollzeit

180ECTS

Unterrichtssprache Deutsch

15Studienplätze

Abschluss: Bachelor of Science in Health Studies (BSc) inkl. Berufsqualifikation

Bewerbungsfrist für Studienjahr 2021/22

14. Februar bis 14. März 2021

Studienbeitrag / Semester

€ 363,36¹

+ ÖH Beitrag + Kostenbeitrag²

¹Studienbeitrag für Studierende aus Drittstaaten € 727,- pro Semester

²für zusätzliche Aufwendungen rund ums Studium
(derzeit bis zu € 83,- je nach Studiengang bzw. Jahrgang)

Was Sie mitbringen

Wenn Sie Menschen "in die Augen schauen", tun Sie das mit einem starken Interesse für Medizin und Naturwissenschaften. Ihre hervorragende Beobachtungsgabe lässt Sie Details erkennen. Sie möchten Menschen aller Altersgruppen mit Sehstörungen betreuen. Dabei nehmen Sie sich Zeit, sie umfassend zu beraten und mit Ihrer Aufklärungsarbeit zu überzeugen. Sie wollen mit ihrer hohen kommunikativen und sozialen Kompetenz ständig mit Menschen in Kontakt treten und arbeiten gerne im Team. Von neuesten Erkenntnissen aus Wissenschaft und Forschung möchten Sie gerne in Ihrer Arbeit profitieren.

Orthoptik - unsere Augen im Fokus

Rund 80 % unserer Wahrnehmung verdanken wir unseren Augen und dem visuellen System. Im Orthoptik-Studium lernst du alles über das komplexe visuelle System, über das Auge und mögliche Zusammenhänge von Augenerkrankungen und Sehstörungen. Im Beruf entwickelst du altersgerechte Therapiekonzepte, passt optische und elektronische Hilfsmittel an und berätst Menschen.

Whatchado - Julia Bischanka

"Für den Beruf an sich ist es wichtig, dass man mit Menschen gerne zusammenarbeitet. Und zwar mit Menschen aller Altersgruppen." Auf der Website der FH Campus Wien informierte sich Julia Bischanka über das Studium der Orthoptik. "Für mich persönlich ist das Coolste, dass wir so viel Kontakt zur Neurologie haben."

Julia Bischanka, Studentin Jahrgang 2014

Was wir Ihnen bieten

Die FH Campus Wien zeichnet sich durch umfangreiche Expertise und ein großes Netzwerk aus. An unserem attraktiven Hauptstandort profitieren Sie von unserer modernen Infrastruktur und haben die Möglichkeit, über Disziplinen hinweg in eine fachliche Community einzutreten. Als einzige Fachhochschule in Österreich bildet die FH Campus Wien alle sieben gesetzlich geregelten gehobenen medizinisch-therapeutisch-diagnostischen Berufe sowie Hebammen aus. Ein wichtiger Partner in den Bereichen Ausbildung, Forschung und Entwicklung ist der Wiener Gesundheitsverbund. Auch mit dem Berufsverband orthoptik austria besteht eine enge Zusammenarbeit - so hat etwa die jährliche Fachtagung bereits mehrmals bei uns stattgefunden. Ein großes Potential liegt in Forschungsprojekten an der Schnittstelle von Gesundheit und Technik. Praxisnähe ist auch garantiert, wenn wir mit hochkarätigen Expert*innen einen unserer frei zugänglichen Vortragsabende im Rahmen der Campus Lectures veranstalten.

Was macht das Studium besonders

Funktionelle Augenerkrankungen im Fokus
Neben Diagnostik und Therapie verstärkt Prävention, visuelle Rehabilitation und Spezialisierung
Umfangreiche Berufspraktika

Neben der klassischen orthoptischen Diagnostik und Therapie entwickelt sich das Berufsfeld immer mehr in Richtung Prävention, visuelle Rehabilitation und Spezialisierung. Als Spezialist*in haben Sie bestimmte funktionelle Augenerkrankungen im Fokus: Wie können Sie Menschen helfen, wenn beispielsweise nach Unfällen, Schlaganfällen oder Tumoren im Gehirn plötzlich Sehstörungen auftreten? Im Idealfall verlassen sich unsere Augen auf Instruktionen, die vom Gehirn aus gesteuert werden.
An dieser interdisziplinären Schnittstelle arbeiten Orthoptist*innen mit Augenärzt*innen, Neurolog*innen und anderen Gesundheitsberufen zusammen, um gemeinsam Strategien für Therapie und Rehabilitation zu entwickeln. Auch in der Prävention ist der Aufklärungsbedarf nach wie vor groß - etwa bei Eltern. Aktuell besteht bei jedem dritten Kind zwischen zwei und sechs Jahren der Verdacht auf eine Sehschwäche oder Augenerkrankung. Häufig ist nicht klar, dass bleibende Schäden nur vermieden werden, wenn Augenerkrankungen rechtzeitig erkannt und behandelt werden.

Ein Mann, der vor einem Augenuntersuchungsgerät sitzt, blickt in das vorgesehene brillenförmige Teil des Geräts rein. Gegenüber von ihm sitzt eine Studierende, die sein vergrößertes Auge, auf einem Monitor am Gerät untersucht. Eine weitere Studierende steht lächelnd neben dem Mann.

Special Olympics Winter Games 2017

Der Studiengang Orthoptik war am Programm "Opening Eyes" bei den Special Olympic Winter Games 2017 in der Steiermark beteiligt. Fünf Studierende waren vor Ort und führten die Screenings durch. Im Interview spricht Andreas Huber, Orthoptist und in Lehre und Forschung an der FH Campus Wien tätig, über die Mitarbeit seiner Disziplin bei den Spielen.

Special Olympics Winter Games 2017

Raphaela Nagl, Jacqueline Iber, Evelyn Angermayer, Christina Zirps und Adele Rosenberger arbeiteten als Volunteers im Gesundheitsprogramm „Opening Eyes“ mit. Was sie dort gemacht und erlebt haben, lesen Sie in den Erfahrungsberichten von Jacqueline Iber und Adele Rosenberger.

Gruppenfotos der fünf Studierende. Vier Studierende lächeln in die Kamera, die Studierenden ganz links und rechts Formen mit ihren Fingern das Peace-Zeichen. Eine Studierende schaut mit geöffneten Mund schockiert in die Kamera und hält ein Untersuchungsgerät in der Hand mit der Sie das linke Auge, ihrer Studienkollegin, die auf der linken Seite steht abdeckt.

Was Sie im Studium lernen

Sie erwerben profundes medizinisches Wissen über das Auge. Im Studium lernen Sie, wodurch Sehstörungen verursacht werden, wie orthoptische Diagnostik funktioniert bzw. welche Therapien in Frage kommen und wie sie geplant und durchgeführt werden. Alle Schritte zusammen ergeben den orthoptischen Prozess.

Sie eignen sich medizinisches Grundlagenwissen aus Anatomie, Physiologie, Pathologie, Augen- und Kinderheilkunde an.
Praxisnahe Fachbereiche wie Orthoptik und Pleoptik, Strabologie, Neuroophthalmologie und visuelle Rehabilitation bilden den Schwerpunkt Ihrer Ausbildung.
Für Beratungsaufgaben entwickeln Sie Ihre Kommunikationskompetenz weiter und erfahren mehr über Psychologie, Gesundheitsökonomie und -recht.
Ihren hohen Praxisbezug erhalten Sie in 28 Wochen Berufspraktika.

Lehrveranstaltungsübersicht

1. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Allgemeine Anatomie VO Allgemeine Anatomie VO Vortragende: Emer.Univ.Prof.Dr. Wilhelm Firbas 2SWS 2ECTS Lehrinhalte Grundlagen der Entwicklung und des Aufbaus der Organsysteme von der Zelle über die Gewebe zum Organ. Haut, Bewegungsapparat, Nervensystem, endokrines System, Herz-Kreislaufsystem, Immunsystem, respiratorisches System, Verdauungssystem, Harn -und Geschlechtsorgane. Prüfungsmodus schriftliche oder mündliche Prüfung nach Ende der Vorlesung Lehr- und Lernmethode Vorlesung Sprache Deutsch	2	2
Allgemeine Pathologie und Organpathologien VO Allgemeine Pathologie und Organpathologien VO Vortragende: Drin. med. Ana-Iris Schiefer 2SWS 3ECTS Lehrinhalte Einführung in die Allgemeine- und Organpathologie; Verlaufsmöglichkeiten von Krankheiten; Krankheitsursachen; krankhafte Veränderungen an Zellen und Geweben; Entzündungen; krankhafte Veränderungen des Blutes und der blutbildenden Organe; krankhafte Veränderungen am Kreislauf; krankhafte Veränderungen der Atmungsorgane; Stoffwechselerkrankungen; krankhafte Veränderungen der Verdauungsorgane , der harnbildenden und harnableitenden Organe, des Bewegungs-, und Stützapparates, der Geschlechtsorgane; lebensbedrohende Zustände und entsprechende Erste-Hilfe-Maßnahmen Prüfungsmodus schriftliche Prüfung nach Ende der Vorlesung Lehr- und Lernmethode Vorlesung Sprache Deutsch	2	3
Allgemeine Physiologie VO Allgemeine Physiologie VO Vortragende: Dr.phil. Dr. med.univ. Karl-Heinz Huemer 2SWS 2ECTS Lehrinhalte Homoiostase: Intra bzw. Extrazellulärraumes Na-K-ATPase Membrantransportmechanismen Gleichgewichtspotenzial, Aktionspotential spannungsgesteuerte Na+- & K+-Kanäle electrotonische, Aktionspotential-vermittelte &saltatorische Fortleitung Nervenfasertypen Muskulatur: molekulare Grundlagen d Kontraktion im quergestreiften Muskel Aktin, Myosin, T- & S-System quergestreifte, glatte & Herz-Muskel Atmung: Lungenvolumina, Atemzyklus Hämoglobin, O2 & CO2-Transport Herz: Erregungsleitungssystems im Herz Schrittmacher, Sinus- bzw AV-Knoten Elektrokardiogramm (EKG) normale Herzaktion, Druckverläufe, Herztöne Regulation der Herzaktivität Kreislauf/Blut: arterielle, kapilläre & venöse Gefäße Sauerstoffbedarf wichtiger Organe Aufgaben des Blutes Abwehr: Funktionen der verschiedenen Leukocyten-Klassen zelluläre und humorale Abwehr AB0-Blutgruppensystem Niere: funktionelle Struktur eines Nephrons glomeruläre Filtration, tubuläre Sekretion und tubuläre Rückresorption interstitiellen Osmolarität, Harnkonzentrierung ADH und Renin-Angiotensin-Aldosteron-System Stoffwechsel/Verdauung: Abschnitte des Gastrointestinalsystems Speichel, Magensekret, Pankreassaft und Galle wichtige Aufgaben der Leber Sinnesorgane: Proportionalrezeptor, Differenzialrezeptor Rezeptoren des Tastsinns Tiefensensibilität Gleichgewichtsorgan Ohr Geruchs- und Geschmackssinn Nervensystem: vegetatives Nervensystems, beteiligte Transmittersysteme Aufgaben des Rückenmarks in der Kontrolle der Motorik: Eigenreflex, Fremdreflex, autogene Hemmung, reziproke antagonistische Hemmung; rekurrente (Renshaw)-Hemmung und Gamma-Motorik Aufgaben des Cortex, des Cerebellum und der Basalganglien in der Kontrolle der Motorik Endokrinologie: zellulären Hormonrezeptor-Mechanismen Hormone der Hypophyse und ihre Funktion Regulation des Blutzuckerspiegel, der Stress(=Alarm)-reaktion, des Calciumhaushaltes & des Menstruationszyklus Prüfungsmodus mündliche Prüfung Lehr- und Lernmethode Vorlesung Sprache Deutsch	2	2
Anatomie des Auges und Neuroanatomie VO Anatomie des Auges und Neuroanatomie VO Vortragende: Emer.Univ.Prof.Dr. Wilhelm Firbas, Dr. med. univ. Christa Firbas 2.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Überblick über das Auge und seinen Hilfsapparat. Grundzüge der Entwicklung, Aufbau des Bulbus (Wandbau und Inhalt), nervöser optischer Apparat, externe Augenmuskeln und Blicksteuerung, Aufbau des Tränenapparates, des Augenlides und der Orbita mit Aufhängeapparat des Augapfels. Neuroanatomie (zentrales, peripheres Nervensystem, Seh-/Blickzentren). Prüfungsmodus mündliche Prüfung nach Ende der Vorlesung Lehr- und Lernmethode Vorlesung Sprache Deutsch	2.5	3
Einführung in Orthoptik, Pleoptik und Strabologie VO Einführung in Orthoptik, Pleoptik und Strabologie VO Vortragende: Andreas Huber, MSc 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Terminologie und Grundbegriffe in der Orthoptik, Pleoptik und Strabologie; Einführung zu Störungen des Binokularsehens, Augenbewegungen, Entwicklung des monokularen und binokularen Sehens; Überblick über Störungen des Binokularsehens und Augenbewegungsstörungen; orthptischer Prozess; Anamnese und Inspektion der Patientin und des Patienten. Prüfungsmodus schriftliche/mündliche Abschlussprüfung Lehr- und Lernmethode Vorlesung Sprache Deutsch	1	1
Einführung in Studium und Beruf VO Einführung in Studium und Beruf VO Vortragende: Andrea Franzan, MSc 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Informationen über das FH-Bachelorstudium Orthoptik (Struktur, Ziel, Curriculum, theoretische und praktische Ausbildung); Einführung zu Berufsbild und Berufsausübung der Orthoptistin/des Orthoptisten, Tätigkeitsbereiche, Berufspflichten - im Besonderen Datenschutz und Verschwiegenheitspflicht. Prüfungsmodus regelmäßige Teilnahme Lehr- und Lernmethode Vorlesung Sprache Deutsch	1	1
Gerätekunde und orthoptische Methodik 1 ILV Gerätekunde und orthoptische Methodik 1 ILV Vortragende: Magdalena Wutzl, Bsc 2SWS 3ECTS Lehrinhalte Geräte und Methoden zur Erstellung eines allgemeinen orthoptischen Status; Visus, Prüfung der Sehschärfe und der Visusäquivalente; Prüfung der Fixation und der Augenstellung(CT); grundsätzliche Messmethoden des Schielwinkels, Prüfung des Binokularsehens und des Stereosehens, Bestimmung der Akkommodationsbreite und Fusionsbreite, Dokumentation der Ergebnisse. Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Theoretischer Unterricht und praktische Übungen Sprache Deutsch	2	3
Grundlagen der Pharmakologie VO Grundlagen der Pharmakologie VO Vortragende: Manuel Ruiß, MSc 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Grundlagen der Pharmakologie und Toxikologie - allgemeine Pharmakologie mit Betonung der Arzneimittelwirkungen und Nebenwirkungen auf das Auge. Verstehen von therapeutischen Konzepten und neuen Strategien. Prüfungsmodus Abschlussprüfung Lehr- und Lernmethode Vorlesung Sprache Deutsch	1	1
Hygiene VO Hygiene VO Vortragende: Dr. Monika Breuer 1SWS 1ECTS Lehrinhalte - Terminologie - Allgemeine und spezielle Mikrobiologie - Immunologie - Allgemeine Maßnahmen der Infektionsbekämpfung - Hygiene in der orthoptischen Therapie - Nosokomiale Infektionen und Krankenhaushygiene für das orthoptische Arbeitsumfeld - Ausgewählte Aspekte der Umwelthygiene Prüfungsmodus Multiple Choice Lehr- und Lernmethode Vorlesung mit aktiver Mitarbeit	1	1
Informationstechnologien ILV Informationstechnologien ILV Vortragende: Elisabeth Nießner 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Bedarfsorientierte Programm-Einführungen (z.B. Studierendenportal, Moodle); Bibliothekseinführung; Recherchen im Internet (z.B. Datenbanken, spez. Suchmaschinen, spezifische Internetseiten), Web Accessibility; Erstellen von Präsentationen; Arbeiten mit langen Dokumenten (Tipps und Tricks); Datenschutz in spezieller Sicht auf Patientenschutz; aktuelle Entwicklungen; Prüfungsmodus begleitende Leistungsfeststellung Lehr- und Lernmethode theoretischer Unterricht, praktische Übungen, Moodle-Kurse Sprache Deutsch	1	1
Lern- und Arbeitstechniken ILV Lern- und Arbeitstechniken ILV Vortragende: Dipl.LSB Michaela Geier 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Lernen: Konzentration, Motivation, Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Emotion, Lernstrategien (z.B. Mnemotechniken, Visualisierung, Kreativitätssteigernde Techniken), Lerntypen, Aufschiebeverhalten, Prüfungsvorbereitung, Prüfungsangst; Zeitmanagement: Mission Statement, Pareto-Prinzip, Eisenhower-Prinzip, ABC-Analyse, ALPEN Methode, Work-Life-Balance Modell, Entspannungstechniken Prüfungsmodus regelmäßige und aktive Teilnahme Lehr- und Lernmethode Übung mit theoretischen Inputphasen, Gruppen und Einzelarbeit sowie Selbststudium Sprache Deutsch	1	1
Neurologie VO Neurologie VO Vortragende: Dr. Klaus Novak 2SWS 3ECTS Lehrinhalte Grundbegriffe der Neurologie, Neurologische Anamneseerhebung, Neurologischer Status, Neuroembryologische und Neuroanatomische Grundlagen, Neurologisch-elektrophysiologische Funktionsdiagnostik, Bildgebende Verfahren in der Neurologie, Liquordiagnostik. Spezielle Neurologie: Vaskuläre Erkrankungen, Tumoren des Nervensystems, Bewegungsstörungen, Neurodegenerative Erkrankungen, Kopfschmerz, Anfallskrankheiten, Entzündliche Erkrankungen des Nervensystems, Neurotraumatologie, Hydrozephalus, Erkrankungen des peripheren Nervensystems und der Muskulatur, Metabolische und Toxische Störungen, Degenerative Veränderungen der Wirbelsäule, Neurologischer Notfall Prüfungsmodus Mündliche Prüfung Lehr- und Lernmethode Vorlesung Sprache Deutsch	2	3
Physiologie des Auges VO Physiologie des Auges VO Vortragende: Dr.phil. Dr. med.univ. Karl-Heinz Huemer 2SWS 3ECTS Lehrinhalte Optische Grundlagen: ausgezeichneten Strahlen Brennpunkt, Brennweite, Knotenpunkt, Hauptebene Strahlengänge Eigenschaften von Linsen Ophthalmologische Grundlagen: Ametropien, Astigmatismus Akkommodation Glaucom Cataract Skiaskopie Fundus (Augenhintergrund) Direkte/ indirekte Ophthalmoskopie Spaltlampenuntersuchung Stereopsis: Horopter, Panum-Areal, Querdisparation Funktion der Retina: Zelltypen in der Netzhaut Phototransduktion Adaptometrie skotopisches bzw photopisches Sehen rezeptive Felder Sehschärfe Sehbahn: Struktur der Sehbahn parvozelluläres bzw magnozelluläres System Gesichtsfeld Skotome blinder Fleck, Gesichtsfeldaussengrenze, Isopteren statische Perimetrie, dynamische Perimetrie, Computerperimetrie Elektrophysiologische Diagnostik: Elektronystagmographie (ENG). Elektroretinographie (ERG). Elektrookulographie (EOG). visuell evozierte Potenzialen (VEP) Elektroencephalographie (EEG) Farbensehen: Rezeptortypen Farbsehstörungen Ishiharatest, Anomaloskop, Farnsworth-Test Vegetatives Nervensystem: Aufbau des sympathischen & parasympatischen Nervensystems (anatomisch und physiologisch, Transmitter, Rezeptoren) pharmakologische Wirkung und Einsatzgebiet von Medikamenten an vegetativen Rezeptoren Pupillenreflexe Pupillotonie, Colobom, Anisochorie Konvergenzreaktion Okulomotorik: beteiligte Hirnnerven und Augenmuskeln kortikales & akzessorisches optischen System Vestibularorgan rotatorischer/postrotatorischer / optokinetischer Nystagmus Sakkade, Blickfolgebewegung, Konvergenzbewegung Hirnstammzentren (ri MLF =rostraler interstitieller medianer Fasciculus longitudinalis, PPRF =pontine paramediane Formatio reticularis), Abducens-Kern, Vestibulariskerne) Prüfungsmodus mündliche Prüfung Lehr- und Lernmethode Vorlesung Sprache Deutsch	2	3
Physiologisches und pathologisches Binokularsehen VO Physiologisches und pathologisches Binokularsehen VO Vortragende: Anna-Maria Windhofer, Bsc MBA 2.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Grundlagen der Sensorik des visuellen Systems - Netzhautlokalisation, Horopter, Panumscher Raum, Simultansehen, Fusion, Stereosehen, monokulare Tiefenwahrnehmung, Netzhautkorrespondenz; Diplopie, Suppression, Zentralskotom, Fixierpunktskotom; Akkommodation und Konvergenz; Augenmuskelfunktionen und Augenmotilität; Untersuchung der Netzhautkorrespondenz, Zuordnung der Tests; Wechsel der Korrespondenz nach Untersuchungsverfahren, nach Sehbedingungen; postoperative Doppelbilder; subnormales Binokularsehen, Horror fusionis Prüfungsmodus Abschlussprüfung Lehr- und Lernmethode Vorlesung Sprache Deutsch	2.5	3
Praktische Übungen: orthoptische Methodik 1 UE Praktische Übungen: orthoptische Methodik 1 UE Vortragende: Magdalena Wutzl, Bsc 2SWS 2ECTS Lehrinhalte Vermittlung, Übung und Reflexion von Kenntnissen und Fertigkeiten betreffend die Inhalte der Lehrveranstaltung "Gerätekunde und orthoptische Methodik 1". Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Übung in Gruppen, praktische Aktivitäten Sprache Deutsch	2	2

2. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Praktische Übungen: orthoptische Methodik 2 UE Praktische Übungen: orthoptische Methodik 2 UE Vortragende: Lisa Schneebauer, BSc MMEDSCI 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Vermittlung, Übung und Reflexion von Kenntnissen und Fertigkeiten betreffend der Lehrveranstaltung "Gerätekunde und orthoptische Methodik 2" Prüfungsmodus abschließende Prüfung Lehr- und Lernmethode Übung (in Gruppen) Sprache Deutsch	1	1
Studien-, Praxisbegleitung, Reflexion 1 ILV Studien-, Praxisbegleitung, Reflexion 1 ILV Vortragende: Andreas Huber, MSc, Anna-Maria Windhofer, Bsc MBA 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Allgemeine Information und Vorbereitung auf das Praktikum an den Praktikumsstellen; Reflexion der eigenen Erfahrungen während des Praktikums an den Praktikumsstellen und der theoretischen Ausbildung; Feedback, Intervision, Supervision; Inhalte und Verfassen des individuellen Praktikumsberichtes bezüglich der praktischen Ausbildung an den Praktikumsstellen sowie dessen Präsentation. Prüfungsmodus Die Beurteilung umfasst aktive Mitarbeit, Diskussion und Praktikumsbericht. Lehr- und Lernmethode Information, aktive Teilnahme, Diskussion, Praktikumsbericht Sprache Deutsch	1	1
Heterophorie, Asthenopie und orthoptische Schulung ILV Heterophorie, Asthenopie und orthoptische Schulung ILV Vortragende: Antonia Höglinger, BSc, MHPE 2.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Begriff und Häufigkeit, Klassifikation, Ätiologie und Pathophysiologie von Heterophorie und Asthenopie; klinische Erscheinungsformen, Basisdiagnostik und spezieller Untersuchungsablauf, Beschwerden, Differentialdiagnose, Therapie, Prismen bei Asthenopie; fusions- und Binokularschulung; Augenbeweglichkeitsübungen; Aufklärung und Beratung, Dokumentation und Befundberichtserstellung; neue Entwicklungen. Prüfungsmodus immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Theoretischer Unterricht verknüpft mit praktischer Anwendung	2.5	3
Amblyopie und Pleoptik ILV Amblyopie und Pleoptik ILV Vortragende: Anna-Maria Windhofer, Bsc MBA 2SWS 3ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung umfasst hinsichtlich Amblyopie: Definition, soziale Bedeutung, Klassifikation und Terminologie, Ätiologie und Pathogenese, Supression, klinische Erscheinungsformen, Fixation und Störungen, motorische Störungen, Basisdiagnostik und Untersuchungsablauf, binokulare Interaktion, Differenzialdiagnose, Behandlung der Amblyopie und der exzentrischen Fixation. Risikofaktoren, Prävention und Prophylaxe, Aufklärung und Beratung. Prüfungsmodus abschließende Prüfung Lehr- und Lernmethode Theoretischer Unterricht verknüpft mit praktischer Anwendung Sprache Deutsch	2	3
Augenoptik ILV Augenoptik ILV Vortragende: Ing. Roland Haas, BEd. M.Sc 3SWS 3ECTS Lehrinhalte Berufsrelevante Einführung in Augenoptik, Grundbegriffe und Prinzipien; Eigenschaften des Lichts, das Auge als optisches System, Abbildung und Abbildungsfehler; Refraktion und Refraktionsfehler, Weitsichtigkeit, Kurzsichtigkeit, Astigmatismus, Korrektur der Refraktionsfehler, Korrekturgläser und Brillen; optische Instrumente (z. B. Lupen, Fernrohre, Scheitelbrechwertmesser) Prüfungsmodus abschließende Prüfung Lehr- und Lernmethode integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch	3	3
Gerätekunde und orthoptische Methodik 2 ILV Gerätekunde und orthoptische Methodik 2 ILV Vortragende: Lisa Schneebauer, BSc MMEDSCI 2SWS 2ECTS Lehrinhalte Vorstellung von verschiedenen Geräten und deren Einsatzmöglichkeiten; spezielle Untersuchungsmethoden im Zusammenhang mit der Erstellung eines orthoptischen Status; ausgewählte orthoptische und pleoptische Behandlungsmethoden; praktische Anleitung bei der Anwendung der Geräte und Durchführung der Methoden. Prüfungsmodus abschließende Prüfung Lehr- und Lernmethode Theoretischer Unterricht verknüpft mit praktischer Anwendung Sprache Deutsch	2	2
Kinderophthalmologie VO Kinderophthalmologie VO Vortragende: Dr.med. Thomas Neumayer 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Besonderheiten der Augenerkrankungen im Kindesalter, Störungen der normalen visuellen Entwicklung, angeborene Augenfehlbildungen, erbliche Augenerkrankungen, allgemeine Erkrankungen und Augenmitbeteiligung im Kindesalter Prüfungsmodus abschließende Prüfung Lehr- und Lernmethode Vorlesung Sprache Deutsch	1	1
Konkomitantes Schielen ILV Konkomitantes Schielen ILV Vortragende: Andreas Huber, MSc, Anna-Maria Windhofer, Bsc MBA 4SWS 5ECTS Lehrinhalte Klassifikation und Terminologie, Ätiologie und Pathogenese, sensorische und motorische Symptomatik, Diagnostik und Untersuchungsablauf, spezielle Untersuchungsmethoden, Differenzialdiagnose, Therapie, Verlauf und Prognose zu folgenden Schielformen: Eso- und Exodeviationen, Vertikaldeviationen, Zyklodeviationen, Sonderformen (z.B. A- und V- Schielformen),Pseudostrabismus Prüfungsmodus Begleitende Leistungsfeststellung Lehr- und Lernmethode Theoretischer Unterricht verknüpft mit praktischer Anwendung Sprache Deutsch	4	5
Ophthalmologie VO Ophthalmologie VO Vortragende: Priv.Doz.Dr. Christoph Mitsch, DDr. Sandra Rezar-Dreindl, Assoc.-Prof. PD Dr.med Eva-Maria Stifter 2SWS 3ECTS Lehrinhalte Ätiologie, Symptomatik und Grundzüge der Therapie samt medikamentöser Augentherapie bei Erkrankungen von Bulbus, Lider, Tränenorganen, Obita, Bindehaut, Hornhaut, Lederhaut, Linse, Iris, Pupille, Aderhaut, Glaskörper, Netzhaut; Papille und Sehnerv, Blindheit und Sehbehinderungen, Vorderkammer und Glaukom; Farbsinnstörungen, Augen und Allgemeinerkrankungen. Notfälle in der Augenheilkunde, Sozialophthalmologie Prüfungsmodus abschließende Prüfung Lehr- und Lernmethode Theoretischer Unterricht verknüpft mit praktischer Anwendung Sprache Deutsch	2	3
Ophthalmologische Untersuchungsmethoden ILV Ophthalmologische Untersuchungsmethoden ILV Vortragende: Dr. Jan Lammer 2.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Vorstellung verschiedener ophthalmologischer Geräte und deren Anwendungsmöglichkeiten bei der Durchführung von ophthalmologischen Untersuchungsmethoden z. B. Untersuchungen an der Spaltlampe, Tonometrie, Ophthalmoskopie, Keratometrie, Gesichtsfeldprüfung, Exophthalmometrie, Schirmer-Test, Prüfung der Pupillomotorik, Prüfung der Dunkeladaptation, Farbsinnprüfung, elektrophysiologische Untersuchungsmethoden, bildgebende Verfahren in der Augenheilkunde. Prüfungsmodus mündliche oder schriftliche Prüfungen Lehr- und Lernmethode theoretischer Unterricht und praktische Aktivitäten Sprache Deutsch	2.5	3
Praktikum 1 PR Praktikum 1 PR Vortragende: Andreas Huber, MSc 0SWS 5ECTS Lehrinhalte Einführung in Aufgaben und berufliche Tätigkeitsfelder von Orthoptistinnen und Orthoptisten; Durchführung eines allgemeinen orthoptischen Status, Dokumentation der Ergebnisse. Prüfungsmodus praktische Prüfung, Praktikumsbericht und Dokumentation Lehr- und Lernmethode Praktikum Sprache Deutsch	0	5

3. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Einführung in wissenschaftliches Arbeiten ILV Einführung in wissenschaftliches Arbeiten ILV Vortragende: Univ.-Dozin. Drin. Gabriele Khan 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Einführung in wissenschaftliches Arbeiten; Zitieren und Recherchieren; Angaben von Quellen; Konzepterstellung; Gliederungsschema wissenschaftlichen Arbeitens; Prüfungsmodus LV-immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch	1	1
Grundlagen der Kontaktlinsenanpassung ILV Grundlagen der Kontaktlinsenanpassung ILV Vortragende: Stefan Prior 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Einführung, Grundlagen, Kontaktlinsen und Brille (z.B. Vorteile, Nachteile, optische Unterschiede, Kontaktlinsen bei Strabismus), Indikationen, Kontraindikationen, formstabile und weiche Kontaktlinsen, Hygienemaßnahmen und Pflegemittel, Grundlagen der Anpassung, Anleitung der PatientInnen zur Handhabung und Pflege von Kontaktlinsen, Risiken, Unverträglichkeit, pathologische Veränderungen, Dokumentation, berufsrelevante Vorschriften und Regelungen. Prüfungsmodus Begleitende Leistungsveranstaltung Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch	1	1
Inkomitantes Schielen ILV Inkomitantes Schielen ILV Vortragende: Orthoptistin Ulrike Pichler, Msc 3SWS 3ECTS Lehrinhalte Anamnese, Klassifikation, Ätiologie und Pathogenese, sensorische und motorische Charakteristika, Diagnostik und Untersuchungsablauf, Differentialdiagnose, Therapie, Verlauf und Prognose bei angeborenen und erworbenen Augenmotilitätsstörungen. Ableitung der orthoptischen Diagnoseaufklärung und Beratung, Dokumentation und Befundberichtserstellung. Prüfungsmodus immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Präsentationen der verschiedenen Krankheitsbilder mittels Power-Point Videobeispiele Gruppenarbeiten Lernspiele/Wiederholungsspiele Sprache Deutsch	3	3
Kinderheilkunde VO Kinderheilkunde VO Vortragende: Dr. Christofer Diakos 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Einführung und Grundbegriffe; Wachstum und Entwicklung des gesunden Kindes; körperliche Untersuchung des Kindes unter Berücksichtigung der kindlichen Psyche; Präventivmedizin in der Kinderheilkunde; häufige Untersuchungsmethoden in der Kinderheilkunde (z.B. Röntgen, Ultraschal,..); häufige Kinderkrankheiten (z.B. Infektionskrankheiten, genetisch bedingte Veränderungen, organspezifische Erkrankungen wie Herzfehler; multidisziplinäre Betreuungs-/Therapiekonzepte für das behinderte Kind; Kindesmisshandlung und - missbrauch; Prüfungsmodus abschließende schriftliche Prüfung (multiple choice Fragen) Benotung: Nationale Note und ECTS-grade Lehr- und Lernmethode Vorlesung mit Seminarcharakter Sprache Deutsch	1	1
Kinderpsychologie VO Kinderpsychologie VO Vortragende: Dr.in Mag.a Bernadette Bugelnig-Reiter 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Überblick über die Grundlagen der „Entwicklungsychologie“ Prüfungsmodus begleitende Leistungsfeststellung - Seminararbeit Präsentation Lehr- und Lernmethode Vortrag, Erörterung von Anwendungsbeispielen, Gruppendiskussion, Filme Sprache Deutsch	1	1
Kommunikation und Gesprächsführung ILV Kommunikation und Gesprächsführung ILV Vortragende: Dr.in Mag.a Bernadette Bugelnig-Reiter 2SWS 2ECTS Lehrinhalte Kommunikationsmodelle Gesprächsführung Konfliktmanagement Nonverbale Kommunikation Soft skills - Persönlichkeitsentwicklung Feedback Techniken Prüfungsmodus begleitende Leistungsfeststellung - Seminararbeit Lehr- und Lernmethode Impulsvortrag Brainstorming Gruppendiskussion Selbsterfahrung Rollenspiele POL (problembasiertes Lernen) Sprache Deutsch	2	2
Pädagogik ILV Pädagogik ILV Vortragende: Mag. Isabella Achleitner 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Einführung in die allgemeine Pädagogik; Merkmale der pädgogischen Situation; pädagogische Aspekte in der Orthoptik (z.B. fachspezifische Informationen, Aufklärung, Gesundheitserziehung); ausgewählte pädagogische Theorien; Einführung in die Sonder- und Heilpädagogik, relevante Aspekte im Umgang mit behinderten Menschen. Prüfungsmodus begleitende Leistungsfeststellung, schriftliche Prüfung Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch	1	1
Praktische Übungen: Inkomitantes Schielen UE Praktische Übungen: Inkomitantes Schielen UE Vortragende: Lisa Schneebauer, BSc MMEDSCI 1.5SWS 2ECTS Lehrinhalte Praktischen Anwendung der Untersuchungsmethoden zu den Lehrinhalten der LV "Inkomitantes Schielen" und "Fallanalysen". Prüfungsmodus Begleitende Leistungsfeststellung, schriftliche Prüfung am Ende der LV Lehr- und Lernmethode Üben der Untersuchungsmethoden aneinander und erarbeiten von Fallanalysen von Patient*innen aus dem Klinikalltag anhand von Video- und Fotodokumentation, Fallbeispielen. Sprache Deutsch	1.5	2
Praktische Übungen: Neuroorthoptik UE Praktische Übungen: Neuroorthoptik UE Vortragende: Orthoptistin Ulrike Pichler, Msc 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Vermittlung, Übung und Reflexion von praktischen Kenntnissen und Fertigkeiten zu den Lehrinhalten der LV "Neuroorthoptik" und der LV "Neuroophthalmologie" und Fallanalysen. Prüfungsmodus schriftliche Prüfung Lehr- und Lernmethode Fallbeispiele Übungen Videobeispiele Sprache Deutsch	1	1
Praktische Übungen: Refraktionsbestimmung UE Praktische Übungen: Refraktionsbestimmung UE Vortragende: Andreas Huber, MSc 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Vermittlung, Übung und Reflexion von praktischen Kenntnissen und Fertigkeiten zur Ermittlung des Korrektionsbedarfes unter Berücksichtigung der Binokularität Prüfungsmodus abschließende Prüfung Lehr- und Lernmethode Übungen Sprache Deutsch	1	1
Refraktionsbestimmung ILV Refraktionsbestimmung ILV Vortragende: Andrea Franzan, MSc, Andreas Huber, MSc, Univ. Prof. Dr. Arnulf Thaler 3SWS 3ECTS Lehrinhalte Refraktion (Grundlagen, Refraktionsanomalien, Korrektur), subjektive Refraktion (Methoden, z.B. Bestimmung von sphärischen und astigmatischen Refraktionsfehlern, binokularer Feinabgleich, Nahkorrektur), objektive Refraktion (Skiaskopie, Autorefraktometer) - Anwendung, Durchführung, Dokumentation refraktive Chirurgie (Grundlagen, Methoden) Prüfungsmodus begleitende Leistungsfeststellung Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch	3	3
Studien-, Praxisbegleitung, Reflexion 2 ILV Studien-, Praxisbegleitung, Reflexion 2 ILV Vortragende: Anna-Maria Windhofer, Bsc MBA 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Vorbereitung auf das Praktikum, Reflexion der eigenen Fähigkeiten und Erfahrungen im Praktikum und Studium; Umgang mit schwierigen Situationen (z.B. Überforderung, Unterstützungsbedarf); Feedback, Intervision, Supervision; Präsentation der Praktikumsberichte. Prüfungsmodus "Mit Erfolg teilgenommen" Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch	1	1
Grundlagen der Psychologie und Soziologie ILV Grundlagen der Psychologie und Soziologie ILV Vortragende: Mag. Marlies Tschugguel 2SWS 2ECTS Lehrinhalte Überblick über die Grundlagen der „Psychologie“ und der "Soziologie" und ausgewählte Anwendungsbereiche Prüfungsmodus begleitende Leistungsfeststellung,, schriftliche Prüfung + Referat Lehr- und Lernmethode Vortrag, Erörterung von Anwendungsbeispielen, Gruppendiskussion, Filme Sprache Deutsch	2	2
Neuroophthalmologie VO Neuroophthalmologie VO Vortragende: Dr.med.univ. Sophie Beka 2SWS 3ECTS Lehrinhalte Einführung und Begriffsklärung; Ätiologie, Symptomatik, Untersuchungsmethoden, Differentialdiagnostik und deren Ergebnisse, Therapie, Verlauf und Prognose zu folgenden Krankheitsbildern: Erkrankungen der Sehbahn (z. B. Gesichtsfeldausfälle) und der Sehrinde (z. B. optische Agnosien, zentrale Farbsinnstörungen), psychogene Sehstörungen; Pupillenstörungen; Störungen der peripheren Okulomotorik (ergänzend zu Strabologie; z. B. Myasthenia gravis, Myopathien, Ophthalmoplegien); Störungen der Lidmotorik, des Nervus facialis, des Nervus trigeminus (z. B. Ptose, Blepharospasmus, Lagophthalmus); Kopf- und Gesichtsschmerz mit Augenmanifestationen; Unklare Sehverschlechterung; Ausgewählte Syndrome. Neuroorthoptik Prüfungsmodus LV- abschließende Prüfung Lehr- und Lernmethode Vorlesung	2	3
Neuroorthoptik ILV Neuroorthoptik ILV Vortragende: Renate Zechmeister 2SWS 2ECTS Lehrinhalte Ätiologie, Symptomatik, Untersuchungsmethoden, Differentialdiagnostik und Ergebnisse, Therapie, Verlauf und Prognose zu: Störungen der supranukleären Okulomotorik ( betreffend Sakkaden, Folgebewegungen, vestibulo-okulärer Reflex, optokinetischer Nystagmus und Fixation, eg Blickparesen, Konvergenz- und Divergenzparesen, INO, Skew deviation, Ocular Tilt Reaction); erworbener Nystagmus und verwandte okuläre Oszillationen (eg Blickrichtungsnystagmus, See-Saw-Nystagmus); spezielle Untersuchungsmethoden und Untersuchungsablauf in der Neuroorthoptik Prüfungsmodus begleitende Leistungsfeststellung Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung	2	2
Praktikum 2 PR Praktikum 2 PR Vortragende: Magdalena Wutzl, Bsc SWS 5ECTS Lehrinhalte Umsetzung von theoretisch und praktisch erworbenen Kenntnissen in die berufliche Praxis, Durchführung eines erweiterten orthoptischen Status entsprechend des Wissensstandes, Ableitung der Diagnose, Therapieplanung und Durchführung, Dokumentation der Ergebnisse Prüfungsmodus Begleitende Leistungsfeststellung Lehr- und Lernmethode Praktikum Sprache Deutsch		5

4. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Bilddokumentation ILV Bilddokumentation ILV Vortragende: Dipl.Ing. Gustav Linnert 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Einführung und Grundbegriffe; Licht; fotografische Optik; additive und subtraktive Verfahren; Farbräume und Farbwahrnehmung; Geräte (z.B. Kamera, Objektive, Aufnahmechip), digitale Fotografie; Aufnahmepraxis; Ausgabeverfahren (z. B. Hardcopy, Projektion wie Beamer); digitales Video, medizinische Anwendungen (z. B. berufsrelevante Foto- und Videodokumentation Prüfungsmodus begleitende Leistungsfeststellung Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch	1	1
Einführung in die Statistik ILV Einführung in die Statistik ILV Vortragende: Univ.-Dozin. Drin. Gabriele Khan 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Forschungsmethodische Unterschiede zwischen quantitativer und qualitativer Empirie Zentrale Begriffe der quantitativen Forschungsmethode: Forschungsdesign: Querschnitt-, Längsschnittstudie; Hypothesen: Alternativhypothese – Nullhypothese; Unterschieds-, Zusammenhangs-, Veränderungshypothese; Konstante – Variable (unabhängige, abhängige); Skalenniveaus (nominal, ordinal, intervall, Verhältnisskala); Signifikanz Regeln für das Formulieren von Fragen (Fragebogen, Interview) und Erstellen eines einfachen Fragebogens Daten deskriptiv-statistisch (Mittelwerte, Streuungswerte, Grafiken) des selbst entwickelten Fragebogens auswerten. Daten einfach hypothesenprüfend auswerten (Querschnittdesign). Prüfungsmodus Aktive Mitarbeit, Absolvieren aller Übungen Lehr- und Lernmethode Vortrag Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit Übungen Sprache Deutsch	1	1
Einführung in Projektmanagement ILV Einführung in Projektmanagement ILV Vortragende: Mag.a (FH) Susanna Boldrino 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Grundlagen des Projektmanagements; Projektmanagement-Teilprozesse; phasenorientierter Einsatz ausgewählter Projekt-Management-Methoden; Projektdefinition und Projektumfeldanalyse; Projektplanung und Projektorganisation; Kommunikation in Projekten; Einführung ins Projektcontrolling; Projektabschluss; Projektplanerstellung Prüfungsmodus Projektplanung im Team und Einzelbewertung 49% Teambewertung Benotet werden: Pläne im Projekthandbuch 51 % Einzelbewertung Benotet werden: Teamsitzungen und Mitarbeit Beide Teilbewertungen müssen positiv bewertet sein, um gesamt eine positive Note zu erhalten Lehr- und Lernmethode Wechselnde Plenum und Gruppenarbeiten. Ausarbeitung von eigenen Beispielen und Projektplänen, Reflexion, Präsentation. Sprache Deutsch	1	2
Low Vision Rehabilitation und vergrößernde Sehhilfen ILV Low Vision Rehabilitation und vergrößernde Sehhilfen ILV Vortragende: Andreas Huber, MSc, Dr. Jan Lammer 2SWS 2ECTS Lehrinhalte Einführung und Begriffsbestimmungen; Bedeutung von Behinderung (z. B. Ebenen nach WHO); Sehbehinderung (z. B. Definitionen, rechtliche Rahmenbedingungen, Ursachen, Symptomatik, alltagsrelevante Auswirkungen); Grundlagen zur Anpassung von Sehhilfen (z. B. Anamnese, Untersuchungsgang); Umgang mit sehbehinderten Menschen; Bewältigungshilfen (z. B. Möglichkeiten für Sehbehinderte zur beruflichen und schulischen Integration, Orientierungs- und Mobilitätstraining, lebenspraktische Fertigkeiten, Ersatzstrategien, Institutionen, Organisationen, Selbsthilfegruppen) Prüfungsmodus LV- immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch	2	2
Medizinisches Englisch 1 ILV Medizinisches Englisch 1 ILV Vortragende: Barry Jenkins, BSc (Hons), FH-Prof.in Mag.a Dr.in Andrea Zimpernik 2SWS 2ECTS Lehrinhalte Getting to know each other •Grammar: speaking hypothetically, conditional clauses, Self-study: conditional clauses Writing an abstract What is Orthoptics? What do Orthoptists do? • Skills: discussing career prospects; explaining specialist vocabulary; talking about the job (responsibilities, fields of specialisation, service provided) • Vocabulary: relevant terminology; idiomatic phrases The body o Parts of the body o Types of pain o Functions of the body o The eye o Diseases and minor illnesses • Skills: explaining medical vocabulary; word formation; Presentation skills • Presentation structure • Getting the audience’s attention • signposting & building rapport • Describing results & trends • Closing a presentation • Q&A session Patient communication o Taking a history o Giving information o Suggesting / giving advice o Examining a patient o Discussing treatment o Counselling o Empathetic communication • Skills: giving advice; expressing opinions; suggesting & reacting; “mustn’t, needn’t, don’t have to”; describing problems, talking about symptoms; counselling; asking closed and open-ended questions Prüfungsmodus continuous assessment Lehr- und Lernmethode lecture, role plays, discussions, pair work, group work, distance learning; presentations, critical assessment of specialist topics Sprache Englisch	2	2
Neurorehabilitation VO Neurorehabilitation VO Vortragende: Mag. Christiane-Andrea Fahlböck 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Einführung und Begriffsbestimmungen; berufsrelevante Grundlagen der Neurorehabilitation, Rehabilitationsteam und interdisziplinäre Zusammenarbeit, Rehabilitation spezifischer neurologischer Erkrankungen (z. B. Schlaganfälle, Schädel-Hirn-Trauma);neuropsychologische Störungen (z. B. Aphasie, Apraxie, Neglect, Agnosie, Amnesie, kognitive Störungen), Raumwahrnehmungsstörungen und Grundkenntnisse der Therapie aus neuropsychologischer Sicht; berufsrelevante Aspekte im Umgang mit Patientinnen und Patienten mit Behinderungen, mit kommunikativen Störungen, mit neuropsychologischen, emotionalen und neuropsychiatrischen Störungen. Prüfungsmodus abschließende Prüfung Lehr- und Lernmethode Vorlesung Sprache Deutsch	1	1
Orthoptische Fallanalysen 1 ILV Orthoptische Fallanalysen 1 ILV Vortragende: Anna-Maria Windhofer, Bsc MBA 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Anhand von Fallbeispielen bzw. Problemstellungen Schritte im orthoptischen Prozess aufzeigen, interpretieren und argumentieren; klinische Schlussfolgerungen ziehen; orthoptische Diagnose ableiten und einen entsprechenden Therapieplan erstellen Prüfungsmodus Die Beurteilung umfasst aktive Mitarbeit, Diskussion und Fallausarbeitung Lehr- und Lernmethode Information, aktive Teilnahme, Diskussion, Fallbeschreibung Sprache Deutsch	1	1
Orthoptische Rehabilitation bei zentralen Sehstörungen ILV Orthoptische Rehabilitation bei zentralen Sehstörungen ILV Vortragende: Ursula Böhm-Mairinger 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Grundlagen der neurovisuellen Rehabilitation bei Störungen von Sehschärfe, Kontrastsehen, Adaptation, Farbsehen, Fusion, Akkommodation, Stereosehen; visuell bedingte Lesestörungen; Ge-sichtsfeldausfälle, visueller Neglect; Erkennungsmöglichkeiten und Unterscheidung homonyme Hemianopsie und Neglect; Störungen der visuellen Raumwahrnehmung, Störungen komplexer Sehleistungen (z. B. Objekt-, Gesichterwahrnehmung); Anamnese, spezielle Untersuchungs- und Behandlungsmethoden, Anleitung zur Therapie, Aufklärung und Beratung, Dokumentation und Befundberichtserstellung; Erstellung von Therapiematerial. Prüfungsmodus immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstatung Sprache Deutsch	1	1
Praktikum 3 PR Praktikum 3 PR Vortragende: Andreas Huber, MSc 0SWS 5ECTS Lehrinhalte Umsetzung von theoretisch und praktisch erworbenen Kenntnissen in die berufliche Praxis, Durchführung eines erweiterten orthoptischen Status entsprechend des Wissensstandes, Therapieplanerstellung und Durchführung, Refraktionsbestimmung, Dokumentation der Ergebnisse Prüfungsmodus immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Praktikum Sprache Deutsch	0	5
Prävention und Gesundheitsförderung, Arbeitsmedizin/Bildschirmarbeit ILV Prävention und Gesundheitsförderung, Arbeitsmedizin/Bildschirmarbeit ILV Vortragende: Raphael Hengl, BSc, Anna-Maria Windhofer, Bsc MBA 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Grundlage n der Prävention und Gesundheitsförderung; orthoptische Prozesse im Rahmen der Prävention und Gesundheitsförderung (z.B. im Hinblick auf verschiedene Lebensabschnitte und Störungen des ein- und beidäugigen Sehens); Grundlagen der Arbeitsmedizin; Besonderheiten bei der Bildschirmarbeit: Ergonomie am (Bildschirm-)Arbeitsplatz, Arbeitsplatzbeurteilung, Prävention von Erkrankungen, Bildschirmbrille, Bildschirmtätigkeit und Beschwerden (z.B. Asthenopie); entwicklungsfördernde und gesundheitserhaltende Maßnahmen; Beratung und Aufklärung; gesetzliche Grundlagen, relevante Regelungen. Prüfungsmodus immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch	1	1
Sehbehinderung und Förderung im Kindesalter ILV Sehbehinderung und Förderung im Kindesalter ILV Vortragende: Mag. Isabella Achleitner, Dr.med. Hildegard Gruber 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Einführung und Begriffsbestimmungen; normale Sehentwicklung und Folgen einer gestörten Sehentwicklung; Besonderheiten in der allgemeinen Entwicklung von sehbehinderten und blinden Kindern; mehrfach behinderte Kinder mit Sehbehinderung (z. B. Problematik der Mehrfachbehinderung, veränderte Kommunikation zwischen Eltern und Kind); Aufgaben der Orthoptistin/des Orthoptisten bei Kindern mit gestörter Sehentwicklung (z. B. Überprüfung der Sehqualitäten und Sehfunktionen, Beobachtung des visuellen Verhaltens, Dokumentation, Aufklärung und Beratung, Erstellen eines empfängerinnen-/empfängerorientierten Befundberichtes); wesentliche Aufgaben und Konzepte der visuellen Frühförderung; Bewältigungshilfen (z. B. Organisationen, Institutionen) Prüfungsmodus immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch	1	1
Seminar zur Bachelorarbeit 1 SE Seminar zur Bachelorarbeit 1 SE Vortragende: Andrea Franzan, MSc 1SWS 5ECTS Lehrinhalte Informationen zur Verfassung der Bachelorarbeit 1, Themenfindung, Problemformulierung, Forschungsfrage, Konzept, Klärung von individuellen Fragestellungen, Verfassen der Bachelorarbeit 1. Prüfungsmodus Bachelorarbeit 1 Lehr- und Lernmethode Seminar Sprache Deutsch	1	5
Spezialbereiche der Orthoptik ILV Spezialbereiche der Orthoptik ILV Vortragende: Angelika Sophie Faytl, MSc, Andreas Huber, MSc, Claudia Kalleitner, Orthoptistin Ulrike Pichler, Msc, Elisabeth Schandl, Univ. Prof. Dr. Arnulf Thaler 2.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Operative Therapie, Indikation und Kontraindikation von Augenmuskeloperationen und Operationsmethoden bei verschiedenen Strabismusformen sowie bei Nystagmus Prüfungsmodus Moodle Prüfung Lehr- und Lernmethode Power Point Präsentationen, Fallbeispiele, Information, Diskussion Sprache Deutsch	2.5	3
Studien-, Praxisbegleitung, Reflexion 3 ILV Studien-, Praxisbegleitung, Reflexion 3 ILV Vortragende: Andreas Huber, MSc, Tamara Jasmin Mittermüller, Anna-Maria Windhofer, Bsc MBA 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Vorbereitung auf das Praktikum, Reflexion der eigenen Fähigkeiten und Erfahrungen im Praktikum und Studium; Umgang mit schwierigen Situationen (z. B. Überforderung, Unterstützungsbedarf); Feedback, Intervision, Supervision; Präsentation der Praktikumsberichte Prüfungsmodus Die Beurteilung umfasst aktive Mitarbeit, Diskussion und Praktikumsbericht. Lehr- und Lernmethode Information, aktive Teilnahme, Diskussion, Praktikumsbericht Sprache Deutsch	1	1
Theorie, Praxis und Methoden wissenschaftlichen Arbeitens ILV Theorie, Praxis und Methoden wissenschaftlichen Arbeitens ILV Vortragende: Angelika Sophie Faytl, MSc, Univ.-Dozin. Drin. Gabriele Khan 2SWS 2ECTS Lehrinhalte Kriterien für wissenschaftliches Arbeiten; Arbeitschritte (z.B. Themenfindung, Problemformulierung und Forschungsfrage, Literaturrecherche); qualitative und quantitative Forschungsmethoden; Statistik; Zitieren; Angabe von Quellen; Gliederungsschema wissenschaftlicher Arbeiten; Konzepterstellung; Präsentation wissenschaftlicher Arbeiten Prüfungsmodus immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch	2	2
Visuelle Wahrnehmungsstörungen ILV Visuelle Wahrnehmungsstörungen ILV Vortragende: Orthoptistin Claudia Mühlberger 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Verschiedene Wahrnehmungsbereiche und Teilleistungen; Legastheni; Okuläre Lesestörung; orthoptische Abklärungsdiagnostik; okulärer Belastungstest (unter besonderer Berücksichtigung der visuellen Wahrnehmung); therapeutische Maßnahmen; Sehanwendung bei Teilleistungsschwäche; interdisziplinäre Zusammenarbeit, Bewältigungshilfen (z. B. unterstützende Institutionen, Organisationen), Beratung und Aufklärung Prüfungsmodus immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch	1	1

5. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Berufskunde und Berufsethik ILV Berufskunde und Berufsethik ILV Vortragende: Andrea Franzan, MSc 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Geschichte des Berufes, Berufprofil und Berufsbild, Eigenverantwortung, Tätigkeitsbereiche, Berufspflichten, relevante gesetzliche Grundlagen und Regelungen, berufliche Perspektiven, nationale und internationale Berufsvertretungen und Verbände; Ausbildung und Beruf im internationalen Vergleich, Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten, aktuelle Themen; Berufsethik (z.B. Prinzipien, Ethikkommission, Umgang mit PatientInnen und im Team, Korruptionsprävention) Prüfungsmodus immanenter Prüfungscharakter, Diskussionen, aktive Teilnahme Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch	1	1
Orthoptische Fallanalysen 2 ILV Orthoptische Fallanalysen 2 ILV Vortragende: Andreas Huber, MSc, Anna-Maria Windhofer, Bsc MBA 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Anhand von Fallbeispielen bzw. Problemstellungen Schritte im orthoptischen Prozess aufzeigen, interpretiern und argumentieren; klinische Schlussfolgerungen ziehen; orthoptische Diagnose ableiten und entsprechenden Therapieplan erstellen. Prüfungsmodus Die Beurteilung umfasst aktive Mitarbeit, Diskussion und Fallausarbeitung Lehr- und Lernmethode Information, aktive Teilnahme, Diskussion, Fallbeschreibung Sprache Deutsch	1.5	3
Praktikum 4 PR Praktikum 4 PR Vortragende: Magdalena Wutzl, Bsc 0SWS 24ECTS Lehrinhalte Umsetzung von theoretisch und praktisch erworbenen Kenntnissen und Fertigkeiten in die berufliche Praxis, Durchführung des gesamten orthoptischen Prozesses in den Pflichtbereichen der praktischen Ausbildung. Prüfungsmodus begleitende Leistungsfeststellung Lehr- und Lernmethode Praktikum Sprache Deutsch	0	24
Studien-, Praxisbegleitung, Reflexion 4 ILV Studien-, Praxisbegleitung, Reflexion 4 ILV Vortragende: Andreas Huber, MSc, Lisa Schneebauer, BSc MMEDSCI , Anna-Maria Windhofer, Bsc MBA 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Allgemeine Information und Vorbereitung auf das Praktikum, Reflexion der eigenen Fähigkeiten und Erfahrungen im Praktikum und Studium; Umgang mit schwierigen Situationen (z. B. Überforderung, Unterstützungsbedarf); Feedback, Intervision, Supervision; Präsentation der Praktikumsberichte. Prüfungsmodus Die Beurteilung umfasst aktive Mitarbeit, Diskussion und Praktikumsbericht. Lehr- und Lernmethode Information, aktive Teilnahme, Diskussion, Praktikumsbericht Sprache Deutsch	1	2

6. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Freiberuflichkeit und betriebswirtschaftliche Grundlagen ILV Freiberuflichkeit und betriebswirtschaftliche Grundlagen ILV Vortragende: Lydia Fenz, MSc, Mag. Stefan Szauer 1.5SWS 2ECTS Lehrinhalte 1. Grundlagen der freiberuflichen Berufsausübung - Rechtliche und wirtschaftliche Rahmenbedingungen - Voraussetzungen - Mögliche Tätigkeitsfelder 2. Besonderheiten der freiberuflichen Berufsausübung 3. Absichern gegen Risiken 4. Abgrenzung der freiberuflichen Berufsausübung von anderen Formen der selbständigen Erwerbstätigkeit 5. Marketing und Werbung 6. Betriebswirtschaftliche Grundlagen zur Freiberuflichkeit Prüfungsmodus immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Vortrag, Literaturstudium, Fallanalyse, Gruppenarbeit Sprache Deutsch	1.5	2
Grundzüge des Gesundheitswesens und der Gesundheitsökonomie VO Grundzüge des Gesundheitswesens und der Gesundheitsökonomie VO Vortragende: Hon.Prof. (FH) Dr. Bernhard Rupp, MBA (University of Toronto) 1SWS 1ECTS Lehrinhalte a) Darlegung und Diskussion der Zielsetzungen von Gesundheitssystemen im Allgemeinen am Modell des Zielesystems nach dem WHO World-Health-Report 2000 und in der nationalen Theorie und Praxis b) Darlegung und Diskussion der Grundtypen von Gesundheitssystemen (Beveridge-, Bismarck-, Privat/-versicherungssystem) hinsichtlich Struktur und Finanzierung unter besonderer Berücksichtigung aktueller nationaler Systemfragen (aktiuelle Gesundheitsreform). c) Darlegung und Diskussion der Grundbegriffe von relevanten Managementtheorien und -methoden. Darlegung der Besonderheiten des Managements von Gesundheitseinrichtungen als ExpertInnenorganisationen. d) Darlegung und Diskussion der Grundlagen der Gesundheitsökonomie, international gebräuliche Kosten- und Nutzenbewertungssysteme, Situation in Österreich Prüfungsmodus abschließende mündliche Prüfung Lehr- und Lernmethode a) Vorlesungselemente b) Gruppendiskussion c) Fall-Studien-Analyse Sprache Deutsch	1	1
Interdisziplinäre Zusammenarbeit ILV Interdisziplinäre Zusammenarbeit ILV Vortragende: Andrea Franzan, MSc, Manuel Ruiß, MSc 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Kernkompetenzen und Schnittstellen angrenzender Berufe im interdisziplinären Team (z.B. Ärztinnen und Ärzte, Angehörige der anderen medizinisch-technischen Berufe, Optikerinnen und Optiker, Optometristinnen und Optometristen, Frühförderinnen und Frühförderer); Besonderheiten und Herausforderungen der Arbeit im multiprofessionellen Team. Orthoptischer Prozess und Fallbesprechungen aus interdisziplinärer Sicht. Prüfungsmodus Teilnahmebestätigung Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch	1	1
Medizinisches Englisch 2 ILV Medizinisches Englisch 2 ILV Vortragende: Anja Christensen, BA, Barry Jenkins, BSc (Hons), Univ. Prof. Dr. Arnulf Thaler, FH-Prof.in Mag.a Dr.in Andrea Zimpernik 2SWS 3ECTS Lehrinhalte Topics Covered: Language review Grammar: phrasal verbs, typical mistakes, hypothesizing Vocabulary: medical vocabulary, orthoptic terminology Skills: understanding authentic language – film input Communicating successfully Skills: talking about work experience & using idiomatic phrases to describe job duties; discussing likes & dislikes; expressing opinion; agreeing & disagreeing; giving advice, making suggestions Presentation skills Skills: structuring a presentation; getting the audience’s attention; idiomatic phrases; signposting; building rapport; presenting results and trends, closing a presentation, the Q&A session Writing skills: Skills: linking phrases & connectors; establishing logical links between sentences & paragraphs; writing a formal text Prüfungsmodus immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Discussions, role-plays, presentation tasks, reading & writing about medical topics, understanding authentic film material. Specialized material dedicated to the needs of the class, and hands-on instruction. Sprache Englisch	2	3
Orthoptische Fallanalysen 3 ILV Orthoptische Fallanalysen 3 ILV Vortragende: Andreas Huber, MSc, Lisa Schneebauer, BSc MMEDSCI , Anna-Maria Windhofer, Bsc MBA 2SWS 4ECTS Lehrinhalte Die Studierenden können anhand von Fallbeispielen bzw. Problemstellungen Schritte im orthoptischen Prozess aufzeigen, interpretieren und argumentieren; klinische Schlussfolgerungen ziehen; orthoptische Diagnose ableiten und einen entsprechenden Therapieplan erstellen. In den Fallanalysen Herausarbeitung der berufsrechtlichen, ökonomischen und ökologischen Aspekte sowie der interdisziplinären Aspekte. Prüfungsmodus immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Information, aktive Teilnahme, Diskussion, Fallbeschreibung Sprache Deutsch	2	4
Praktikum Wahlbereich: Kontaktlinsenanpassung PR Praktikum Wahlbereich: Kontaktlinsenanpassung PR Vortragende: Andreas Huber, MSc 0SWS 3ECTS Lehrinhalte Durchführung des orthoptischen Prozesses in der Kontaktlinsenanpassung (Kontaktlinsenschulung, Dokumentation sowie Anleitung bei der Handhabung und Pflege der Kontaktlinsen). Sie kennen die Zusammenarbeit im multiprofessionellen Bereich. Prüfungsmodus LV-immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Praktikum Sprache Deutsch	0	3
Praktikum Wahlbereich: Low Vision Rehabilitation PR Praktikum Wahlbereich: Low Vision Rehabilitation PR Vortragende: Andreas Huber, MSc 0SWS 3ECTS Lehrinhalte Durchführung des orthoptischen Prozesses in der Low Vision Rehabilitation (Anpassung von Sehhilfen, Dokumentation der Verordnungen und Anleitung bei der Handhabung von Sehhilfen), Zusammenarbeit im multiprofessionellem Bereich. Prüfungsmodus LV-immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Praktikum Sprache Deutsch	0	3
Praktikum Wahlbereich: Orthoptische Rehabilitation bei zentralen Sehstörungen PR Praktikum Wahlbereich: Orthoptische Rehabilitation bei zentralen Sehstörungen PR Vortragende: Andreas Huber, MSc 0SWS 3ECTS Lehrinhalte Durchführung des orthoptischen Prozesses in der orthoptischen Rehabilitation bei zentralen Sehstörungen; Zusammenarbeit im multiprofessionellem Bereich. Prüfungsmodus LV-immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Praktikum Sprache Deutsch	0	3
Qualitätsmanagement VO Qualitätsmanagement VO Vortragende: Hon.Prof. (FH) Dr. Bernhard Rupp, MBA (University of Toronto) 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Bedeutung von Qualitätsmanagement Begriffsdefinitionen Gründe für die Einführung von QM-Systemen Nutzen von QM-Systemen PDCA-Zyklus (Qualitätsverbesserung, Qualitätspolitik, Qualitätsplanung,…) Basisverständnis für Prozessmanangement, Analyse und Verbesserung der Qualität Prüfungsmodus abschließende mündliche Prüfung Lehr- und Lernmethode Vortragselemente, Gruppendiskussionen, Fallbesprechungen Sprache Deutsch	1	1
Rechtsgrundlagen für Gesundheitsberufe VO Rechtsgrundlagen für Gesundheitsberufe VO Vortragende: MMag. Annemarie Entschev 1SWS 1ECTS Lehrinhalte Grundbegriffe, Datenschutz, Patientenrechte, zivilrechtliche und strafrechtliche Grundlagen, Sanitätsrecht (z.B. Behördenaufbau, MTD Gesetz, Arzneimittel- und Medizinproduktegesetz), Arbeitsrecht (z.B. Dienstverhältnis, Rechte und Pflichten, Arbeitszeit, ArbeitnehmerInnenschutz), Sozialversicherungsrecht (Sozialversicherungsträger, Finanzierung, Leistungen), Korruptionsprävention, Provisionsverbot Prüfungsmodus Mündliche Prüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag und Studium des Lehrbehelfes Sprache Deutsch	1	1
Seminar zur Bachelorarbeit 2 SE Seminar zur Bachelorarbeit 2 SE Vortragende: Andrea Franzan, MSc 1SWS 7ECTS Lehrinhalte Informationen zur Verfassung der Bachelorarbeit 2, Themenfindung, Problemformulierung, Forschungsfrage, Konzept, Klärung von individuellen Fragestellungen, Verfassen der Bachelorarbeit 2. Prüfungsmodus Bachelorarbeit 2 Lehr- und Lernmethode Seminar Sprache Deutsch	1	7
Studien-, Praxisbegleitung, Reflexion 5 ILV Studien-, Praxisbegleitung, Reflexion 5 ILV Vortragende: Andreas Huber, MSc, Anna-Maria Windhofer, Bsc MBA 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Vorbereitung auf das Praktikum, Reflexion der eigenen Fähigkeiten und Erfahrungen im Praktikum und Studium;Umgang mit schwierigen Situationen; Feedback, Intervision Supervision; Dokumentation und Präsentation der Praktikumsberichte. Prüfungsmodus immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Information, aktive Teinahme, Diskussion, Fallbeschreibung Sprache Deutsch	1	2
Wahlbereich: Kontaktlinsenanpassung - Vertiefung ILV Wahlbereich: Kontaktlinsenanpassung - Vertiefung ILV Vortragende: Ing. Matthias Heigl 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Aufbauend auf die Grundlagen der LV „Grundlagen der Kontakt-linsenanpassung“ Vertiefung der theoretischen und praktischen Kenntnisse und Fertigkeiten. Prüfungsmodus abschließende Prüfung Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch	1	2
Wahlbereich: Low Vision Rehabilitation - Vertiefung ILV Wahlbereich: Low Vision Rehabilitation - Vertiefung ILV Vortragende: Andreas Huber, MSc 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Aufbauend auf die Grundlagen der LV „Low Vision Rehabilitation- Grundlagen“ und „ Vergrößernde Sehhilfen“ Vertiefung der theoretischen und praktischen Kenntnisse und Fertigkeiten. Prüfungsmodus abschließende Prüfung Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch	1	2
Wahlbereich: Orthoptische Rehabilitation bei zentralen Sehstörungen - Vertiefung ILV Wahlbereich: Orthoptische Rehabilitation bei zentralen Sehstörungen - Vertiefung ILV Vortragende: Ursula Böhm-Mairinger 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Aufbauend auf die Grundlagen der LV „Neurorehabilitation“ und „Orthoptische Rehabilitation bei zentralen Sehstörungen“ Vertiefung der theoretischen und praktischen Kenntnisse. Prüfungsmodus abschließende Prüfung Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch	1	2
Praktikum 5 PR Praktikum 5 PR Vortragende: Andreas Huber, MSc 0SWS 3ECTS Lehrinhalte Vertiefung des orthoptischen Prozesses nach individueller Schwerpunktsetzung unter besonderer Berücksichtigung der berufsrechtlichen, ökonomischen, ökologischen und interdisziplinären Aspekte. Prüfungsmodus LV-immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Praktikum	0	3

Unterrichtszeiten
Mo bis Fr, ganztags

Wahlmöglichkeiten im Curriculum
Angebot und Teilnahme nach Maßgabe zur Verfügung stehender Plätze. Es kann zu gesonderten Auswahlverfahren kommen.

Offene Lehrveranstaltungen

Sie haben auch die Möglichkeit, ausgewählte offene Lehrveranstaltungen anderer Studiengänge bzw. Departments zu besuchen. Details zur Anmeldung finden Sie hier.

Die Studierende sitzt gegenüber einer Lehrenden die ein kleines Holzstäbchen auf Augenhöhe hält. Es sind sechs bunte Formen oder Figuren auf den Stab aufgedruckt, wie zum Beispiel ein Elefant, ein Teddybär. Die meisten Formen und Figuren sind nicht erkennbar, da sie verschwommen fotografiert sind.

Ein Tag in der Studienwelt von Orthoptik

Vor kurzem lief wieder mal Top Gun im Fernsehen, für die jüngeren Leser*innen: Im Film ist Tom Cruise noch jung, fährt ohne Helm Motorrad und spielt einen genialen Kampfjet-Piloten, der den Himmel und nebenbei auch Val Kilmer bezwingt. Während des Films überlege ich, wie mein Leben laufen würde, wenn ich statt Germanistin Jet-Pilotin geworden wäre.

Beim Recherchieren fällt mir auf, dass beim Fliegen vor allem gute Augen wichtig sind. Und da ich nicht nur wissen möchte, ob meine Augen top genug für Top Gun sind, sondern auch was angehende Orthoptist*innen an der FH Campus Wien lernen, habe ich dem Studiengang einen Besuch abgestattet. Was ich dabei über die Orthoptik erfahren habe und wie ganz nebenbei meine Augen getestet wurden, seht ihr auf den folgenden Fotos - und am Schluss zeigt sich, ob das noch was wird mit der Pilotinnenkarriere!

Ein Bildausschnitt von der Studierende, die auf ein Plakat schaut, auf dem die Anatomie des Auges abgebildete ist. Es sind mehrere gezeichnete Querschnitts Bilder von einem Auge und die jeweiligen Bezeichnungen der Bereiche.

Ida Grainer, Lehrende beim Bachelorstudiengang Orthoptik, zeigt mir zu Beginn wie komplex das menschliche Auge aufgebaut ist - da braucht man als Laie schon ein Navi um sich zurechtzufinden, unsere Studierenden schaffen das in sechs Semestern.

Die Studierende trägt ein Instrument in der Hand, in der Form von einer Brillenfassung mit Bügel, die linke Seite ist schwarz abgedeckt. Sie lächelt in die Kamera und hält mit den Händen die Bügel fest.

Beim Sehstärkentest soll ich mit jedem Auge einzeln die Buchstaben auf der gegenüberliegenden Wand vorlesen. Piratentest wäre meiner Meinung nach auch ein guter Name, der würde viel besser passen!

Die Studierende hält ein schwarzes Instrument in der Hand, in der Form von einer Brillenfassung ohne Bügel. Vor der Brille befindet sich eine dunkele kleine Skala Karte, welche mit der Brille verbunden ist. Sie hält das Instrument beim Griff in der Mitte des Geräts und schaut durch Form in Brillenfassung. Die Lehrende steht neben der Skala Karte und zeigt mit dem Finger auf einen Punkt.

Beim Maddox Wing-Test wird ein Nahprüfgerät verwendet, um festzustellen ob ich schiele. Aber ich muss mir keine Sorgen machen, von Silberblick keine Spur.

Ein länglicher Holzstab auf den kleinen Figuren untereinander abgebildet sind. Die erste Figur ist eine Cartoon Maus auf einem Stück Käse. Die zweite Figur ist ein gelbes, rundes, Smiley Gesicht das lächelt. Die dritte Figur ist ein gezeichnetes Mädchen mit rotem Kleid. Die vierte Figur ist die Disney Cartoon Figur Mickey Mause. Die letzte Figur ist ein gezeichneter Junge mit einem blauen T-Shirt und einer grünen Hose.

Ich soll auf die Maus sehen - eine Herausforderung, wenn man bedenkt, dass auf dem Stäbchen zwei Mäuse abgebildet sind. Auch wenn ich bisher noch nicht geschielt habe, ist jetzt ein guter Moment um damit anzufangen.

Die Studierende hält ein Instrument in der Hand, besteht aus einem Glasvorhalter, in der Form von Brillenfassung ohne Bügel, dafür mit einem seitlichen Griff. Gegenüber ist ein Teil der Hand der Vortragenden zu sehen, welche ein kleines schwarzes rechteckiges Gerät in der Hand hält und auf das Gesicht der Studierenden richtet.

Ich habe den X-Faktor! Beim Lichtschweiftest wird mein Simultansehen getestet und geprüft, ob Schielabweichungen vorliegen. Ich muss mit der bereits bekannten Bagolini-Brille eine punktförmige Lichtquelle fixieren, und als Normalsichtige erkenne ich zwei schräge, in rechtem Winkel zueinander liegende Lichtstrahlen, im Volksmund auch X genannt. Ich finde es beeindruckend, wie viele verschiedene Testverfahren den Studierenden neben den anatomischen Kenntnissen und Krankheitsbildern vermittelt werden, den Umgang mit den Maschinen nicht zu vergessen.

Die Vortragende hält eine Schautafel hoch, auf denen unterschiedliche Tiere und Formen zu erkennen sind wie zum Beispiel ein Huhn oder eine Fliege.

Mit dieser Schautafel wird geprüft, ob ich 3D-Figuren erkennen kann. Ausgestattet mit einer entsprechenden Brille muss ich auf jene Kreise und Tiere deuten, die meiner Meinung nach in 3D dargestellt sind. Ich tippe immer richtig, dem nächsten Kinofilm in 3D steht demnach nichts mehr im Wege!

Die Vortragende hält, auf Augenhöhe, ein Lang-Stereotest hoch, auf denen die Studierende Prüfbilder erkennen soll. Der Lang-Stereotest ist eine postkartengroßen und unterschiedlichen grau und schwarz Tönen gepunktete Fläche.

Die Studierenden werden während des Vollzeitstudiums genauso auf die Behandlung von Kindern wie Erwachsene vorbereitet. Ein Beispiel dafür der Lang-Stereotest zur Beurteilung des räumlichen Sehens von Kindern und Kleinkindern. Obwohl ich die Altersgrenze sprenge schaffe ich es, die drei Prüfbilder - ein Auto, eine Katze und einen Stern - zu erkennen.

Bildausschnitt von den Händen einer Person, mit weißen Kittel, die ein offenes Buch zur Prüfung des Farbensinnes oder Farbensehens hochhält. Auf den Seiten sind kleine, unterschiedlich große und grünfarbige Punkte zu sehen, die eine Zahl bilden. Der Hintergrund ist ebenfalls mit unterschiedlich große und rot und orangefarbigen Punkte bedeckt.

Bei der Farbsinnprüfung wird meine Farbtüchtigkeit getestet. Das menschliche Auge kann, weit über 150 Farben unterscheiden und etwa 1.000 Farbnuancierungen registrieren. Meine Augen machen da keine Ausnahme, ich kann die Zahlen in grün gut erkennen.

Die Studierende blickt in den Synoptophor. Sie stützt ihr Kinn auf eine dafür vorgesehene Fläche, auf dem Gerät ab und hat links und rechts, vor Ihren Augen, eine röhrenförmig Form zum reinblicken. An dem Gerät sind viele Schrauben und Knöpfe, seitlich sind Lichter die aufleuchten.

Was aussieht wie eine Szene aus einem der SAW-Filme bin nur ich im Synoptophor, das die Bewegungs- und Funktionskoordination meiner Augen überprüft und für ausgezeichnet befindet.

Bildausschnitt der Studierende wie sie gegenüber der Lehrende sitzt. Diese hat ein kleines, schwarzes, handliches Untersuchungsgerät in der Hand. Das Gerät besteht auf einem Griff und drauf befindet sich eine runden, dicken Scheibe, in der Größe eines Auges. Die Lehrende hält in der linken Hand das Gerät, vor dem rechten Auge der Studierende. Die linke Hand legt Sie auf die Stirn der Studierende, um sie zu positionieren.

Ein Blick auf meine Netzhaut zeigt, dass ich mich der richtigen und besten Stelle - der Fovea centralis - fixiere und somit über ein optimals Sehvermögen verfüge.

Lächelnd blickt die Studierende, mit ihrem linken Auge, durch das handliches, schwarzes, und kleines Untersuchungsgerät. Das rechte Auge hat sich dabei geschlossen.

Jetzt bin ich auch mal dran. Ich brauche nur noch jemanden, der mich an die Augen ranlässt - Freiwillige vor!

Die Studierende lächelt in die Kamera und hält ein Blattpapier mit Daten in die Höhe.

Test bestanden, alles gut! Mein orthoptischer Status ist einwandfrei, ich kann also ruhig eine Karriere als Jet-Pilotin ins Auge fassen. Nebenbei habe ich noch einen Einblick in die Orthoptik bekommen, erfahren wie umfangreich sich das Tätigkeitsfeld von Orthoptist*innen gestaltet und welche Geräte sie benutzen. Es war wirklich interessant das Studium mit Ausblick näher kennenzulernen.

Interview mit Elisabeth Hirmann, ehemalige Studiengangsleiterin Orthoptik

Das Auge ist nicht nur ein sehr komplexes, sondern auch sehr spannendes Organ, das im Mittelpunkt des Bachelorstudiums Orthoptik steht. Die ehemalige Studiengangsleiterin Elisabeth Hirmann spricht im Interview über die Schwerpunkte, Berufschancen und gute Gründe, sich für das Studium Orthoptik zu entscheiden.

Zum Interview

Elisabeth Hirmann und eine Person stehen gegenüber und unterhalten sich.

Berufsaussichten

Orthoptist*innen führen selbstständig Untersuchungen durch. Dazu gehört es beispielsweise, das Sehvermögen und das beidäugige Sehen zu prüfen oder Schielstellungen und Augenbewegungen zu beurteilen. Darüber hinaus setzen Orthoptist*innen therapeutische Maßnahmen, mit denen Sie etwa Doppeltsehen ausgleichen oder orthoptische Übungen und Sehtraining bei Schlaganfallpatient*innen durchführen. Als Generalist*in entscheiden Sie sich für die augenheilkundliche Routineversorgung und arbeiten angestellt in Augenarztpraxen oder Krankenanstalten. Spätestens dann wenn Menschen intensiv am Bildschirm zu arbeiten beginnen, haben viele ihren Erstkontakt mit der Orthoptik. In Ihrem Berufsalltag erkennen und behandeln Sie Sehstörungen, Schielen, Schwachsichtigkeit und Augenbewegungsstörungen wie Augenmuskellähmungen, Augenzittern oder zentrale Sehstörungen nach Traumata und Krankheiten. In jedem Fall arbeiten Sie eigenverantwortlich nach ärztlicher Anordnung und kümmern sich um das Auge von A bis Z: in Ihr Aufgabengebiet fallen orthoptische Diagnose und Therapie, visuelle Rehabilitation, Gesundheitsförderung und Prävention, die mit Vorsorgeuntersuchungen in Kindergärten oder Schulen ansetzt. Erst mit diesem Studium dürfen Sie den Beruf der Orthoptist*in ausüben. Grundlage ist das MTD-Gesetz. Immer häufiger spezialisieren Sie sich als Orthoptist*in – etwa auf visuelle Rehabilitation oder Arbeitsmedizin – oder sind in Lehre, Wissenschaft und Forschung anzutreffen.

Kliniken, Krankenhäuser
Ambulatorien
Praxen von Fachärzt*innen für Augenheilkunde und Optometrie
Rehabilitationseinrichtungen

freiberufliche Praxis
Universitäre und außeruniversitäre Forschungsinstitutionen
Fachhochschulen

Weiterführender Master

Aufnahme

FIT für Gesundheitsberufe?!

Machen Sie sich mit Hilfe des Selbsterkundungsfragebogen "FIT für Gesundheitsberufe?!" (FIT-G) ein Bild von den beruflichen Anforderungen und Ihren persönlichen Eignungsvoraussetzungen für diesen Beruf.

FIT für Gesundheitsberufe?!

Zulassungsvoraussetzungen

Allgemeine Hochschulreife:
- Reifezeugnis einer Allgemeinbildenden oder Berufsbildenden Höheren Schule oder
- Berufsreifeprüfung oder
- Gleichwertiges ausländisches Zeugnis
  Gleichwertig ist es, wenn es völkerrechtlich vereinbart ist oder nostrifiziert wurde. Die Studiengangsleitung kann das Zeugnis auch im Einzelfall anerkennen.

Studienberechtigungsprüfung
für Medizinische Studien oder Naturwissenschaftliche Studien 2 - alle müssen Englisch 2 nachweisen. Institute, die Kurse zur Vorbereitung auf die Studienberechtigungsprüfung anbieten, finden Sie auf dem Portal Erwachsenenbildung.at des Bundesministeriums für Bildung und Frauen.
Erwachsenenbildung.at
Bundesministerium für Bildung und Frauen

Einschlägige berufliche Qualifikation mit Zusatzprüfungen
Sie haben die einschlägige berufliche Qualifikation etwa als Augenoptiker*in (Zusatzprüfung: Deutscher Aufsatz, Biologie und Umweltkunde und Englisch 2), durch Abschluss einer Schule für den medizinisch-technischen Fachdienst oder einer Schule für Allgemeine Gesundheits- und Krankenpflege (Zusatzprüfung: Englisch 2) erworben.

Informationsblatt Impfempfehlung

BMG: Impfempfehlung für das Gesundheitspersonal Österreichs

Der Nachweis von Englischkenntnissen der Niveaustufe 2 ist bis zum Beginn des Studiums zu erbringen.

Bewerbung

Im Bachelorstudiengang Orthoptik stehen jährlich 15 Studienplätze zur Verfügung. Das Verhältnis Studienplätze zu Bewerber*innen beträgt derzeit ca. 1:4.

Für die Bewerbung füllen Sie innerhalb der Anmeldefrist das Online-Bewerbungsformular aus. Nähere Informationen erhalten Sie anschließend in unserem Antwort-E-Mail.

Bitte beachten Sie!

Für ihre Online-Bewerbung benötigen Sie folgende Dokumente zum Hochladen:

Tabellarischer Lebenslauf
Motivationsschreiben
Reifeprüfungszeugnis oder Halbjahreszeugnis der letzten Schulstufe
oder Studienberechtigungsprüfung/Nachweis der beruflichen Qualifikation

Ein Zwischenspeichern der Online-Bewerbung ist nicht möglich. Sie müssen Ihre Bewerbung in einem Durchgang abschließen.

Aufnahmeverfahren

Das Aufnahmeverfahren umfasst einen schriftlichen Test und ein Gespräch mit Mitgliedern der Bewerbungskommission. Darüber hinaus werden Sie zu einem Sehtest für einen orthoptischen Befund über Sehvermögen und beidäugiges Sehen eingeladen. Gute Ergebnisse beim Sehtest - gegebenenfalls auch mit Brille oder Kontaktlinse - sind für die Aufnahme zum Studium erforderlich.

Ziel
Ziel des Aufnahmeverfahrens ist es, jenen Personen einen Studienplatz anzubieten, die das mehrstufige Aufnahmeverfahren mit den besten Ergebnissen abschließen. Die Testverfahren orientieren sich an den Fähigkeiten, die für den angestrebten Beruf erforderlich sind.

Ablauf
Der schriftliche Aufnahmetest beinhaltet eine Reihe von Testanforderungen und überprüft, ob Sie grundlegende intellektuelle und sozialemotionale Leistungsvoraussetzungen erfüllen. Danach nehmen Bewerber*innen, die das erforderliche Mindestniveau erreicht haben, am zweiten Teil des Aufnahmeverfahrens teil.
Das Bewerbungsgespräch vermittelt einen ersten Eindruck von der persönlichen Eignung. Dazu gehören Berufsmotivation, Berufsverständnis, Leistungsverhalten, Problemauseinandersetzung, Reflexionsfähigkeit. Jeder Testteil wird mit Punkten bewertet.

Kriterien
Die Kriterien, die zur Aufnahme führen, sind ausschließlich leistungsbezogen. Geographische Zuordnungen der Bewerber*innen haben keinen Einfluss auf die Aufnahme. Die Zugangsvoraussetzungen müssen erfüllt sein. Alle erforderlichen Dokumente müssen rechtzeitig beigebracht werden. Die abschließende Reihung der Bewerber*innen ergibt sich aus folgender Gewichtung:
> Aufnahmetest (60%)
> Bewerbungsgespräch (40%)

Die Bewerbungskommission, zu der die Studiengangsleitung und die Lehrendenvertretung gehören, vergibt die Studienplätze anhand der Rankingreihe. Es können auch die Studierendenvertretung und bei Bedarf weitere Expert*innen hinzugezogen werden. Der Gesamtprozess sowie alle Testergebnisse und Bewertungen des Aufnahmeverfahrens werden transparent und nachvollziehbar dokumentiert.

Termine

Hier können Sie das Ergebnis des schriftlichen Aufnahmetests abrufen.

Literaturempfehlung zum schriftlichen Aufnahmetest

Anatomie Biologie Physiologie für Gesundheitsberufe. Haider-Strutz, I. (2018/2020) Wien: Facultas Universitätsverlag.

Folgende Kapitel:
Kapitel 3 Grundlagen der Chemie, Biochemie und Biophysik
Kapitel 4 Biologie der Zelle
Kapitel 5 Genetik und Evolution
Kapitel 6 Gewebe
Kapitel 10 Kreislauf- und Gefäßsystem
Kapitel 11 Atemorgane
Kapitel 14 Verdauungssystem
Kapitel 18 Nervensystem
Kapitel 23 Sinnesorgane
Kapitel 25 Ernährung

Hinweise zum schriftlichen Aufnahmetest (PDF 284 KB)

Comiczeichnung Frau telefoniert und fragt: Wo sind die Videos?

Online-Infosessions verpasst?

Keine Sorge, für Studieninteressierte gibt es die Videos auf YouTube zum Nachschauen.

Jetzt Videos ansehen

Studieren mit Behinderung

Sollten Sie Fragen zur Barrierefreiheit oder aufgrund einer Beeinträchtigung
einen spezifischen Bedarf beim Aufnahmeverfahren haben, kontaktieren Sie bitte
aus organisatorischen Gründen so früh wie möglich Mag.^a Ursula Weilenmann
unter barrierefrei@fh-campuswien.ac.at.

Da wir bemüht sind, bei der Durchführung des schriftlichen Aufnahmetests den
individuellen Bedarf aufgrund einer Beeinträchtigung zu berücksichtigen,
bitten wir Sie, bereits bei der Online-Bewerbung bei Frau Mag.^a Weilenmann
bekanntzugeben, in welcher Form Sie eine Unterstützung benötigen.

Ihre Ansprechperson in der Abteilung Gender & Diversity Management:
Mag.^a Ursula Weilenmann
Mitarbeiterin Gender & Diversity Management
barrierefrei@fh-campuswien.ac.at
https://www.fh-campuswien.ac.at/barrierefrei

Nostrifizierung

Sie verfügen bereits über eine außerhalb der Europäischen Union abgeschlossene Ausbildung in einem Gesundheitsberuf und möchten sich diese anerkennen lassen?
Infos dazu finden Sie unter Nostrifizierung
Für dieses Studium ist der Nachweis von Deutschkenntnissen (Niveaustufe B2) erforderlich.

Kontakt

Studiengangsleitern Andrea Franzan © FH Campus Wien/Schedl

> Andrea Franzan, MSc

Orthoptistin, Studiengangsleiterin Orthoptik
T: +43 1 606 68 77-4601
andrea.franzan@fh-campuswien.ac.at

Sekretariat

Elisabeth Nießner
Favoritenstraße 226, D.3.35
1100 Wien
T: +43 1 606 68 77-4600
F: +43 1 606 68 77-4609
orthoptik@fh-campuswien.ac.at

Lageplan Hauptstandort Favoriten (Google Maps)

Öffnungszeiten während des Semesters
Mo bis Fr, 8.00-12.00 Uhr

Lehrende und Forschende

> Claudia Ecker, BSc MBA

Orthoptistin (Karenz), Lehre und Forschung

> Andrea Franzan, MSc

Orthoptistin, Studiengangsleiterin Orthoptik

> Andreas Huber, MSc

Orthoptist, Lehre und Forschung

> Lisa Schneebauer, BSc MMEDSCI

Lehre und Forschung

> Anna-Maria Windhofer, Bsc MBA

Lehre und Forschung

> Magdalena Wutzl, Bsc

Lehre und Forschung (Karenz)

News

alle News

> Auf den Punkt gebracht

Eine Physiotherapeutin behandelt einen Muskel mit einem Triggerpunkt-Therapie

03.03.2021 // Schmerzen durch Druck lösen: In der Campus Lectures am 23. Februar erklärte Physiotherapeutin Marion Thurn, wie durch die Behandlung der richtigen Triggerpunkte, Muskelverhärtungen entspannen. mehr

> Linked Care revolutioniert die Dokumentation in der Pflege und Betreuung

moblie Krankenpflegerin erklärt einem älteren Paar etwas auf einem Tablet

19.02.2021 // Interdisziplinäres Forschungsprojekt LICA schafft mit digitaler Vernetzung durchgehenden Informationsfluss mehr

> Alle an einem Tisch

Personen mit unterschiedlichen Gesundheitsberufen stehen zusammen an einem Tisch

10.02.2021 // Beim interprofessionellen Workshop-Format IN-Café arbeiten Studierende aller Gesundheitsstudiengänge in Kleingruppen zusammen an Patient*innen-Fallbeispielen. Das an der FH Campus Wien bereits etablierte Format wurde dieses Jahr für eine weitere Profession geöffnet: Medizin-Studierende der Medizinischen Universität Wien. mehr

Kooperationen und Campusnetzwerk

Silvia Mériaux-Kratochvila auf der Bühne, vor dem Rednerpult. Sie spricht zum Publikum.

Plaketten Verleihung

Als Zeichen für die ausgezeichnete Kooperation im Rahmen der praktischen Ausbildung der Studierenden wurde am 19. Oktober 2017 allen Praktikumsgebern eine Plakette verliehen.

alle Fotos

Geschäftsführerinnen Doris Semotan, DSA und Mag.a Marianne Hengstberger MA (v.l.n.r.)

Mag. Franz Huber (Kaufmännischer Direktor), Dr. Andreas Reifschneider (Regionalmanager Waldviertel NÖ Landeskliniken-Holding), Prim. Univ.-Prof. Dr. Martin Breitenseher (Ärztlicher Direktor), Mag.a Elisabeth Klang (Pflegedirektorin) (v.l.n.r.)

Das multidisziplinäre Team des Pflegewohnhauses Simmering.

Überreichung der Plakette an das Führungsteam des Hauses Laaerberg.

Kooperationen und Campusnetzwerk

Wir arbeiten eng mit dem Wiener Gesundheitsverbund, Hochschulen wie der medizinischen Universität Wien, dem Berufsverband orthoptik austria und anderen Einrichtungen des Gesundheitswesens zusammen. Das sichert Ihnen Anknüpfungspunkte für Berufspraktika, die Jobsuche oder Ihre Mitarbeit bei Forschungs- und Entwicklungsaktivitäten. Sie absolvieren die umfangreichen Praktika unter anderem in Krankenanstalten des Wiener Gesundheitsverbundes. Viele unserer Kooperationen sind auf der Website Campusnetzwerk abgebildet. Ein Blick darauf lohnt sich immer und führt Sie vielleicht zu einem neuen Job oder auf eine interessante Veranstaltung unserer Kooperationspartner*innen!

Campusnetzwerk

Personen sitzen gemeinsam am Tisch und unterhalten sich fröhlich

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Gerätekunde und orthoptische Methodik 1 ILV

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Physiologisches und pathologisches Binokularsehen VO

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Praktische Übungen: orthoptische Methodik 1 UE

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