Public Health

Überblick

In den Pflege- und Gesundheitswissenschaften hat sich in den letzten Jahren bereits ein Paradigmenwechsel vollzogen. Der Blick richtet sich neben der Krankheitsorientierung auch auf die Gesundheitserhaltung und -gestaltung. Die beiden Pole "Gesundheit", wie auch "Krankheit" nehmen bereits Ausbildungsschwerpunkte in der Grundausbildung der Pflege- und Gesundheitswissenschaften ein. Der Akademische Lehrgang bietet berufserfahrenen Personen in diesem Bereich eine fokussierte Ausbildung für neue Berufsfelder in Public Health. Mit Absolvierung des Lehrgangs nehmen Sie eine eigenständige Rolle in der primären, sekundären und tertiäre Prävention sowie Gesundheitsförderung ein. Das Potenzial der beruflichen Entwicklung erschließt sich aus der demografischen Bevölkerungsentwicklung, die einen steigenden Bedarf an Maßnahmen für die langfristige Erhaltung und Verbesserung von Gesundheit und Lebensqualität mit sich bringt.

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Songül Sevim, BA
Favoritenstraße 226, D.3.27
1100 Wien
T: +43 1 606 6877-4002
F: +43 1 606 68 77-4009
songuel.sevim@fh-campuswien.ac.at

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Öffnungszeiten
Wir sind bis auf Weiteres von Montag bis Freitag von 08.00 bis 15.00 Uhr telefonisch für Sie erreichbar.

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Studiendauer: 2 Semester

Organisationsform: berufsbegleitend

60ECTS

Unterrichtssprache Deutsch

22Studienplätze

Abschluss: Akademische*r Expert*in in Public Health

Bewerbungsfrist für das Wintersemester 2021/22
17. Februar bis 29. August 2021

Lehrgangsbeitrag
€ 5.600,-
oder
€ 2.940,- / Semester

+ ÖH Beitrag / Semester

Was Sie mitbringen

Sie sind bereits im Praxisfeld der Gesundheits- und Krankenpflege oder in anderen Gesundheitsberufen wie bespielsweise Hebammen tätig und möchten Ihre Expertise vertiefen und erweitern. Gesundheitsförderung und Prävention nehmen für Sie einen hohen Stellenwert ein und Sie möchten in diesem Bereich zielgruppenorientiert wirken. Sie würden gerne Gesundheitsberatung durchführen und Familien, Communities, Schulen oder Betriebe dabei unterstützen, ihre Gesundheitskompetenzen zu erweitern und ihre Lebensqualität zu verbessern. Sie haben Interesse, Ihr Berufsfeld weiterzuentwickeln und mit Ihren neu erworbenen Fähigkeiten, neue Einsatzfelder zu erschließen.

Was wir Ihnen bieten

Die FH Campus Wien ist mittlerweile die größte FH für Pflege- und Gesundheitswissenschaften in Österreich. Als erste FH in Österreich haben wir vor über 10 Jahren das Bachelorstudium Gesundheits- und Krankenpflege gestartet und dabei kontinuierlich ein großes Netzwerk im Gesundheitssektor aufgebaut. Von diesem und von unserer langjährigen Lehrexpertise profitieren unsere Studierenden. Zu unseren Kooperationspartner*innen gehört auch die Universität Wien, mit der wir im Rahmen eines Lehrverbundes zusammenarbeiten.

Wichtige Bildungspartner*innen sind der Wiener Gesundheitsverbund, die Vinzenzgruppe und die Barmherzigen Brüder, mit ihnen führen wir gemeinsam das Bachelorstudium Gesundheits- und Krankenpflege durch. Weiterbildung für eine vertiefte Verknüpfung von Pflegeforschung und Praxis und als Grundlage für weitere Karriereschritte bietet der Akademische Lehrgang Gesundheits- und Krankenpflege, Praxismentoring. Mit den Masterlehrgängen für Advanced Nursing Practice, Advanced Nursing Education und Advanced Nursing Counseling decken wir insgesamt ein breites Spektrum der Höherqualifizierung des gehobenen Dienstes für Gesundheits- und Krankenpflege ab.

Neben der Lehre engagieren wir uns in Forschung und Entwicklung. F&E Projekte im Bereich des Kompetenzzentrums für Angewandte Pflegeforschung bieten Ihnen die Möglichkeit, die anwendungsorientierte Forschung in der Praxis kennenzulernen.

Was macht das Studium besonders?

Schwerpunkt der Gesundheitsförderung und Prävention für unterschiedliche Zielgruppen und Settings
Gesundheitskompetenz und Empowerment von einzelnen Personen, Communities, Familien, Schulen, Kindergärten und Betrieben
neue Berufsfelder – neue Einsatzfelder
Gesundheitsforschung und Epidemiologie erweitern das Spektrum.

Das Berufsfeld Public Health ist in Österreich noch im Anfangsstadium. Soziale Kompetenzen genauso wie edukative und konzeptionelle Fähigkeiten sind in diesem Bereich genauso gefragt wie gesundheits- und pflegewissenschaftliches Know-how. Der Lehrgang deckt alle nötigen Voraussetzungen ab, um aktiv die neuen Berufe mitzugestalten und weiterzuentwickeln.

Was Sie im Studium lernen

Als Public Health Expert*in fördern Sie eigenständig nach gezielter Bedarfs- und Ressourcenerhebung die Gesundheitskompetenz von einzelnen Personen, Familien, Gemeinden und der Gesamtbevölkerung durch maßgeschneiderte Schulungs- und Edukationsprogramme.

Das während Ihrer Ausbildung erworbene Know-how befähigt Sie für Aufgaben wie:

Sie organisieren und koordinierend Vorsorgedienstleistungen im Rahmen primärer, sekundärer und tertiärer Prävention auf kommunaler Ebene, in Schulen, Kindergärten und Betrieben.
Die Absolvent*innen wenden unterschiedliche Beratungskonzepte und Grundsätze professioneller Gesprächsführung und Beratungskommunikation an. Sie planen Informations-, Schulungs-, Anleitungs-, und Beratungsaufgaben bedarfsgerecht für Einzelpersonen, Gruppen und für Organisationen und führen diese durch.
Sie bereiten Gesundheitsinformationen zielgruppengerecht auf und setzen diese mittels eCounseling und eHealth um.

Darüber hinaus erlangen Sie im Rahmen der Gesundheitsforschung, Gesundheitsstatistik und Epidemiologie das Wissen zum epidemiologischen Monitoring und der Datenanalyse. Diese Kompetenzen sind essenzielle Grundbausteine bei der Entwicklung von Gesundheitsförderungs- und Präventionsprogrammen in Betrieben und Gemeinden. Im Fokus dieses Tätigkeitsbereichs liegen:

Recherche von Forschungsarbeiten zu praxisrelevanten Problemstellungen und diese nach kritischer Beurteilung anzuwenden.
Kenntnisse über qualitative und quantitative Forschungsmethoden zur Mitwirkung bei Datenerhebungs- und Datenauswertungsverfahren
Selbstständige Erhebungen zum Bedarf an Interventionsformen durchführen, zielgruppenspezifische Maßnahmen entwickeln und ihre Wirkung überprüfen.

Lehrveranstaltungsübersicht

1. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Ausgewählte Beratungs- und Schulungsmethoden ILV Ausgewählte Beratungs- und Schulungsmethoden ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte - Zentrale Begriffe der Beratung, Schulung und Anleitung - Rechtliche Grundlagen der Beratung gem. GuKG - Beratungsverständnis und -rollen in der Gesundheits- und Krankenpflege - Beratungswissenschaft: Ausgewählte Theorien und Modelle der Beratung (Personenzentrierte Beratung, Systemische Beratung) - Ausgewählte Beratungsansätze und -methoden (personenzentriert, systemisch, lösungsorientiert, ressourcenorientiert, etc.) - Ausgewählte pflegerelevante Beratungsmethoden - Beratungsprozesse - Beratungssetting mit unterschiedlichen Zielgruppen und Settings - Gesprächstechniken in der Beratung- Beratungskommunikation und Beziehungsgestaltung - Selbstreflexion und Metakommunikation in der Beratung - Einsatz von Edukationsmaterialien (Diabetes, Stoma, Injektionen) Prüfungsmodus Endprüfung Lehrveranstaltungsabschließende schriftliche oder mündliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1.5	3
Beratung von Individuen, Gruppen und Organisationen ILV Beratung von Individuen, Gruppen und Organisationen ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Beratungsebene I: Individuum (Kollegiale Beratung, Konfliktberatung, Coaching) - Beratungsebene II: Gruppe (Entwicklungsphasen, Teamprozesse, Rollen- Positionen, Moderation) - Beratungsebene III: Organisation (Organisationsentwicklung und Chance Management, Organisationsstrukturen, - kulturen, Organisationales Lernen) Prüfungsmodus Endprüfung Lehrveranstaltungsabschließende schriftliche oder mündliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Gesundheitsförderung und Prävention bei Jugendlichen ILV Gesundheitsförderung und Prävention bei Jugendlichen ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte - Begriffsklärung Gesundheitsförderung und Prävention im jugendlichen Alter, inkl. Zielsetzung - Schulgesundheitspflege ab der 5. Schulstufe; Aufgaben und (internationale) Beispiele aus der Praxis - Einfluss von im jugendlichen Alter praktizierter Gesundheitsförderung auf das Gesundheitssystem - Kritischer Diskurs von Gesundheitsförderung und Prävention im jugendlichen Alter auf Gesundheitssysteme und Gesundheitspolitik Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1.5	3
Gesundheitsförderung und Prävention bei Menschen mit chronischen Erkrankungen ILV Gesundheitsförderung und Prävention bei Menschen mit chronischen Erkrankungen ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Definition Gesundheit- Krankheit – chronische Krankheit - Subjektive Theorien von Gesundheit und Krankheit - Bedeutung chronischer Krankheit für die Gesellschaft und für das Gesundheitssystem - Veränderungen von Normen und Akzeptanz im Kontext chronischer Krankheit - Bedeutung der Gesundheitskompetenz und partizipative Entscheidungsfindung als Aspekt von Public Health und Menschen mit chronischer Krankheit. - Chronic Disease Self- Management- Program - Chronische Krankheit und Health Literacy - Health Literacy in Gesundheitseinrichtungen und Krankenhäusern und Healthcare Organisationen auf kommunaler Ebene Prüfungsmodus Endprüfung LV-abschließende mündliche oder schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Gesundheitsförderung und Prävention im Kindesalter ILV Gesundheitsförderung und Prävention im Kindesalter ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte - Begriffsklärung Gesundheitsförderung und Prävention im Kindesalter, inkl. Zielsetzung - Schulgesundheitspflege in Kindergarten und Volksschule; Aufgaben und (internationale) Beispiele aus der Praxis; - Einfluss im Kindesalter praktizierter Gesundheitsförderung auf das Gesundheitssystem - Kritischer Diskurs der Wechselwirkung von Gesundheitsförderung und Prävention auf Gesundheitssysteme und Gesundheitspolitik Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1.5	3
Gesundheitskompetenz ILV Gesundheitskompetenz ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Gesundheitskompetenz – Begriffsdefinition - Bereiche von Gesundheitskompetenz - Die Gesundheitskompetenz der österreichischen Bevölkerung - Gesundheit als gesellschaftliche Herausforderung - Die Förderung der Gesundheitskompetenz bei unterschiedlichen Zielgruppen – Maßnahmen und Handlungsfelder Prüfungsmodus Endprüfung LV-abschließende mündliche oder schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Globale Gesundheitssysteme und -politik ILV Globale Gesundheitssysteme und -politik ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Unterschiedliche Gesundheitssysteme weltweit (Länderbeispiele: Schweiz, Singapur, USA, Österreich, England..) - inklusive deren Finanzierung - Komparative Analyse der einzelnen Gesundheitssysteme inklusive deren Vor- und Nachteile jeweils aus Sicht der Staaten und der Leistungsbezieher*innen - Gesundheitspolitik in der EU und im internationalen Kontext Prüfungsmodus Endprüfung LV-abschließende mündliche oder schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Lebensstilfaktoren und Determinanten von Gesundheit ILV Lebensstilfaktoren und Determinanten von Gesundheit ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Lebensstil – Begriffsdefinition - Determinanten von Gesundheit - Einfluss von Lebensstilen auf das Gesundheitsverhalten und die Gesundheit - Determinanten der Gesundheit auf individueller Ebene, sozialer und kommunaler Ebene, Ebene der Lebens- und Arbeitsbedingungen sowie Gesamtpolitik - Gesundheitsverhalten und Lebensstile bei unterschiedlichen Zielgruppen - Soziale Ungleichheit und Gesundheit - Theorien und Modelle des Gesundheitsverhaltens – z.B. Health Belief Model - Gezielte Maßnahmen der Gesundheitsförderung für die besprochenen Zielgruppen/Settings Prüfungsmodus Endprüfung LV-abschließende mündliche oder schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Qualitative Forschungsmethoden ILV Qualitative Forschungsmethoden ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte - Grundlagen der qualitativen Forschung - Planung und Ablauf des qualitativen Forschungsprozesses - Überblick über qualitative Erhebungsmethoden (Fokusgruppe, narratives Interview, episodisches Interview, ero-episches Gespräch, Beobachtung –Autoethnografisches Schreiben) - Überblick über ausgewählte qualitative Auswertungsmethoden (Grounded Theory, Inhaltsanalyse, Themenanalyse) - Einführung in MAXQDA: Transkripte importieren, Texte codieren, Codes ausgeben lassen und in Textverarbeitungsprogramm importieren, Codefundstellen ausgeben lassen - Ergebnisdarstellung in der qualitativen Forschung Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1.5	3
Quantitative Forschungsmethoden ILV Quantitative Forschungsmethoden ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Grundbegriffe der Empirischen Sozialforschung - Grundregeln der Fragebogenkonstruktion - Grundlagen quantitativer Erhebungsmethoden - Forschungsdesigns - Untersuchungsplanung - Stichproben Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Statistik ILV Statistik ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Grundlagen der deskriptiven Statistik: - Statistische Kennwerte und Streuungsmaße - Häufigkeitstabellen, Kreuztabellen Grundlagen der Inferenzstatistik: - Signifikanz - Korrelationen - Gruppenvergleichstests (t-Test, U-Test, ANOVA etc.) - Statistische Datenanalyse mit SPSS Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Wissenschaftliches Arbeiten ILV Wissenschaftliches Arbeiten ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Kriterien wissenschaftlichen Arbeitens - Richtiges Zitieren (Schwerpunkt: Anforderung am Department Angewandte Pflegewissenschaft) - Planung einer wissenschaftlichen Arbeit – das Exposé - Themenfindung & Konkretisierung - Literaturrecherche und –Beschaffung (Online-Recherche in Theorie und Praxis) - Materialauswahl, Materialauswertung - Ergebnisdarstellung - Struktur einer wissenschaftlichen Veröffentlichung (Schwerpunkt: Wissenschaftliche Aufsätze) Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2

Wahlpflichtfach (2 ECTS nach Wahl)

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Gesundheitsförderung und Prävention bei älteren Menschen ILV Gesundheitsförderung und Prävention bei älteren Menschen ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Gesundheit, Krankheit, Lebensqualität und Wohlbefinden im Alter - Ziele, Aufgabenbereiche und Leitprinzipien der kommunalen Gesundheitsförderung und Prävention bei älteren Menschen - Präventionsbereiche bei älteren Menschen - Akteur*innen der kommunalen Gesundheitsförderung bei älteren Menschen - Modelle zur Gesundheitsförderung und Prävention (z.B. Community Readiness Model) und deren Anwendbarkeit bei Problematiken und Bedürfnissen von älteren Menschen - Best-Practice-Modelle aus der Praxis Prüfungsmodus Endprüfung LV-abschließende mündliche oder schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Gesundheitsförderung und Prävention bei werdenden und jungen Familien ILV Gesundheitsförderung und Prävention bei werdenden und jungen Familien ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Grundlagen der Familientheorien und deren Konzepte - Ziele, Aufgabenbereiche und Leitprinzipien der kommunalen Gesundheitsförderung und Prävention bei werdenden und jungen Familien - Akteur*innen der kommunalen Gesundheitsförderung bei werdenden und jungen Familien - Modelle zur Gesundheitsförderung und Prävention (z.B. Community Readiness Model) und deren Anwendbarkeit bei Herausforderungen und Bedürfnissen von werdenden und jungen Familien - Assessmentinstrumente für die Einschätzung der Familiengesundheit - Konzepte der Resilienz innerhalb junger und werdender Familien - Schnittstellenmanagement Prüfungsmodus Endprüfung LV-abschließende mündliche oder schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2

2. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Abschlussarbeit SE Abschlussarbeit SE 1SWS 5ECTS Lehrinhalte - Auseinandersetzung mit Grundlagenliteratur im Bereich Projektmanagement, Planung und Evaluierung von Gesundheitsförderungsprojekten für unterschiedliche Settings/Zielgruppen - Kritische Auseinandersetzung mit dem eigenen Projektkonzept - Präzisieren des Projektkonzepts in einer schriftlichen Ausarbeitung (Abschlussarbeit) Prüfungsmodus Endprüfung Schriftliche Ausarbeitung des präzisierten Projektkonzepts inkl. Evaluationskonzept (Abschlussarbeit) Lehr- und Lernmethode Einzelarbeit, Feedback, Peer-Feedback, Diskussion Sprache Deutsch	1	5
eCounseling und eHealth ILV eCounseling und eHealth ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Definition und Praxisbeispiele von eCounseling und eHealth Methoden - Beziehungsprozess, z.B. nach Peplau, und die Rolle der Pflegeperson - Exemplarische Instrumente für die Umsetzung (IKT, Applikationen und Software) - Datenschutz im digitalen Arbeitsfeld - Einfluss von Umgebungsbedingungen auf das Gesundheitsverhalten und der Partizipation an eCounseling und eHealth Angebote - Präventive und gesundheitsfördernde Angebote mittels eCounseling und eHealth; Beispiele aus der Praxis - Nutzen und Limitationen von eHealth und eCounseling Angeboten, z.B. Ambient Assisted Living Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Elemente der Gesundheitskommunikation ILV Elemente der Gesundheitskommunikation ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Gesundheitskompetenz- Begriffsklärung, - Zusammenhang mit Gesundheit - Zahlen/Daten/Fakten aus Österreich und international - Bereiche der Gesundheitskompetenz:- medial vermittelte Gesundheitsinformationen (schriftlich, Websites, Apps, Social Media,…) am Beispiel aktueller Gesundheitskommunikationsthemen (z.B. Impfen)- Qualitätskriterien einer „Guten Gesundheitsinformation“ („Gute Gesundheitsinformation Österreich“) - Erstellung von Methodenpapieren auf Organisationsebene - Checkliste zur Einschätzung der Qualität von Gesundheitsinformationen - Risikokommunikation und fake news - offene Fragen im Bereich von Gesundheitsinformationen - Interkulturelle Aspekte - Gesprächsqualität in der Krankenversorgung- Qualitätsmerkmale im Bereich des persönlichen Gesprächs zwischen Mitgliedern der Gesundheitsberufe und der Patientinnen/Patienten - Aufbau einer patientenzentrierten Kommunikationskultur - Kommunikationstrainings - Bürgerinnen- und Patientinnenempowerment als querliegendes Handlungsfeld- mehr Teilhabe, mehr Selbstbestimmung durch Gesundheitskompetenz - Patientenrechte - Die gesundheitskompetente Organisation – ein kurzer Einblick- Rahmenbedingungen und Strukturen für mehr Gesundheitskompetenz schaffen - Beispiele für gesundheitskompetente Organisationen Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Epidemiologie und Demographie ILV Epidemiologie und Demographie ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte - Grundlegende Konzepte, Begriffe und Definitionen der Bevölkerungsentwicklung und deren Prozesse - Überblick über vergangene, gegenwärtige und zukünftige Bevölkerungsentwicklung - Auswirkungen der prognostizierten Bevölkerungsentwicklung auf die österreichische Gesundheitspolitik im Allgemeinen und die Finanzierbarkeit des österreichischen Sozialversicherungssystems im speziellen. - Überblick und Interpretation epidemiologischer Grundbegriffe - Überblick über die wichtigsten nationalen und internationalen Gesundheitsorganisationen und ihre jeweiligen Schwerpunkte in Bezug auf die Epidemiologie (z.B. WHO, ECDC, RKI, Gesundheitsministerien) - Darstellung und Analyse von Daten aus unterschiedlichen Datenbanken zu Teilbereichen der Epidemiologie wie Pflegeepidemiologie, Sozialepidemiologie, Umweltepidemiologie und Diskussion der Auswirkungen auf die individuelle und kollektive Gesundheit von Menschen und Menschengruppen - Anwendung unterschiedlicher epidemiologischer Daten zur Erstellung zielgruppenspezifischer und evidenzbasierter Gesundheits- und Pflegeinterventionen, bzw. evidenzbasierter Beratungsinhalte. Prüfungsmodus Endprüfung LV-abschließende mündliche oder schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vorwiegend aktivierende Methoden Vortrag, Präsentationen, Gruppenarbeiten, Diskussion Sprache Deutsch	1.5	3
Evaluation, Health Impact & Health Technology Assessment (HIA, HTA) ILV Evaluation, Health Impact & Health Technology Assessment (HIA, HTA) ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Theoretische Grundlagen der Evaluation - Methodische Grundlagen der Evaluation - Konzeption von Evaluationsprojekten in der Gesundheitsförderung - Grundprinzipien von HTA und HIA - Bedeutung und Anwendung von HTA und HIA in Österreich und Europa - Komponenten von und Methoden in HTA und HIA - Konzeption von HTA und HIA Prüfungsmodus Endprüfung LV-abschließende schriftliche oder mündliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vorwiegend aktivierende Methoden, Vortrag, Präsentationen, Gruppenarbeiten, Diskussion Sprache Deutsch	1	2
Fallorientierte Gesundheits- und Pflegeberatung ILV Fallorientierte Gesundheits- und Pflegeberatung ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte - Praktische Beratungsübungen mit Fokus auf die Beratungsinhaltsebene zu ausgewählten Themenkomplexen wie beispielsweise -Stoma, -Diabetes, -Medikamentenmanagement –Adherence, -Krankheitsmanagement, -Amputation, -Chronische Krankheit, -Angehörige chronisch Kranker - Praktische Beratungsübungen mit Fokus auf Gesprächstechniken in der Beratung: -Paraphrasieren, -Reframing, -Verbalisieren, -Spiegeln -Fragen formulieren (lösungsfokussierte, hypnosystemische, analytische, hypothetische, zirkuläre Fragen, Verschlimmerungsfragen, Skalierungsfragen, Wunderfragen) Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1.5	3
Gesundheitsförderung in ausgewählten Betrieben ILV Gesundheitsförderung in ausgewählten Betrieben ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Betriebliche Gesundheitsförderung in spezifischen Interventionsfeldern - Projektbeispiele unterschiedlicher Settings Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Immanente Leistungsfeststellung (schriftlich/ mündlich) Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Gesundheitsförderung und Prävention bei vulnerablen Bevölkerungsgruppen ILV Gesundheitsförderung und Prävention bei vulnerablen Bevölkerungsgruppen ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Suizidprävention: Risikogruppen, Risikoscreening - Suchtprävention - Stressmanagement und Krisenintervention - Stigmatisierung (öffentlich & kulturell, strukturell, personal) – Fokus Gesundheitswesen - Entstigmatisierung (Empowerment, Recovery, Partizipation) – Peer-Support Prüfungsmodus Endprüfung LV-abschließende mündliche oder schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Grundlagen des betrieblichen Gesundheitsmanagements ILV Grundlagen des betrieblichen Gesundheitsmanagements ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Begriffsdefinition Betriebliche Gesundheitsförderung und Betriebliches Gesundheitsmanagement - Modelle des Betrieblichen Gesundheitsmanagements / der betrieblichen Gesundheitsförderung - Merkmale gesunder und ungesunder Organisationen - Strukturen und Prozesse des Betrieblichen Gesundheitsmanagements / der betrieblichen Gesundheitsförderung - Betriebliche Gesundheitsförderungsprojekte planen Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Inhaltsorientierte Gesundheits- und Pflegeberatung ILV Inhaltsorientierte Gesundheits- und Pflegeberatung ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte - Analysephase mit Einsatz von Assessmentinstrumenten (Fatigue, Delir, Schmerz) im Rahmen der Beratung - Ausgewählte Beratungsbeispiele auf Inhaltsebene (Schmerz, Migration und Krankheit, Psychiatrische Themen, Sturzprävention, Herz- Kreislauferkrankungen, Diabetes, chronische Wunden,) - Ausgewählte Lebensstilfaktoren auf Inhaltsebene (Ernährung, Bewegung) - Grundzüge der Krisenberatung (BELLA Konzept) Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1.5	3
Kommissionelle Abschlussprüfung AP Kommissionelle Abschlussprüfung AP 0SWS 2ECTS Lehrinhalte - Präsentation der Eckpunkte der Abschlussarbeit - Prüfungsgespräch und Nachweis vertiefter Kenntnisse über ein in der Abschlussarbeit relevantes Bezugsthema - Querverbindungen zu Integrierten Versorgungsformen bei ausgewählten Altersgruppen Prüfungsmodus Endprüfung Kommissionelle Abschlussprüfung Sprache Deutsch	0	2
Projektplanung in der Gesundheitsförderung und Prävention ILV Projektplanung in der Gesundheitsförderung und Prävention ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Vertiefung der Grundbegriffe des Projektmanagements und der Gesundheitsförderung - Auseinandersetzung mit Grundlagenliteratur im Bereich Projektmanagement, Planung und Evaluierung von Gesundheitsförderungsprojekten für unterschiedliche Settings/Zielgruppen - Ausarbeitung eigener Projektskizzen der Studierenden - Ausarbeitung und Präsentation eines Projektkonzepts auf Basis der ausgearbeiteten Projektskizze - Diskussion der vorgestellten Projektkonzepte im Plenum - Kritische Auseinandersetzung mit den Projektkonzepten Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Immanente Leistungsfeststellung (schriftlich/ mündlich) 2 Teilleistungen: (1) Schriftliche Ausarbeitung einer Projektskizze, (2) Präsentation des Projektkonzepts Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2

Semesterdaten
WiSe 2021/22: 16.9.2021 bis 29.1.2022
SoSe 2022: 24.2.2022 bis 2.7.2022

Anzahl der Unterrichtswochen
14

Unterrichtszeiten
1-2 mal pro Monat geblockt:
Donnerstag nachmittags
Freitag und Samstag ganztägig
Voraussichtliche Studienjahreinteilung, vorbehaltlich Änderungen: Studienjahreinteilung (PDF 132 KB)

Wahlmöglichkeiten im Curriculum
Angebot und Teilnahme nach Maßgabe zur Verfügung stehender Plätze. Es kann zu gesonderten Auswahlverfahren kommen.

Offene Lehrveranstaltungen

Sie haben auch die Möglichkeit, ausgewählte offene Lehrveranstaltungen anderer Studiengänge bzw. Departments zu besuchen. Details zur Anmeldung finden Sie hier.

Karrierechancen

Als Absolvent*in wirken Sie mit Ihrer Expertise an der spannenden Aufgabe mit, das noch neue Berufsfeld mitaufzubauen und kontinuierlich weiterzuentwickeln.

Positionen:

School Nurse
Community Health Nurse
Community und Family Carer
Public Health Nurse (Family Health Nurse, School Nurse, Community Nurse)
Public Health Expert
Public Health Practitioner

Berufsfelder:

Bildungseinrichtungen (Schulen, Kindergärten)
Gesundheitszentren (Community Health Center)
Gemeindezentren und Nachbarschaftszentren
(Gesundheits-) und Beratungseinrichtungen
Arbeitsmedizin
Primärversorgungseinrichtungen
Freiberufliche Tätigkeit
Behördliches Santitätswesen
Ministerien und internationale Organisationen
Gesundheitspolitische Organsationen (NGOs)

Weiterführende Masterlehrgänge

Advanced Nursing Counseling

Masterlehrgang, berufsbegleitend

Advanced Nursing Practice – Schwerpunkt Pflegemanagement

Masterlehrgang, berufsbegleitend

Kann ich mir mein Studium leisten?

Für Akademische Lehrgänge, Masterlehrgänge sowie für Kurse und Seminare können finanzielle Beihilfen beantragt werden.

Infos zu Förderstellen finden Sie unter Förderungen und Stipendien

Weiterführende Master:

Es können maximal 30 ECTS der absolvierten Akademischen Lehrgangsmodule für den Anschluss an die Masterlehrgänge "Advanced Nursing Practice" und "Advanced Nursing Counseling" angerechnet werden, um, nach erfolgreichem Aufnahmegespräch mit der Masterlehrgangsleitung, in das 2. Semester einzusteigen.

Aufnahme

Propädeutikum Pflegewissenschaft und -forschung

Vor Beginn des ersten Semesters haben Sie die Möglichkeit, im Rahmen eines Propädeutikums Kenntnisse aus den Bereichen Pflegewissenschaft und -forschung nachzuholen, um die Zulassungsvoraussetzungen zum Studium zu erfüllen oder um einfach Ihre Kenntnisse aufzufrischen. Die nächsten Termine sind im Juni 2021.

Zum Propädeutikum

Zulassungsvoraussetzungen

Zulassungsvoraussetzung

ein abgeschlossener Bachelorstudiengang mit Berufsbefähigung zur Gesundheits- und Krankenpflege ODER der Abschluss eines gleich- oder höherwertigen Studiums an einer inländischen oder ausländischen postsekundären bzw. tertiären Bildungseinrichtung in der Pflege- und Gesundheitswissenschaften ODER
ein Diplom in allgemeiner Gesundheits- und Krankenpflege ODER Kinder- und Jugendlichenpflege ODER Psychiatrischen Gesundheits- und Krankenpflege
Hochschulreife (ODER Maturaäquivalent)
Mindestens zweijährige Berufserfahrung im jeweiligen Bereich
Gleichwertiges ausländisches Zeugnis
Gleichwertig ist es, wenn es völkerrechtlich vereinbart ist oder nostrifiziert wurde. Die Studiengangsleitung kann das Zeugnis auch im Einzelfall anerkennen.

Informationen zur Beglaubigung von ausländischen Dokumenten

Bewerbung

Bewerbung

Geburtsurkunde
Staatsbürgerschaftsnachweis
ggf. Heiratsurkunde bei Namensänderungen
Reifezeugnis / Äquivalent
Diplom in der allgemeinen Gesundheits- und Krankenpflege / oder Kinder- und Jugendlichenpflege / oder Psychiatrischen Pflege (inkl. Diplomzeugnis)
Motivationsschreiben
tabellarischer Lebenslauf mit aktuellem Foto
Beschäftigungsnachweis im gehobenen Dienst für Gesundheits- und Krankenpflege

Bitte beachten Sie!

Ein Zwischenspeichern der Online-Bewerbung ist nicht möglich. Sie müssen Ihre Bewerbung in einem Durchgang abschließen. Ihre Bewerbung ist gültig, wenn Sie alle verlangten Dokumente und Unterlagen vollständig hochgeladen haben. Sollten zum Zeitpunkt Ihrer Bewerbung noch Dokumente fehlen (z.B. Zeugnisse), können Sie diese auch später per E-Mail, Post oder persönlich nachreichen, allerspätestens jedoch bis zum Beginn des Studiums.

Aufnahmeverfahren

Aufnahmeverfahren

Das Aufnahmeverfahren besteht aus 2 Stufen. Die erste Stufe ist Ihre Online-Bewerbung. Anhand der eingereichten Unterlagen wird die Erfüllung der formalen Zugangsvoraussetzungen überprüft. Der zweite Schritt ist ein persönliches Aufnahmegespräch, in dem wir mehr über Ihre Motive, Fähigkeiten und Kenntnisse erfahren möchten.
Für Bewerber*innen mit Diplomabschluss bzw. ehemaligen Akademieabschlüssen ist, um einen Niveauausgleich für das wissenschaftliche Arbeiten zu erlangen, eine Teilnahme am Propädeutikum für Pflegewissenschaft und -forschung Voraussetzung. Dieses wird an der FH Campus Wien kostenfrei für Studierende angeboten.

Studieren mit Behinderung

Sollten Sie Fragen zur Barrierefreiheit oder aufgrund einer Beeinträchtigung
einen spezifischen Bedarf beim Aufnahmeverfahren haben, kontaktieren Sie bitte
aus organisatorischen Gründen so früh wie möglich Mag.^a Ursula Weilenmann
unter barrierefrei@fh-campuswien.ac.at.

Da wir bemüht sind, bei der Durchführung des schriftlichen Aufnahmetests den
individuellen Bedarf aufgrund einer Beeinträchtigung zu berücksichtigen,
bitten wir Sie, bereits bei der Online-Bewerbung bei Frau Mag.^a Weilenmann
bekanntzugeben, in welcher Form Sie eine Unterstützung benötigen.

Ihre Ansprechperson in der Abteilung Gender & Diversity Management:
Mag.^a Ursula Weilenmann
Mitarbeiterin Gender & Diversity Management
barrierefrei@fh-campuswien.ac.at
https://www.fh-campuswien.ac.at/barrierefrei

Kontakt

> Anja Katharina Patschka, BA MSc

Lehrgangsleiterin Gesundheits- und Krankenpflege, Praxismentoring, Public Health, Primary Health Care Nursing
T: +43 1 606 68 77-4081
anja_katharina.patschka@fh-campuswien.ac.at

Sekretariat

Songül Sevim, BA
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F: +43 1 606 68 77-4009
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Öffnungszeiten
Wir sind bis auf Weiteres von Montag bis Freitag von 08.00 bis 15.00 Uhr telefonisch für Sie erreichbar.

Persönliche Beratung via Zoom

Vereinbaren Sie mit unserem Sekretariat einen Termin und Sie erhalten einen persönlichen Beratungstermin mit Lehrgangsleiterin Anja Patschka via Zoom.

Lehrende und Forschende

> FH-Prof.ⁱⁿ Mag.^a Sabine Schweiger

Lehrgangsleiterin Advanced Nursing Counseling, Advanced Nursing Education, Advanced Nursing Practice, Lehre und Forschung

News

alle News

> Internationale Beziehungs-Pflege

09.04.2021 // Reger Austausch und Intensivierung der Kontakte mit langjährigen Partnerhochschulen stand bei den International Days 2021 der Angewandten Pflegewissenschaft auch heuer wieder klar im Fokus. mehr

> Linked Care revolutioniert die Dokumentation in der Pflege und Betreuung

moblie Krankenpflegerin erklärt einem älteren Paar etwas auf einem Tablet

19.02.2021 // Interdisziplinäres Forschungsprojekt LICA schafft mit digitaler Vernetzung durchgehenden Informationsfluss mehr

> Alle an einem Tisch

Personen mit unterschiedlichen Gesundheitsberufen stehen zusammen an einem Tisch

10.02.2021 // Beim interprofessionellen Workshop-Format IN-Café arbeiten Studierende aller Gesundheitsstudiengänge in Kleingruppen zusammen an Patient*innen-Fallbeispielen. Das an der FH Campus Wien bereits etablierte Format wurde dieses Jahr für eine weitere Profession geöffnet: Medizin-Studierende der Medizinischen Universität Wien. mehr

Events

alle Events

> Online-Infosession Bachelorstudium Gesundheits- und Krankenpflege

29.4.2021, 15.00 Uhr, Online via Zoom

> Online-Infosession Bachelorstudium Gesundheits- und Krankenpflege

12.5.2021, 15.00 Uhr, Online via Zoom

> Online-Infosession für die Masterlehrgänge Advanced Nursing

19.5.2021, 16.30–18.00 Uhr, Online via Zoom

> Online-Infosession Bachelorstudium Gesundheits- und Krankenpflege

7.6.2021, 15.00 Uhr, Online via Zoom

> Online-Infosession für die Masterlehrgänge Advanced Nursing

16.6.2021, 16.30–18.00 Uhr, Online via Zoom

Kooperationen und Campusnetzwerk

Wir arbeiten eng mit dem Wiener Gesundheitsverbund, dem Vinzentinum Wien, der Universität Wien, dem Berufsverband und anderen Einrichtungen des Gesundheitswesens zusammen. Unsere Kooperationen sichern Ihnen Anknüpfungspunkte für Ihre Karriere oder Ihre Mitarbeit bei Forschungs- und Entwicklungsaktivitäten. Viele unserer Kooperationen sind im Campusnetzwerk abgebildet. Ein Blick darauf lohnt sich immer und führt Sie vielleicht zu einem neuen Job oder auf eine interessante Veranstaltung unserer Kooperationspartner*innen!

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Personen sitzen gemeinsam am Tisch und unterhalten sich fröhlich

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1. Semester

Ausgewählte Beratungs- und Schulungsmethoden ILV

Lehrinhalte

Prüfungsmodus

Lehr- und Lernmethode

Sprache

Beratung von Individuen, Gruppen und Organisationen ILV

Lehrinhalte

Prüfungsmodus

Lehr- und Lernmethode

Sprache

Gesundheitsförderung und Prävention bei Jugendlichen ILV

Lehrinhalte

Prüfungsmodus

Lehr- und Lernmethode

Sprache

Gesundheitsförderung und Prävention bei Menschen mit chronischen Erkrankungen ILV

Lehrinhalte

Prüfungsmodus

Lehr- und Lernmethode

Sprache

Gesundheitsförderung und Prävention im Kindesalter ILV

Lehrinhalte

Prüfungsmodus

Lehr- und Lernmethode

Sprache

Gesundheitskompetenz ILV

Lehrinhalte

Prüfungsmodus

Lehr- und Lernmethode

Sprache

Globale Gesundheitssysteme und -politik ILV

Lehrinhalte

Prüfungsmodus

Lehr- und Lernmethode

Sprache

Lebensstilfaktoren und Determinanten von Gesundheit ILV

Lehrinhalte

Prüfungsmodus

Lehr- und Lernmethode

Sprache

Qualitative Forschungsmethoden ILV

Lehrinhalte

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Quantitative Forschungsmethoden ILV

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Statistik ILV

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Wahlpflichtfach (2 ECTS nach Wahl)

Gesundheitsförderung und Prävention bei älteren Menschen ILV

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Gesundheitsförderung und Prävention bei werdenden und jungen Familien ILV

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2. Semester

Abschlussarbeit SE

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