Primary Health Care Nursing

Überblick

International nimmt der gehobene Dienst für Gesundheits- und Krankenpflege in Primäversorgungseinrichtungen schon seit Jahren eine wichtige Rolle ein. In Österreich soll dies nun ausgebaut und damit der Zugang zu Gesundheitsleistungen und Hilfe bei Gesundheitsfragen durch Primärversorgungseinrichtungen erleichtert werden. In diesen arbeiten zentral verankerte Kernteams bestehend aus dem gehobenen Dienst für Gesundheits- und Krankenpflege, Hausärzt*innen und Ordinationsassistent*innen eng zusammen. Darüber hinaus sind auch andere Gesundheits- und Sozialberufe in derartigen Einrichtungen vorgesehen.

Als Primary Health Care Nurse übernehmen Sie in der Primärversorgungseinrichtung eine essenzielle Rolle in allen Bereichen der Krankheitsprävention. Zu Ihren Hauptaufgaben gehören insbesondere Identifizierung von und Beratung bei lebensstil- und lebensumfeldassoziierten Risiken, Langzeitversorgung chronisch Kranker und multimorbider Patient*innen genauso wie präventive Hausbesuche.

Ebenso treffen Sie präventive Maßnahmen bei geriatrischen Gesundheitsrisiken, Sie helfen Gesundheitsressourcen zu identifizieren und unterstützen einzelne Personen, Gruppen und Familien bei deren Bemühungen um mehr Gesundheit.

Jetzt bewerben

Newsletter abonnieren

Newsletter abonnieren!

Kontaktieren Sie uns

Kontaktieren Sie uns!

Heidi Schöngrundner
Favoritenstraße 226, B.2.02
1100 Wien
T: +43 1 606 68 77-4029
F: +43 1 606 68 77-4009
pflege@fh-campuswien.ac.at

Lageplan Hauptstandort Favoriten (Google Maps)

Öffnungszeiten
Montag: 8.00 bis 13.00 Uhr
Dienstag: 8.00 bis 17.00 Uhr
Mittwoch: 8.00 bis 13.00 Uhr
Donnerstag: 8.00 bis 17.00 Uhr
Freitag: 8.00 bis 13.00 Uhr

Ihre E-Mail wurde versendet

Studiendauer: 2 Semester

Organisationsform: berufsbegleitend

60ECTS

Unterrichtssprache Deutsch

22Studienplätze

Abschluss: Akademische Expert*in in Primary Health Care Nursing

Die Bewerbung ist laufend möglich

Lehrgangsbeitrag
€ 5.600,-

oder
€ 2.940,- / Semester

+ ÖH Beitrag / Semester

Was Sie mitbringen

Sie sind bereits im Praxisfeld des gehobenen Dienstes der Gesundheits- und Krankenpflege tätig und möchten Ihre Kompetenzen im Bereich der Primärversorgung erweitern. Sie möchten in einer Primärversorgungseinrichtung eine eigenständige Rolle einnehmen und mit Ihrer Expertise das interdisziplinäre Team verstärken.
Sie können sich eine Tätigkeit vorstellen, bei der Sie für Organisation, Koordination und Durchführung von Behandlungs-, Pflege- und Betreuungsprozessen verantwortlich sind und als Drehscheibe zwischen zahlreichen Nahtstellen in der Primärversorgung fungieren.
Sie haben Interesse an der Entwicklung und Evaluierung von pflegefachlichen Standards und möchten auch Ihre Kompetenz in der Pflegeforschung um epidemiologisches Monitoring und Datenanalyse erweitern.
Sie haben Interesse Ihr Berufsfeld weiterzuentwickeln und mit Ihren neu erworbenen Kompetenzen die Etablierung dieses neuen Berufsfeldes voranzutreiben.

Was wir Ihnen bieten

Die FH Campus Wien ist mittlerweile die größte FH für Pflege- und Gesundheitswissenschaften in Österreich. Als erste FH in Österreich haben wir vor über 10 Jahren das Bachelorstudium Gesundheits- und Krankenpflege gestartet und dabei kontinuierlich ein großes Netzwerk im Gesundheitssektor aufgebaut. Von diesem und von unserer langjährigen Lehrexpertise profitieren unsere Studierenden. Zu unseren Kooperationspartner*innen gehört auch die Universität Wien, mit der wir im Rahmen eines Lehrverbundes zusammenarbeiten.

Wichtige Bildungspartner*innen sind der Wiener Gesundheitsverbund, die Vinzenzgruppe und die Barmherzigen Brüder, mit ihnen führen wir gemeinsam das Bachelorstudium Gesundheits- und Krankenpflege durch. Weiterbildung für eine vertiefte Verknüpfung von Pflegeforschung und Praxis und als Grundlage für weitere Karriereschritte bietet der Akademische Lehrgang Gesundheits- und Krankenpflege, Praxismentoring. Mit den Masterlehrgängen für Advanced Nursing Practice, Advanced Nursing Education und Advanced Nursing Counseling decken wir insgesamt ein breites Spektrum der Höherqualifizierung des gehobenen Dienstes für Gesundheits- und Krankenpflege ab.

Neben der Lehre engagieren wir uns in Forschung und Entwicklung. F&E-Projekte im Bereich des Kompetenzzentrums für Angewandte Pflegeforschung bieten Ihnen die Möglichkeit, die anwendungsorientierte Forschung in der Praxis kennenzulernen.

Was macht das Studium besonders?

Aktive Mitgestaltung und Aufbau eines neuen Berufsfeldes
Erweiterte Pflegekompetenz und eigenständige Rolle in der Primärversorgung
Anleitung, Beratung und Schulung
Gesundheitsforschung und Epidemiologie erweitern das Spektrum.

Was Sie im Studium lernen

Als Primary Health Care Nurse nehmen Sie eine eigenständige Rolle im Disease-Management ein, beispielweise im Wundmanagement. Dabei greifen Sie auf evidenzbasierte Pflegekenntnisse zurück und wirken am Behandlungsprozess bei Betroffenen mit akuten und chronischen Wunden mit.

Darüber hinaus nimmt Gesundheitsförderung und Prävention als Beitrag zur Stärkung von Gesundheitskompetenz der Patient*innen und Klient*innen einen großen Stellenwert ein. Dabei steht der ganze Lebensverlauf von Kindheit bis ins Alter im Fokus. Für zielguppengerechte Aufbereitung von Beratungsmaßnahmen und Kommunikation beschäftigen Sie sich mit unterschiedlichen Beratungskonzepte und Kommunikationstechniken, wie Grundsätzen für professionelle Gesprächsführung.

Sie koordinieren die Primärversorgung von Menschen sektorenübergreifend über zahlreiche Nahtstellen – dazu zählen Apotheken, Sozialversicherungen, ärztliche Praxen oder Pflegeinrichtungen – und setzen Beratungsaufgaben zu pflege- und gesundheitsrelevanten Fragestellungen um.

Darüber hinaus erlangen Sie im Rahmen der Gesundheitsforschung, Gesundheitsstatistik und Epidemiologie das Wissen zum epidemiologischen Monitoring und der Datenanalyse. Im Fokus stehen:

Recherche von Forschungsarbeiten zu praxisrelevanten Problemstellungen und diese nach kritischer Beurteilung anzuwenden.
Kenntnisse über qualitative und quantitative Forschungsmethoden zur Mitwirkung bei Datenerhebungs- und Datenauswertungsverfahren
Selbstständige Erhebungen zum Bedarf an Interventionsformen durchführen, zielgruppenspezifische Maßnahmen entwickeln und ihre Wirkung überprüfen.

Lehrveranstaltungsübersicht

1. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Advanced Clinical Assessment & Pflegebedarfserhebung ILV Advanced Clinical Assessment & Pflegebedarfserhebung ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Grundlegende Fähigkeiten der klinischen Untersuchung (insb. Auskultation und Perkussion des Thorax und Abdomen, Bewegungsapparat) - vertiefte Kenntnisse zur Beschreibung physiologischer und pathologischer Erscheinungsbilder (Haut, Lunge, Sinnesorgane, Abdomen, neurologisch, … exkl. Wunddokumentation) - Geriatric Assessment und Pflegebedarfserhebung - Triagesysteme - pflegerischer Hausbesuch - Festigung des Assessments vitaler Funktionen (z.B. EKG, pO2, Pulse, …) - ausgewählte klinisch relevante Zustandsbilder (z.B. Delir, Hyper-/Hypoglykämie, terminale Lebensphase, …) Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Laufende Leistungsüberprüfungen während der Lehrveranstaltung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Assessment, Diagnostischer Prozess und Therapie chronischer Wunden ILV Assessment, Diagnostischer Prozess und Therapie chronischer Wunden ILV 2SWS 4ECTS Lehrinhalte - Moderne Wundversorgungsformen und Schmerztherapie - Verbandsmaterial, Verbandsapplikation und Verbandstechniken - Wunddiagnostik, Wundmanagement und lokale Therapien - Praktische Umsetzung der modernen Wundversorgung - Ernährung bei Wundheilungsstörung - Wunddokumentation und rechtsspezifische Aspekte Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	2	4
Ausgewählte Beratungs- und Schulungsmethoden ILV Ausgewählte Beratungs- und Schulungsmethoden ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte - Zentrale Begriffe der Beratung, Schulung und Anleitung - Rechtliche Grundlagen der Beratung gem. GuKG - Beratungsverständnis und -rollen in der Gesundheits- und Krankenpflege - Beratungswissenschaft: Ausgewählte Theorien und Modelle der Beratung (Personenzentrierte Beratung, Systemische Beratung) - Ausgewählte Beratungsansätze und -methoden (personenzentriert, systemisch, lösungsorientiert, ressourcenorientiert, etc.) - Ausgewählte pflegerelevante Beratungsmethoden - Beratungsprozesse - Beratungssetting mit unterschiedlichen Zielgruppen und Settings - Gesprächstechniken in der Beratung- Beratungskommunikation und Beziehungsgestaltung - Selbstreflexion und Metakommunikation in der Beratung - Einsatz von Edukationsmaterialien (Diabetes, Stoma, Injektionen) Prüfungsmodus Endprüfung Lehrveranstaltungsabschließende schriftliche oder mündliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1.5	3
Beratung von Individuen, Gruppen und Organisationen ILV Beratung von Individuen, Gruppen und Organisationen ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Beratungsebene I: Individuum (Kollegiale Beratung, Konfliktberatung, Coaching) - Beratungsebene II: Gruppe (Entwicklungsphasen, Teamprozesse, Rollen- Positionen, Moderation) - Beratungsebene III: Organisation (Organisationsentwicklung und Chance Management, Organisationsstrukturen, - kulturen, Organisationales Lernen) Prüfungsmodus Endprüfung Lehrveranstaltungsabschließende schriftliche oder mündliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Integrierte Versorgung im Lebensverlauf ILV Integrierte Versorgung im Lebensverlauf ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Konzepte der Familiengesundheitspflege im Rahmen der Kinder- und Jugendlichenpflege im internationalen Kontext mit dem Schwerpunkt Gesundheitsförderung und Prävention - Aufgaben, Funktionen und Rollen von Family Health Nurses (FHN) und School Nurses mit dem Fokus der Kinder- und Jugendlichenpflege bezogen auf die Altersstufen von 0-18 Jahren Rollen, Aufgaben und Funktionen der Pflegeperson im Setting Schule im Rahmen der Schulgesundheitspflege im internationalen Vergleich - Exemplarische Modellprojekte der Integrierten Versorgung im Rahmen der Kinder und Jugendlichenpflege in Österreich - Calgary Family Assessment Model (CFAM)- Faktoren und Komponenten (Struktur, Entwicklung, Funktion) des Assessments - Suizidprävention: Risikogruppen, Risikoscreening - Suchtprävention - Stressmanagement und Krisenintervention - Stigmatisierung (öffentlich & kulturell, strukturell, personal) – Fokus Gesundheitswesen & Entstigmatisierung - Psychosoziale Beratung und Psychoedukation - Familien- und Bezugssysteme von (älteren) Menschen mit psychischen und Erkrankungen und Kindern- und Jugendlichen - Aufgabenbereiche der „Community Nurse“ und des „Nurse Care Coordinators“ in der Versorgung von älteren Menschen - „Age-friendly PHC“ – alterssensible Versorgung und Betreuung von älteren Menschen - Multidisziplinäre Zusammenarbeit und Fallanalyse, Versorgungssicherung bei Schnittstellen - Anamnese und ausgewählte, standardisierte Assessmentinstrumente bei älteren Menschen (Geriatrisches Assessment, Frailty Screening, etc.) - Edukation zu Gesundheitsthemen und Gesundheits-Monitoring bei älteren Menschen - Disease-Management bei älteren Menschen - Pflegerische Interventionen bei älteren Menschen und häufig auftretenden somatischen und gerontopsychiatrischen Erkrankungen (z.B.: chron. Erkrankungen wie Diabetes mellitus, chronisch obstruktive Lungenerkrankungen, Herzinsuffizienz; Erkrankungen des Bewegungs- und Stützapparates; Seh- und Hörbeeinträchtigungen; onkologische Erkrankungen; Demenz; Depression) Prüfungsmodus Endprüfung Lehrveranstaltungsabschließende schriftliche oder mündliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Management von Komorbiditäten bei chronischen Wunden ILV Management von Komorbiditäten bei chronischen Wunden ILV 0.5SWS 1ECTS Lehrinhalte - vertiefte Grundlagen zu Krankheiten, die häufig mit chronischen Wunden einhergehen (z.B. Diabetes, periphere arterielle Verschlusskrankheit, maligne neoplastische Erkrankungen, venöse Insuffizienz, dermatologische Erkrankungen, …) - vertiefte Grundlagen zu Krankheiten und Phänomene, die aufgrund von chronischen Wunden vermehrt auftreten (z.B. Depression, soziale Isolation, Angst, …) - diagnostische Möglichkeiten im österreichischen Gesundheitssystem - integriertes Versorgungssystem für Menschen mit chronischen Wunden in Österreich Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	0.5	1
Qualitative Forschungsmethoden ILV Qualitative Forschungsmethoden ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte - Grundlagen der qualitativen Forschung - Planung und Ablauf des qualitativen Forschungsprozesses - Überblick über qualitative Erhebungsmethoden (Fokusgruppe, narratives Interview, episodisches Interview, ero-episches Gespräch, Beobachtung –Autoethnografisches Schreiben) - Überblick über ausgewählte qualitative Auswertungsmethoden (Grounded Theory, Inhaltsanalyse, Themenanalyse) - Einführung in MAXQDA: Transkripte importieren, Texte codieren, Codes ausgeben lassen und in Textverarbeitungsprogramm importieren, Codefundstellen ausgeben lassen - Ergebnisdarstellung in der qualitativen Forschung Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1.5	3
Quantitative Forschungsmethoden ILV Quantitative Forschungsmethoden ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Grundbegriffe der Empirischen Sozialforschung - Grundregeln der Fragebogenkonstruktion - Grundlagen quantitativer Erhebungsmethoden - Forschungsdesigns - Untersuchungsplanung - Stichproben Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Spezielle Labordiagnostik und Medikamentenmanagement ILV Spezielle Labordiagnostik und Medikamentenmanagement ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte >>Medikamentenmanagement >Wirkstoffgruppen: Ausgewählte Arzneimittel bei Schmerzzuständen, Herz-Kreislauferkrankungen, Atemwegserkrankungen, Infektionserkrankungen, Erkrankungen des Verdauungsapparates, Stoffwechselerkrankungen und Störungen des Wasser- Elektrolythaushaltes >Ausgewählte Medizinprodukte: Bereich Nahrungsaufnahme, Inkontinenzversorgung, Verbandsmaterialien, Stomamaterialien, Gehhilfen etc. >>Spezielle Labordiagnostik: >Präanalytik >Befundinterpretation >Blutgerinnung >Hämatologie >Klinische Chemie >Harndiagnostik >Autoimmundiagnostik >Genetik >Fallbeispiele und Befundinterpretation Prüfungsmodus Endprüfung Lehrveranstaltungsabschließende schriftliche oder mündliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1.5	3
Statistik ILV Statistik ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Grundlagen der deskriptiven Statistik: - Statistische Kennwerte und Streuungsmaße - Häufigkeitstabellen, Kreuztabellen Grundlagen der Inferenzstatistik: - Signifikanz - Korrelationen - Gruppenvergleichstests (t-Test, U-Test, ANOVA etc.) - Statistische Datenanalyse mit SPSS Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Versorgungsformen bei Akutfällen ILV Versorgungsformen bei Akutfällen ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Fallbeispiele von akuten Situationen (Herzinfarkt, Schlaganfall, Glukoseentgleisung, Intoxikation, Selbstmordgedanken, Verbrennungen etc.) - EKG (Ersteinschätzung) - Schnelltests Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Versorgungsformen bei chronisch Kranken und komplexen Fällen ILV Versorgungsformen bei chronisch Kranken und komplexen Fällen ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Disease Management Programme (DMP) (in Ö und in anderen Ländern) – Ziele, Finanzierung, Erfahrungen von Teilnehmer*innen, Ergebnisse - Adhärenz - Chronische Krankheiten (DM-Typ2, COPD, Herzinsuffizienz, pAVK etc.) - Komplexe Fälle (Substitutionsbehandlung, HIV, Menschen mit psychischen Erkrankungen, Menschen mit Migrationshintergrund und Sprachbarriere, etc.) - Darstellung der Krankheitsbilder/Herausforderungen, involvierte Fachgruppen, Medikamentenmanagement, evidenzbasierte Programme/Vorgehensweisen, Leitlinien Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Vorwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Wissenschaftliches Arbeiten ILV Wissenschaftliches Arbeiten ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Kriterien wissenschaftlichen Arbeitens - Richtiges Zitieren (Schwerpunkt: Anforderung am Department Angewandte Pflegewissenschaft) - Planung einer wissenschaftlichen Arbeit – das Exposé - Themenfindung & Konkretisierung - Literaturrecherche und –Beschaffung (Online-Recherche in Theorie und Praxis) - Materialauswahl, Materialauswertung - Ergebnisdarstellung - Struktur einer wissenschaftlichen Veröffentlichung (Schwerpunkt: Wissenschaftliche Aufsätze) Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2

2. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Abschlussarbeit in Verbindung mit integrierter Versorgung SE Abschlussarbeit in Verbindung mit integrierter Versorgung SE 1SWS 5ECTS Lehrinhalte Verfassen einer SE-Arbeit zu einem Schwerpunkt je nach Wahl (Ausgewählte Handlungsfelder bei Kindern und Jugendlichen, bei Erwachsenen oder älteren Menschen) Prüfungsmodus Endprüfung Abschlussarbeit Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	5
Betreuungsangebote und Finanzierungssysteme im Sozial- und Gesundheitswesen ILV Betreuungsangebote und Finanzierungssysteme im Sozial- und Gesundheitswesen ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Finanzierungssysteme im Sozial- und Gesundheitswesen - Aufbau des Gesundheitssystems in Österreich - Finanzierung und Geldmittel im Gesundheitssystem (Einnahmen, Ausgaben) - Kostenentwicklung - Gegenüberstellung des österreichischen Gesundheitssystems mit anderen europäischen Staaten - Primärversorgungszentren und deren finanzielle Abgeltung inkl. Zukunftsvisionen Betreuungsangebote - Primär-, Sekundär- und Tertiärversorgung in Österreich - Betreuungsangebote in Österreich - Staatliche Leistungen für Pflegebedürftige und deren Angehörigen (Pflegegeld, Pflegekarenz, usw.) Prüfungsmodus Endprüfung Lehrveranstaltungsabschließende schriftliche oder mündliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vorlesung mit aktivierenden Methoden, Diskussionen Sprache Deutsch	1	2
Digitalisierung im Gesundheitssystem ILV Digitalisierung im Gesundheitssystem ILV 0.5SWS 1ECTS Lehrinhalte - Digitalisierung und Technisierung in der Pflege - Einsatzgebiete von digitalen Technologien in der Pflege - Herausforderungen von Technologieeinsatz auf individueller und gesellschaftlicher Ebene - Technologiefolgenabschätzung - Aktuelle Themen aus dem beruflichen Kontext (stationäre und ambulante Pflege) Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Immanente Leistungsfeststellung (Zwischentests auf Moodle, Präsentation und schriftliche Arbeit) Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	0.5	1
eCounseling und eHealth ILV eCounseling und eHealth ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Definition und Praxisbeispiele von eCounseling und eHealth Methoden - Beziehungsprozess, z.B. nach Peplau, und die Rolle der Pflegeperson - Exemplarische Instrumente für die Umsetzung (IKT, Applikationen und Software) - Datenschutz im digitalen Arbeitsfeld - Einfluss von Umgebungsbedingungen auf das Gesundheitsverhalten und der Partizipation an eCounseling und eHealth Angebote - Präventive und gesundheitsfördernde Angebote mittels eCounseling und eHealth; Beispiele aus der Praxis - Nutzen und Limitationen von eHealth und eCounseling Angeboten, z.B. Ambient Assisted Living Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Elemente der Gesundheitskommunikation ILV Elemente der Gesundheitskommunikation ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Gesundheitskompetenz- Begriffsklärung, - Zusammenhang mit Gesundheit - Zahlen/Daten/Fakten aus Österreich und international - Bereiche der Gesundheitskompetenz:- medial vermittelte Gesundheitsinformationen (schriftlich, Websites, Apps, Social Media,…) am Beispiel aktueller Gesundheitskommunikationsthemen (z.B. Impfen)- Qualitätskriterien einer „Guten Gesundheitsinformation“ („Gute Gesundheitsinformation Österreich“) - Erstellung von Methodenpapieren auf Organisationsebene - Checkliste zur Einschätzung der Qualität von Gesundheitsinformationen - Risikokommunikation und fake news - offene Fragen im Bereich von Gesundheitsinformationen - Interkulturelle Aspekte - Gesprächsqualität in der Krankenversorgung- Qualitätsmerkmale im Bereich des persönlichen Gesprächs zwischen Mitgliedern der Gesundheitsberufe und der Patientinnen/Patienten - Aufbau einer patientenzentrierten Kommunikationskultur - Kommunikationstrainings - Bürgerinnen- und Patientinnenempowerment als querliegendes Handlungsfeld- mehr Teilhabe, mehr Selbstbestimmung durch Gesundheitskompetenz - Patientenrechte - Die gesundheitskompetente Organisation – ein kurzer Einblick- Rahmenbedingungen und Strukturen für mehr Gesundheitskompetenz schaffen - Beispiele für gesundheitskompetente Organisationen Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1	2
Epidemiologie und Demographie ILV Epidemiologie und Demographie ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte - Grundlegende Konzepte, Begriffe und Definitionen der Bevölkerungsentwicklung und deren Prozesse - Überblick über vergangene, gegenwärtige und zukünftige Bevölkerungsentwicklung - Auswirkungen der prognostizierten Bevölkerungsentwicklung auf die österreichische Gesundheitspolitik im Allgemeinen und die Finanzierbarkeit des österreichischen Sozialversicherungssystems im speziellen. - Überblick und Interpretation epidemiologischer Grundbegriffe - Überblick über die wichtigsten nationalen und internationalen Gesundheitsorganisationen und ihre jeweiligen Schwerpunkte in Bezug auf die Epidemiologie (z.B. WHO, ECDC, RKI, Gesundheitsministerien) - Darstellung und Analyse von Daten aus unterschiedlichen Datenbanken zu Teilbereichen der Epidemiologie wie Pflegeepidemiologie, Sozialepidemiologie, Umweltepidemiologie und Diskussion der Auswirkungen auf die individuelle und kollektive Gesundheit von Menschen und Menschengruppen - Anwendung unterschiedlicher epidemiologischer Daten zur Erstellung zielgruppenspezifischer und evidenzbasierter Gesundheits- und Pflegeinterventionen, bzw. evidenzbasierter Beratungsinhalte. Prüfungsmodus Endprüfung LV-abschließende mündliche oder schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vorwiegend aktivierende Methoden Vortrag, Präsentationen, Gruppenarbeiten, Diskussion Sprache Deutsch	1.5	3
Evaluation, Health Impact & Health Technology Assessment (HIA, HTA) ILV Evaluation, Health Impact & Health Technology Assessment (HIA, HTA) ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Theoretische Grundlagen der Evaluation - Methodische Grundlagen der Evaluation - Konzeption von Evaluationsprojekten in der Gesundheitsförderung - Grundprinzipien von HTA und HIA - Bedeutung und Anwendung von HTA und HIA in Österreich und Europa - Komponenten von und Methoden in HTA und HIA - Konzeption von HTA und HIA Prüfungsmodus Endprüfung LV-abschließende schriftliche oder mündliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vorwiegend aktivierende Methoden, Vortrag, Präsentationen, Gruppenarbeiten, Diskussion Sprache Deutsch	1	2
Fallorientierte Gesundheits- und Pflegeberatung ILV Fallorientierte Gesundheits- und Pflegeberatung ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte - Praktische Beratungsübungen mit Fokus auf die Beratungsinhaltsebene zu ausgewählten Themenkomplexen wie beispielsweise -Stoma, -Diabetes, -Medikamentenmanagement –Adherence, -Krankheitsmanagement, -Amputation, -Chronische Krankheit, -Angehörige chronisch Kranker - Praktische Beratungsübungen mit Fokus auf Gesprächstechniken in der Beratung: -Paraphrasieren, -Reframing, -Verbalisieren, -Spiegeln -Fragen formulieren (lösungsfokussierte, hypnosystemische, analytische, hypothetische, zirkuläre Fragen, Verschlimmerungsfragen, Skalierungsfragen, Wunderfragen) Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1.5	3
Inhaltsorientierte Gesundheits- und Pflegeberatung ILV Inhaltsorientierte Gesundheits- und Pflegeberatung ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte - Analysephase mit Einsatz von Assessmentinstrumenten (Fatigue, Delir, Schmerz) im Rahmen der Beratung - Ausgewählte Beratungsbeispiele auf Inhaltsebene (Schmerz, Migration und Krankheit, Psychiatrische Themen, Sturzprävention, Herz- Kreislauferkrankungen, Diabetes, chronische Wunden,...) - Ausgewählte Lebensstilfaktoren auf Inhaltsebene (Ernährung, Bewegung) - Grundzüge der Krisenberatung (BELLA Konzept) Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	1.5	3
Interprofessionelles Arbeiten ILV Interprofessionelles Arbeiten ILV 0.5SWS 1ECTS Lehrinhalte - Berufsgruppen im Gesundheitswesen und ihre Aufgaben- bzw. Kompetenzbereiche - Begriffserklärungen (interdisziplinär, interprofessionell, multiprofessionell, multidisziplinär, etc.) - Diverse Führungsstile und ihre Vor- und Nachteile - Kommunikation und Teamfähigkeit - Zusammenarbeit im Primärversorgungzentrum fördern (Besprechungen, Teambuilding, praktische Beispiele) Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	0.5	1
Kommissionelle Abschlussprüfung AP Kommissionelle Abschlussprüfung AP 0SWS 2ECTS Lehrinhalte - Präsentation der Eckpunkte der Abschlussarbeit - Prüfungsgespräch und Nachweis vertiefter Kenntnisse über ein in der Abschlussarbeit relevantes Bezugsthema - Querverbindungen zu Integrierten Versorgungsformen bei ausgewählten Altersgruppen Prüfungsmodus Endprüfung Kommissionelle Abschlussprüfung Sprache Deutsch	0	2
Nurse Care Coordinator ILV Nurse Care Coordinator ILV 0.5SWS 1ECTS Lehrinhalte - Rolle der PHCN im internationalen Vergleich - Umsetzung von Primärversorgungseinheiten in Österreich - Unterschiedliche Berufsbezeichnungen und Tätigkeitsfelder von PHCN - Zielsetzung von PHCN im Vergleich mit anderen Ländern Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	0.5	1
Qualitäts- und Risikomanagement ILV Qualitäts- und Risikomanagement ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte - Grundlagen, Methoden, Modelle, Werkzeuge und Ziele des Qualitätsmanagements - Akteur*innen des Qualitätsmanagements - Messkriterien und Kennzahlen des Qualitätsmanagements - Kontinuierlicher Verbesserungsprozess - Grundlagen des klinischen Risikomanagements - Methoden der Risikobeurteilung - Instrumente der Risikobewältigung - Potentielle Risiken im Gesundheitssektor Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Vorwiegend aktivierende Methoden, Vortrag, Gruppenarbeiten, Diskussion Sprache Deutsch	1	2
Rechtsgrundlagen in der Primärversorgung ILV Rechtsgrundlagen in der Primärversorgung ILV 0.5SWS 1ECTS Lehrinhalte - Inhalte der der Primärversorgung zugrundeliegenden Gesetze in Österreich - 15a B-VG Zielsteuerung Gesundheit - Gesellschaftsformen im Gesundheitswesen (z.B.: Krankenanstalten, Gemeinschaftspraxen, Ambulatorien, PVE, Ärzte-OG,…) - Leistungsangebote, Finanzierung, Anforderungen - Kompetenzen der teilnehmenden Gesundheits- und Sozialberufe Prüfungsmodus Endprüfung Lehrveranstaltungsabschließende schriftliche oder mündliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Überwiegend aktivierende Methoden Sprache Deutsch	0.5	1

Unterrichtszeiten
1-2 mal pro Monat geblockt:
Donnerstag nachmittags
Freitag und Samstag ganztägig
Voraussichtliche Studienjahreinteilung, vorbehaltlich Änderungen: Studienjahreinteilung (PDF 132 KB)

Offene Lehrveranstaltungen

Sie haben auch die Möglichkeit, ausgewählte offene Lehrveranstaltungen anderer Studiengänge bzw. Departments zu besuchen. Details zur Anmeldung finden Sie hier.

Karrierechancen

Als Absolvent*in wirken Sie mit Ihrer Expertise an der spannenden Aufgabe mit, das noch neue Berufsfeld mitaufzubauen und kontinuierlich weiterzuentwickeln.

Primary Health Care Nurses (PHCN) finden sich in folgenden Positionen:

Integrierte*r Versorgungsmanager*in
Case-Manager*in
Diseasemanager*in
Prozessmanager*in *(künftiges Aufgabenfeld)
Pflegeexperte*in
Pflegeberater*in
Qualitätsmanager*in
Telenurse

Berufsfelder:

Primärversorgungseinheiten (PVE)
Ärztliche Ordinationen und Gruppenpraxen
Pflegepraxen (z.B. Wundmanagementpraxen)
Pflegeinformationszentren* (künftig zu implementierende Einrichtungen)
freiberufliche Tätigkeiten

Weiterführende Masterlehrgänge (für Bachelorabsolvent*innen)

Advanced Nursing Counseling

Masterlehrgang, berufsbegleitend

Advanced Nursing Practice – Schwerpunkt Pflegemanagement

Masterlehrgang, berufsbegleitend

Kann ich mir mein Studium leisten?

Für Akademische Lehrgänge, Masterlehrgänge sowie für Kurse und Seminare können finanzielle Beihilfen beantragt werden.

Infos zu Förderstellen finden Sie unter Förderungen und Stipendien

Weiterführende Master:

Es können maximal 30 ECTS der absolvierten Akademischen Lehrgangsmodule für den Anschluss an die Masterlehrgänge "Advanced Nursing Practice" und "Advanced Nursing Counseling" angerechnet werden, um, nach erfolgreichem Aufnahmegespräch mit der Masterlehrgangsleitung, in das 2. Semester einzusteigen.

Aufnahme

Propädeutikum Pflegewissenschaft und -forschung

Vor Beginn des ersten Semesters haben Sie die Möglichkeit, im Rahmen eines Propädeutikums Kenntnisse aus den Bereichen Pflegewissenschaft und -forschung nachzuholen, um die Zulassungsvoraussetzungen zum Studium zu erfüllen oder um einfach Ihre Kenntnisse aufzufrischen. Die nächsten Termine sind im Juni 2021.

Zum Propädeutikum

Zulassungsvoraussetzungen

Zulassungsvoraussetzung

ein abgeschlossener Bachelorstudiengang mit Berufsbefähigung zur Gesundheits- und Krankenpflege ODER
ein Diplom in allgemeiner Gesundheits- und Krankenpflege ODER Kinder- und Jugendlichenpflege ODER Psychiatrische Gesundheits- und Krankenpflege
Hochschulreife (Wenn Matura nicht vorhanden, dann Englisch Maturaniveau (B2) und Deutsch Zusatzprüfung vorweisen)
Mindestens zweijährige Berufserfahrung im jeweiligen Bereich
Gleichwertiges ausländisches Zeugnis, gleichwertig ist es, wenn es völkerrechtlich vereinbart ist oder nostrifiziert wurde. Die Studiengangsleitung kann das Zeugnis auch im Einzelfall anerkennen.

Informationen zur Beglaubigung von ausländischen Dokumenten

Bewerbung

Geburtsurkunde
Staatsbürgerschaftsnachweis
ggf. Heiratsurkunde bei Namensänderungen
Reifezeugnis / Äquivalent
Diplom in der allgemeinen Gesundheits- und Krankenpflege / oder Kinder- und Jugendlichenpflege / oder Psychiatrischen Pflege (inkl. Diplomzeugnis)
Motivationsschreiben
tabellarischer Lebenslauf mit aktuellem Foto
Beschäftigungsnachweis im gehobenen Dienst für Gesundheits- und Krankenpflege

Bitte beachten Sie!

Ein Zwischenspeichern der Online-Bewerbung ist nicht möglich. Sie müssen Ihre Bewerbung in einem Durchgang abschließen. Ihre Bewerbung ist gültig, wenn Sie alle verlangten Dokumente und Unterlagen vollständig hochgeladen haben. Sollten zum Zeitpunkt Ihrer Bewerbung noch Dokumente fehlen (z.B. Zeugnisse), können Sie diese auch später per E-Mail, Post oder persönlich nachreichen, allerspätestens jedoch bis zum Beginn des Studiums.

Aufnahmeverfahren

Das Aufnahmeverfahren besteht aus 2 Stufen. Die erste Stufe ist Ihre Online-Bewerbung. Anhand der eingereichten Unterlagen wird die Erfüllung der formalen Zugangsvoraussetzungen überprüft. Der zweite Schritt ist ein persönliches Aufnahmegespräch, in dem wir mehr über Ihre Motive, Fähigkeiten und Kenntnisse erfahren möchten.
Für Bewerber*innen mit Diplomabschluss ist, um einen Niveauausgleich für das wissenschaftliche Arbeiten zu erlangen, eine Teilnahme am Propädeutikum für Pflegewissenschaft und –forschung Voraussetzung. Dieses wird an der FH Campus Wien kostenfrei für Studierende angeboten.

Comiczeichnung Frau telefoniert und fragt: Wo sind die Videos?

Online-Infosessions verpasst?

Keine Sorge, für Studieninteressierte gibt es die Videos auf YouTube zum Nachschauen.

Jetzt Videos ansehen

Studieren mit Behinderung

Sollten Sie Fragen zur Barrierefreiheit oder aufgrund einer Beeinträchtigung einen spezifischen Bedarf beim Aufnahmeverfahren haben, kontaktieren Sie bitte aus organisatorischen Gründen so früh wie möglich Ursula Weilenmann unter barrierefrei@fh-campuswien.ac.at.

Da wir bemüht sind, bei der Durchführung des schriftlichen Aufnahmetests den individuellen Bedarf aufgrund einer Beeinträchtigung zu berücksichtigen, bitten wir Sie, bereits bei der Online-Bewerbung bei Frau Weilenmann bekanntzugeben, in welcher Form Sie eine Unterstützung benötigen.

Ihre Ansprechperson in der Abteilung Gender & Diversity Management:
Mag.^a Ursula Weilenmann
Mitarbeiterin Gender & Diversity Management
barrierefrei@fh-campuswien.ac.at
https://www.fh-campuswien.ac.at/barrierefrei

Kontakt

> Hans Peter Köllner, BSc MSc

Lehrgangsleiter Gesundheits- und Krankenpflege, Praxismentoring, Public Health, Primary Health Care Nursing
T: +43 1 606 68 77-4081
hans_peter.koellner@fh-campuswien.ac.at

Sekretariat

Heidi Schöngrundner
Favoritenstraße 226, B.2.02
1100 Wien
T: +43 1 606 68 77-4029
F: +43 1 606 68 77-4009
pflege@fh-campuswien.ac.at

Lageplan Hauptstandort Favoriten (Google Maps)

Öffnungszeiten
Montag: 8.00 bis 13.00 Uhr
Dienstag: 8.00 bis 17.00 Uhr
Mittwoch: 8.00 bis 13.00 Uhr
Donnerstag: 8.00 bis 17.00 Uhr
Freitag: 8.00 bis 13.00 Uhr

Persönliche Beratung via Zoom

Vereinbaren Sie mit unserem Sekretariat einen Termin und Sie erhalten einen persönlichen Beratungstermin mit Lehrgangsleiter Hans Peter Köllner via Zoom.

Lehrende und Forschende

> FH-Prof.ⁱⁿ Mag.^a Sabine Schweiger

Lehrgangsleiterin Advanced Nursing Counseling, Advanced Nursing Education, Advanced Nursing Practice, Lehre und Forschung

News

alle News

> Pflegewissenschaft: Hans Peter Köllner ist neuer akademischer Lehrgangsleiter

04.05.2022 // Hans Peter Köllner leitet seit Februar die akad. Lehrgänge Gesundheits- und Krankenpflege, Praxismentoring, Public Health und Primary Health Care Nursing. mehr

> Jetzt online nachschauen: BeSt³-Talk mit Pflege-Expert*innen

Fünf Personen auf einer Bühne vor einem Publikum

11.04.2022 // Beim BeSt³-Talk informierten Gesundheits- und Krankenpflege-Personen über Ausbildung und Berufsalltag. Das gesamte Interview ist nun als Video zum Nachschauen jederzeit verfügbar. mehr

> Elisabeth Haslinger-Baumann ist neue Vizerektorin für Forschung und Entwicklung

01.03.2022 // Die Pflegewissenschaftlerin FH-Prof.in Mag.a Dr.in Elisabeth Haslinger-Baumann folgt per 1. März 2022 auf Heimo Sandtner, nunmehr Rektor der FH Campus Wien. Aktuell leitet sie das Kompetenzzentrum für Angewandte Pflegeforschung und wird es noch bis zur Besetzung ihrer Nachfolge führen. mehr

Events

alle Events

> Campus Lectures: Bilanzabend zu Finance as a Service – ein Modell für Ihre Klient*innen

9.6.2022, 18.00 Uhr, FH Campus Wien, B.E.01

> Online-Infosession für die Masterlehrgänge Advanced Nursing

15.6.2022, 16.30–18.00 Uhr, Online via Zoom

> Online-Infosession Bachelorstudium Gesundheits- und Krankenpflege

22.6.2022, 16.00 Uhr, Online via Zoom

> Online-Infosession Bachelorstudium Gesundheits- und Krankenpflege

11.7.2022, 15.00 Uhr, Online via Zoom

> 10 Jahre Masterstudium Health Assisting Engineering

21.09.2022, Festsaal, FH Campus Wien

Kooperationen und Campusnetzwerk

Wir arbeiten eng mit dem Wiener Gesundheitsverbund, dem Vinzentinum Wien, den Barmherzigen Brüdern Wien, der Universität Wien, dem Berufsverband und anderen Einrichtungen des Gesundheitswesens zusammen. Unsere Kooperationen sichern Ihnen Anknüpfungspunkte für Ihre Karriere oder Ihre Mitarbeit bei Forschungs- und Entwicklungsaktivitäten. Viele unserer Kooperationen sind im Campusnetzwerk abgebildet. Ein Blick darauf lohnt sich immer und führt Sie vielleicht zu einem neuen Job oder auf eine interessante Veranstaltung unserer Kooperationspartner*innen!

Personen sitzen gemeinsam am Tisch und unterhalten sich fröhlich

Willkommen im Campusnetzwerk

Passende Stellenangebote finden, wertvolle Mentoring-Beziehungen aufbauen und berufliches Netzwerk erweitern – werden Sie Teil unserer Community!

Gleich kostenlos anmelden

Downloads und Links

Infofolder Primary Health Care Nursing (PDF 91 KB)

Themenfolder Angewandte Pflegewissenschaft (PDF 694 KB)