Advanced Nursing Practice – Schwerpunkt Pflegemanagement

Überblick

Der demografische Wandel und die finanziellen Rahmenbedingungen im Gesundheitssystem erfordern neue Wege und Konzepte, um zukünftige Herausforderungen zu bewältigen. Im Rahmen von Advanced Nursing Practice qualifizieren Sie sich für das Pflegemanagement: Sie vertiefen Ihre fachliche und wissenschaftliche Expertise für komplexe Pflegesituationen und erwerben umfangreiche Managementkompetenzen. Die Schwerpunkte auf erweiterte klinische Pflegekompetenz verknüpft mit evidenzbasierter Pflege und auf Pflegewissenschaft und -forschung verbindet diesen mit den weiteren Advanced-Nursing-Masterlehrgängen für Lehre und Beratung. Damit deckt die FH Campus Wien ein breites Spektrum der höher qualifizierten Gesundheits- und Krankenpflege ab.

gemäß § 65a GuKG als Ausbildung für Führungsaufgaben gemäß § 17 GuKG anerkannt

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Joanne Li, BA
Favoritenstraße 226, D.3.22
1100 Wien
T: +43 1 606 68 77-4006
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Bis auf Widerruf sind wir für Sie Mo bis Fr
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Studiendauer: 4 Semester

Abschluss: Master of Science in Advanced Nursing Practice (MSc)

120ECTS

Organisationsform: berufsbegleitend

Bewerbungsfrist für Studienjahr 2020/21

1. Oktober 2019 bis 15. September 2020

Lehrgangsbeitrag

Einmalzahlung
€ 11.907,-¹

+ ÖH Beitrag / Semester

¹ Alternativmodell für Semesterraten

Was Sie mitbringen

Sie möchten in der Gesundheits- und Krankenpflege etwas verändern und dazu beitragen, ihren Beruf weiterzuentwickeln. Sie haben ein Berufsbild, das Bewährtes miteinbezieht und an der Weiterentwicklung orientiert ist. Dafür möchten Sie Ihre bisherigen pflegerischen Erfahrungen mit Wissenschaft und Forschung untermauern und reflektieren. In der evidenzbasierten Pflege erkennen Sie die Möglichkeit, die Pflege zu verbessern. Mit diesem Anspruch wollen Sie federführend sein, wenn es darum geht, innovative Konzepte für die Organisation zu entwerfen und die evidenzbasierte Pflege in der Praxis zu implementieren. Sie stellen sich gerne der Herausforderung, Ihre fachliche Expertise mit Führungsaufgaben zu verbinden. Dabei profitieren Sie von Ihrer persönlichen Stärke, die Sie personelle, ökonomische und systemische Zusammenhänge erkennen lässt.

Was wir Ihnen bieten

Die FH Campus Wien ist mittlerweile die größte Gesundheits-FH in Österreich. Nachdem wir bereits 2008, als erste FH in Österreich, das Bachelorstudium Gesundheits- und Krankenpflege gestartet hatten, besitzen wir heute eine umfangreiche Expertise und ein großes Netzwerk. Dazu gehört auch die Universität Wien, mit der wir im Rahmen eines Lehrverbundes zusammenarbeiten. International tätige Gastprofessor*innen unterstützen uns in der Lehre zu Advanced Nursing Practice-Themen. Wichtige Partner*innen aus der Praxis sind der Wiener Gesundheitsverbund, mit dem wir gemeinsam unsere umfangreichen Berufspraktika im Bachelorstudium durchführen und die Vinzenzgruppe. Neben der Lehre engagieren wir uns in Forschung und Entwicklung. F&E-Projekte im Fachbereich Gesundheits- und Krankenpflege bieten Ihnen die Möglichkeit, die anwendungsorientierte Forschung in der Praxis kennenzulernen und wertvolle Kontakte für Ihre berufliche Zukunft zu knüpfen. Auf Basis von Evaluationsstudien entwickeln wir Ausbildungsinhalte weiter oder untersuchen etwa, was "Simulationspatient*innen" als dritter Lernort bringen. Ein großes Potential liegt in standortübergreifenden Forschungsprojekten. Praxisnähe ist auch garantiert, wenn wir mit hochkarätigen Expert*innen einen unserer frei zugänglichen Vortragsabende im Rahmen der Campus Lectures veranstalten.

Was macht das Studium besonders?

Pflegemanagement
erweiterte klinische Pflegekompetenz verknüpft mit evidenzbasierter Pflege, Pflegewissenschaft und -forschung
Advanced-Nursing-Masterlehrgänge für Management, Lehre und Beratung fördern ein Netzwerk, das die gesamte Gesundheits- und Krankenpflege umfasst

Die FH Campus Wien ist die einzige Hochschule, die mit dem Bachelorstudium und den Masterlehrgängen für Advanced Nursing Practice (Pflegemanagement), Advanced Nursing Education (Lehre) und Advanced Nursing Counseling (Gesundheits- und Pflegeberatung) ein breites Spektrum der höher qualifizierten Pflege abdeckt. Studierende und Lehrende haben so die Möglichkeit, sich über alle Disziplinen und Standorte in Wien, Linz und Ried hinweg auszutauschen und zu vernetzen.

Ihre Spezialdisziplin ist das Pflegemanagement. Qualitäts- und Projektmanagement, Change- und Wissensmanagement sowie Personalführung und Einsatzplanung sind wesentliche Tools, um den gesellschaftlichen Versorgungsauftrag im Gesundheitswesen fachlich und ökonomisch optimal zu erfüllen.

Eine Person die vor einem Plakat steht, auf dem die Überschrift Management steht und darunter folgende Aufzählungen: Leadership, Organisation angewandtes Pflegemanagement, Case-Care, Management, Gesundheitsökonomie, Kommunikation und Gespräche. Weitere Aufzählungen sind nicht mehr lesbar. Sie sieht dabei eine andere Person an und zeigt mit dem Stift in der Hand auf den Punkt angewandtes Pflegemanagement.

Was Sie im Studium lernen

Der Masterlehrgang Advanced Nursing Practice verknüpft folgende drei Kernbereiche:

Wissenschaft und Forschung: Aufbauend auf Forschungsfragen aus der Praxis analysieren, überprüfen und begründen Sie Forschungsergebnisse. Sie lernen, evidenzbasierte Forschungsergebnisse in der Pflegepraxis umzusetzen und Forschung nachhaltig in der Praxis zu verankern.
Advanced Nursing Practice: Sie erweitern Ihre pflegewissenschaftlichen Kompetenzen und vertiefen Ihr in der Grundausbildung und durch Praxiserfahrung erworbenes Fachwissen. Darüber hinaus lernen Sie, fortschrittliche assessmentgestützte Handlungskonzepte in die Pflegepraxis zu integrieren. Die Schwerpunkte der Advanced Nursing Practice beinhalten ausgewählte klinische Krankheitsbilder wie chronische Erkrankungen einschließlich Demenzerkrankungen, onkologische Krankheitsbilder sowie präventive und gesundheitsfördernde Themenfelder.
Management: Ein Drittel Ihrer Ausbildung widmet sich Managementaufgaben in der Pflege. Dazu zählen beispielsweise Personalführung und Einsatzplanung sowie die Erfüllung des pflegebedarfsbezogenen und gesundheitsökonomischen Versorgungsauftrages im Gesundheitswesen. Sie werden für Aufgaben im Qualitäts- und Projektmanagement sowie für das Change- und Wissensmanagement in der Pflege ausgebildet.

Lehrveranstaltungsübersicht

1. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Advanced Nursing Practice ILV Advanced Nursing Practice ILV 4SWS 10ECTS Lehrinhalte Grundlagen 1 ANP (Nina Kolbe MSc) Einführung ANP - Definition Geschichte und Entwicklung von ANP Merkmale einer ANP Rolle Arbeitsfelder Kernkompetenzen Rollen und Praxisentwicklung einer ANP Chancen und Bedarf ANP einführen und unterstützen Auswirkungen auf Pflege, Ärzte und Organisationen und Öffentlichkeit ANP am Beispiel von Herzinsuffizienz (Nina Kolbe MSc) Menschen mit chronischer Herzinsuffizienz Ist-Situation der Betroffenen systematisch erfassen, gezielte Maßnahmen planen Assessmentinstrumente zur Erfassung von Selbstpflegeverhalten nationale und internationale Ansätze zur Optimierung der Versorgung und Begleitung von Menschen mit Herzinsuffizienz (u. a. Heart Failure Disease management Programms, pflegegeleitete Herzinsuffizienzsprechstunden, Telenursing, Telemonitoring, Edukationsprogramme). Inhalte der Herzinsuffizienzberatung. Outcomeparameter und deren Grenzen und Möglichkeiten zur Messung der Effektivität von pflegerischen Interventionen bei Menschen mit chronischer Herzinsuffizienz (u. a. health related quality of life, knowledge, activity level, depression). Ergebnisse von Interventionsstudien in diesem Bereich kritisch zu betrachten ANP am Beispiel Darmkrebs (Dr.in habil. Maya Zumstein-Shaha) (Unterrichtssprache Englisch) Kurze Einführung in die Bedürfnisse von verschiedenen Personengruppen mit Gesundheitsproblemen – Fokus Darmkrebs Die Aufgaben und die Rolle der ANP in diesem Zusammenhang Das ANP-Modell gemäss Hamric et al. (1) auffrischen Das PEPPA-Framework auffrischen (2) Vorstellen verschiedener Pflegetheorien (3, 4), die als Grundlage dienen können Den Aufbau einer Rolle aufzeigen am Beispiel der ANP für Darmkrebs ANP am Beispiel Ethik (Dr. habil. Andreas Klein) Allgemeine Ethik: Klärung wesentlicher ethischer Begriffe und Positionen, die im beruflichen Kontext eine wichtige Rolle spielen Einführung in die Grundpositionen ethischer Urteilsbildung und Argumentation Angewandte Ethik: Werthaltungen und Wertekonflikte im Gesundheitswese, Berufskodizes und Verantwortungsbereiche Organisationsethik: Organisation kommunikativer Selbstreflexion Ethikberatung, Klinisches Ethikkomitee (KEK) Ethische Entscheidungsprozesse: Methoden und Modelle Falldiskussionen zur Bildung und Stärkung der Reflexions-, Urteils- und Argumentationsfähigkeit im inner- und interdisziplinären Dialog Prüfungsmodus Schriftliche Arbeiten, schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Präsentation, Diskussion, PBL, Gruppenarbeit Sprache Deutsch-Englisch	4	10
Advanced Nursing Practice ILV Advanced Nursing Practice ILV 4SWS 10ECTS Lehrinhalte Grundlagen 1 ANP (Nina Kolbe MSc) Einführung ANP - Definition Geschichte und Entwicklung von ANP Merkmale einer ANP Rolle Arbeitsfelder Kernkompetenzen Rollen und Praxisentwicklung einer ANP Chancen und Bedarf ANP einführen und unterstützen Auswirkungen auf Pflege, Ärzte und Organisationen und Öffentlichkeit ANP am Beispiel von Herzinsuffizienz (Nina Kolbe MSc) Menschen mit chronischer Herzinsuffizienz Ist-Situation der Betroffenen systematisch erfassen, gezielte Maßnahmen planen Assessmentinstrumente zur Erfassung von Selbstpflegeverhalten nationale und internationale Ansätze zur Optimierung der Versorgung und Begleitung von Menschen mit Herzinsuffizienz (u. a. Heart Failure Disease management Programms, pflegegeleitete Herzinsuffizienzsprechstunden, Telenursing, Telemonitoring, Edukationsprogramme). Inhalte der Herzinsuffizienzberatung. Outcomeparameter und deren Grenzen und Möglichkeiten zur Messung der Effektivität von pflegerischen Interventionen bei Menschen mit chronischer Herzinsuffizienz (u. a. health related quality of life, knowledge, activity level, depression). Ergebnisse von Interventionsstudien in diesem Bereich kritisch zu betrachten ANP am Beispiel Darmkrebs (Dr.in habil. Maya Zumstein-Shaha) (Unterrichtssprache Englisch) Kurze Einführung in die Bedürfnisse von verschiedenen Personengruppen mit Gesundheitsproblemen – Fokus Darmkrebs Die Aufgaben und die Rolle der ANP in diesem Zusammenhang Das ANP-Modell gemäss Hamric et al. (1) auffrischen Das PEPPA-Framework auffrischen (2) Vorstellen verschiedener Pflegetheorien (3, 4), die als Grundlage dienen können Den Aufbau einer Rolle aufzeigen am Beispiel der ANP für Darmkrebs ANP am Beispiel Ethik (Dr. habil. Andreas Klein) Allgemeine Ethik: Klärung wesentlicher ethischer Begriffe und Positionen, die im beruflichen Kontext eine wichtige Rolle spielen Einführung in die Grundpositionen ethischer Urteilsbildung und Argumentation Angewandte Ethik: Werthaltungen und Wertekonflikte im Gesundheitswese, Berufskodizes und Verantwortungsbereiche Organisationsethik: Organisation kommunikativer Selbstreflexion Ethikberatung, Klinisches Ethikkomitee (KEK) Ethische Entscheidungsprozesse: Methoden und Modelle Falldiskussionen zur Bildung und Stärkung der Reflexions-, Urteils- und Argumentationsfähigkeit im inner- und interdisziplinären Dialog Prüfungsmodus Schriftliche Arbeiten, schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Präsentation, Diskussion, PBL, Gruppenarbeit Sprache Deutsch-Englisch	4	10
Berufsfeldreflexion 1 ILV Berufsfeldreflexion 1 ILV 0.5SWS 1ECTS Lehrinhalte Der Arbeitsplatz als Konfliktplatz.... Das Pflegeteam als soziale Gruppe Rollendefinition und Hierarchie Interaktion und Kommunikation im Team Kooperative Kommunikation Effektive Zusammenarbeit Prüfungsmodus Reflexion Lehr- und Lernmethode Theorieinput Diskussion Rollenspiel mit Videoanalyse Sprache Deutsch	0.5	1
Berufsfeldreflexion 1 ILV Berufsfeldreflexion 1 ILV 0.5SWS 1ECTS Lehrinhalte Der Arbeitsplatz als Konfliktplatz.... Das Pflegeteam als soziale Gruppe Rollendefinition und Hierarchie Interaktion und Kommunikation im Team Kooperative Kommunikation Effektive Zusammenarbeit Prüfungsmodus Reflexion Lehr- und Lernmethode Theorieinput Diskussion Rollenspiel mit Videoanalyse Sprache Deutsch	0.5	1
Finanz-, Rechnungswesen und Controlling VO Finanz-, Rechnungswesen und Controlling VO 2SWS 4ECTS Lehrinhalte Grundlagen der externen Unternehmensberatung (Finanzbuchhaltung) - zentrale Begriffe, rechtliche Grundlagen, Adressaten dieses Informationssystems - Buchführungspflicht (doppelte Buchhaltung, Einnahmen-Ausgaben-Rechnung, Kleinunternehmerregelung, etc.) - Das System der Doppelten Buchhaltung (doppelte Gewinnermittlung) - Kontenrahmen (der österreichische Einheitskontenrahmen EKR) - Bilanz (Bilanzpositionen) - Gewinn- und Verlustrechnung (Aufbau, Gesamtkostenverfahren, etc.) - Grundlagen zur Umsatzsteuerermittlung - Verbuchung einfacher laufender Geschäftsfälle - Bewertung im Rahmen des Jahresabschlusses (Bilanzierung) - Von der Eröffnungsbilanz zur Schlussbilanz - Analyse von realen Geschäftsberichten Grundlagen der internen Unternehmensrechnung (Kosten- und Leistungsrechnung) - zentrale Begriffe, Adressaten dieses Informationssystems - Betriebsüberleitung (von der FiBu zur KoRe) - Kalkulationsverfahren ohne Unterscheidung in Einzel- und Gemeinkosten (Divisionskalkulation, Äquivalenzziffernkalkulation, Kuppelproduktkalkulation) - Kostenstellenrechnung (Differenzierte Zuschlagskalkulation) - Innerbetriebliche Leistungsverrechnung - Kostenträgerrechnung (Kalkulation von Herstell- und Selbstkosten) - Periodenerfolgsrechnung zu Voll- und Teilkosten (Deckungsbeitragsrechnung, Gesamt- versus Umsatzkostenverfahren) - Break-Even-Analyse Je nach Interesse der Studierenden können inhaltliche Schwerpunkte gesetzt werden. Prüfungsmodus Laufende Mitarbeit, Lösen von eLearning-Aufgaben, schriftliche Abschlussprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag von theoretischen Grundlagen Fragend-entwickelndes Gespräch (Erfahrungsaustausch, Wortmeldungen) Gemeinsames Lösen von Rechenbeispielen Gruppenarbeit, Gruppenspiele Sprache Deutsch	2	4
Finanz-, Rechnungswesen und Controlling VO Finanz-, Rechnungswesen und Controlling VO 2SWS 4ECTS Lehrinhalte Grundlagen der externen Unternehmensberatung (Finanzbuchhaltung) - zentrale Begriffe, rechtliche Grundlagen, Adressaten dieses Informationssystems - Buchführungspflicht (doppelte Buchhaltung, Einnahmen-Ausgaben-Rechnung, Kleinunternehmerregelung, etc.) - Das System der Doppelten Buchhaltung (doppelte Gewinnermittlung) - Kontenrahmen (der österreichische Einheitskontenrahmen EKR) - Bilanz (Bilanzpositionen) - Gewinn- und Verlustrechnung (Aufbau, Gesamtkostenverfahren, etc.) - Grundlagen zur Umsatzsteuerermittlung - Verbuchung einfacher laufender Geschäftsfälle - Bewertung im Rahmen des Jahresabschlusses (Bilanzierung) - Von der Eröffnungsbilanz zur Schlussbilanz - Analyse von realen Geschäftsberichten Grundlagen der internen Unternehmensrechnung (Kosten- und Leistungsrechnung) - zentrale Begriffe, Adressaten dieses Informationssystems - Betriebsüberleitung (von der FiBu zur KoRe) - Kalkulationsverfahren ohne Unterscheidung in Einzel- und Gemeinkosten (Divisionskalkulation, Äquivalenzziffernkalkulation, Kuppelproduktkalkulation) - Kostenstellenrechnung (Differenzierte Zuschlagskalkulation) - Innerbetriebliche Leistungsverrechnung - Kostenträgerrechnung (Kalkulation von Herstell- und Selbstkosten) - Periodenerfolgsrechnung zu Voll- und Teilkosten (Deckungsbeitragsrechnung, Gesamt- versus Umsatzkostenverfahren) - Break-Even-Analyse Je nach Interesse der Studierenden können inhaltliche Schwerpunkte gesetzt werden. Prüfungsmodus Laufende Mitarbeit, Lösen von eLearning-Aufgaben, schriftliche Abschlussprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag von theoretischen Grundlagen Fragend-entwickelndes Gespräch (Erfahrungsaustausch, Wortmeldungen) Gemeinsames Lösen von Rechenbeispielen Gruppenarbeit, Gruppenspiele Sprache Deutsch	2	4
Grundlagen Führung und Organisation ILV Grundlagen Führung und Organisation ILV 2.5SWS 5ECTS Lehrinhalte • Bedeutung und Abgrenzung der Begriffe Leitung, Führung, Management und Leadership im Gesundheitswesen • Machtgrundlage und Gefolgsbereitschaft bezüglich Leitung und Führung • Den Studierenden ist die zentrale Bedeutung des hinter den einzelnen Führungsmodel-len, -konzepten und -techniken stehenden Menschenbildes/der Einstellungen bewusst. • Unterschiedliche Führungsmodelle, -stile sowie Führungsverhalten • Das Krankenhaus als (Experten-)Organisation - Wesensmerkmale und Charakteristika von verschiedenen Organisationsformen im Gesundheitswesen sowie deren praktische Auswirkungen • Organisationale Menschenbilder und Führungsverständnis • Mitarbeiterführung: Merkmale des Führens, Managens, Leitens bzw. Steuerns von Gruppen bzw. Teams • Motivation und Führung - aktuelle neurobiologische Grundlagen • OE und PE in Gesundheitsorganisationen - professionelle Ansätze und Instrumente • Modernes Wissensmanagement in Gesundheitsorganisationen (Grundlagen, Ziele, Mo-delle, Ansätze und Barrieren Prüfungsmodus Schriftliche Prüfung Lehr- und Lernmethode • Kurze Theorieinputs im Plenum • Übungen in Lernpartnerschaften • Gruppenarbeiten und -präsentationen inklusive Reflexion Sprache Deutsch	2.5	5
Grundlagen Führung und Organisation ILV Grundlagen Führung und Organisation ILV 2.5SWS 5ECTS Lehrinhalte • Bedeutung und Abgrenzung der Begriffe Leitung, Führung, Management und Leadership im Gesundheitswesen • Machtgrundlage und Gefolgsbereitschaft bezüglich Leitung und Führung • Den Studierenden ist die zentrale Bedeutung des hinter den einzelnen Führungsmodel-len, -konzepten und -techniken stehenden Menschenbildes/der Einstellungen bewusst. • Unterschiedliche Führungsmodelle, -stile sowie Führungsverhalten • Das Krankenhaus als (Experten-)Organisation - Wesensmerkmale und Charakteristika von verschiedenen Organisationsformen im Gesundheitswesen sowie deren praktische Auswirkungen • Organisationale Menschenbilder und Führungsverständnis • Mitarbeiterführung: Merkmale des Führens, Managens, Leitens bzw. Steuerns von Gruppen bzw. Teams • Motivation und Führung - aktuelle neurobiologische Grundlagen • OE und PE in Gesundheitsorganisationen - professionelle Ansätze und Instrumente • Modernes Wissensmanagement in Gesundheitsorganisationen (Grundlagen, Ziele, Mo-delle, Ansätze und Barrieren Prüfungsmodus Schriftliche Prüfung Lehr- und Lernmethode • Kurze Theorieinputs im Plenum • Übungen in Lernpartnerschaften • Gruppenarbeiten und -präsentationen inklusive Reflexion Sprache Deutsch	2.5	5
Personalmanagement VO Personalmanagement VO 1SWS 3ECTS Lehrinhalte • Grundlagen des Personalmanagements • Personalbedarfsermittlung • Personalbedarfsdeckung durch Personalbeschaffung und/oder • Personalentwicklung • MitarbeiterInnenmotivation und Anreizsysteme • Personalcontrolling Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode • Impulsreferate, Videos • Gruppen- und Einzelübungen Sprache Deutsch	1	3
Personalmanagement VO Personalmanagement VO 1SWS 3ECTS Lehrinhalte • Grundlagen des Personalmanagements • Personalbedarfsermittlung • Personalbedarfsdeckung durch Personalbeschaffung und/oder • Personalentwicklung • MitarbeiterInnenmotivation und Anreizsysteme • Personalcontrolling Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode • Impulsreferate, Videos • Gruppen- und Einzelübungen Sprache Deutsch	1	3
Vertiefung Pflegewissenschaft ILV Vertiefung Pflegewissenschaft ILV 2SWS 5ECTS Lehrinhalte • Grundlagen der pflegewissenschaftlichen Inhalte insbesondere quantitativen und qualitativen Forschung • Festigen der Kenntnisse des Forschungsprozesses • Grundlagen von EBN • EBN-Prozess (inkl. Literaturrecherche anhand von Suchprotokollen) • Erkennen von pflegerelevanten Problemen Gewinnung von Lösungsoptionen • Kritische Bewertung von Studien und Fachartikel anhand von Checklisten Prüfungsmodus Seminararbeit Lehr- und Lernmethode Vortrag eLearning selbstorganisiertes Arbeiten Sprache Deutsch	2	5
Vertiefung Pflegewissenschaft ILV Vertiefung Pflegewissenschaft ILV 2SWS 5ECTS Lehrinhalte • Grundlagen der pflegewissenschaftlichen Inhalte insbesondere quantitativen und qualitativen Forschung • Festigen der Kenntnisse des Forschungsprozesses • Grundlagen von EBN • EBN-Prozess (inkl. Literaturrecherche anhand von Suchprotokollen) • Erkennen von pflegerelevanten Problemen Gewinnung von Lösungsoptionen • Kritische Bewertung von Studien und Fachartikel anhand von Checklisten Prüfungsmodus Seminararbeit Lehr- und Lernmethode Vortrag eLearning selbstorganisiertes Arbeiten Sprache Deutsch	2	5
Wissenschaftliches Arbeiten ILV Wissenschaftliches Arbeiten ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Der wissenschaftliche Arbeitsprozess: Planung Vorbereitung Themenabgrenzung / Materialauswahl (Schwerpunkt: Online-Recherche) Materialauswertung Manuskript Ergebnisgestaltung Veröffentlichung (Schwerpunkt: Wissenschaftliche Aufsätze) Präsentation Prüfungsmodus Bearbeitung von Aufgaben, schriftliche Abgabe Lehr- und Lernmethode LehrerInnenvortrag, Einzel- und Gruppenarbeit, Präsentation Sprache Deutsch	1	2
Wissenschaftliches Arbeiten ILV Wissenschaftliches Arbeiten ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Der wissenschaftliche Arbeitsprozess: Planung Vorbereitung Themenabgrenzung / Materialauswahl (Schwerpunkt: Online-Recherche) Materialauswertung Manuskript Ergebnisgestaltung Veröffentlichung (Schwerpunkt: Wissenschaftliche Aufsätze) Präsentation Prüfungsmodus Bearbeitung von Aufgaben, schriftliche Abgabe Lehr- und Lernmethode LehrerInnenvortrag, Einzel- und Gruppenarbeit, Präsentation Sprache Deutsch	1	2

2. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Angewandtes Pflegemanagement ILV Angewandtes Pflegemanagement ILV 3SWS 6ECTS Lehrinhalte Inhalte der Lehrveranstaltung Pflegequalitätssicherung und -entwicklung: Mag.a Dr.in Roswitha Richter 09.07.2019 Prozessmanagement im Krankenhaus Qualität und Entwicklung Qualitätsdimensionen Qualitätsmanagementsysteme Instrumente des Qualitätsmanagements Führung und Management Klassische Führungsansätze Moderne Führungsansätze Führungsvoraussetzungen Generationengerechtes Führen „als Chance“ Dr. Dorfmeister Thema: Personalbedarfsberechnung - Ziele, Phasen, Gestaltungsebenen, Strategieanalysen, Strategiekontrollen, des strategischen Managements - ökonomische und soziale Ziele des Personalmanagements - Leistung des Personalmanagements - Rahmenbedingungen des Personalmanagements - Arten der Personalbeschaffung (intern und extern), Instrumente der Personalauswahl - interaktive und strukturelle Personalführung - Anreizsysteme - Personalentwicklung - Systeme und Instrumente - Humankapital - Aufgaben und Ziele des Personalcontrollings Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung Präsentation Lehr- und Lernmethode Vortags- und Gruppensequenzen Diskussionen Fallbeispiele Sprache Deutsch	3	6
Angewandtes Pflegemanagement ILV Angewandtes Pflegemanagement ILV 3SWS 6ECTS Lehrinhalte Inhalte der Lehrveranstaltung Pflegequalitätssicherung und -entwicklung: Mag.a Dr.in Roswitha Richter 09.07.2019 Prozessmanagement im Krankenhaus Qualität und Entwicklung Qualitätsdimensionen Qualitätsmanagementsysteme Instrumente des Qualitätsmanagements Führung und Management Klassische Führungsansätze Moderne Führungsansätze Führungsvoraussetzungen Generationengerechtes Führen „als Chance“ Dr. Dorfmeister Thema: Personalbedarfsberechnung - Ziele, Phasen, Gestaltungsebenen, Strategieanalysen, Strategiekontrollen, des strategischen Managements - ökonomische und soziale Ziele des Personalmanagements - Leistung des Personalmanagements - Rahmenbedingungen des Personalmanagements - Arten der Personalbeschaffung (intern und extern), Instrumente der Personalauswahl - interaktive und strukturelle Personalführung - Anreizsysteme - Personalentwicklung - Systeme und Instrumente - Humankapital - Aufgaben und Ziele des Personalcontrollings Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung Präsentation Lehr- und Lernmethode Vortags- und Gruppensequenzen Diskussionen Fallbeispiele Sprache Deutsch	3	6
Berufsfeldreflexion 2 ILV Berufsfeldreflexion 2 ILV 0.5SWS 1ECTS Lehrinhalte > Spezifische Herausforderungen in der Arbeit mit kranken Menschen > Bewältigung arbeitsbezogener Belastungen > Burnout und Burnout-Prävention > Motivatoren und Hygienefaktoren in der Pflege > Stärken und Ressourcen gezielt einsetzen > Mentale Übungen Prüfungsmodus immanent Lehr- und Lernmethode > Theorieinput > Diskussion > Rollenspiel mit Videoanalyse Sprache Deutsch	0.5	1
Berufsfeldreflexion 2 ILV Berufsfeldreflexion 2 ILV 0.5SWS 1ECTS Lehrinhalte > Spezifische Herausforderungen in der Arbeit mit kranken Menschen > Bewältigung arbeitsbezogener Belastungen > Burnout und Burnout-Prävention > Motivatoren und Hygienefaktoren in der Pflege > Stärken und Ressourcen gezielt einsetzen > Mentale Übungen Prüfungsmodus immanent Lehr- und Lernmethode > Theorieinput > Diskussion > Rollenspiel mit Videoanalyse Sprache Deutsch	0.5	1
Case und Caremanagement ILV Case und Caremanagement ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Grundlagen im Case- und Caremanagement (Grundbegriffe, Funktionen, Rollen, Prinzipien, Kompetenzprofil, Phasenmodell, Handlungs- und Steuerungsebenen) Casemanagement auf der Fallebene (Voraussetzungen, Kriterien, Problem-und Ressourcenanalyse, Assessmentinstrumente) Casemanagement auf der Systemebene (Systembegriff, Konzeptentwicklung, Netzwerkarbeit, Kooperationsmanagement) Evaluation und Dokumentation im Casemanagement Prüfungsmodus mündliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode ILV- Vorlesungen, Fallstudien, Gruppenarbeiten, Rollenspiele, Diskussionen, Selbststudium, Referat/Präsentation Sprache Deutsch	1.5	3
Case und Caremanagement ILV Case und Caremanagement ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Grundlagen im Case- und Caremanagement (Grundbegriffe, Funktionen, Rollen, Prinzipien, Kompetenzprofil, Phasenmodell, Handlungs- und Steuerungsebenen) Casemanagement auf der Fallebene (Voraussetzungen, Kriterien, Problem-und Ressourcenanalyse, Assessmentinstrumente) Casemanagement auf der Systemebene (Systembegriff, Konzeptentwicklung, Netzwerkarbeit, Kooperationsmanagement) Evaluation und Dokumentation im Casemanagement Prüfungsmodus mündliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode ILV- Vorlesungen, Fallstudien, Gruppenarbeiten, Rollenspiele, Diskussionen, Selbststudium, Referat/Präsentation Sprache Deutsch	1.5	3
Englische Fachliteraturarbeit und Fachenglisch ILV Englische Fachliteraturarbeit und Fachenglisch ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Communication skills: expressing opinion, agreeing & disagreeing, developing an argument (in writing), linking phrases Organizing texts; writing abstracts Reading and analysing medical research articles Meetings & Negotiations Presentation and discussion of medical research articles Prüfungsmodus Continuous assessment & final presentation & discussion of a medical research article Assessment: Your mark will consist of these components: • 50% Presentation and discussion of a scientific article in class • 50% Classroom performance Grading scheme: 0 - 59 % Grade 5 60 - 69% Grade 4 70 - 79% Grade 3 80 - 89% Grade 2 90 - 100% Grade 1 Lehr- und Lernmethode Mostly active methods Working with specific texts Discussions Pair work & group work Film input Sprache Englisch	1	2
Englische Fachliteraturarbeit und Fachenglisch ILV Englische Fachliteraturarbeit und Fachenglisch ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Communication skills: expressing opinion, agreeing & disagreeing, developing an argument (in writing), linking phrases Organizing texts; writing abstracts Reading and analysing medical research articles Meetings & Negotiations Presentation and discussion of medical research articles Prüfungsmodus Continuous assessment & final presentation & discussion of a medical research article Assessment: Your mark will consist of these components: • 50% Presentation and discussion of a scientific article in class • 50% Classroom performance Grading scheme: 0 - 59 % Grade 5 60 - 69% Grade 4 70 - 79% Grade 3 80 - 89% Grade 2 90 - 100% Grade 1 Lehr- und Lernmethode Mostly active methods Working with specific texts Discussions Pair work & group work Film input Sprache Englisch	1	2
Gesprächsführung, Konflikt- und Krisenmanagement ILV Gesprächsführung, Konflikt- und Krisenmanagement ILV 2SWS 5ECTS Lehrinhalte Mag. Krischkowsky Diagnose und Typologien von intra- und interorganisationalen Konflikten und Krisen in Organisationen und Institutionen Phasen des Krisen- und Konfliktbearbeitungsprozesses Kooperative Konfliktbewältigung durch Verhandlungsführung nach dem Harvard -Konzept zur Prävention von Konflikten und Krisen in Führungssituationen Techniken der betrieblichen Konfliktberatung und ein Einsatz von zielgerichteten Mediationstechniken Überblick über Arten, Ebenen, Phasen und Ätiologie von Mobbing, Staffing, Bossing, Umgang mit Whistleblowing Praxisorientierte Konzepte und Strategien für die erfolgreiche Bewältigung von Konflikten in Führungssituationen und betrieblichen Krisensituationen Mag. Haderer Kommunikation in der Praxis Spannungsgeladene Gesprächssituationen – Überblick verbale und nonverbale Kommunikation – Inhaltsebenen von Nachrichten Umgang mit Krisen- und Konfliktgesprächen – Ursprung konfliktbehafteter Kommunikation. Gibt es „den schwierigen Patienten“?? Kommunikation in Notfallsituationen – Aufzeigen konkreter Tools, um Situationen zu entschärfen Konflikte im Team: Teamstruktur, verschiedene Phasen des Teambuilding, Agieren im Bedarfsfall Mobbingmerkmale und –prävention: Ebenen von Mobbinghandlungen, Hierarchische Ebenen der Angriffe, Überblick über Risikofaktoren und Präventionsmöglichkeiten Feedback und Leistungsbeurteilung im Pflegemanagement Persönliche Psychohygiene, professionelle Hilfe: Waagschalenmodell des Selbstmanagements Prüfungsmodus IMM: Aufgaben innerhalb der LV werden zur Beurteilung herangezogen zB:Präsenationen Fallbesprechungen usw. Lehr- und Lernmethode Praxisorientierter Theorieinput Interaktionsübungen Erfahrungsaustausch Fallbesprechungen Optional: wenn von TeilnehmerInnen erwünscht können ausgewählte Rollenspiele mit Optimierungsfeedback durchgeführt werden	2	5
Gesprächsführung, Konflikt- und Krisenmanagement ILV Gesprächsführung, Konflikt- und Krisenmanagement ILV 2SWS 5ECTS Lehrinhalte Mag. Krischkowsky Diagnose und Typologien von intra- und interorganisationalen Konflikten und Krisen in Organisationen und Institutionen Phasen des Krisen- und Konfliktbearbeitungsprozesses Kooperative Konfliktbewältigung durch Verhandlungsführung nach dem Harvard -Konzept zur Prävention von Konflikten und Krisen in Führungssituationen Techniken der betrieblichen Konfliktberatung und ein Einsatz von zielgerichteten Mediationstechniken Überblick über Arten, Ebenen, Phasen und Ätiologie von Mobbing, Staffing, Bossing, Umgang mit Whistleblowing Praxisorientierte Konzepte und Strategien für die erfolgreiche Bewältigung von Konflikten in Führungssituationen und betrieblichen Krisensituationen Mag. Haderer Kommunikation in der Praxis Spannungsgeladene Gesprächssituationen – Überblick verbale und nonverbale Kommunikation – Inhaltsebenen von Nachrichten Umgang mit Krisen- und Konfliktgesprächen – Ursprung konfliktbehafteter Kommunikation. Gibt es „den schwierigen Patienten“?? Kommunikation in Notfallsituationen – Aufzeigen konkreter Tools, um Situationen zu entschärfen Konflikte im Team: Teamstruktur, verschiedene Phasen des Teambuilding, Agieren im Bedarfsfall Mobbingmerkmale und –prävention: Ebenen von Mobbinghandlungen, Hierarchische Ebenen der Angriffe, Überblick über Risikofaktoren und Präventionsmöglichkeiten Feedback und Leistungsbeurteilung im Pflegemanagement Persönliche Psychohygiene, professionelle Hilfe: Waagschalenmodell des Selbstmanagements Prüfungsmodus IMM: Aufgaben innerhalb der LV werden zur Beurteilung herangezogen zB:Präsenationen Fallbesprechungen usw. Lehr- und Lernmethode Praxisorientierter Theorieinput Interaktionsübungen Erfahrungsaustausch Fallbesprechungen Optional: wenn von TeilnehmerInnen erwünscht können ausgewählte Rollenspiele mit Optimierungsfeedback durchgeführt werden	2	5
Personenbezogene Education, Counseling, Kommunikation ILV Personenbezogene Education, Counseling, Kommunikation ILV 2SWS 4ECTS Lehrinhalte Education: Schwerpunkt auf Präsentationstechnik und pädagogisierte Vermittlung von Themen > verbale und non-verbale Darstellunggen > Vor- und Nachteile verschiedener Medien im Einsatz für Präsentationen > Tipps und Tricks zur Vorbereitung und Gestaltung von Präsentationen > Ausgewähltes zur Körpersprache > Zum Warum und Wie von Visualisierungen und anderen kreativen Methoden > Grundlagen von Lernprozessen und Lerntypen > Lernmotivation aus pädagogischer Sicht Counseling: Prüfungsmodus > Immanenter Prüfungscharakter (Counseling: Bearbeitung von Beratunsgssituationen in der Kleingruppe) Lehr- und Lernmethode Education: > Methodischer Wechsel zwischen Vortrags-, Erarbeitungs- und Reflexionsphasen > Übungen zur Festigung von Präsentationstechniken Counseling: > Methodischer Wechsel zwischen Vortrags-, Erarbeitungs- und Reflexionsphasen > Übungen zur Festigung von Beratungskompetenzen > Fallbeispiele Diversity: > Vortrag > Gruppenarbeit > Selbstreflexion > Kollegiale Beratung > Audivisuelle Medien Sprache Deutsch	2	4
Personenbezogene Education, Counseling, Kommunikation ILV Personenbezogene Education, Counseling, Kommunikation ILV 2SWS 4ECTS Lehrinhalte Education: Schwerpunkt auf Präsentationstechnik und pädagogisierte Vermittlung von Themen > verbale und non-verbale Darstellunggen > Vor- und Nachteile verschiedener Medien im Einsatz für Präsentationen > Tipps und Tricks zur Vorbereitung und Gestaltung von Präsentationen > Ausgewähltes zur Körpersprache > Zum Warum und Wie von Visualisierungen und anderen kreativen Methoden > Grundlagen von Lernprozessen und Lerntypen > Lernmotivation aus pädagogischer Sicht Counseling: Prüfungsmodus > Immanenter Prüfungscharakter (Counseling: Bearbeitung von Beratunsgssituationen in der Kleingruppe) Lehr- und Lernmethode Education: > Methodischer Wechsel zwischen Vortrags-, Erarbeitungs- und Reflexionsphasen > Übungen zur Festigung von Präsentationstechniken Counseling: > Methodischer Wechsel zwischen Vortrags-, Erarbeitungs- und Reflexionsphasen > Übungen zur Festigung von Beratungskompetenzen > Fallbeispiele Diversity: > Vortrag > Gruppenarbeit > Selbstreflexion > Kollegiale Beratung > Audivisuelle Medien Sprache Deutsch	2	4
Pflege und chronische Krankheiten ILV Pflege und chronische Krankheiten ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Modelle der chronischen Krankheit Grypdonck Verlauf und Bewältigung von chronischer Krankheit – Modell Corbin, Strauss Leben mit chronischen Krankheiten Bedeutung der chronischen Krankheit für Betroffene, Angehörige Lebensqualität und chronische Krankheit HIV/AIDS Chronische Krankheit und Krankheitserleben Chronische Krankheit und Krankheitsbelastung Symptombewältigung - Symptommanagement Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Interaktive Seminarform PBL Gruppenarbeiten - Impulsreferat Präsentation Moodle Sprache Deutsch	1.5	3
Pflege und chronische Krankheiten ILV Pflege und chronische Krankheiten ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Modelle der chronischen Krankheit Grypdonck Verlauf und Bewältigung von chronischer Krankheit – Modell Corbin, Strauss Leben mit chronischen Krankheiten Bedeutung der chronischen Krankheit für Betroffene, Angehörige Lebensqualität und chronische Krankheit HIV/AIDS Chronische Krankheit und Krankheitserleben Chronische Krankheit und Krankheitsbelastung Symptombewältigung - Symptommanagement Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Interaktive Seminarform PBL Gruppenarbeiten - Impulsreferat Präsentation Moodle Sprache Deutsch	1.5	3
Qualitative Methoden ILV Qualitative Methoden ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte •Grundlagen der qualitativen Forschung •Planung und Ablauf qualitativer Forschungsstrategien •Erhebungsmethoden (Schwerpunkt leitfadengestütztes Interview und Beobachtung) •Auswertung nach Mayring und Ergebnisdarstellung der erhobenen Daten Prüfungsmodus • Projektarbeit mit schriftlicher Ausarbeitung Lehr- und Lernmethode • Vortrag • eLearning Sequenzen über Lernplattform • Planen, Erarbeiten und Durchführen eines "Projektes" • selbständige Durchführung qualitativer Erhebungsmethoden, Auswertung und Ergebnisdarstellung Sprache Deutsch	1.5	3
Qualitative Methoden ILV Qualitative Methoden ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte •Grundlagen der qualitativen Forschung •Planung und Ablauf qualitativer Forschungsstrategien •Erhebungsmethoden (Schwerpunkt leitfadengestütztes Interview und Beobachtung) •Auswertung nach Mayring und Ergebnisdarstellung der erhobenen Daten Prüfungsmodus • Projektarbeit mit schriftlicher Ausarbeitung Lehr- und Lernmethode • Vortrag • eLearning Sequenzen über Lernplattform • Planen, Erarbeiten und Durchführen eines "Projektes" • selbständige Durchführung qualitativer Erhebungsmethoden, Auswertung und Ergebnisdarstellung Sprache Deutsch	1.5	3
Quantitative Methoden ILV Quantitative Methoden ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Grundlagen der quantitativen Sozialforschung • Forschungsdesigns • Stichprobenziehung • Konstruktion eines Fragebogens Prüfungsmodus 70% abschließende schriftliche Prüfung 30% Übungsaufgaben Für eine positive Beurteilung müssen mindestens 60% erreicht werden. Lehr- und Lernmethode • Kurze Theorieinputs • Gemeinsame Erarbeitung von wesentlichen Schritten der quantitativen Forschung • Gemeinsames Erarbeiten eines Fragebogens • Gruppenarbeiten • Eigenständige Erarbeitung von Übungsaufgaben im Team (zwischen den Übungseinheiten) Sprache Deutsch	1.5	3
Quantitative Methoden ILV Quantitative Methoden ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Grundlagen der quantitativen Sozialforschung • Forschungsdesigns • Stichprobenziehung • Konstruktion eines Fragebogens Prüfungsmodus 70% abschließende schriftliche Prüfung 30% Übungsaufgaben Für eine positive Beurteilung müssen mindestens 60% erreicht werden. Lehr- und Lernmethode • Kurze Theorieinputs • Gemeinsame Erarbeitung von wesentlichen Schritten der quantitativen Forschung • Gemeinsames Erarbeiten eines Fragebogens • Gruppenarbeiten • Eigenständige Erarbeitung von Übungsaufgaben im Team (zwischen den Übungseinheiten) Sprache Deutsch	1.5	3

3. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Forschungsbasierte Pflegepraxis ILV Forschungsbasierte Pflegepraxis ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Der Begriff Forschungsanwendung in der pflegerischen Praxis wird in der LV umfassend besprochen. Dazu werden auch hemmende und fördernde Faktoren der Forschungsanwendung diskutiert. Ein weiterer Schwerpunkt liegt in der Vorstellung ausgewählter Implementierungsmodelle und deren Schwerpunkte. Beispielhaft wird anhand aufbereiteter Forschungsergebnisse eine Implementierungsplanung durchgeführt. Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung Ausarbeitung einer Implementierungsplanung Lehr- und Lernmethode VO Seminar mit: theoretischem Input mit Powerpointpräsentation, Diskussionen, Gruppenarbeiten, Kurzpräsentationen, Bearbeiten von wissenschaftlicher Literatur Sprache Deutsch	1	2
Forschungsbasierte Pflegepraxis ILV Forschungsbasierte Pflegepraxis ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Der Begriff Forschungsanwendung in der pflegerischen Praxis wird in der LV umfassend besprochen. Dazu werden auch hemmende und fördernde Faktoren der Forschungsanwendung diskutiert. Ein weiterer Schwerpunkt liegt in der Vorstellung ausgewählter Implementierungsmodelle und deren Schwerpunkte. Beispielhaft wird anhand aufbereiteter Forschungsergebnisse eine Implementierungsplanung durchgeführt. Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung Ausarbeitung einer Implementierungsplanung Lehr- und Lernmethode VO Seminar mit: theoretischem Input mit Powerpointpräsentation, Diskussionen, Gruppenarbeiten, Kurzpräsentationen, Bearbeiten von wissenschaftlicher Literatur Sprache Deutsch	1	2
Gesundheitsförderung und Prävention ILV Gesundheitsförderung und Prävention ILV 2SWS 4ECTS Lehrinhalte Grundlagen der Epidemiologie Lebensstil und Gesundheit Gesundheitskompetenz Österreichisches Gesundheitswesen Betriebliche Gesundheitsförderung / Schulische Gesundheitsförderung Public Health Prüfungsmodus Schriftliche Prüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Gruppenarbeit, Präsentation Sprache Deutsch	2	4
Gesundheitsförderung und Prävention ILV Gesundheitsförderung und Prävention ILV 2SWS 4ECTS Lehrinhalte Grundlagen der Epidemiologie Lebensstil und Gesundheit Gesundheitskompetenz Österreichisches Gesundheitswesen Betriebliche Gesundheitsförderung / Schulische Gesundheitsförderung Public Health Prüfungsmodus Schriftliche Prüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Gruppenarbeit, Präsentation Sprache Deutsch	2	4
Gesundheitsökonomie ILV Gesundheitsökonomie ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Darstellung des österreichischen Gesundheitssystems im speziellen eingehend auf die Finanzierung des österreichischen Gesundheitssystems, dazu noch Aspekte der Buchhaltung, der Budgetierung, der Darstellung einer Bilanz sowie einer GuV, des Gesundheitscontrolling sowie die IBLV in Gesundheitseinrichtungen Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung und Mitarbeit Lehr- und Lernmethode Frontalvortrag, Gruppenarbeit Sprache Deutsch	1	2
Gesundheitsökonomie ILV Gesundheitsökonomie ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Darstellung des österreichischen Gesundheitssystems im speziellen eingehend auf die Finanzierung des österreichischen Gesundheitssystems, dazu noch Aspekte der Buchhaltung, der Budgetierung, der Darstellung einer Bilanz sowie einer GuV, des Gesundheitscontrolling sowie die IBLV in Gesundheitseinrichtungen Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung und Mitarbeit Lehr- und Lernmethode Frontalvortrag, Gruppenarbeit Sprache Deutsch	1	2
Internationale Rollen- Praxisentwicklung 1 PSE Internationale Rollen- Praxisentwicklung 1 PSE 2.5SWS 6ECTS Lehrinhalte Die allgemeine Gesundheits- und Krankenpflege zählt innerhalb der EU aufgrund der RL 36/2005/EG zu den harmonisierten Berufen. Grundlegende Rahmenbedingungen und Voraussetzungen für die Ausbildung einer „Nurse responsible for general care“ sowie die Regelungen der Zulassung zur Berufsausübung in einem anderen EU-Staat sind in dieser geregelt. Die Lehrveranstaltung thematisiert insbesondere die relevanten Aspekte der RL, die Auswirkungen auf die nationalen berufs- und ausbildungsrechtlichen Regelungen und geht der Frage nach, welche Auswirkungen diese auf die nationale Entwicklung der Gesundheits- und Krankenpflege – z.B. Herausforderung bei der Etablierung von Advanced Nursing Practice – hat. Prüfungsmodus Schriftliche Arbeit(en) Lehr- und Lernmethode Frontalunterricht, Gruppenarbeiten, Blended Learning-Sequenzen Sprache Deutsch	2.5	6
Internationale Rollen- Praxisentwicklung 1 PSE Internationale Rollen- Praxisentwicklung 1 PSE 2.5SWS 6ECTS Lehrinhalte Die allgemeine Gesundheits- und Krankenpflege zählt innerhalb der EU aufgrund der RL 36/2005/EG zu den harmonisierten Berufen. Grundlegende Rahmenbedingungen und Voraussetzungen für die Ausbildung einer „Nurse responsible for general care“ sowie die Regelungen der Zulassung zur Berufsausübung in einem anderen EU-Staat sind in dieser geregelt. Die Lehrveranstaltung thematisiert insbesondere die relevanten Aspekte der RL, die Auswirkungen auf die nationalen berufs- und ausbildungsrechtlichen Regelungen und geht der Frage nach, welche Auswirkungen diese auf die nationale Entwicklung der Gesundheits- und Krankenpflege – z.B. Herausforderung bei der Etablierung von Advanced Nursing Practice – hat. Prüfungsmodus Schriftliche Arbeit(en) Lehr- und Lernmethode Frontalunterricht, Gruppenarbeiten, Blended Learning-Sequenzen Sprache Deutsch	2.5	6
Öffentlichkeitsarbeit und Marketing ILV Öffentlichkeitsarbeit und Marketing ILV 0.5SWS 2ECTS Lehrinhalte • Das Gesundheitswesen im Wandel - Die aktuelle Situation der Gesundheitseinrichtungen in Österreich als Ausgangspunkt für Marketing-Aktivitäten - Bestandaufnahme und Zukunftsaussichten • Bedeutung, Abgrenzung und Zusammenhänge der Begriffe Marketing, Werbung, Öffentlichkeitsarbeit, PR - allgemein sowie im Kontext des Gesundheitswesens • Marketing- öffentlichkeitsarbeits- und PR-bezogene Besonderheiten von Einrichtungen im Gesundheitswesen - insbesondere auch einige rechtliche Besonderheiten • Krankenhausmarketing, stationäres und ambulantes Marketing - Pflegemarketing als relevanter Teilbereich • Grundlagen Marketing und PR (Ziel, der Patient als Kunde im Mittelpunkt) • Strategisches Marketing (Marktanalysen, Marketingstrategien, Marketingplanung, mo-derner Marketing-Mix - 4P-Regel des Marketings -, Kommunikationsinstrumente) • Werbung (Bedeutung, Form und Zielgruppen der Werbung; Auswahl der passenden Werbeinstrumente) • Öffentlichkeitsarbeit im Krankenhaus (Interne Öffentlichkeit, Fach-(politische) Öffentlichkeit, Kern-Öffentlichkeit, Medienöffentlichkeit, Krisenkommunikation im Krankenhaus; Sonderstellung Psychiatrisches Krankenhaus, Universitätskrankenhaus) • Öffentlichkeitsarbeit ((Werbe-)Instrumente der Öffentlichkeitsarbeit, Beziehungsmarketing, interne Öffentlichkeit) inklusive Social Media Marketing • Die Unternehmensidentität als mächtiges Marketing-Instrument • Marken-Management: Visuelle Positionierung und Kommunikation im Dienstleistungs-markt (Markeneinführung, -persönlichkeit, -wert bzw. -stärke im Gesundheitswesen) Prüfungsmodus LV mit immanentem Prüfungscharakter (Bewertung erfolgt am Ende der LV) Lehr- und Lernmethode • Kurze Theorieinputs im Plenum • Übungen in Lernpartnerschaften • Gruppenarbeiten und -präsentationen inklusive Reflexion Sprache Deutsch	0.5	2
Öffentlichkeitsarbeit und Marketing ILV Öffentlichkeitsarbeit und Marketing ILV 0.5SWS 2ECTS Lehrinhalte • Das Gesundheitswesen im Wandel - Die aktuelle Situation der Gesundheitseinrichtungen in Österreich als Ausgangspunkt für Marketing-Aktivitäten - Bestandaufnahme und Zukunftsaussichten • Bedeutung, Abgrenzung und Zusammenhänge der Begriffe Marketing, Werbung, Öffentlichkeitsarbeit, PR - allgemein sowie im Kontext des Gesundheitswesens • Marketing- öffentlichkeitsarbeits- und PR-bezogene Besonderheiten von Einrichtungen im Gesundheitswesen - insbesondere auch einige rechtliche Besonderheiten • Krankenhausmarketing, stationäres und ambulantes Marketing - Pflegemarketing als relevanter Teilbereich • Grundlagen Marketing und PR (Ziel, der Patient als Kunde im Mittelpunkt) • Strategisches Marketing (Marktanalysen, Marketingstrategien, Marketingplanung, mo-derner Marketing-Mix - 4P-Regel des Marketings -, Kommunikationsinstrumente) • Werbung (Bedeutung, Form und Zielgruppen der Werbung; Auswahl der passenden Werbeinstrumente) • Öffentlichkeitsarbeit im Krankenhaus (Interne Öffentlichkeit, Fach-(politische) Öffentlichkeit, Kern-Öffentlichkeit, Medienöffentlichkeit, Krisenkommunikation im Krankenhaus; Sonderstellung Psychiatrisches Krankenhaus, Universitätskrankenhaus) • Öffentlichkeitsarbeit ((Werbe-)Instrumente der Öffentlichkeitsarbeit, Beziehungsmarketing, interne Öffentlichkeit) inklusive Social Media Marketing • Die Unternehmensidentität als mächtiges Marketing-Instrument • Marken-Management: Visuelle Positionierung und Kommunikation im Dienstleistungs-markt (Markeneinführung, -persönlichkeit, -wert bzw. -stärke im Gesundheitswesen) Prüfungsmodus LV mit immanentem Prüfungscharakter (Bewertung erfolgt am Ende der LV) Lehr- und Lernmethode • Kurze Theorieinputs im Plenum • Übungen in Lernpartnerschaften • Gruppenarbeiten und -präsentationen inklusive Reflexion Sprache Deutsch	0.5	2
Projekt- und Qualitätsmanagement PSE Projekt- und Qualitätsmanagement PSE 2SWS 4ECTS Lehrinhalte Mag. Boldrino: Grundlagen des Projektmanagements; Projektmanagement-Teilprozesse; phasenorientierter Einsatz ausgewählter Projekt-Management-Methoden; Projektdefinition und Projektumfeldanalyse; Projektplanung und Projektorganisation; Kommunikation in Projekten; Einführung ins Projektcontrolling; Projektabschluss; Projektplanerstellung Dr. Schrems: Qualitätsmanagement und systematische Qualitätsarbeit - Grundlagen, Modelle und Methoden Historische Entwicklung, Akteure und ihre Interessen Rechtliche Rahmenbedingungen Qualitätsstrategie im österreichischen Gesundheitswesen Qualitätsarbeit in der Pflege Messinstrumente und Indikatoren der Pflegequalität Professionalisierung und Pflegequalität Prüfungsmodus Erstellung diverser Projektpläne Seminararbeit/Teilnahme an der LV Schriftliche Hausarbeit zur Anwendung / Umsetzung eines ausgewählten Qualitätsinstruments. Lehr- und Lernmethode Mag.a Boldrino: Wechselnde Plenum und Gruppenarbeiten. Ausarbeitung von eigenen Beispielen und Projektplänen, Reflexion, Präsentation. Dr. Schrems: Theoretischer Input zu zentralen Themen der Lehrveranstaltung Übungen in Kleingruppen zur Anwendung von Instrumenten Reflexionen im Plenum Sprache Deutsch	2	4
Projekt- und Qualitätsmanagement PSE Projekt- und Qualitätsmanagement PSE 2SWS 4ECTS Lehrinhalte Mag. Boldrino: Grundlagen des Projektmanagements; Projektmanagement-Teilprozesse; phasenorientierter Einsatz ausgewählter Projekt-Management-Methoden; Projektdefinition und Projektumfeldanalyse; Projektplanung und Projektorganisation; Kommunikation in Projekten; Einführung ins Projektcontrolling; Projektabschluss; Projektplanerstellung Dr. Schrems: Qualitätsmanagement und systematische Qualitätsarbeit - Grundlagen, Modelle und Methoden Historische Entwicklung, Akteure und ihre Interessen Rechtliche Rahmenbedingungen Qualitätsstrategie im österreichischen Gesundheitswesen Qualitätsarbeit in der Pflege Messinstrumente und Indikatoren der Pflegequalität Professionalisierung und Pflegequalität Prüfungsmodus Erstellung diverser Projektpläne Seminararbeit/Teilnahme an der LV Schriftliche Hausarbeit zur Anwendung / Umsetzung eines ausgewählten Qualitätsinstruments. Lehr- und Lernmethode Mag.a Boldrino: Wechselnde Plenum und Gruppenarbeiten. Ausarbeitung von eigenen Beispielen und Projektplänen, Reflexion, Präsentation. Dr. Schrems: Theoretischer Input zu zentralen Themen der Lehrveranstaltung Übungen in Kleingruppen zur Anwendung von Instrumenten Reflexionen im Plenum Sprache Deutsch	2	4
Statistik UE Statistik UE 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Wiederholung statistischer Grundbegriffe • Datenniveaus • Datenmanagement Grundlagen der deskriptiven Statistik • Häufigkeiten, Kreuztabellen • Statistische Kennzahlen • Zusammenhangsmaße Grundlagen der schließenden Statistik • Konzept der Signifikanz • Chi-Quadrat-Test • Gruppenvergleichstests (T-Test, U-Test, ANOVA, etc.) • Korrelation Prüfungsmodus 70% abschließende schriftliche Prüfung 20% Übungsaufgaben 10% Mitarbeit, Gruppenarbeiten Für eine positive Beurteilung müssen mindestens 60% erreicht werden. Lehr- und Lernmethode • Kurze Theorieinputs • Gemeinsame Erarbeitung von Beispielen in SPSS • Gemeinsame Interpretation von statistischen Ergebnissen • Gruppenarbeiten • Eigenständige Erarbeitung von Übungsaufgaben im Team (zwischen den Übungseinheiten) Sprache Deutsch	1	2
Statistik UE Statistik UE 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Wiederholung statistischer Grundbegriffe • Datenniveaus • Datenmanagement Grundlagen der deskriptiven Statistik • Häufigkeiten, Kreuztabellen • Statistische Kennzahlen • Zusammenhangsmaße Grundlagen der schließenden Statistik • Konzept der Signifikanz • Chi-Quadrat-Test • Gruppenvergleichstests (T-Test, U-Test, ANOVA, etc.) • Korrelation Prüfungsmodus 70% abschließende schriftliche Prüfung 20% Übungsaufgaben 10% Mitarbeit, Gruppenarbeiten Für eine positive Beurteilung müssen mindestens 60% erreicht werden. Lehr- und Lernmethode • Kurze Theorieinputs • Gemeinsame Erarbeitung von Beispielen in SPSS • Gemeinsame Interpretation von statistischen Ergebnissen • Gruppenarbeiten • Eigenständige Erarbeitung von Übungsaufgaben im Team (zwischen den Übungseinheiten) Sprache Deutsch	1	2
Verhandlungsführung und Delegation ILV Verhandlungsführung und Delegation ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Vor- und Nachteile / Eignung von Delegation Planung, Steuerung und Analyse von Verhandlungen Verhandlungsstile, -möglichkeiten und -fallen Kommunikation in Verhandlungssituationen Prinzipien des „Harvard-Konzept“ Prüfungsmodus Schriftliche Prüfung Lehr- und Lernmethode Theorie-Inputs Erfahrungsaustausch Rollenspiel Arbeit in Kleingruppen Sprache Deutsch	1	2
Verhandlungsführung und Delegation ILV Verhandlungsführung und Delegation ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Vor- und Nachteile / Eignung von Delegation Planung, Steuerung und Analyse von Verhandlungen Verhandlungsstile, -möglichkeiten und -fallen Kommunikation in Verhandlungssituationen Prinzipien des „Harvard-Konzept“ Prüfungsmodus Schriftliche Prüfung Lehr- und Lernmethode Theorie-Inputs Erfahrungsaustausch Rollenspiel Arbeit in Kleingruppen Sprache Deutsch	1	2
Wissens- und Changemanagement ILV Wissens- und Changemanagement ILV 3SWS 6ECTS Lehrinhalte • Was bedeutet (evidenzbasiertes) Wissensmanagements genau? • Grundlagen, Basiselemente und Ziele eines modernen Wissensmanagements • Zeichen, Daten, Information, Wissen; Wissensdimensionen; die Wissen-Können-Treppe • Modelle, Barrieren und Hindernisse des Wissensmanagements • Zusammenhänge: Prozessmanagement – Qualitätsmanagement – Wissensmanagement • Spezielle Herausforderungen von Wissensmanagement in Expertenorganisationen • Organisationales Lernen – die Lernende Organisation - Wissensmanagement • Wissensmanagement und das Graves Modell bzw. der Spiral Dynamics-Ansatz • Was bedeutet Change Management genau? Wie hängen Changemanagement, BPR, Organisationsentwicklung und Transformationsmanagement zusammen? • Rahmenbedingungen, Grundprinzipien und Phasen eines gelungenen Change Managements • Menschenbilder, Organisationsmodelle und deren Bezug zum Change Management • Die Bedeutung von Unternehmenskultur bzw. Commitment in Change Prozessen • Operative und strategische Unternehmensführung in Veränderungsprozessen/die Steuerungsgruppe • Die spezielle Bedeutung von Vision, Mission und der Organisationsziele bzw. der -strategie für gelingende Change-Prozesse; Die Pflege(führungs)kraft als Change agent • Change Management und Wissensmanagement - deren bedeutsamer Bezug zum Konzept der Lernenden Organisation in Gesundheitswesen Prüfungsmodus Schriftliche Prüfung Lehr- und Lernmethode • Kurze Theorieinputs im Plenum • Übungen in Lernpartnerschaften • Gruppenarbeiten und -präsentationen inklusive Reflexion Sprache Deutsch	3	6
Wissens- und Changemanagement ILV Wissens- und Changemanagement ILV 3SWS 6ECTS Lehrinhalte • Was bedeutet (evidenzbasiertes) Wissensmanagements genau? • Grundlagen, Basiselemente und Ziele eines modernen Wissensmanagements • Zeichen, Daten, Information, Wissen; Wissensdimensionen; die Wissen-Können-Treppe • Modelle, Barrieren und Hindernisse des Wissensmanagements • Zusammenhänge: Prozessmanagement – Qualitätsmanagement – Wissensmanagement • Spezielle Herausforderungen von Wissensmanagement in Expertenorganisationen • Organisationales Lernen – die Lernende Organisation - Wissensmanagement • Wissensmanagement und das Graves Modell bzw. der Spiral Dynamics-Ansatz • Was bedeutet Change Management genau? Wie hängen Changemanagement, BPR, Organisationsentwicklung und Transformationsmanagement zusammen? • Rahmenbedingungen, Grundprinzipien und Phasen eines gelungenen Change Managements • Menschenbilder, Organisationsmodelle und deren Bezug zum Change Management • Die Bedeutung von Unternehmenskultur bzw. Commitment in Change Prozessen • Operative und strategische Unternehmensführung in Veränderungsprozessen/die Steuerungsgruppe • Die spezielle Bedeutung von Vision, Mission und der Organisationsziele bzw. der -strategie für gelingende Change-Prozesse; Die Pflege(führungs)kraft als Change agent • Change Management und Wissensmanagement - deren bedeutsamer Bezug zum Konzept der Lernenden Organisation in Gesundheitswesen Prüfungsmodus Schriftliche Prüfung Lehr- und Lernmethode • Kurze Theorieinputs im Plenum • Übungen in Lernpartnerschaften • Gruppenarbeiten und -präsentationen inklusive Reflexion Sprache Deutsch	3	6

4. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Juristische Fallbearbeitungen im Pflegekontext ILV Juristische Fallbearbeitungen im Pflegekontext ILV 2SWS 4ECTS Lehrinhalte Schwerpunkt Berufs- und Gesundheitsrecht Kompetenzlage Zivilrecht Strafrecht Verwaltungsrecht Prüfungsmodus Mündliche Prüfung Lehr- und Lernmethode Frontalvortrag mit TeilnehmerInnenbeteiligung und allgemeiner Diskussion. Sprache Deutsch	2	4
Juristische Fallbearbeitungen im Pflegekontext ILV Juristische Fallbearbeitungen im Pflegekontext ILV 2SWS 4ECTS Lehrinhalte Schwerpunkt Berufs- und Gesundheitsrecht Kompetenzlage Zivilrecht Strafrecht Verwaltungsrecht Prüfungsmodus Mündliche Prüfung Lehr- und Lernmethode Frontalvortrag mit TeilnehmerInnenbeteiligung und allgemeiner Diskussion. Sprache Deutsch	2	4
Masterthesis MT	0	18
Masterthesis MT	0	18
Masterthesis Begleitseminar SE	0.5	2
Masterthesis Begleitseminar SE	0.5	2
Nationale Rollen- und Praxisentwicklung 2 PSE Nationale Rollen- und Praxisentwicklung 2 PSE 2SWS 4ECTS Lehrinhalte Begriffsdefinition in der Langzeitbetreuung und Differenzierung der Angebotsformen Nationale und internationale Entwicklungen Auswirkungen dieser Entwicklungen auf die unterschiedlichen Rollen, Qualifikationen und Anforderungen an die unterschiedlichen Berufsgruppen Reglementierungen und Gesetzesrahmen in der Langzeitbetreuung Wirtschaftliche Betrachtung von Pflegeeinrichtungen in der Langzeitpflege Prüfungsmodus Mitarbeit, Gruppenarbeit (wirtschaftliche Betrachtung) sowie schriftliche Einzelarbeit, mindestens drei bis maximal fünf Seiten ohne Deckblatt und Literaturangabe (Wird am Anfang der LV mitgeteilt) Lehr- und Lernmethode Vortrag, Mitarbeit, Diskussion, Gruppenarbeiten Sprache Deutsch	2	4
Nationale Rollen- und Praxisentwicklung 2 PSE Nationale Rollen- und Praxisentwicklung 2 PSE 2SWS 4ECTS Lehrinhalte Begriffsdefinition in der Langzeitbetreuung und Differenzierung der Angebotsformen Nationale und internationale Entwicklungen Auswirkungen dieser Entwicklungen auf die unterschiedlichen Rollen, Qualifikationen und Anforderungen an die unterschiedlichen Berufsgruppen Reglementierungen und Gesetzesrahmen in der Langzeitbetreuung Wirtschaftliche Betrachtung von Pflegeeinrichtungen in der Langzeitpflege Prüfungsmodus Mitarbeit, Gruppenarbeit (wirtschaftliche Betrachtung) sowie schriftliche Einzelarbeit, mindestens drei bis maximal fünf Seiten ohne Deckblatt und Literaturangabe (Wird am Anfang der LV mitgeteilt) Lehr- und Lernmethode Vortrag, Mitarbeit, Diskussion, Gruppenarbeiten Sprache Deutsch	2	4
Organisationsformen in Gesundheits- und Sozialsystemen ILV Organisationsformen in Gesundheits- und Sozialsystemen ILV 0.5SWS 2ECTS Lehrinhalte Gesundheitssysteme: Ziele, Beteiligte, Finanzierungsmodelle, Gesundheitsdienst Sozialversicherungsmodell, Privatversicherungsmodell, Ambulante Versorgung, Stationäre Versorgung, Arzneimittelversorgung Das österreichische Gesundheitswesen im internationalen Vergleich Das österreichische Gesundheitswesen (Zahlen - Daten – Fakten) Aktuelle Reformen und Entwicklungen der Gesundheitspolitik (e-Health – ELGA) Die Pflegeversorgung und ihre aktuellen Herausforderungen Vergleiche von Gesundheitssystemen und internationale Vergleichsmaßstäbe Aktuelle Entwicklungen im österreichischen Gesundheits- und Pflegemanagement Prüfungsmodus immanent Lehr- und Lernmethode Vortrag, Übungen, Diskussion, Bearbeitung von Lernaufgaben Sprache Deutsch	0.5	2
Organisationsformen in Gesundheits- und Sozialsystemen ILV Organisationsformen in Gesundheits- und Sozialsystemen ILV 0.5SWS 2ECTS Lehrinhalte Gesundheitssysteme: Ziele, Beteiligte, Finanzierungsmodelle, Gesundheitsdienst Sozialversicherungsmodell, Privatversicherungsmodell, Ambulante Versorgung, Stationäre Versorgung, Arzneimittelversorgung Das österreichische Gesundheitswesen im internationalen Vergleich Das österreichische Gesundheitswesen (Zahlen - Daten – Fakten) Aktuelle Reformen und Entwicklungen der Gesundheitspolitik (e-Health – ELGA) Die Pflegeversorgung und ihre aktuellen Herausforderungen Vergleiche von Gesundheitssystemen und internationale Vergleichsmaßstäbe Aktuelle Entwicklungen im österreichischen Gesundheits- und Pflegemanagement Prüfungsmodus immanent Lehr- und Lernmethode Vortrag, Übungen, Diskussion, Bearbeitung von Lernaufgaben Sprache Deutsch	0.5	2

Unterrichtszeiten
1–2 mal pro Monat geblockt Do, nachmittags bzw. Fr bis Sa, ganztägig

Voraussichtliche Unterrichtstage, vorbehaltlich Änderungen:
Präsenzzeiten und Termine AN-22 (PDF)

Wahlmöglichkeiten im Curriculum
Angebot und Teilnahme nach Maßgabe zur Verfügung stehender Plätze. Es kann zu gesonderten Auswahlverfahren kommen.

Offene Lehrveranstaltungen

Sie haben auch die Möglichkeit, ausgewählte offene Lehrveranstaltungen anderer Studiengänge bzw. Departments zu besuchen. Details zur Anmeldung finden Sie hier.

Karrierechancen

Sie haben im gehobenen Dienst für die Gesundheits- und Krankenpflege bereits Berufserfahrung gesammelt. Mit diesem Masterlehrgang können Sie das Praxisfeld im Pflegemanagement mitgestalten und die evidenzbasierte Pflege unterstützen. Mit dem Master reagieren Sie professionell auf den ökonomischen Druck im Gesundheitswesen, indem Sie neue Managementkonzepte entwerfen und umsetzen lernen. Es stehen Ihnen Schlüsselpositionen im mittleren und oberen Management von öffentlichen und privaten Gesundheitseinrichtungen offen. Sie arbeiten als Stations- bzw. Bereichsleiter*in, als Pflegedirektor*in bzw. Pflegedienstleiteri*in oder in einer Stabstelle und tragen die Verantwortung für das Qualitäts-, Projekt- oder Riskmanagement sowie für das Controlling. Als PflegeexpertIn sind Sie im stationären, teilstationären und ambulant-mobilen Pflegebereichen aktiv. Zusätzlich haben Sie das Know-how, um Pflegeteams und -organisationen fachwissenschaftlich zu beraten. Neben Managementaufgaben in der Pflege entwickeln Sie den Pflegeberuf weiter oder sind in Forschungsprojekten aktiv.

Krankenhäuser
Pflegeeinrichtungen
Ambulanzen
Rehabilitationszentren

Sozialversicherungsträger
Non-Profit-Organisationen
Gesundheitszentren
Forschungseinrichtungen

Lisa Schwingenschlögl, BSc MSc
Master-Absolventin Advanced Nursing Practice

Ich habe mich für den Masterlehrgang Advanced Nursing Practice entschieden, um fundierte Managementkompetenzen zu erwerben und professionell auf die Entwicklungen im Berufsfeld Pflege reagieren zu können.

Lisa Schwingenschlögl ist stellvertretende Pflegedienstleitung im Gesundheits- & Rehabilitationszentrum Moorheilbad Harbach, in den Lebens.Med Zentren Bad Erlach und St. Pölten sowie im Lebens.Resort Ottenschlag.

Absolventin Lisa Schwingenschlögl im Beratungsgespräch mit einer Person. Sie stehen beide vor einem Stehtisch und blicken einander an, auf dem Stehtisch ist Informationsmaterial verteilt.

Kosten¹

Der Lehrgangsbeitrag wird nach den tatsächlichen Kosten festgesetzt. Um ihn zu bezahlen, können Sie zwischen drei Modellen wählen, die mit unterschiedlichen Zahlungsmodalitäten verknüpft sind. Es gibt 10 % Rabatt auf die Zahlungsvarianten A, B und C für Absolvent*innen der FH Campus Wien Gesundheits- und Krankenpflege.

Zusätzlich zum Lehrgangsbeitrag zahlen Sie jedes Semester den ÖH-Beitrag.

Variante A

Dieses Modell geht davon aus, dass Sie den gesamten Lehrgang absolvieren und bezahlen. Die Kosten von € 11.907,- sind zu Beginn des Lehrgangs zur Gänze fällig.

Einmalzahlung: € 11.907,-
(rund 4 Wochen vor Beginn des ersten Lehrgangssemesters fällig)

Variante B

Dieses Modell bietet die Möglichkeit, den Lehrgangsbeitrag in 4 Raten à € 3.126,- zu bezahlen. Wenn Sie den Lehrgang vorzeitig beenden, müssen Sie den Lehrgangsbeitrag dennoch in voller Höhe bezahlen.

Semesterrate: € 3.126,-
(jeweils rund 4 Wochen vor Semesterbeginn fällig.)

Gesamtbetrag € 12.504,-

Variante C

Dieses Modell berücksichtigt die Möglichkeit, das Studium in jedem Semester beenden zu können und bietet sich für jene an, die sich die Option des vorzeitigen Ausstieges offen halten wollen.

Erstes, zweites, drittes Semester jeweils € 3.849,-
Viertes Semester € 2.146,-
(jeweils rund 4 Wochen vor Semesterbeginn fällig)

Gesamtbetrag € 13.693,-

Kann ich mir mein Studium leisten?

Für Akademische Lehrgänge, Masterlehrgänge sowie für Kurse und Seminare können finanzielle Beihilfen beantragt werden.

Infos zu Förderstellen finden Sie unter Förderungen und Stipendien

Aufnahme

Propädeutikum Pflegewissenschaft und -forschung

Vor Beginn des ersten Semesters haben Sie die Möglichkeit, im Rahmen eines Propädeutikums Kenntnisse aus den Bereichen Pflegewissenschaft und -forschung nachzuholen, um die Zulassungsvoraussetzungen zum Studium zu erfüllen oder um einfach Ihre Kenntnisse aufzufrischen. Die nächsten Termine sind im Juni 2020.

Zum Propädeutikum

Zulassungsvoraussetzungen

Facheinschlägiger Bachelor oder vergleichbarer Abschluss an einer Hochschule mit in Summe 180 ECTS oder
Diplom im gehobenen Dienst der Gesundheits- und Krankenpflege + zusätzliche Leistungen (einschließlich allgemeiner Hochschulreife und Nachweis besonderer Leistungen / Weiterbildungen / Sonderausbildung nach individueller Prüfung und gegebenenfalls Auflagenerteilung)

Gleichwertiges ausländisches Zeugnis
Gleichwertig ist es, wenn es völkerrechtlich vereinbart ist oder nostrifiziert wurde. Die Studiengangsleitung kann das Zeugnis auch im Einzelfall anerkennen.
Informationen zur Beglaubigung von ausländischen Dokumenten

Und vorangehende oder begleitende zweijährige Berufspraxis (Praxisbezug)

Bewerbung

Für Ihre Bewerbung brauchen Sie folgende Dokumente:

Geburtsurkunde
Staatsbürgerschaftsnachweis
ggf. Heiratsurkunde bei Namensänderungen
Reifezeugnis / Äquivalent
Bachelorzeugnis / Diplom / gleichwertiges ausländisches Zeugnis
Diplom in der allgemeinen Gesundheits- und Krankenpflege / Kinder- und Jugendlichenpflege / Psychiatrischen Pflege
Zeugnisse von Sonderausbildungen und Weiterbildungen
Folgende Sonderausbildungen (gem. GUKG, BGBl. I Nr. 108/1997, §§ 66-72, i.d.g.F.) bzw. Weiterbildungen (gem. GuK-WV BGBl. II Nr. 453/2006, i.d.g.F.) im gehobenen Dienst für Gesundheits- und Krankenpflege werden zur Anrechnung als Zugangsvoraussetzung berücksichtigt:
- in der Kinder- und Jugendlichenpflege
- in der psychiatrischen Gesundheits- und Krankenpflege
- in der Intensivpflege Sonderausbildung in der Anästhesiepflege
- in der Pflege bei Nierenersatztherapie Spezielle
- in der Kinderintensivpflege
- in der Pflege im Operationsbereich
- in der Krankenhaushygiene
- für Lehraufgaben
- für Führungsaufgaben
- Pflegeberatung
- Basales und mittleres Management
- Sonstige nach individueller Prüfung
Fortbildungsliste

Motivationsschreiben,
tabellarischer Lebenslauf, Foto

Bitte beachten Sie!

Ein Zwischenspeichern der Online-Bewerbung ist nicht möglich. Sie müssen Ihre Bewerbung in einem Durchgang abschließen. Ihre Bewerbung ist gültig, wenn Sie alle verlangten Dokumente und Unterlagen vollständig hochgeladen haben. Sollten zum Zeitpunkt Ihrer Bewerbung noch Dokumente fehlen (z.B. Zeugnisse), können Sie diese auch später per E-Mail, Post oder persönlich nachreichen, allerspätestens jedoch bis zum Beginn des Studiums.

Aufnahmeverfahren

Das Aufnahmeverfahren besteht aus einem Aufnahmegespräch, in dem wir mehr über Ihre Motive, Fähigkeiten und Kenntnisse erfahren möchten. Wenn Sie außerordentliche Leistungen wie Sonderausbildungen vorweisen können, werden diese besonders berücksichtigt

Studieren mit Behinderung

Sie möchten sich für das Studium bewerben und brauchen aufgrund einer Behinderung, chronischen Erkrankung oder Beeinträchtigung Unterstützung?
Sollten Sie Fragen zum Aufnahmeverfahren haben, nehmen Sie bitte so früh wie möglich Kontakt auf!
Ihre Ansprechperson:
Mag.^a Ursula Weilenmann
Mitarbeiterin Gender & Diversity Management
barrierefrei@fh-campuswien.ac.at

Kontakt

> FH-Prof.ⁱⁿ Mag.^a Sabine Schweiger

Head of Master´s Course Advanced Nursing Counseling, Advanced Nursing Education, Advanced Nursing Practice, Academic Staff
T: +43 1 606 68 77-4011
sabine.schweiger@fh-campuswien.ac.at

Sekretariat

Joanne Li, BA
Favoritenstraße 226, D.3.22
1100 Wien
T: +43 1 606 68 77-4006
F: +43 1 606 68 77-4009
joanne.li@fh-campuswien.ac.at

Lageplan Hauptstandort Favoriten (Google Maps)

Öffnungszeiten
Bis auf Widerruf sind wir für Sie Mo bis Fr
8.00-15.00 Uhr telefonisch erreichbar.

Lehrende und Forschende

> Mag.^a (FH) Susanna Boldrino

Leiterin Akademische Hochschulentwicklung

News

alle News

> Biomedizinische Analytik: Studierende gut vorbereitet auf Pandemien

Biomedizinische Analytikerin beim Aufbereiten einer Speichelprobe.

09.07.2020 // Die Expertise von Biomedizinischen Analytiker*innen ist unabdingbar bei der Analyse medizinischer Proben so wie bei Testungen auf einen Virusnachweis. Eine Umfrage von Studierenden des Bachelorstudiums Biomedizinische Analytik der FH Campus Wien zeigt, dass sich Studierende gut auf die Herausforderungen durch Covid-19 oder andere Pandemien vorbereitet fühlen. mehr

> Online-Ernährungsworkshop für Schüler*innen

Zutaten für mediterranes Gericht, es gibt Zwiebeln, Nudeln, Paprika, Tomaten und Oliven

25.06.2020 // Diätologie-Studierende konzeptionierten einen Ernährungsworkshop für Schüler*innen eines Wiener Gymnasiums. Die Durchführung erfolgte heuer online – mit großem Erfolg, wie die Bewertungen der Schüler*innen zeigen. mehr

> Biomedizinische Analytiker*innen testen für Covid-19 Gurgelstudie

Kind beim Gurgel der speziellen Salzlösung im Freien, im Hintergrund stoppt die Studierende die Zeit

18.06.2020 // Biomedizinische Analytiker*innen der FH Campus Wien leiteten bei der Gurgelstudie zum neuartigen Coronavirus die Beprobung an den Wiener Schulen sowie Teile der Analysearbeiten in den Labors der Klinik Favoriten. mehr

Events

alle Events

> Praktikumsbörse mit Top-Unternehmen der Baubranche

02.10.2020, 8.00 bis 14.00 Uhr, Festsaal, FH Campus Wien, Favoritenstraße 226, 1100 Wien

> Online-Infoabend für die Masterlehrgänge Advanced Nursing

12.11.2020, 16.30–18.00 Uhr, Online-Infosession via Zoom

> Online-Infosessions: Digitale Infowoche für Studieninteressierte aller Departments

16.–20.11.2020, täglich 09.00–19.00 Uhr, Online via Zoom

> Online-Infoabend für die Masterlehrgänge Advanced Nursing

10.12.2020, 16.30–18.00 Uhr, Online-Infosession via Zoom

> Infoabend für die Masterlehrgänge Advanced Nursing

20.01.2021, 16.30–18.00 Uhr, voraussichtlich Raum D3.23, FH Campus Wien, Favoritenstraße 226, 1100 Wien

Kooperationen und Campusnetzwerk

Wir arbeiten eng mit dem Wiener Gesundheitsverbund, dem Vinzentinum Linz, Ried und Wien, der Universität Wien, dem Berufsverband und anderen Einrichtungen des Gesundheitswesens zusammen. Das sichert Ihnen Anknüpfungspunkte für Ihre Karriere oder Ihre Mitarbeit bei Forschungs- und Entwicklungsaktivitäten. Viele unserer Kooperationen sind im Campusnetzwerk abgebildet. Ein Blick darauf lohnt sich immer und führt Sie vielleicht zu einem neuen Job oder auf eine interessante Veranstaltung unserer Kooperationspartner*innen!

Campusnetzwerk

Downloads und Links

Infofolder Advanced Nursing Practice (PDF)

Themenfolder Angewandte Pflegewissenschaft (PDF)