Advanced Nursing Counseling

Überblick

Steigender Beratungsbedarf in allen Einrichtungen des Gesundheitswesens prägt die Anforderungen an die professionelle Pflege der Zukunft. Für erfolgreiche Beratungsgespräche in der Gesundheits- und Krankenpflege ist das Wissen über Beratungsmethoden und -konzepte Grundvoraussetzung. Im Masterlehrgang vertiefen Sie zusätzlich Ihre klinische Pflegekompetenz und setzen sich mit neuesten Erkenntnissen aus Pflegewissenschaft und -forschung auseinander.

Weiterbildung für „Pflegeberatung“ gemäß § 64 GuKG

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Joanne Li, BA
Favoritenstraße 226, C.1.22a
1100 Wien
T: +43 1 606 68 77-4006
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joanne.li@fh-campuswien.ac.at

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Studiendauer: 4 Semester

Organisationsform: berufsbegleitend

120ECTS

Unterrichtssprache Deutsch

Abschluss: Master of Science in Advanced Nursing Counseling (MSc)

Bewerbungsfrist für Studienjahr 2021/22

1. Oktober 2020 bis 15. September 2021

Lehrgangsbeitrag

Einmalzahlung
€ 11.907,-¹

+ ÖH Beitrag / Semester

¹ Alternativmodell für Semesterraten

Was Sie mitbringen

Sie haben ein Berufsbild von der Gesundheits- und Krankenpflege, das Bewährtes genauso wie die Weiterentwicklung in Richtung Gesundheitsförderung und -beratung miteinbezieht. Dafür möchten Sie Ihre bisherigen pflegerischen Erfahrungen mit Wissenschaft und Forschung verbinden und abwägen. Die evidenzbasierte Pflege ist für Sie der Motor, um die Pflege zu verbessern. Ihre persönliche Stärke liegt in der Kommunikation und Gesprächsführung. Sie sind sich jedoch darüber im Klaren, dass das alleine nicht reicht, sondern Sie spezielle Techniken und Konzepte für die professionelle Beratung brauchen. Insgesamt sind Sie sehr initiativ und haben den Ehrgeiz, ein noch junges Berufsfeld mitaufzubauen und Strukturen in Gesundheitseinrichtungen weiterzuentwickeln, die Gesundheits- und Pflegeberatung fördern und möglich machen.

Gesundheits- und Krankenpflege der Zukunft – Ein Beruf erfindet sich neu

Seit 2008 ist es möglich, das Bachelorstudium Gesundheits- und Krankenpflege an der FH Campus Wien zu studieren. Themen wie die medizinische Diagnostik und Therapie, Notfallmanagement, Gesundheitsförderung und Prävention, Beratung, Case- und Caremanagement sind durch die akademische Ausbildung nun stärker betont. Rund 97% der Bachelorabsovent*innen stehen nach ihrem Abschluss bereits voll im Berufsleben.

Was wir Ihnen bieten

Die FH Campus Wien ist mittlerweile die größte FH in Österreich und Pionierin in der Gesundheits- und Krankenpflege mit einem eigenen Department Angewandte Pflegewissenschaft. Nachdem wir bereits 2008, als erste FH in Österreich, das Bachelorstudium Gesundheits- und Krankenpflege gestartet hatten, besitzen wir heute eine umfangreiche Expertise und ein großes Netzwerk. Dazu gehört auch die Universität Wien, mit der wir im Rahmen eines Lehrverbundes zusammenarbeiten. Wichtige Partner*innen sind der Wiener Gesundheitsverbund, mit dem wir eine Ausbildungskooperation und umfangreiche Berufspraktika im Bachelorstudium durchführen, die Vinzenzgruppe und die Pflegeakademie der Barmherzigen Brüder Wien.

Neben der Lehre engagieren wir uns in Forschung und Entwicklung. Pflegewissenschaftliche und multidisziplinäre F&E-Projekte bieten Ihnen die Möglichkeit, die anwendungsorientierte Forschung in der Praxis kennenzulernen und wertvolle Kontakte für Ihre berufliche Zukunft zu knüpfen. Ein großes Potenzial liegt in standortübergreifenden Forschungsprojekten. Praxisnähe ist auch garantiert, wenn wir mit hochkarätigen Expert*innen einen unserer frei zugänglichen Vortragsabende im Rahmen der Campus Lectures veranstalten.

Was macht das Studium besonders

Klinische Pflegekompetenz erweitern
Pflegewissenschaftliche und interdisziplinäre Forschung entdecken
Beitrag zur Verankerung der Evidenzbasierten Pflege in der Praxis
Chance auf Vernetzen im Department Pflegewissenschaft

Beim Masterlehrgang Advanced Nursing Counseling geht es um kompetenz- und lösungsorientierte Beratung für Einzelpersonen und Gruppen, aber auch darum, organisationsbezogen, die vorhandene Ressourcen und auch das soziale Umfeld von Patient*innen und Klient*innen zu berücksichtigen.

Als Basis setzen Sie sich mit aktuellen Erkenntnissen aus Pflegewissenschaft und -forschung auseinander und integrieren so die evidenzbasierte Pflege in Ihre berufliche Praxis. Die erweiterte klinische Pflegekompetenz verbindet die drei Masterlehrgänge für Advanced Nursing Counseling, Advanced Nursing Practice (Pflegemanagement) und Advanced Nursing Education (Lehre). Mit ihnen deckt die FH Campus Wien insgesamt ein breites Spektrum des gehobenen Dienstes der Gesundheits- und Krankenpflege ab und gibt so Studierenden und Lehrenden die Gelegenheit, sich über alle Gesundheits- und Krankenpflege-Disziplinen und Standorte hinweg auszutauschen und zu vernetzen.

Eine Dame steht neben einem Plakat und spricht zu einer Person die gegenübersteht. Auf dem Plakat ist das Wort Beratung groß und mittig platziert, rundherum sind folgende Begriffe kleiner aufgezeichnet: Wertschätzung, Gesundheitsförderung, Rollen, Prozess, Ressourcen. Es gibt noch weitere Punkte, diese sind aber nicht mehr lesbar, weil Sie verdeckt sind. Die Dame beim Plakat zeigt mit einem Stift auf den Begriff Rollen.

3 Fragen - 3 Antworten zum Masterlehrgang Advanced Nursing Counseling

Als diplomierte psychiatrische Gesundheits- und Krankenpflegerin hat Regina Schönböck vorwiegend auf neurochirurgischen Stationen und Abteilungen gearbeitet. Ihre neuen Kompetenzen im Bereich Counseling lässt sie am Kepler Universitätsklinikum in ein Konzept für palliative Pflegefachberatung einfließen. „Information, Beratung und Schulung werden in diesem Lehrgang sehr gut gelebt und gelehrt.“

Was Sie im Studium lernen

Der Masterlehrgang verknüpft die Kernbereiche Wissenschaft und Forschung, Advanced Nursing Practice und legt den Fokus auf Counseling.

Aufbauend auf Forschungsfragen aus der Praxis analysieren, überprüfen und begründen Sie Forschungsergebnisse. Sie lernen, evidenzbasierte Forschungsergebnisse in der Pflegepraxis umzusetzen und Forschung nachhaltig in der Praxis zu verankern.
Im Rahmen von Advanced Nursing Practice erweitern Sie Ihre pflegewissenschaftlichen Kompetenzen und vertiefen Ihr in der Grundausbildung und durch Praxiserfahrung erworbenes Fachwissen. Darüber hinaus können Sie Wissen über klinische Assessmentinstrumente und Handlungskonzepte erwerben und in die Praxis zu integrieren. Sie befassen sich mit ausgewählten klinischen Krankheitsbildern wie chronische Erkrankungen einschließlich Demenzerkrankungen, onkologische Krankheitsbilder sowie mit präventiven und gesundheitsfördernden Themen.
Beratung steht im Vordergrund: Bei Counseling bauen Sie umfassende Expertise rund um Pflege- und Gesundheitsberatung samt der notwendigen Konzepte und Gesprächstechniken für verschiedenen Settings und Beratungsebenen auf.

Lehrveranstaltungsübersicht

1. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Advanced Nursing Practice 1 ILV Advanced Nursing Practice 1 ILV 4SWS 10ECTS Lehrinhalte Grundlagen 1 ANP (Nina Kolbe MSc) Einführung ANP - Definition Geschichte und Entwicklung von ANP Merkmale einer ANP Rolle Arbeitsfelder Kernkompetenzen Rollen und Praxisentwicklung einer ANP Chancen und Bedarf ANP einführen und unterstützen Auswirkungen auf Pflege, Ärzte und Organisationen und Öffentlichkeit ANP am Beispiel von Herzinsuffizienz (Nina Kolbe MSc) Menschen mit chronischer Herzinsuffizienz Ist-Situation der Betroffenen systematisch erfassen, gezielte Maßnahmen planen Assessmentinstrumente zur Erfassung von Selbstpflegeverhalten nationale und internationale Ansätze zur Optimierung der Versorgung und Begleitung von Menschen mit Herzinsuffizienz (u. a. Heart Failure Disease management Programms, pflegegeleitete Herzinsuffizienzsprechstunden, Telenursing, Telemonitoring, Edukationsprogramme). Inhalte der Herzinsuffizienzberatung. Outcomeparameter und deren Grenzen und Möglichkeiten zur Messung der Effektivität von pflegerischen Interventionen bei Menschen mit chronischer Herzinsuffizienz (u. a. health related quality of life, knowledge, activity level, depression). Ergebnisse von Interventionsstudien in diesem Bereich kritisch zu betrachten ANP am Beispiel Darmkrebs (Dr.in habil. Maya Zumstein-Shaha) (Unterrichtssprache Englisch) Kurze Einführung in die Bedürfnisse von verschiedenen Personengruppen mit Gesundheitsproblemen – Fokus Darmkrebs Die Aufgaben und die Rolle der ANP in diesem Zusammenhang Das ANP-Modell gemäss Hamric et al. (1) auffrischen Das PEPPA-Framework auffrischen (2) Vorstellen verschiedener Pflegetheorien (3, 4), die als Grundlage dienen können Den Aufbau einer Rolle aufzeigen am Beispiel der ANP für Darmkrebs ANP am Beispiel Ethik (Mag.a Hiemetzberger) Allgemeine Ethik: Klärung wesentlicher ethischer Begriffe und Positionen, die im beruflichen Kontext eine wichtige Rolle spielen Einführung in die Grundpositionen ethischer Urteilsbildung und Argumentation Angewandte Ethik: Werthaltungen und Wertekonflikte im Gesundheitswese, Berufskodizes und Verantwortungsbereiche Organisationsethik: Organisation kommunikativer Selbstreflexion Ethikberatung, Klinisches Ethikkomitee (KEK) Ethische Entscheidungsprozesse: Methoden und Modelle Falldiskussionen zur Bildung und Stärkung der Reflexions-, Urteils- und Argumentationsfähigkeit im inner- und interdisziplinären Dialog Prüfungsmodus Schriftliche Arbeiten, schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Präsentation, Diskussion, PBL, Gruppenarbeit Sprache Deutsch-Englisch	4	10
Klinisches Assessment 1 ILV Klinisches Assessment 1 ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte >Definition Assessment >>Pflegeassessment >Definition, Abgrenzung >Pflegeexpertise und Assessment >Pflegeassessment in der Onkologie >Gesetzliche Grundlagen (GuKG) >Rolle von Assesement-Instrumenten im Pflegeprozess >Beispiele für ausgewählte onkologische Pflegeassessments >Theoretische Anwendung onkologischer Assessmentinstrumente anhand von Praxisbeispielen Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag,Diskussion, Übung Sprache Deutsch	1	2
Vertiefung Pflegewissenschaft ILV Vertiefung Pflegewissenschaft ILV 2SWS 5ECTS Lehrinhalte • Grundlagen der pflegewissenschaftlichen Inhalte insbesondere quantitativen und qualitativen Forschung • Festigen der Kenntnisse des Forschungsprozesses • Grundlagen von EBN • EBN-Prozess (inkl. Literaturrecherche anhand von Suchprotokollen) • Erkennen von pflegerelevanten Problemen Gewinnung von Lösungsoptionen • Kritische Bewertung von Studien und Fachartikel anhand von Checklisten Prüfungsmodus Seminararbeit Lehr- und Lernmethode Vortrag eLearning selbstorganisiertes Arbeiten Sprache Deutsch	2	5
Wissenschaftliches Arbeiten ILV	1	2
Pathologie/Pathophysiologie ILV Pathologie/Pathophysiologie ILV 1SWS 3ECTS Lehrinhalte >>Grundlagen >Definitionen, Molekularbiologie, Statistik in der Onkologie >>Tumorlehre >Schwerpunkt auf häufigste maligne Tumoren in Österreich (Mammakarzinom, Prostatakarzinom, Lungenkarzinom) >>Therapien >Chirurgie, medikamentös, Strahlentherapie >Therapieassoziierte Nebenwirkungen und Behandlung >>Evidenzbasierte Medizin und Leitlinien in der Onkologie >Onkologische Forschung >Krebsprävention >Psychoonkologie Prüfungsmodus ePrüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Präsenation	1	3
Pharmakologie ILV Pharmakologie ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Einteilung der Zytostatikatherapie (adjuvante-, neoadjuvante, kurative – palliative Therapie), Anwendungen der verschiedenen Therapiemöglichkeiten >Zytostatika (Wirkstoffgruppen z.B. Interkalatoren, Antimetabolite, Alkylantien,… und Wirkmechanismen) >Umgang mit Zytostatika – Personal-/ Angehörigenschutz >Paravasate Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag	1	2
Beratungsmethoden und Beratungsprozesse ILV Beratungsmethoden und Beratungsprozesse ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Theoriefundierung von Beratung: >Wissenschaftstheoretische Positionen der Sozial- und Humanwissenschaften (Soziologie, Psychologie, Soziale Arbeit) - die Positionierung von Pflegeberatung >Ausgewählte Beratungstheorien und -konzepte, Vergleiche > Counseling vs Consulting >Lösungsorientierte Beratungskonzepte >Kognitiv- verhaltensorientierte Beratung >Personenzentrierte Beratung >Lebenswelt- und alltagsorientierte Beratung >Ressourcenorientierte Beratung Rahmenbedingungen für Beratung in der professionellen Gesundheits- und Krankenpflege (gesetzlich, programmatisch) >Beratungsfelder in der Gesundheits- und Krankenpflege >Settings: Personen- Familien - u gruppenbezogene Beratung >>Ausgewählte Beratungsmethoden im Kontext der Gesundheits- und Krankenpflege: >Gesundheitsfördernde Beratung (Salutogenese) > Ansätze im Rahmen der Patientenedukation >Kooperative Beratung im Kontext chronischer Krankheiten >Beratungstypen nach Engel >>Ausgewählte Beratungsprozesse: >Stufenmodell nach Engel (2011) >Phasenmodell nach Heggdal (2013) >Kollegiale Beratung nach Tietze (2012) Prüfungsmodus Schriftliche Prüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Präsentation, Gruppenpräsentationen (Ref.), Übungen / Rollenspiele, Diskussion Sprache Deutsch	1.5	3
Beratungstheorien und -konzepte ILV Beratungstheorien und -konzepte ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Die Lehrveranstaltung soll einen aktuellen Kenntnisstand zur Theorie und zur Anwendung von Grundsätzen und adäquaten Kompetenzen der Beratung im Rahmen einer höherqualifizierten Gesundheits-und Krankenpflege bieten. Unterschiedliche methodische Ansätze werden dargestellt, darunter lösungsorientierte (Kurz-)Beratung, psychodynamische, klientenzentrierte, systemische, ressourcenorientierte oder die kognitiv-verhaltensorientierte Beratung. Spezielle Anwendungsbereiche wie Sucht-und Drogenberatung, Gesundheitsberatung, Rehabilitations-und sozialpsychiatrische Beratung werden berücksichtigt. Schwangerschaftskonflikte, Sexualprobleme und auch Trauerarbeit werden als Beratungsinhalte behandelt. Angesichts der Bedeutung multikultureller Gruppen von PatientInnen, Angehörigen und MitarbeiterInnen werden auch kultursensible Beratungstheorie und - praxis besprochen, auch Strategien zum Umgang mit "schwierigen bzw. schwer erreichbaren" Patientinnen und Angehörige dazu auch Aspekte von Persönlichkeitsstörungen, Abhängigkeiten und anderen biopsychosozialen Phänomenen, wie sie im speziellen Kontext von Gesundheit und Krankheit auftreten können, um das jeweils geeignete Beratungskonzept wählen zu können. Prüfungsmodus Schriftliche Prüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Übung Sprache Deutsch	1.5	3

2. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Englische Fachliteraturarbeit und Fachenglisch ILV Englische Fachliteraturarbeit und Fachenglisch ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Communication skills: expressing opinion, agreeing & disagreeing, developing an argument (in writing), linking phrases; empathetic communication Organizing texts; writing abstracts Reading and analysing medical research articles Presentation and discussion of medical research articles Prüfungsmodus Continuous assessment & final presentation & discussion of a medical research article Assessment: Your mark will consist of these components: • 50% Presentation and discussion of a scientific article in class • 50% Classroom performance Grading scheme: 0 - 59 % Grade 5 60 - 69% Grade 4 70 - 79% Grade 3 80 - 89% Grade 2 90 - 100% Grade 1 Lehr- und Lernmethode Mostly active methods Working with specific texts Discussions Pair work & group work Film input Sprache Englisch	1	2
Personenbezogene Education, Counseling, Kommunikation ILV Personenbezogene Education, Counseling, Kommunikation ILV 2SWS 4ECTS Lehrinhalte Education: Schwerpunkt auf Präsentationstechnik und pädagogisierte Vermittlung von Themen > verbale und non-verbale Darstellunggen > Vor- und Nachteile verschiedener Medien im Einsatz für Präsentationen > Tipps und Tricks zur Vorbereitung und Gestaltung von Präsentationen > Ausgewähltes zur Körpersprache > Zum Warum und Wie von Visualisierungen und anderen kreativen Methoden > Grundlagen von Lernprozessen und Lerntypen > Lernmotivation aus pädagogischer Sicht Counseling: Schwerpunkt auf kooperative und kollegiale Beratung (Menschenbild, Grundhaltungen, Techniken) > Grundlagen verschiedener Beratungskonzepte (klientenzentrierte, systemische, kooperative und kollegiale Beratung) > Techniken und Anwendungsmöglichkeiten von Beratungskonzepten > Gegenüberstellung verschiedener Menschenbilder (humanistisches vs. konstruktivistisches Menschenbild) und damit verbundener Grundhaltungen > Rollen der BeraterInnen und Rollen der Ratsuchenden > Voraussetzungen und Bausteine für erfolgreiche Beratungsgespräche Diversity: > Diversität als Parameter vor dem Hintergrund des Berufsfeldes > Kommunikationsfelder im beruflichen Kontext, Beratungssettings, Individualität im Fokus Prüfungsmodus > Immanenter Prüfungscharakter (Counseling: Bearbeitung von Beratunsgssituationen in der Kleingruppe) Lehr- und Lernmethode Education: > Methodischer Wechsel zwischen Vortrags-, Erarbeitungs- und Reflexionsphasen > Übungen zur Festigung von Präsentationstechniken Counseling: > Methodischer Wechsel zwischen Vortrags-, Erarbeitungs- und Reflexionsphasen > Übungen zur Festigung von Beratungskompetenzen > Fallbeispiele Diversity: > Vortrag > Gruppenarbeit > Selbstreflexion > Kollegiale Beratung > Audivisuelle Medien Sprache Deutsch	2	4
Qualitative Methoden ILV Qualitative Methoden ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte •Grundlagen der qualitativen Forschung •Planung und Ablauf qualitativer Forschungsstrategien •Erhebungsmethoden (Schwerpunkt leitfadengestütztes Interview und Beobachtung) •Auswertung nach Mayring und Ergebnisdarstellung der erhobenen Daten Prüfungsmodus • Projektarbeit mit schriftlicher Ausarbeitung Lehr- und Lernmethode • Vortrag • eLearning Sequenzen über Lernplattform • Planen, Erarbeiten und Durchführen eines "Projektes" • selbständige Durchführung qualitativer Erhebungsmethoden, Auswertung und Ergebnisdarstellung Sprache Deutsch	1.5	3
Quantitative Methoden ILV Quantitative Methoden ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Grundlagen der quantitativen Sozialforschung • Forschungsdesigns • Stichprobenziehung • Konstruktion eines Fragebogens Prüfungsmodus 70% abschließende schriftliche Prüfung 30% Übungsaufgaben Für eine positive Beurteilung müssen mindestens 60% erreicht werden. Lehr- und Lernmethode • Kurze Theorieinputs • Gemeinsame Erarbeitung von wesentlichen Schritten der quantitativen Forschung • Gruppenarbeiten • Eigenständige Erarbeitung von Übungsaufgaben im Team (zwischen den Übungseinheiten)	1.5	3
Beratungsrelevante Rechtsfelder ILV Beratungsrelevante Rechtsfelder ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Rechtliche Vorgaben für Beratung in der Pflege >Grundlegende Rechtskonzepte und Terminologie (Vertragsrecht, Haftungsrecht, Grundlagen der unternehmerischen Selbständigkeit) >Abwehr von Rechtsansprüchen gegen die Beraterin/den Berater >Die Beraterin/der Berater als Klägerin/Kläger (Vertragsbruch, Honorar, Urheberrechte) >Beraterinnen/Beraterschutz (Prävention, Rechtsanwälte, Haftpflichtversicherung, Datenschutz) >Beratungsfinanzierung, Behörden, Freiberuflichkeit >Beratungsbeispiele im juristischen Kontext Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskurs	1	2
Case- und Caremanagement - Grundlagen und Fallebene ILV Case- und Caremanagement - Grundlagen und Fallebene ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Grundlagen des CM Case und Care Management – Unterscheidung, Strategien, Projekte Ethik und Qualitätsmanagement im CM Case ManagerInnen – Kompetenzen Primary Nursing CM-Regelkreis: Intake, Identifikation Assessment, Geno- und Ökogramm Familiengespräche, Familienmanagement Pflege- und Krankheitsverlaufskurve Partizipation und Empowerment Zielformulierung und Hilfeplanung Monitoring und Re-Assessment Umsetzung des Regelkreis im Fallbeispiel Prüfungsmodus Schriftliche Fallarbeiten Lehr- und Lernmethode Vortrag besprochene PPT Videokonferenz Fallbeispiele Sprache Deutsch	1.5	3
Family Health Nursing ILV Family Health Nursing ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte Theoretische Grundlagen des Family Nursing >Das WHO-Konzept der Family-Health-Nurse (FHN) >Zielgruppen der FHN – Definieren und Erkennen vulnerabler Bevölkerungsgruppen >Umsetzungsstand im Ländervergleich >Mögliche Arbeitsfelder einer FHN >Vorstellung des österreichischen Curriculums >Familien-Assessment anhand des Calgary Familien- Assessment-Modell (CFAM), sowie daraus abgeleitete pflegerische Interventionsstrategien >Grundlegende Tools zum Führen von Familiengesprächen >FHN in spezifischen Kontexten: Behinderung und chron. Krankheit bei Kindern, Kinder als pflegende Angehörige, Chronische Krankheit im familiären Kontext, Demenz und Familie, Migrationsspezifische Aspekte >Familiensystemische Interventionsformen, Das Calgary Familien-Interventions-Modell (CFIM) Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag,	1	2
Inhaltsorientierte Gesundheits- und Pflegeberatung, einschl. Training ILV Inhaltsorientierte Gesundheits- und Pflegeberatung, einschl. Training ILV 3SWS 5ECTS Lehrinhalte Evidenzbasierte Wissensaufbereitung - Informationsvermittlung - Konzeption von Mirkoschulungen und fachpraktische Anleitungen >>Inhaltsorientierte Beratungsschwerpunkte exemplarisch: Teil 1: >Lebensstilfaktoren >Herzinsuffizienz >Schmerz >Demenz >Sturzprävention Teil 2: (Chronische Erkrankungen) >Ulcus cruris (Schmerzmanagement, Wundmanagement) >Diabetes Typ 1 (inkl. Eltern + betroffenes Kind/ Angeh.) >Diabetes Typ 2 + chron. Niereninsuffizienz+ Dialyse (Peritonealdialyse) >COPD >Harninkontinenz >Demenz , Schwerpunkt Angehörige Teil 3: >Migration und Krankheit, Kultureller Kontext >Gesundheitsversorgung von Migranten >Psychiatrische Versorgung von Migranten >Beratung von Migranten >Beratungskompetenzen für die Beratung von Migranten >Umgang mit Barrieren in der Beratung von Migranten >Kollegiale Beratung: Praxisbeispiele aus der Schweiz. Prüfungsmodus Seminararbeiten Lehr- und Lernmethode Vortrag, Übung	3	5
Pflege und chronische Krankheiten ILV Pflege und chronische Krankheiten ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Modelle der chronischen Krankheit Grypdonck Verlauf und Bewältigung von chronischer Krankheit – Modell Corbin, Strauss Leben mit chronischen Krankheiten Bedeutung der chronischen Krankheit für Betroffene, Angehörige Lebensqualität und chronische Krankheit HIV/AIDS Chronische Krankheit und Krankheitserleben Chronische Krankheit und Krankheitsbelastung Symptombewältigung - Symptommanagement Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Interaktive Seminarform PBL Gruppenarbeiten - Impulsreferat Präsentation Moodle Sprache Deutsch	1.5	3
Beratungskommunikation ILV Beratungskommunikation ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Das Beratungssetting – Förderliche, Hemmende Rahmenbedingungen für Beratungsgespräche >Non-direktive Gesprächstechniken: Aktives Zuhören, Paraphrasieren, Verbalisieren >Direktive Gesprächstechniken: Fragen formulieren, Fragetechniken, Vermitteln von Informationen, Konkretisieren, Sondieren >Förderliche Grundhaltungen in der Beratung: Akzeptanz, Empathie und Echtheit Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Übungen	1.5	3

3. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Advanced Nursing Practice 2 ILV Advanced Nursing Practice 2 ILV 1.5SWS 6ECTS Lehrinhalte >>Thema Palliativ Care: >Palliative Care in Österreich (Aus-/ Fort- und Weiterbildung; stationäre Versorgung; ambulante Versorgung) >Analyse palliativer Situationen anhand von Felddaten >Charta zur Betreuung schwerstkranker und sterbender Menschen >Rolle von Advanced Nursing Practice im Feld palliativer Versorgung >>Thema Pflegegeldgutachten: >Grundsätze und Rechtsgrundlagen des österreichischen Pflegegeldrechts >Zielsetzung des Pflegegelds sowie Anspruchsvoraussetzungen >Arten der Pflegegeldeinstufung >Abgrenzung "Pflegebedarf - Krankenbehandlung" >"Pflegebedarf" im Sinne des österreichischen Pflegegeldrechts >Funktionsbezogene Einstufung und diagnosebezogene Mindesteinstufung >Sonderfall Pflegegeld-Begutachtung bei Kindern und Jugendlichen bis zum 14. Lebensjahr >aktuelle Rechtsprechung zum Pflegegeld >Pflegegeld-Verfahren (insbesondere Behörden- bzw. Gerichtszuständigkeit, Antragstellung, Verfahrensabschnitte, Parteien und Beteiligte, Entscheidungsformen, Rechtsmittel) >Befund und Gutachten >Funktion und Position von diplomierten Gesundheits- und Krankenpflegepersonen als Sachverständige in Verfahren betreffend Pflegegeldeinstufung >>Thema Psychiatrie: >Ausgewählte Krankheitsbilder der Psychiatrie (Depression….) >Psychiatrische Anamnese und Psychopathologie >Gesprächsführung zu ausgewählten Krankheitsbilder der Psychiatrie mit Schauspielpatientinnen und Schauspielpatienten >Reflexion der Gesprächsführungen Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Dr. Stastka: - Studierunterlage im Vorfeld für die Studierenden - PowerPoint unterstützter Arbeitsvortrag - Fallarbeit mit Schauspielpatient*innen - Teilnehmende Beobachtung	1.5	6
Forschungsbasierte Pflegepraxis ILV Forschungsbasierte Pflegepraxis ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte >Der Begriff Forschungsanwendung in der pflegerischen Praxis wird in der LV umfassend besprochen. Dazu werden hemmende und fördernde Faktoren der Forschungsanwendung diskutiert. >Ein weiterer Fokus liegt in der Vorstellung ausgewählter Implementierungsmodelle und deren Schwerpunkte. >Bearbeitet wird die Aufbereitung von Forschungsergebnissen für die Praxis >Beispielhaft wird anhand aufbereiteter Forschungsergebnisse eine Implementierungsplanung durchgeführt. Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode VO Seminar mit: theoretischem Input mit Powerpointpräsentationen, Diskussionen, Gruppenarbeiten, Kurzpräsentationen, Bearbeiten von wissenschaftlicher Literatur Sprache Englisch	1	2
Gesundheitsförderung und Prävention ILV Gesundheitsförderung und Prävention ILV 2SWS 4ECTS Lehrinhalte >Gesundheitsförderung in unterschiedlichen Settings >Gesundheitsförderung im europäischen Vergleich >Gesundheitskompetenz >Konkrete Umsetzung von gesundheitsförderlichen Maßnahmen >Epidemiologische Maßzahlen im Kontext der Gesundheitsförderung >Risikofaktoren und Ressourcen >Österreichisches Gesundheitswesen >Public Health Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vortrag, Diskussion, Gruppenarbeit, Präsentation	2	4
Klinisches Assessment 2 ILV Klinisches Assessment 2 ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte >>Pflegeassessments: >Vorstellung der Instrumente (vertiefende Inhalte gegenüber Klinischem Assessment 1) >Theorie-Praxis-Transfer von Pflegeassessements >Implementierung im klinischen Setting >Vertiefung bekannter Instrumente aus Klinischem Assessment 1 >Evaluierung der Hand>Vertiefung pflegewissenschaftlicher Erkenntnisse zum Thema Assessment >>Fokussierung der Thematik auf Beratung habbarkeit der Instrumente durch Studierende im direkten Einsatzgebiet der Pflege Prüfungsmodus Schriftliche Fallbearbeitung Lehr- und Lernmethode PPP div. didaktische Lehr- und Lernmethoden zur strukturierten Erarbeitung des Inhaltes (mit Ersatz verschiedener Medien) Einzel- und Gruppenarbeiten Anleitung bei der Erstellung einer schriftlichen Arbeit zur Leistungsfeststellung und -beurteilung	1	2
Statistik UE Statistik UE 1SWS 2ECTS Lehrinhalte >>Wiederholung statistischer Grundbegriffe >Datenniveaus >Datenmanagement >>Grundlagen der deskriptiven Statistik >Häufigkeiten, Kreuztabellen >Statistische Kennzahlen >Zusammenhangsmaße >>Grundlagen der schließenden Statistik >Konzept der Signifikanz >Chi-Quadrat-Test >Korrelation Prüfungsmodus 70% abschließende schriftliche Prüfung 30% Übungsaufgaben Für eine positive Beurteilung müssen mindestens 60% erreicht werden. Lehr- und Lernmethode - Kurze Theorieinputs - Gemeinsame Erarbeitung von Beispielen in SPSS - Gemeinsame Interpretation von statistischen Ergebnissen - Gruppenarbeiten - Eigenständige Erarbeitung von Übungsaufgaben im Team (zwischen den Übungseinheiten) Sprache Englisch	1	2
Beratungsprofessionalisierung ILV Beratungsprofessionalisierung ILV 0.5SWS 1ECTS Lehrinhalte >>Rollengestaltung der Beraterin/des Beraters: >Aufgaben-, Prozess- und Kundenorientierung >Beratungskompetenzen und Beratungsprofil >Ansätze/Unterschiede systemischen und linearen Denkens >Do and Don‘t in der Beratung von Menschen in Veränderungsprozessen >Methoden der Teamberatung >>Organisationsberatung: >Organisation von Systemen (Autopoiese, Organisationsgrenzen und Organisationskultur) >Wirtschaftliche Aspekte der Beratung (Marketing, Honorar, Vertrag) Prüfungsmodus Immanent Lehr- und Lernmethode Vortrag mit Präsentation (PPP, Flipchart), Diskussion, Übungen, Reflexion	0.5	1
Case- und Caremanagement auf Systemebene und Evaluation ILV Case- und Caremanagement auf Systemebene und Evaluation ILV 1SWS 2ECTS Lehrinhalte >Bedeutung von Case Management in Organisationen >CM-Projekte in Österreich und anderen Ländern >Netzwerkarbeit, -pflege, -aufbau, -entwicklung >Evaluation der Fall- und Systemebene >Methoden und Auswirkungen der Evaluation >Standards in der Evaluation >Qualität im Case und Care Management Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode Referat/Präsentation, Gruppenarbeiten, Diskussionen	1	2
Fallorientierte Gesundheits- und Pflegeberatung ILV Fallorientierte Gesundheits- und Pflegeberatung ILV 2SWS 4ECTS Lehrinhalte Teil 1: >Praktische Umsetzung einer Beratungssequenz auf Basis einer Falldarstellung >Anwendung von kommunikativen Techniken (offene Fragestellungen, Aspekte des Milton Modells) zur Festigung der Bondingphase >Planung einer Fallorientierten Beratungssequenz unter Berücksichtigung beratungsrelevanter Modelle (Modell des Bodyknowledging nach Heggdal, Trajekt Modells, Transtheoretischen Modells Teil 2: >Beratungskonzepte in der Arbeit mit chronisch kranken Menschen >Das Konzept des Bodyknowledging >Theoretische Modelle der Prozessbegleitung (Fokus: Anregen gesundheitsfördernder Prozesse; Salutogenese & Recovery) >Phasen der Integration der Erkrankung sowie phasenspezifische hilfreiche Interventionen Prüfungsmodus Schriftliche Fallbearbeitungen Lehr- und Lernmethode Mag.a Sobczak: - Planung und Verschriftlichung eines formalisierten Beratungsprozesses durch Anwendung eines theoriegeleiteten Beratungsangebotes und Heranziehen eines Pflegeberatungskonzeptes Mag.a Alder: Theoretische Konzepte in der fallorientierten Beratung situationsspezifisch einsetzen können - Motivierende Gesprächsführung (motivational interviewing) - Kollegiale Beratung in der Gruppe	2	4
Konfliktberatung und Mediation ILV Konfliktberatung und Mediation ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte >Arten von Konflikten, Unterscheidungen >Ebenen/Dimensionen von Konflikten >Bedeutung von Konflikten und deren Bewältigung in unserem (Zusammen-)Leben? >Konfliktdiagnose: Dynamiken konfliktorientierter und gewaltfreier Kommunikation erkennen >Konflikt-Eskalationsstufen nach F. Glasl und wirksame Bearbeitungs- bzw. Beratungs-möglichkeiten auf den einzelnen Stufen >Verschiedene Konfliktbearbeitungs- und mediative Kommunikations-Ansätze (Rogers, Rosenberg-Modell, TA und modifiziertes Trinergy-Modell) >Gewaltfreie, konstruktive und lösungsorientierte Mitteilungen im beruflichen Alltag machen >Grundlagen und Anwendungsbereiche von Mediation - insbesondere Konfliktklärung in Gruppen und Teams >Rollen und Aufgaben der Beraterin/des Beraters bzw. der Mediatorin/des Moderators/der Moderatoren in der Konfliktbearbeitung >Professionelle Ziele und Verfahren für eine konstruktive Konfliktbearbeitung. Welche Methoden und Strategien können sinnvollerweise angewendet werden? >Konflikte in gewaltfreie, konstruktive Kommunikation (um)wandeln können >Verbindungen zwischen Konfliktbearbeitungs- und Verhandlungsmodellen (Harvard-Modell) >Methodischer Einsatz von Mediation, Techniken und Methoden der Gesprächssteuerung >TA als effektiven Konfliktbearbeitungsansatz zwischen Personen und innerhalb von Gruppen >Moderne neurobiologische Erkenntnisse und deren Bezug zur Konfliktbearbeitung bzw. Mediation Prüfungsmodus Schriftliche Endprüfung Lehr- und Lernmethode - kurze Theorieinputs im Plenum - Übungen in Lernpartnerschaften - Gruppenarbeiten und -Präsentationen inklusive Reflexion	1.5	3
Projekt- und Qualitätsmanagement PSE Projekt- und Qualitätsmanagement PSE 2SWS 4ECTS Lehrinhalte >>Projektmanagement: >Grundlagen des Projektmanagements >Projektmanagement-Teilprozesse >phasenorientierter Einsatz ausgewählter ProjektManagement-Methoden >Projektdefinition und Projektumfeldanalyse >Projektplanung und Projektorganisation >Kommunikation in Projekten >Einführung ins Projektcontrolling; Projektabschluss; Projektplanerstellung >>Qualitätsmanagement: >Qualitätsmanagement und systematische Qualitätsarbeit - Grundlagen, Modelle und Methoden >Historische Entwicklung, Akteure und ihre Interessen >Rechtliche Rahmenbedingungen >Qualitätsstrategie im österreichischen Gesundheitswesen >Qualitätsarbeit in der Pflege >Messinstrumente und Indikatoren der Pflegequalität >Professionalisierung und Pflegequalität Prüfungsmodus Projektberichte Lehr- und Lernmethode Wechselnde Plenum und Gruppenarbeiten. Ausarbeitung von eigenen Beispielen und Projektplänen Reflexion Präsentation Theoretischer Input zu zentralen Themen der Lehrveranstaltung Übungen in Kleingruppen zur Anwendung von Instrumenten	2	4

4. Semester

Lehrveranstaltung	SWS	ECTS
Masterarbeit MT	0	18
Masterarbeit Begleitseminar SE Masterarbeit Begleitseminar SE 0.5SWS 2ECTS Lehrinhalte Im Rahmen des Seminars werden Masterarbeiten im Hinblick auf ihre inhaltliche und wissenschaftliche Gestaltung dargestellt und diskutiert. Prüfungsmodus Beteiligung an der Gruppendiskussion, Präsentation der Masterarbeiten Diskussion Lehr- und Lernmethode Die Lehrveranstaltung wird in seminaristischer Form abgehalten. Methodisch wird mit Diskussionen, in Gruppen, mit Literatur und Präsentationen gearbeitet.	0.5	2
Beratung in Gruppen und sozialen Systemen ILV Beratung in Gruppen und sozialen Systemen ILV 1SWS 3ECTS Lehrinhalte • Erfolgsfaktoren professioneller Beratungsprozesse in/von sozialen Systemen (traditionelle und systemische Sichtweise) • Was versteht man unter sozialen Systemen, was unter einer Gruppe, was unter einem Team? • Was sind die Voraussetzungen für eine gelungene Gruppen-/Teamarbeit? • Führen, Leiten oder Steuern von bzw. Intervenieren in Gruppen? • Charakteristische Prozesse von Gruppen (Binnenstrukturen wie Normen, Rollen, Ränge, usw.; Kohäsion, Konvergenz, Individuum und Gruppe) • Wie hängen psycho-, sozio- und gruppendynamische Prozesse in Gruppen/Teams zusammen? • Spezielle Themen in/von Gruppen (Zusammensetzung der Gruppe, Gruppengröße, -phasen, Kooperation und Konflikt, Konformität, u.a.) • Gruppe und Leistung (was ist förderlich, was hinderlich?) • Planung und Entscheidung in Gruppen bzw. Teams • Reflexionsprinzipien und Feedbackkultur in Gruppen • Teamorientierte Organisationsstrukturen • Selbststeuerung von Teams Prüfungsmodus immanent Lehr- und Lernmethode • Kurze Theorieinputs im Plenum • Übungen in Lernpartnerschaften • Gruppenarbeiten und -präsentationen inklusive Reflexion	1	3
eCounseling und eLiteracy ILV eCounseling und eLiteracy ILV 1.5SWS 4ECTS Lehrinhalte Online-Beratung bietet die Möglichkeit anonymer Intimität und schafft Nähe durch Distanz. Dadurch werden neue Klient_innenzielgruppen angesprochen und neue Gestaltungsmöglichkeiten des Beratungsprozesses eröffnet. Das Seminar vermittelt theoretische Grundlagen, Methodisches zur Beratung im Schreiben, inhaltliche und technische Qualitätskriterien sowie rechtliche Rahmenbedingungen. Prüfungsmodus schriftliche Arbeit Lehr- und Lernmethode Inputs, Demonstrationen und Kleingruppenübungen, Diskussion im Plenum	1.5	4
Schulungs- und Vermittlungskonzepte in der Pflege ILV Schulungs- und Vermittlungskonzepte in der Pflege ILV 1.5SWS 3ECTS Lehrinhalte Praxis der PatientInnenedukation, Angehörigenedukation, Lernen im Erwachsenenalter, Störungen im Lernprozess, Anleitungsformen, der pädagogische Auftrag in der Patientenedukation, Patienteninformationszentren, diverse Edukationsbeispiele, der Informierte Patient, Möglichkeiten und Probleme in der Umsetzung von Patientenedukation Lernorte und ihre Bedeutung / Lernklima / förderliche Rahmenbedingungen Prüfungsmodus Immanenter Prüfungscharakter Lehr- und Lernmethode Praktische Übungen, Reflexionsrunden, Gruppenaktivitäten, Bearbeitung von Studien, Partnerarbeiten, Verschnittgruppen, Lehrervortrag, Sprache Deutsch	1.5	3

Unterrichtszeiten
1–2 mal pro Monat geblockt Do, nachmittags bzw. Fr bis Sa, ganztägig

Voraussichtliche Unterrichtstage, vorbehaltlich Änderungen:
Präsenzzeiten und Termine AN-23 (PDF, 153 KB)

Wahlmöglichkeiten im Curriculum
Angebot und Teilnahme nach Maßgabe zur Verfügung stehender Plätze. Es kann zu gesonderten Auswahlverfahren kommen.

Offene Lehrveranstaltungen

Sie haben auch die Möglichkeit, ausgewählte offene Lehrveranstaltungen anderer Studiengänge bzw. Departments zu besuchen. Details zur Anmeldung finden Sie hier.

Karrierechancen

Sie haben im gehobenen Dienst für die Gesundheits- und Krankenpflege bereits Berufserfahrung gesammelt. Mit dem Master stehen Ihnen Schlüsselpositionen in der Pflegeberatung von Gesundheits- und Pflegeeinrichtungen offen, in denen Sie dieses noch junge Praxisfeld mitgestalten und die evidenzbasierte Pflege in die Praxis integrieren können. Mit dem Schwerpunkt auf Counseling sind Sie Expert*in, wenn es darum geht, in öffentlichen und privaten Einrichtungen des Gesundheitswesens zu beraten. Sie bringen sich im stationären, teilstationären und ambulant-mobilen Pflegebereiche ein. Bei Ihnen liegt das Entlassungsmanagement in Krankenhäusern, Pflegeeinrichtungen oder Ambulanzen. Auf Pflegestützpunkten oder in Beratungszentren engagieren Sie sich im Case und Care Management. Bei Ihrer Beratung beziehen Sie auch das soziale Umfeld mit ein. Sie beraten nicht nur Patient*innen und deren Angehörige, sondern auch ganze Organisationen und Pflegeteams. Sie übernehmen Fallberatungen, Prozess- oder Projektberatung sowie Coaching.

öffentliche und privaten Einrichtungen des Gesundheitswesens wie Krankenhäuser, Pflegeeinrichtungen, Ambulanzen oder Primärversorgungszentren
Beratungszentren für Pflege und Betreuung oder Pflegestützpunkte
Organisationsberatung und Coaching
Betriebliche Gesundheitsförderung

Gesundheitsberatung in Kindergärten, Schulen und Pflegeeinrichtungen
Wissensmanagement und Online-Beratung (eCounseling & eLiteracy)
Universitäten, Fachhochschulen (Forschung)
Selbstständige Praxis

Claudia Kasamas, MSc
Master-Absolventin Advanced Nursing Counseling

Als OnkoNurse in der Privatklinik Rudolfinerhaus war meine Aufgabe, eine Stabstelle für Onkologie aufzubauen. Ich führte eine onkologische Pflegesprechstunde ein, in der ich zwei Nachmittage im Monat für Beratungen zur Verfügung stehe. Es ist wahnsinnig spannend zu sehen, wie sich das Projekt entwickelt.

Claudia Kasamas ist Diplomierte Gesundheits- und Krankenpflegerin und OnkoNurse in der Privatklinik Rudolfinerhaus.

Lächelndes Portraitfoto von Claudia Kasamas

Kosten¹

Der Lehrgangsbeitrag wird nach den tatsächlichen Kosten festgesetzt. Um ihn zu bezahlen, können Sie zwischen drei Modellen wählen, die mit unterschiedlichen Zahlungsmodalitäten verknüpft sind. Es gibt 10 % Rabatt auf die Zahlungsvarianten A, B und C für Absolvent*innen der FH Campus Wien Gesundheits- und Krankenpflege.

Zusätzlich zum Lehrgangsbeitrag zahlen Sie jedes Semester den ÖH-Beitrag.

Variante A

Dieses Modell geht davon aus, dass Sie den gesamten Lehrgang absolvieren und bezahlen. Die Kosten von € 11.907,- sind zu Beginn des Lehrgangs zur Gänze fällig.

Einmalzahlung: € 11.907,-
(rund 4 Wochen vor Beginn des ersten Lehrgangssemesters fällig)

Variante B

Dieses Modell bietet die Möglichkeit, den Lehrgangsbeitrag in 4 Raten à € 3.126,- zu bezahlen. Wenn Sie den Lehrgang vorzeitig beenden, müssen Sie den Lehrgangsbeitrag dennoch in voller Höhe bezahlen.

Semesterrate: € 3.126,-
(jeweils rund 4 Wochen vor Semesterbeginn fällig.)

Gesamtbetrag € 12.504,-

Variante C

Dieses Modell berücksichtigt die Möglichkeit, das Studium in jedem Semester beenden zu können und bietet sich für jene an, die sich die Option des vorzeitigen Ausstieges offen halten wollen.

Erstes, zweites, drittes Semester jeweils € 3.849,-
Viertes Semester € 2.146,-
(jeweils rund 4 Wochen vor Semesterbeginn fällig)

Gesamtbetrag € 13.693,-

Kann ich mir mein Studium leisten?

Für Akademische Lehrgänge, Masterlehrgänge sowie für Kurse und Seminare können finanzielle Beihilfen beantragt werden.

Infos zu Förderstellen finden Sie unter Förderungen und Stipendien

Aufnahme

Propädeutikum Pflegewissenschaft und -forschung

Vor Beginn des ersten Semesters haben Sie die Möglichkeit, im Rahmen eines Propädeutikums Kenntnisse aus den Bereichen Pflegewissenschaft und -forschung nachzuholen, um die Zulassungsvoraussetzungen zum Studium zu erfüllen oder um einfach Ihre Kenntnisse aufzufrischen. Die nächsten Termine sind im Juni 2021.

Zum Propädeutikum

Zulassungsvoraussetzungen

Facheinschlägiger Bachelor oder vergleichbarer Abschluss an einer Hochschule mit in Summe 180 ECTS oder

Diplom im gehobenen Dienst der Gesundheits- und Krankenpflege + zusätzliche Leistungen (einschließlich allgemeiner Hochschulreife und Nachweis besonderer Leistungen - Weiterbildungen, Sonderausbildung - nach individueller Prüfung und gegebenenfalls Auflagenerteilung

Gleichwertiges ausländisches Zeugnis
Gleichwertig ist es, wenn es völkerrechtlich vereinbart ist oder nostrifiziert wurde. Die Studiengangsleitung kann das Zeugnis auch im Einzelfall anerkennen.
- Informationen zur Beglaubigung von ausländischen Dokumenten

Und vorangehende oder begleitende zweijährige Berufspraxis (Praxisbezug)

Bewerbung

Für Ihre Bewerbung brauchen Sie folgende Dokumente:

Geburtsurkunde
Staatsbürgerschaftsnachweis
ggf. Heiratsurkunde bei Namensänderungen
Reifezeugnis/Äquivalent
Bachelorzeugnis / Diplom / gleichwertiges ausländisches Zeugnis
Diplom in der allgemeinen Gesundheits- und Krankenpflege/Kinder- und Jugendlichenpflege/Psychiatrischen Pflege
Zeugnisse von Sonderausbildungen und Weiterbildungen
Folgende Sonderausbildungen (gem. GUKG, BGBl. I Nr. 108/1997, §§ 66-72, i.d.g.F.) bzw. Weiterbildungen (gem. GuK-WV BGBl. II Nr. 453/2006, i.d.g.F.) im gehobenen Dienst für Gesundheits- und Krankenpflege werden zur Anrechnung als Zugangsvoraussetzung berücksichtigt:
- Sonderausbildung in der Kinder- und Jugendlichenpflege
- Sonderausbildung in der psychiatrischen Gesundheits- und Krankenpflege
- Sonderausbildung in der Intensivpflege
- Sonderausbildung in der Anästhesiepflege Sonderausbildung in der Pflege bei Nierenersatztherapie Spezielle
- Sonderausbildung in der Kinderintensivpflege
- Sonderausbildung in der Pflege im Operationsbereich Sonderausbildung in der Krankenhaushygiene
- Sonderausbildung für Lehraufgaben
- Sonderausbildung für Führungsaufgaben
- Pflegeberatung
- Basales und mittleres Management
- Sonstige nach individueller Prüfung

Fortbildungsliste
Motivationsschreiben
tabellarischer Lebenslauf, Foto

Bitte beachten Sie!

Ein Zwischenspeichern der Online-Bewerbung ist nicht möglich. Sie müssen Ihre Bewerbung in einem Durchgang abschließen. Ihre Bewerbung ist gültig, wenn Sie alle verlangten Dokumente und Unterlagen vollständig hochgeladen haben. Sollten zum Zeitpunkt Ihrer Bewerbung noch Dokumente fehlen (z.B. Zeugnisse), können Sie diese auch später per E-Mail, Post oder persönlich nachreichen, allerspätestens jedoch bis zum Beginn des Studiums.

Aufnahmeverfahren

Das Aufnahmeverfahren besteht aus einem Aufnahmegespräch, in dem wir mehr über Ihre Motive, Fähigkeiten und Kenntnisse erfahren möchten. Wenn Sie außerordentliche Leistungen wie Sonderausbildungen vorweisen können, werden diese besonders berücksichtigt.

Bitte beachten Sie:
Bei der Bewerbung entscheiden Sie sich bereits für einen der beiden Wahlschwerpunkte "Advanced Nursing Counseling" oder "Advanced Nursing Complementary Care". Ihre Wahl gilt für das gesamte Studium. Ein Umstieg in die jeweils andere Vertiefung ist nicht möglich. Der Studienabschluss erfolgt in Ihrer gewählten Vertiefung.

Studieren mit Behinderung

Sollten Sie Fragen zur Barrierefreiheit oder aufgrund einer Beeinträchtigung
einen spezifischen Bedarf beim Aufnahmeverfahren haben, kontaktieren Sie bitte
aus organisatorischen Gründen so früh wie möglich Mag.^a Ursula Weilenmann
unter barrierefrei@fh-campuswien.ac.at.

Da wir bemüht sind, bei der Durchführung des schriftlichen Aufnahmetests den
individuellen Bedarf aufgrund einer Beeinträchtigung zu berücksichtigen,
bitten wir Sie, bereits bei der Online-Bewerbung bei Frau Mag.^a Weilenmann
bekanntzugeben, in welcher Form Sie eine Unterstützung benötigen.

Ihre Ansprechperson in der Abteilung Gender & Diversity Management:
Mag.^a Ursula Weilenmann
Mitarbeiterin Gender & Diversity Management
barrierefrei@fh-campuswien.ac.at
https://www.fh-campuswien.ac.at/barrierefrei

Kontakt

> FH-Prof.ⁱⁿ Mag.^a Sabine Schweiger

Lehrgangsleiterin Advanced Nursing Counseling, Advanced Nursing Education, Advanced Nursing Practice, Lehre und Forschung
T: +43 1 606 68 77-4011
sabine.schweiger@fh-campuswien.ac.at

Sekretariat

Joanne Li, BA
Favoritenstraße 226, C.1.22a
1100 Wien
T: +43 1 606 68 77-4006
F: +43 1 606 68 77-4009
joanne.li@fh-campuswien.ac.at

Lageplan Hauptstandort Favoriten (Google Maps)

Öffnungszeiten
Bis auf Widerruf sind wir für Sie Mo bis Fr
8.00-15.00 Uhr telefonisch erreichbar.

Lehrende und Forschende

> FH-Prof.ⁱⁿ Mag.^a Sabine Schweiger

Lehrgangsleiterin Advanced Nursing Counseling, Advanced Nursing Education, Advanced Nursing Practice, Lehre und Forschung

News

alle News

> Wie digital ist die Gesundheits- und Krankenpflege?

Im Park ein älterer Mann in einem Rollstuhl, daneben eine jüngere Frau, sie beide beschäftigen sich mit einem Tablet

21.12.2020 // Podcast mit Elisabeth-Haslinger Baumann und Franz Werner: Roboter James und Software 24h QuAALity als Beispiele für digitale Hilfsmittel in der Gesundheits- und Krankenpflege mehr

> Das liegt (ihr) im Blut: Studierende unterstützt Grazer Covid-19-Studie

17.12.2020 // Eine Studie der Medizinischen Universität Graz bestätigt, dass Menschen mit der Blutgruppe O seltener an Covid-19 erkranken. Mit dabei im Forscher*innen-Team ist Maria Bemelmans, Studierende im Masterlehrgang Biomedizinische Analytik der FH Campus Wien. mehr

> Ein Adventkalender, der Bewegung reinbringt

Adventkalender-Säckchen mit den Nummern 2 bis 16

09.12.2020 // 24 Türchen – 24 Trainingsmöglichkeiten: Ein Übungs-Adventkalender mit täglichen Bewegungstipps soll Bewohner*innen der Bassena im 10. Bezirk helfen, gesund und fit durch die Adventzeit zu kommen. mehr

Events

alle Events

> Haltungsfragen mit Thomas Wehrle – Vortragsreihe zur Gegenwartsarchitektur

19.1.2021, 18.30 Uhr, Online-Vortrag via Zoom

> Online-Infoabend für die Masterlehrgänge Advanced Nursing

20.01.2021, 16.30–18.00 Uhr, Online via Zoom

> Online-Infoabend für die Masterstudiengänge Electronic Systems Engineering und IT-Security

22.1.2021, 16–17 Uhr, Online-Infosession via Zoom

> Haltungsfragen mit Jörg Finkbeiner – Vortragsreihe zur Gegenwartsarchitektur

26.1.2021, 18.30 Uhr, Online-Vortrag via Zoom

> Haltungsfragen mit Florian Nagler – Vortragsreihe zur Gegenwartsarchitektur

28.1.2021, 18.30 Uhr, Online-Vortrag via Zoom

Kooperationen und Campusnetzwerk

Wir arbeiten eng mit dem Wiener Gesundheitsverbund, dem Vinzentinum Linz, Ried und Wien, der Universität Wien, dem Berufsverband und anderen Einrichtungen des Gesundheitswesens zusammen. Beim Schwerpunkt Complementary Care kooperieren wir mit dem Zentrum Lebensenergie e.U.Unsere Kooperationen sichern Ihnen Anknüpfungspunkte für Ihre Karriere oder Ihre Mitarbeit bei Forschungs- und Entwicklungsaktivitäten. Viele unserer Kooperationen sind im Campusnetzwerk abgebildet. Ein Blick darauf lohnt sich immer und führt Sie vielleicht zu einem neuen Job oder auf eine interessante Veranstaltung unserer Kooperationspartner*innen!

Campusnetzwerk

Downloads und Links

Infofolder Advanced Nursing Counseling (PDF 112 KB)

Themenfolder Angewandte Pflegewissenschaft (PDF 853 KB)