Dr.in Verena Geweßler Logopädin Lehre und Forschung verena.geweszler@fh-campuswien.ac.at T: +43 1 606 68 77-4503 F: +43 1 606 68 77-4509 Raum: D.3.31 Favoritenstraße 226 1100 WienLehrveranstaltungen 2021/22Gesundheitswissenschaften> Logopädie in der Rehabilitation 1 ILV Logopädie - Phoniatrie - Audiologie moreLogopädie in der Rehabilitation 1 ILVVortragende: Dr.in Verena Geweßler0.5SWS0.5ECTSLehrinhalte- Definition Gesundheit, Krankheit, Gesundheitskompetenz - Rehabilitationsprozess und Gesundheitsziele Österreich - Klassifikationssysteme (ICF und ICIDH, ICD-10; Kinder, Jugendliche und Erwachsene) - Rehabilitationsformen und Organisationsmodelle in Österreich - Besonderheiten logopädischer Rehabilitationsziele und Erarbeiten einer möglichen Zielerstellung - Erstellen einfacher Verlaufs- und Abschlussberichte - Alltagsmanagement und Angehörigenberatung - Fallanalyse: logopädischer Prozess in den Bereichen Sprache, Sprechen, Stimme, Schlucken und Hören in Bezug zum ICF-orientierten Rehabilitationsprozess à Gegenüberstellen, Einordnen und Interpretieren - Interprofessionelle und multiprofessionelle Zusammenarbeit im logopädischen Prozess in der RehabilitationPrüfungsmodusEndprüfung Schriftliche oder mündliche EndprüfungLehr- und LernmethodeDarbietend, erarbeitendSpracheDeutsch> Logopädie in der Rehabilitation 2 ILV Logopädie - Phoniatrie - Audiologie moreLogopädie in der Rehabilitation 2 ILVVortragende: Dr.in Verena Geweßler0.5SWS0.5ECTSLehrinhalte- Diverse Phasen des Rehabilitationsprozesses in die Bereiche Sprache, Sprechen, Stimme, Schlucken und Hören einordnen, mit den Phasen des logopädischen Prozesses theoretisch zusammenführen und ausarbeiten (Fallbeispiele) - Diverse Phasen des Logopädischen und des Rehabilitationsprozesses einordnen, theoretisch zusammenführen und praktisch durchführen (Übungen)PrüfungsmodusImmanente Leistungsüberprüfung Beurteilung der praktischen GruppenarbeitLehr- und LernmethodeerarbeitendSpracheDeutsch> Logopädischer Prozess bei neurogen bedingten Sprac… Logopädie - Phoniatrie - Audiologie moreLogopädischer Prozess bei neurogen bedingten Sprachstörungen ILVVortragende: Dr.in Verena Geweßler, Isabelle Tillmann, MSc2SWS2ECTSLehrinhalte- Hypothesengeleitete Aphasiediagnostik: Durchführung, Auswertung und Interpretation ausgewählter störungsspezifischer Screenings, Fragbögen und standardisierter Testverfahren zur Diagnostik und Differenzialdiagnostik - Klassifikation verschiedener Arten von Aphasien - Therapieplanung und Therapiebausteine in der Aphasierehabilitation - Vorstellung und Anwendung von Konzepten, Methoden und analogen sowie digitalen Materialien zur Behandlung der Aphasie - Konzepte, Methoden und Materialien zur Behandlung nicht-aphasischer Sprachstörungen - Erarbeitung des phasenorientierten neurologopädischen Prozesses zur Aphasierehabilitation anhand von Fallbeispielen und Rollenspiel - Auseinandersetzung mit inklusiven Ansätzen sowie ethische Überlegung zum Leben mit Aphasie - Aktuelle nationale und internationale Guidelines/Leitlinien zur phasenübergreifenden AphasierehabilitationPrüfungsmodusModulprüfungLehr- und LernmethodeÜberwiegend erarbeitende Lehrverfahren wie Gruppenarbeiten, Mind-Mapping, Fallbeispiele, Präsentationen, ergänzend darbietende LehrverfahrenSpracheDeutsch> Logopädischer Prozess bei neurogen bedingten Sprec… Logopädie - Phoniatrie - Audiologie moreLogopädischer Prozess bei neurogen bedingten Sprechstörungen ILVVortragende: Dr.in Verena Geweßler, Isabelle Tillmann, MSc2SWS2ECTSLehrinhalte- Ätiologie und Pathomechanismen der verschiedenen Haupttypen von Dysarthrien/Dysarthrophonien/Dysarthropneumophonien - Symptomatologie und Syndromcharakterisierung der An-/Dysarthrietypen - Assoziierte Begleitstörungen - Diagnostik, Differenzialdiagnostik und klinische, instrumentelle Zusatzuntersuchungen - Deskriptive und standardisierte Testverfahren - Therapieplanung unter Berücksichtigung spezifischer phasenorientierter Prinzipien - Konzepte und Methoden zur stimulativen, störungsspezifischen und konsolidierenden Therapie - Auswahl und Einsatz von Hilfsmitteln und elektronischen Kommunikationshilfen - Ethische und inklusive Überlegungen zum Leben mit An-/Dysarthrie - Aktuelle nationale und internationale Guidelines/Leitlinien zur phasenübergreifenden Rehabilitation von Dysarthrie und SprechapraxiePrüfungsmodusModulprüfungLehr- und LernmethodeÜberwiegend erarbeitende Lehrverfahren wie Gruppenarbeiten, Mind-Mapping, Fallbeispiele, Präsentationen, ergänzend darbietende LehrverfahrenSpracheDeutsch Studiengang Logopädie – Phoniatrie – Audiologie Bachelorstudium, Vollzeitmore
> Logopädie in der Rehabilitation 1 ILV Logopädie - Phoniatrie - Audiologie moreLogopädie in der Rehabilitation 1 ILVVortragende: Dr.in Verena Geweßler0.5SWS0.5ECTSLehrinhalte- Definition Gesundheit, Krankheit, Gesundheitskompetenz - Rehabilitationsprozess und Gesundheitsziele Österreich - Klassifikationssysteme (ICF und ICIDH, ICD-10; Kinder, Jugendliche und Erwachsene) - Rehabilitationsformen und Organisationsmodelle in Österreich - Besonderheiten logopädischer Rehabilitationsziele und Erarbeiten einer möglichen Zielerstellung - Erstellen einfacher Verlaufs- und Abschlussberichte - Alltagsmanagement und Angehörigenberatung - Fallanalyse: logopädischer Prozess in den Bereichen Sprache, Sprechen, Stimme, Schlucken und Hören in Bezug zum ICF-orientierten Rehabilitationsprozess à Gegenüberstellen, Einordnen und Interpretieren - Interprofessionelle und multiprofessionelle Zusammenarbeit im logopädischen Prozess in der RehabilitationPrüfungsmodusEndprüfung Schriftliche oder mündliche EndprüfungLehr- und LernmethodeDarbietend, erarbeitendSpracheDeutsch
> Logopädie in der Rehabilitation 2 ILV Logopädie - Phoniatrie - Audiologie moreLogopädie in der Rehabilitation 2 ILVVortragende: Dr.in Verena Geweßler0.5SWS0.5ECTSLehrinhalte- Diverse Phasen des Rehabilitationsprozesses in die Bereiche Sprache, Sprechen, Stimme, Schlucken und Hören einordnen, mit den Phasen des logopädischen Prozesses theoretisch zusammenführen und ausarbeiten (Fallbeispiele) - Diverse Phasen des Logopädischen und des Rehabilitationsprozesses einordnen, theoretisch zusammenführen und praktisch durchführen (Übungen)PrüfungsmodusImmanente Leistungsüberprüfung Beurteilung der praktischen GruppenarbeitLehr- und LernmethodeerarbeitendSpracheDeutsch
> Logopädischer Prozess bei neurogen bedingten Sprac… Logopädie - Phoniatrie - Audiologie moreLogopädischer Prozess bei neurogen bedingten Sprachstörungen ILVVortragende: Dr.in Verena Geweßler, Isabelle Tillmann, MSc2SWS2ECTSLehrinhalte- Hypothesengeleitete Aphasiediagnostik: Durchführung, Auswertung und Interpretation ausgewählter störungsspezifischer Screenings, Fragbögen und standardisierter Testverfahren zur Diagnostik und Differenzialdiagnostik - Klassifikation verschiedener Arten von Aphasien - Therapieplanung und Therapiebausteine in der Aphasierehabilitation - Vorstellung und Anwendung von Konzepten, Methoden und analogen sowie digitalen Materialien zur Behandlung der Aphasie - Konzepte, Methoden und Materialien zur Behandlung nicht-aphasischer Sprachstörungen - Erarbeitung des phasenorientierten neurologopädischen Prozesses zur Aphasierehabilitation anhand von Fallbeispielen und Rollenspiel - Auseinandersetzung mit inklusiven Ansätzen sowie ethische Überlegung zum Leben mit Aphasie - Aktuelle nationale und internationale Guidelines/Leitlinien zur phasenübergreifenden AphasierehabilitationPrüfungsmodusModulprüfungLehr- und LernmethodeÜberwiegend erarbeitende Lehrverfahren wie Gruppenarbeiten, Mind-Mapping, Fallbeispiele, Präsentationen, ergänzend darbietende LehrverfahrenSpracheDeutsch
> Logopädischer Prozess bei neurogen bedingten Sprec… Logopädie - Phoniatrie - Audiologie moreLogopädischer Prozess bei neurogen bedingten Sprechstörungen ILVVortragende: Dr.in Verena Geweßler, Isabelle Tillmann, MSc2SWS2ECTSLehrinhalte- Ätiologie und Pathomechanismen der verschiedenen Haupttypen von Dysarthrien/Dysarthrophonien/Dysarthropneumophonien - Symptomatologie und Syndromcharakterisierung der An-/Dysarthrietypen - Assoziierte Begleitstörungen - Diagnostik, Differenzialdiagnostik und klinische, instrumentelle Zusatzuntersuchungen - Deskriptive und standardisierte Testverfahren - Therapieplanung unter Berücksichtigung spezifischer phasenorientierter Prinzipien - Konzepte und Methoden zur stimulativen, störungsspezifischen und konsolidierenden Therapie - Auswahl und Einsatz von Hilfsmitteln und elektronischen Kommunikationshilfen - Ethische und inklusive Überlegungen zum Leben mit An-/Dysarthrie - Aktuelle nationale und internationale Guidelines/Leitlinien zur phasenübergreifenden Rehabilitation von Dysarthrie und SprechapraxiePrüfungsmodusModulprüfungLehr- und LernmethodeÜberwiegend erarbeitende Lehrverfahren wie Gruppenarbeiten, Mind-Mapping, Fallbeispiele, Präsentationen, ergänzend darbietende LehrverfahrenSpracheDeutsch