Johanna Binder, BSc MSc Lehre und Forschungjohanna.binder@fh-campuswien.ac.at T: +43 1 606 68 77-4022 F: +43 1 606 68 77-4009 Raum: A.2.21 Favoritenstraße 226 1100 WienLehrveranstaltungen 2021/22Angewandte Pflegewissenschaft> Grundlagen der Gesundheits- und Krankenpflege ILV Gesundheits- und Krankenpflege moreGrundlagen der Gesundheits- und Krankenpflege ILVVortragende: Armin Autz, BA MSc, Johanna Binder, BSc MSc, Gabriela Ludwig-Radinger, MSc, FH-Prof.in Mag.a Barbara Riegler4SWS4ECTSLehrinhalte- Basisphilosophie/anthropologische Konzepte/Menschenbild des pflegerischen Handelns - Als Lehrinhaltsstruktur werden die „12 Lebensaktivitäten (LA) vom Modell des Lebens nach Roper, Logan und Tierney (1993; 2009) herangezogen. Aspekte aus Konzepten der Gesundheitsförderung, der transkulturellen Pflege, der Basalen Stimulation® und Kinästhetik finden im Rahmen der jeweiligen LA ihre Berücksichtigung. - Die inhaltlichen Bearbeitungen der nachgenannten Lebensaktivitäten sind mit 1-3 (evidencebasierten) pflegewissenschaftlichen Studien zu verknüpfen. - Die einzelnen Lebensaktivitäten (LA) „Für eine sichere Umgebung sorgen“, „Kommunizieren“, „Atmen“, „Essen und Trinken“, „Ausscheiden“, „Sich sauber halten und Kleiden“, „Regulieren der Körpertemperatur“, „Sich bewegen“, „Arbeiten und Spielen“, „Sich als Mann und Frau fühlen und verhalten“ und „Schlafen“ werden nach folgender Systematik bearbeitet (ausgenommen LA „Sinn finden/Sterben“): a. Bedeutungsaspekt: - Normen und Werte - Bedeutung für den Menschen und sein Bezugssystem - Selbstreflexion der Vorlieben, Gewohnheiten und Verhaltensweisen in Bezug auf das Eigene und Fremde - Die Einflussfaktoren auf die jeweilige LA und deren Wechselwirkungen b. Beobachtungsaspekt: - Verhaltensmuster der jeweiligen LA - Auswirkungen der Abweichungen auf Gesundheit, Wohlbefinden und Entwicklungsstand - Veränderungen wahrnehmen und beschreiben - Pflegerelevante Beobachtungen von Haut und Hautanhangsgebilden sowie von Gestik, Mimik, Körperhaltung und Kognition. Erkennen, Dokumentieren und Weiterleiten von Abweichungen - Erkennen und Risikobewertung folgender Phänomene wie Exsikkose, Kontraktur, Pneumonie, Thrombose, Dekubitus etc. c. Pflegemaßnahmen auswählen und anwenden: - Selbstpflegefähigkeit und Pflegeabhängigkeit als wechselseitigen Prozess, Dependenzpflege - Möglichkeiten zur Wahrung von Privat- und Intimsphäre unter Berücksichtigung von Ehr- und Schamkonzepten - Den Pflegebedarf erheben, beurteilen und pflegerische Maßnahmen in allen Versorgungsformen und Versorgungsstufen, unter Berücksichtigung der Gesundheitsförderung, der Lebenswelten und der Pflegeforschung ableiten - Prophylaktische Maßnahmen in Bezug auf den lebensweltlichen Hintergrund und die gesamte Lebensspanne Beispiel der Themenbearbeitung anhand nachfolgender LA: LA „Sich bewegen“: Bedeutung: - Bedeutung der Bewegung für den Menschen über die gesamte Lebensspanne - Eigene Vorlieben, Gewohnheiten, Verhaltensweisen - Verständnis und Toleranz gegenüber dem Fremden - Die Auswirkungen von Einflussfaktoren auf die LA „Sich bewegen“ aufzeigen und deren Wechselwirkungen Beobachtung: - Bewegungsmuster und -abläufe unter Berücksichtigung der Raumlage - Auswirkungen der Abweichungen auf die Gesundheit und das Ausmaß der Selbstpflegefähigkeit - Veränderungen beurteilen (z. B.: Körperbild, Lähmungen, Bewegungsstörungen, Sensibilitätsstörungen, Reflexstörungen etc.) - Einschätzung der Risikofaktoren mit Hilfe von Assessmentinstrumenten (z.B. Dekubitus, Sturz, Kontrakturen, Thrombose etc.) Pflegeangebote auswählen und anwenden: - Gesundheitsförderung durch Bewegungsprogramme und Körpertherapien - Rückenschonende Arbeitsweisen - Bewegungsübungen und Lagewechsel unter Anwendung von Hilfsmitteln Hinweis: - Pflegeinterventionen wie Mobilisations- und Positionierungstechniken -> siehe Fertigkeitentraining „Kinaesthetics, Positionierung und Mobilisation“PrüfungsmodusLV-abschließende mündliche/praktische oder schriftliche PrüfungLehr- und LernmethodeÜberwiegend aktivierende MethodenSpracheDeutsch> Pflege im Kontext mit Diagnostik und Therapie 1 UE Gesundheits- und Krankenpflege morePflege im Kontext mit Diagnostik und Therapie 1 UEVortragende: Armin Autz, BA MSc, Johanna Binder, BSc MSc, Hans Peter Köllner, Bsc MSc1SWS1ECTSLehrinhalteErmitteln von Vitalparametern: - Non-invasives Monitoring: manuelles und maschinelles Ermitteln von: Puls, Blutdruck, Temperatur, Bewusstsein, Vigilanz, Atemfunktion  Grundlagen - Dokumentieren und Interpretieren der ermittelten Werte - Anwendung stationsüblicher Dokumentationsverfahren Katheterismus: - Harnkatheterismus (geschlechts- und altersspezifisch, Arten des Katheterismus, Materialien, Durchführung), Instillationen und Spülungen - Pflegerische Anforderungen beim liegenden Katheter, Auffangsysteme - Suprapubischer Blasenkatheterismus - Restharnbestimmungen mittels Einmalkatheter und nichtinvasiver sonographischer Methoden Einläufe: Darmeinläufe und Klistiere: - Definition, Indikationen und Kontraindikationen - Wirkung und Formen (Einmalklistiere, Reinigungseinlauf, Darmspülungen, Kontrastmitteleinlauf, Medikamentöser Einlauf) - Herstellen eines Einlaufes, Information, Lagerung und Betreuung der Patientin/des Patienten während des Einlaufes, Nachbereitung, hygienischer UmgangPrüfungsmodusLV-abschließende mündliche oder schriftliche EndprüfungLehr- und LernmethodeÜberwiegend aktivierende MethodenSpracheDeutsch> Fertigkeitentraining "Wundmanagement" UE Gesundheits- und Krankenpflege moreFertigkeitentraining "Wundmanagement" UEVortragende: Johanna Binder, BSc MSc, Vera Niemannsgnuss, MSc1SWS1ECTSLehrinhalteDie Studierenden vertiefen durch praktische Übungen das praktische Handling zu folgenden Themenschwerpunkten: - Allgemeine Verbandtechniken: Bindenverbände, Schlauchmullverbände, Netzverbände - Grundlagen des Wundmanagements: Wundarten, Wundheilungsphasen, Wundbeurteilung, Prinzipien der Wundbehandlung, Wunddokumentation - Einflussfaktoren auf die Wundheilung - Verbandstoffe - Chronische Wunden - StomaversorgungPrüfungsmodusImmanenter PrüfungscharakterLehr- und LernmethodeÜberwiegend aktivierende MethodenSpracheDeutsch> Pflege in speziellen Situationen 1 ILV Gesundheits- und Krankenpflege morePflege in speziellen Situationen 1 ILVVortragende: Johanna Binder, BSc MSc, Mag.a Bettina Hojdelewicz, Vera Niemannsgnuss, MSc, Anja Katharina Patschka, BA MSc, Helena Qiang3SWS3ECTSLehrinhalteBei allen Lehrinhalten handelt es sich um spezielle Pflegemaßnahmen zu bestimmten Krankheitsbildern, die exemplarisch angeführt sind. Aktuelle medizinische Erkenntnisse und Weiterentwicklungen sind dementsprechend zu berücksichtigen. Spezielle Pflege setzt grundlegendes Pflegeverständnis und Wissen über das Krankheitsbild voraus und fokussiert auf ergänzende, spezielle Beobachtung, präventive Maßnahmen, Erstellen von Pflegeplänen, Beratungsfunktion und Kompetenzen der Mitarbeit bei medizinischen diagnostischen und therapeutischen Maßnahmen. Alle nachgenannten Pflegeschwerpunkte sind mit (evidencebasierten) pflegewissenschaftlichen Studienergebnissen zu verknüpfen. Pflegeschwerpunkte im Zusammenhang mit Diagnostik, konservativer und operativer Therapie von PatientInnen bei Erkrankungen des Immunsystems am Beispiel: HIV und AIDS Pflegeschwerpunkte im Zusammenhang mit Diagnostik, konservativer und operativer Therapie von PatientInnen bei Stoffwechselerkrankungen am Beispiel: Diabetes mellitus Typ I und II Adipositas Pflegeschwerpunkte im Zusammenhang mit Diagnostik, konservativer und operativer Therapie von PatientInnen bei Herz-Kreislauf- und Gefäßerkrankungen am Beispiel: Koronare Herzkrankheit Angina pectoris, Myokardinfarkt (inkl. Herzinsuffizienz) Periphere arterielle Verschlusskrankheit Koronare Bypassoperation, peripherer Bypassoperation und Amputation, Pflegeschwerpunkte im Zusammenhang mit Diagnostik, konservativer und operativer Therapie von PatientInnen bei Erkrankungen des endokrinologischen Systems am Beispiel: Schilddrüse: Über- und Unterfunktion sowie spezielle Pflege und Überwachung nach Schilddrüsenoperationen Pflegeschwerpunkte im Zusammenhang mit Diagnostik, konservativer und operativer Therapie von PatientInnen bei Erkrankungen des Verdauungssystems am Beispiel: Akut und chronisch entzündliche Erkrankungen z. B.: Ulcuserkrankung, Morbus Crohn, Colitis ulcerosa, Pankreatitis Magen- Darmkarzinome Pankreaskarzinom Leberzirrhose Akute Notfälle z. B.: Ileus, Peritonitis Enterostomaversorgung Pflegeschwerpunkte im Zusammenhang mit Diagnostik, konservativer und operativer Therapie von PatientInnen bei Erkrankungen des Respirationssystems am Beispiel: COPD Asthma bronchiale Spezielle Pflege und Überwachung bei lungenchirurgischen Eingriffen inkl. Pleuraerguss, Pneumothorax, Thoraxdrainagen Die allgemeine peri- (prä-, intra- und post-) operative Pflegesituation aller Altersstufen: Begriffsklärung (peri-, prä-, intra- und postoperativ Pflege, pflegerisches Aufklärungsgespräch, Einwilligung zu OP und Narkose, etc.) Allgemeine perioperative (einschl. prä- und postoperative) Pflegemaßnahmen Intraoperative Pflege im OP und Anästhesiebereich Postoperative Pflege im Aufwachzimmer/IMC/Intensivstation und im stationären Bereich Drainagen Postoperative Komplikationen z.B. Thrombose, LungenemboliePrüfungsmodusLV-abschließende mündliche oder schriftliche EndprüfungLehr- und LernmethodeÜberwiegend aktivierende MethodenSpracheDeutsch> Praktikum 3 - Einführung und Reflexion ILV Gesundheits- und Krankenpflege morePraktikum 3 - Einführung und Reflexion ILVVortragende: Armin Autz, BA MSc, Johanna Binder, BSc MSc, Gabriela Ludwig-Radinger, MSc, Vera Niemannsgnuss, MSc, Anja Katharina Patschka, BA MSc, FH-Prof.in Mag.a Barbara Riegler1SWS1ECTSLehrinhalte> In der Einführung wird der bevorstehende Praktikumsprozess besprochen: Gestaltung und Ablauf des Praktikums, Datenschutzbestimmungen und Verschwiegenheitspflicht, Praktikumsziele, Praktikumsdokumentation, Standortgespräche mit Selbst- und Fremdeinschätzung, Praktikumsbeurteilung, Lernförderung > In der Praxisreflexion und Supervision werden praxisbezogene Belastungssituationen bearbeitet sowie Gruppengespräche für das Erschließen von persönlichen Ressourcen und Copingstrategien geführt. Studienaufgaben: > Studienaufgabe 1: Klinisches Praktikum 1 - Erstellung einer Anamnese - Präsentation einer ATL - Reflexion des Themas Ekel und des Einflusses des Anamnesebogens auf den Pflegeprozess > Studienaufgabe 2 : Klinisches Praktikum 2 - Erstellung einer Anamnese und individuell relevanter Pflegediagnosen nach NANDA - Präsentation einer ausgearbeiteten Pflegediagnose - Reflexion und Bearbeitung des Themas Inkontinenz in der professionellen Gesundheits- und Krankenpflege > Studienaufgabe 3: Klinisches Praktikum 3 - Erstellung einer Anamnese, individuell relevanter Pflegediagnosen und Pflegeinterventionen nach NANDA - Darstellung des Evaluationsprozesses und Recherche einer geeigneten Studie, die den wissenschaftlichen Kriterien entspricht - Bearbeitung von Fragestellungen zum Thema Wundmanagement anhand einer Wundsituation aus der Praxis > Studienaufgabe 4: Klinisches Praktikum 5 + 6 - Erstellung einer Anamnese und Beschreibung der darauf aufbauend individuell geeigneten, evidencebasierten Pflegeinterventionen - Recherche von zwei bis drei themennahen evidencebasierten Studien - Präsentation der ausgearbeiteten PflegeinterventionenPrüfungsmodusImmanenter PrüfungscharakterLehr- und LernmethodeÜberwiegend aktivierende MethodenSpracheDeutsch> Klinisches Praktikum 6 PR Gesundheits- und Krankenpflege moreKlinisches Praktikum 6 PRVortragende: Armin Autz, BA MSc, Johanna Binder, BSc MSc, Hans Peter Köllner, Bsc MSc, Gabriela Ludwig-Radinger, MSc, Vera Niemannsgnuss, MSc, Helena Qiang, FH-Prof.in Mag.a Barbara Riegler0SWS13ECTSLehrinhalteDie Studierenden werden angeleitet zur: - Umsetzung der theoretischen Lehrinhalte (Theorie-Praxistransfer) in allen zur Kompetenzerreichung gem. FH GUK AV definierten Praktikumsbereichen: (1) Akutpflege wie beispielsweise stationäre Pflege im (a) operativen Fachbereich (allgemeine Chirurgie und spezielle chirurgische Fachbereiche wie beispielsweise Gynäkologie und Geburtshilfe, Urologie, Hals-Nasen-Ohren Abteilung) und stationäre Pflege im (b) konservativen Fachbereich (Allgemeine/Innere Medizin und spezielle internistische Fachgebiete wie beispielsweise Kardiologie, Onkologie, Hepatologie, Psychiatrie, Pädiatrie), (2) Pflege im Langzeitpflegebereich (z. B. Geriatriezentren, stationäre und teilstationärer Bereich), (3) Ambulant/mobile Pflege (z. B. Hauskrankenpflege, Ambulanzen), sowie Bereiche der (4) Prävention und Rehabilitation. Wahlweise und ergänzend auch in Bereichen wie beispielsweise der freiberuflichen Pflege, im Öffentlichen Gesundheitsdienst, in Ordinationen und Praxisgemeinschaften und sonstigen Betreuungseinrichtungen mit Bezug zur Gesundheits- und Krankenpflege. - Umsetzung und Erkennung von Gesundheitsrisiken und Ressourcen und Setzen von unfall- bzw. krankheitsverhütenden Maßnahmen. - Führung eines Ausbildungsprotokolls in Form eines Praktikumshandbuches, welches einen Leitfaden für die gesamte Praktikumsausbildung enthält. - Förderung des persönlichen Lernengagements und Sicherung des Lernfortschrittes in den genannten Bereichen sowie Reflexion der Erfahrungen aus dem jeweiligen Berufsfeld. - Reflexion einer Fallgeschichte im Laufe des 5. Semesters gemeinsam mit einer Lehrperson. - Umsetzung von Studienaufgaben (siehe Praxisreflexion) im Kontext des jeweiligen klinischen Fachgebietes. Hinweis: siehe Praktikumsbeschreibung Kapitel 1.10PrüfungsmodusImmanenter Prüfungscharakter und PraktikumsbeurteilungLehr- und LernmethodeKlinisches PraktikumSpracheDeutsch> Praktikum 6 - Einführung und Reflexion ILV Gesundheits- und Krankenpflege morePraktikum 6 - Einführung und Reflexion ILVVortragende: Johanna Binder, BSc MSc, Gabriela Ludwig-Radinger, MSc1SWS1ECTSLehrinhalteIn der Einführung wird der bevorstehende Praktikumsprozess besprochen: Gestaltung und Ablauf des Praktikums, Datenschutzbestimmungen und Verschwiegenheitspflicht, Praktikumsziele, Praktikumsdokumentation, Standortgespräche mit Selbst- und Fremdeinschätzung, Praktikumsbeurteilung, Lernförderung In der Praxisreflexion und Supervision werden praxisbezogene Belastungssituationen bearbeitet sowie Gruppengespräche für das Erschließen von persönlichen Ressourcen und Copingstrategien geführt. Studienaufgabe: - Erstellung einer Anamnese und Beschreibung der darauf aufbauend individuell geeigneten, evidencebasierten Pflegeinterventionen - Recherche von zwei bis drei themennahen evidencebasierten Studien - Präsentation der ausgearbeiteten PflegeinterventionenPrüfungsmodusImmanenter PrüfungscharakterLehr- und LernmethodeÜberwiegend aktivierende MethodenSpracheDeutsch
> Grundlagen der Gesundheits- und Krankenpflege ILV Gesundheits- und Krankenpflege moreGrundlagen der Gesundheits- und Krankenpflege ILVVortragende: Armin Autz, BA MSc, Johanna Binder, BSc MSc, Gabriela Ludwig-Radinger, MSc, FH-Prof.in Mag.a Barbara Riegler4SWS4ECTSLehrinhalte- Basisphilosophie/anthropologische Konzepte/Menschenbild des pflegerischen Handelns - Als Lehrinhaltsstruktur werden die „12 Lebensaktivitäten (LA) vom Modell des Lebens nach Roper, Logan und Tierney (1993; 2009) herangezogen. Aspekte aus Konzepten der Gesundheitsförderung, der transkulturellen Pflege, der Basalen Stimulation® und Kinästhetik finden im Rahmen der jeweiligen LA ihre Berücksichtigung. - Die inhaltlichen Bearbeitungen der nachgenannten Lebensaktivitäten sind mit 1-3 (evidencebasierten) pflegewissenschaftlichen Studien zu verknüpfen. - Die einzelnen Lebensaktivitäten (LA) „Für eine sichere Umgebung sorgen“, „Kommunizieren“, „Atmen“, „Essen und Trinken“, „Ausscheiden“, „Sich sauber halten und Kleiden“, „Regulieren der Körpertemperatur“, „Sich bewegen“, „Arbeiten und Spielen“, „Sich als Mann und Frau fühlen und verhalten“ und „Schlafen“ werden nach folgender Systematik bearbeitet (ausgenommen LA „Sinn finden/Sterben“): a. Bedeutungsaspekt: - Normen und Werte - Bedeutung für den Menschen und sein Bezugssystem - Selbstreflexion der Vorlieben, Gewohnheiten und Verhaltensweisen in Bezug auf das Eigene und Fremde - Die Einflussfaktoren auf die jeweilige LA und deren Wechselwirkungen b. Beobachtungsaspekt: - Verhaltensmuster der jeweiligen LA - Auswirkungen der Abweichungen auf Gesundheit, Wohlbefinden und Entwicklungsstand - Veränderungen wahrnehmen und beschreiben - Pflegerelevante Beobachtungen von Haut und Hautanhangsgebilden sowie von Gestik, Mimik, Körperhaltung und Kognition. Erkennen, Dokumentieren und Weiterleiten von Abweichungen - Erkennen und Risikobewertung folgender Phänomene wie Exsikkose, Kontraktur, Pneumonie, Thrombose, Dekubitus etc. c. Pflegemaßnahmen auswählen und anwenden: - Selbstpflegefähigkeit und Pflegeabhängigkeit als wechselseitigen Prozess, Dependenzpflege - Möglichkeiten zur Wahrung von Privat- und Intimsphäre unter Berücksichtigung von Ehr- und Schamkonzepten - Den Pflegebedarf erheben, beurteilen und pflegerische Maßnahmen in allen Versorgungsformen und Versorgungsstufen, unter Berücksichtigung der Gesundheitsförderung, der Lebenswelten und der Pflegeforschung ableiten - Prophylaktische Maßnahmen in Bezug auf den lebensweltlichen Hintergrund und die gesamte Lebensspanne Beispiel der Themenbearbeitung anhand nachfolgender LA: LA „Sich bewegen“: Bedeutung: - Bedeutung der Bewegung für den Menschen über die gesamte Lebensspanne - Eigene Vorlieben, Gewohnheiten, Verhaltensweisen - Verständnis und Toleranz gegenüber dem Fremden - Die Auswirkungen von Einflussfaktoren auf die LA „Sich bewegen“ aufzeigen und deren Wechselwirkungen Beobachtung: - Bewegungsmuster und -abläufe unter Berücksichtigung der Raumlage - Auswirkungen der Abweichungen auf die Gesundheit und das Ausmaß der Selbstpflegefähigkeit - Veränderungen beurteilen (z. B.: Körperbild, Lähmungen, Bewegungsstörungen, Sensibilitätsstörungen, Reflexstörungen etc.) - Einschätzung der Risikofaktoren mit Hilfe von Assessmentinstrumenten (z.B. Dekubitus, Sturz, Kontrakturen, Thrombose etc.) Pflegeangebote auswählen und anwenden: - Gesundheitsförderung durch Bewegungsprogramme und Körpertherapien - Rückenschonende Arbeitsweisen - Bewegungsübungen und Lagewechsel unter Anwendung von Hilfsmitteln Hinweis: - Pflegeinterventionen wie Mobilisations- und Positionierungstechniken -> siehe Fertigkeitentraining „Kinaesthetics, Positionierung und Mobilisation“PrüfungsmodusLV-abschließende mündliche/praktische oder schriftliche PrüfungLehr- und LernmethodeÜberwiegend aktivierende MethodenSpracheDeutsch
> Pflege im Kontext mit Diagnostik und Therapie 1 UE Gesundheits- und Krankenpflege morePflege im Kontext mit Diagnostik und Therapie 1 UEVortragende: Armin Autz, BA MSc, Johanna Binder, BSc MSc, Hans Peter Köllner, Bsc MSc1SWS1ECTSLehrinhalteErmitteln von Vitalparametern: - Non-invasives Monitoring: manuelles und maschinelles Ermitteln von: Puls, Blutdruck, Temperatur, Bewusstsein, Vigilanz, Atemfunktion  Grundlagen - Dokumentieren und Interpretieren der ermittelten Werte - Anwendung stationsüblicher Dokumentationsverfahren Katheterismus: - Harnkatheterismus (geschlechts- und altersspezifisch, Arten des Katheterismus, Materialien, Durchführung), Instillationen und Spülungen - Pflegerische Anforderungen beim liegenden Katheter, Auffangsysteme - Suprapubischer Blasenkatheterismus - Restharnbestimmungen mittels Einmalkatheter und nichtinvasiver sonographischer Methoden Einläufe: Darmeinläufe und Klistiere: - Definition, Indikationen und Kontraindikationen - Wirkung und Formen (Einmalklistiere, Reinigungseinlauf, Darmspülungen, Kontrastmitteleinlauf, Medikamentöser Einlauf) - Herstellen eines Einlaufes, Information, Lagerung und Betreuung der Patientin/des Patienten während des Einlaufes, Nachbereitung, hygienischer UmgangPrüfungsmodusLV-abschließende mündliche oder schriftliche EndprüfungLehr- und LernmethodeÜberwiegend aktivierende MethodenSpracheDeutsch
> Fertigkeitentraining "Wundmanagement" UE Gesundheits- und Krankenpflege moreFertigkeitentraining "Wundmanagement" UEVortragende: Johanna Binder, BSc MSc, Vera Niemannsgnuss, MSc1SWS1ECTSLehrinhalteDie Studierenden vertiefen durch praktische Übungen das praktische Handling zu folgenden Themenschwerpunkten: - Allgemeine Verbandtechniken: Bindenverbände, Schlauchmullverbände, Netzverbände - Grundlagen des Wundmanagements: Wundarten, Wundheilungsphasen, Wundbeurteilung, Prinzipien der Wundbehandlung, Wunddokumentation - Einflussfaktoren auf die Wundheilung - Verbandstoffe - Chronische Wunden - StomaversorgungPrüfungsmodusImmanenter PrüfungscharakterLehr- und LernmethodeÜberwiegend aktivierende MethodenSpracheDeutsch
> Pflege in speziellen Situationen 1 ILV Gesundheits- und Krankenpflege morePflege in speziellen Situationen 1 ILVVortragende: Johanna Binder, BSc MSc, Mag.a Bettina Hojdelewicz, Vera Niemannsgnuss, MSc, Anja Katharina Patschka, BA MSc, Helena Qiang3SWS3ECTSLehrinhalteBei allen Lehrinhalten handelt es sich um spezielle Pflegemaßnahmen zu bestimmten Krankheitsbildern, die exemplarisch angeführt sind. Aktuelle medizinische Erkenntnisse und Weiterentwicklungen sind dementsprechend zu berücksichtigen. Spezielle Pflege setzt grundlegendes Pflegeverständnis und Wissen über das Krankheitsbild voraus und fokussiert auf ergänzende, spezielle Beobachtung, präventive Maßnahmen, Erstellen von Pflegeplänen, Beratungsfunktion und Kompetenzen der Mitarbeit bei medizinischen diagnostischen und therapeutischen Maßnahmen. Alle nachgenannten Pflegeschwerpunkte sind mit (evidencebasierten) pflegewissenschaftlichen Studienergebnissen zu verknüpfen. Pflegeschwerpunkte im Zusammenhang mit Diagnostik, konservativer und operativer Therapie von PatientInnen bei Erkrankungen des Immunsystems am Beispiel: HIV und AIDS Pflegeschwerpunkte im Zusammenhang mit Diagnostik, konservativer und operativer Therapie von PatientInnen bei Stoffwechselerkrankungen am Beispiel: Diabetes mellitus Typ I und II Adipositas Pflegeschwerpunkte im Zusammenhang mit Diagnostik, konservativer und operativer Therapie von PatientInnen bei Herz-Kreislauf- und Gefäßerkrankungen am Beispiel: Koronare Herzkrankheit Angina pectoris, Myokardinfarkt (inkl. Herzinsuffizienz) Periphere arterielle Verschlusskrankheit Koronare Bypassoperation, peripherer Bypassoperation und Amputation, Pflegeschwerpunkte im Zusammenhang mit Diagnostik, konservativer und operativer Therapie von PatientInnen bei Erkrankungen des endokrinologischen Systems am Beispiel: Schilddrüse: Über- und Unterfunktion sowie spezielle Pflege und Überwachung nach Schilddrüsenoperationen Pflegeschwerpunkte im Zusammenhang mit Diagnostik, konservativer und operativer Therapie von PatientInnen bei Erkrankungen des Verdauungssystems am Beispiel: Akut und chronisch entzündliche Erkrankungen z. B.: Ulcuserkrankung, Morbus Crohn, Colitis ulcerosa, Pankreatitis Magen- Darmkarzinome Pankreaskarzinom Leberzirrhose Akute Notfälle z. B.: Ileus, Peritonitis Enterostomaversorgung Pflegeschwerpunkte im Zusammenhang mit Diagnostik, konservativer und operativer Therapie von PatientInnen bei Erkrankungen des Respirationssystems am Beispiel: COPD Asthma bronchiale Spezielle Pflege und Überwachung bei lungenchirurgischen Eingriffen inkl. Pleuraerguss, Pneumothorax, Thoraxdrainagen Die allgemeine peri- (prä-, intra- und post-) operative Pflegesituation aller Altersstufen: Begriffsklärung (peri-, prä-, intra- und postoperativ Pflege, pflegerisches Aufklärungsgespräch, Einwilligung zu OP und Narkose, etc.) Allgemeine perioperative (einschl. prä- und postoperative) Pflegemaßnahmen Intraoperative Pflege im OP und Anästhesiebereich Postoperative Pflege im Aufwachzimmer/IMC/Intensivstation und im stationären Bereich Drainagen Postoperative Komplikationen z.B. Thrombose, LungenemboliePrüfungsmodusLV-abschließende mündliche oder schriftliche EndprüfungLehr- und LernmethodeÜberwiegend aktivierende MethodenSpracheDeutsch
> Praktikum 3 - Einführung und Reflexion ILV Gesundheits- und Krankenpflege morePraktikum 3 - Einführung und Reflexion ILVVortragende: Armin Autz, BA MSc, Johanna Binder, BSc MSc, Gabriela Ludwig-Radinger, MSc, Vera Niemannsgnuss, MSc, Anja Katharina Patschka, BA MSc, FH-Prof.in Mag.a Barbara Riegler1SWS1ECTSLehrinhalte> In der Einführung wird der bevorstehende Praktikumsprozess besprochen: Gestaltung und Ablauf des Praktikums, Datenschutzbestimmungen und Verschwiegenheitspflicht, Praktikumsziele, Praktikumsdokumentation, Standortgespräche mit Selbst- und Fremdeinschätzung, Praktikumsbeurteilung, Lernförderung > In der Praxisreflexion und Supervision werden praxisbezogene Belastungssituationen bearbeitet sowie Gruppengespräche für das Erschließen von persönlichen Ressourcen und Copingstrategien geführt. Studienaufgaben: > Studienaufgabe 1: Klinisches Praktikum 1 - Erstellung einer Anamnese - Präsentation einer ATL - Reflexion des Themas Ekel und des Einflusses des Anamnesebogens auf den Pflegeprozess > Studienaufgabe 2 : Klinisches Praktikum 2 - Erstellung einer Anamnese und individuell relevanter Pflegediagnosen nach NANDA - Präsentation einer ausgearbeiteten Pflegediagnose - Reflexion und Bearbeitung des Themas Inkontinenz in der professionellen Gesundheits- und Krankenpflege > Studienaufgabe 3: Klinisches Praktikum 3 - Erstellung einer Anamnese, individuell relevanter Pflegediagnosen und Pflegeinterventionen nach NANDA - Darstellung des Evaluationsprozesses und Recherche einer geeigneten Studie, die den wissenschaftlichen Kriterien entspricht - Bearbeitung von Fragestellungen zum Thema Wundmanagement anhand einer Wundsituation aus der Praxis > Studienaufgabe 4: Klinisches Praktikum 5 + 6 - Erstellung einer Anamnese und Beschreibung der darauf aufbauend individuell geeigneten, evidencebasierten Pflegeinterventionen - Recherche von zwei bis drei themennahen evidencebasierten Studien - Präsentation der ausgearbeiteten PflegeinterventionenPrüfungsmodusImmanenter PrüfungscharakterLehr- und LernmethodeÜberwiegend aktivierende MethodenSpracheDeutsch
> Klinisches Praktikum 6 PR Gesundheits- und Krankenpflege moreKlinisches Praktikum 6 PRVortragende: Armin Autz, BA MSc, Johanna Binder, BSc MSc, Hans Peter Köllner, Bsc MSc, Gabriela Ludwig-Radinger, MSc, Vera Niemannsgnuss, MSc, Helena Qiang, FH-Prof.in Mag.a Barbara Riegler0SWS13ECTSLehrinhalteDie Studierenden werden angeleitet zur: - Umsetzung der theoretischen Lehrinhalte (Theorie-Praxistransfer) in allen zur Kompetenzerreichung gem. FH GUK AV definierten Praktikumsbereichen: (1) Akutpflege wie beispielsweise stationäre Pflege im (a) operativen Fachbereich (allgemeine Chirurgie und spezielle chirurgische Fachbereiche wie beispielsweise Gynäkologie und Geburtshilfe, Urologie, Hals-Nasen-Ohren Abteilung) und stationäre Pflege im (b) konservativen Fachbereich (Allgemeine/Innere Medizin und spezielle internistische Fachgebiete wie beispielsweise Kardiologie, Onkologie, Hepatologie, Psychiatrie, Pädiatrie), (2) Pflege im Langzeitpflegebereich (z. B. Geriatriezentren, stationäre und teilstationärer Bereich), (3) Ambulant/mobile Pflege (z. B. Hauskrankenpflege, Ambulanzen), sowie Bereiche der (4) Prävention und Rehabilitation. Wahlweise und ergänzend auch in Bereichen wie beispielsweise der freiberuflichen Pflege, im Öffentlichen Gesundheitsdienst, in Ordinationen und Praxisgemeinschaften und sonstigen Betreuungseinrichtungen mit Bezug zur Gesundheits- und Krankenpflege. - Umsetzung und Erkennung von Gesundheitsrisiken und Ressourcen und Setzen von unfall- bzw. krankheitsverhütenden Maßnahmen. - Führung eines Ausbildungsprotokolls in Form eines Praktikumshandbuches, welches einen Leitfaden für die gesamte Praktikumsausbildung enthält. - Förderung des persönlichen Lernengagements und Sicherung des Lernfortschrittes in den genannten Bereichen sowie Reflexion der Erfahrungen aus dem jeweiligen Berufsfeld. - Reflexion einer Fallgeschichte im Laufe des 5. Semesters gemeinsam mit einer Lehrperson. - Umsetzung von Studienaufgaben (siehe Praxisreflexion) im Kontext des jeweiligen klinischen Fachgebietes. Hinweis: siehe Praktikumsbeschreibung Kapitel 1.10PrüfungsmodusImmanenter Prüfungscharakter und PraktikumsbeurteilungLehr- und LernmethodeKlinisches PraktikumSpracheDeutsch
> Praktikum 6 - Einführung und Reflexion ILV Gesundheits- und Krankenpflege morePraktikum 6 - Einführung und Reflexion ILVVortragende: Johanna Binder, BSc MSc, Gabriela Ludwig-Radinger, MSc1SWS1ECTSLehrinhalteIn der Einführung wird der bevorstehende Praktikumsprozess besprochen: Gestaltung und Ablauf des Praktikums, Datenschutzbestimmungen und Verschwiegenheitspflicht, Praktikumsziele, Praktikumsdokumentation, Standortgespräche mit Selbst- und Fremdeinschätzung, Praktikumsbeurteilung, Lernförderung In der Praxisreflexion und Supervision werden praxisbezogene Belastungssituationen bearbeitet sowie Gruppengespräche für das Erschließen von persönlichen Ressourcen und Copingstrategien geführt. Studienaufgabe: - Erstellung einer Anamnese und Beschreibung der darauf aufbauend individuell geeigneten, evidencebasierten Pflegeinterventionen - Recherche von zwei bis drei themennahen evidencebasierten Studien - Präsentation der ausgearbeiteten PflegeinterventionenPrüfungsmodusImmanenter PrüfungscharakterLehr- und LernmethodeÜberwiegend aktivierende MethodenSpracheDeutsch