Stefan Grundtner, MSc Ergotherapeut Forschung und Lehre stefan.grundtner@fh-campuswien.ac.at T: +43 1 606 68 77-4312 F: +43 1 606 68 77-4309Raum: D.1.28 Favoritenstraße 226 1100 Wien Persönlicher Webspace Lehrveranstaltungen 2018/19 Gesundheitswissenschaften > Aktivitäten und Betätigung und deren therapeutisch...Ergotherapiemore Aktivitäten und Betätigung und deren therapeutische Anwendung ILV Vortragende: Hermine August-Feicht, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Dagmar Joch, Petra Schwab, MSc 2.5 SWS 3 ECTS Lehrinhalte Therapeutische Anwendungsmöglichkeiten unterschiedlicher Aktivitäten und Betätigungen auf Grundlage der Aktivitäten/Betätigungs-AnalyseAnwenden von unterschiedlichen Arten der Instruktion für Einzelpersonen und/oder Gruppen um Aktivitäten und Betätigungen therapeutisch zielgerichtet zu nutzen. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch > Aktuelle Berufsentwicklungen im Rahmen der Betätig...Ergotherapiemore Aktuelle Berufsentwicklungen im Rahmen der Betätigungswissenschaft ILV Vortragende: Stefan Grundtner, MSc, Mag.a Johanna Stadler-Grillmaier, Univ.-Prof.in Mag.a Dr.in Tanja Stamm, PhD MSc MBA 0.5 SWS 0.5 ECTS Lehrinhalte Occupational Science als Bezugswissenschaft für ET, Unterscheidung Occupational Science und Ergotherapie; differenzierte und vertiefte Analyse des Begriffs Betätigung, Forschungs- und Betätigungsfelder der Occupational Science; Implikationen für die Praxis und professionelles ReasoningAktuelle berufliche Entwicklungen, Erschließung neuer beruflicher Felder Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode mandatory course Sprache Deutsch > Angewandte wissenschaftliche Methodik SEErgotherapiemore Angewandte wissenschaftliche Methodik SE Vortragende: Hermine August-Feicht, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Susanne Messner-Gujon, MSc, Susanne Mulzheim, MSc, Lena Rettinger, MSc, Valentin Ritschl, MSc MSc, Daniela Schlager-Jaschky, Dipl.-Päd. Mag.a Erna Schönthaler, Petra Schwab, MSc, Mag.a Johanna Stadler-Gri 0.5 SWS 5 ECTS Lehrinhalte Durchführung der geplanten Arbeitsschritte Präsentation und Reflexion der einzelnen Arbeitsschritte des ErstellungsprozessesVerfassen der Bachelorarbeit 2 Prüfungsmodus Endprüfung: Bachelorarbeit 2 Lehr- und Lernmethode Seminar (Bachelorseminar) Sprache Deutsch > Angewandter ET-Prozess -Klinische Übung UEErgotherapiemore Angewandter ET-Prozess -Klinische Übung UE Vortragende: Hermine August-Feicht, MAS, Mag.a Veronika Ertelt-Bach, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Susanne Messner-Gujon, MSc, Susanne Mulzheim, MSc, Dipl.-Päd. Mag.a Erna Schönthaler, Petra Schwab, MSc, Mag.a Johanna Stadler-Grillmaier, Monika Zettel-Tomenendal, MEd 7 SWS 7 ECTS Lehrinhalte Beobachten und reflektieren der Phasen des ergotherapeutischen Prozesses in der Praxis, Durchführung von Teilen des Prozesses unter Supervision, Verfassen von Begutachtungs-, Verlaufs- und AbschlussberichtenReflexion der eigenen Vorgehensweisen im therapeutischen Kontext,Nachbereitung der Lehrveranstaltung Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfungauf Grund des Praktikumscharakters ist bei einer negativen Beurteilung die Klinische Übung in vollem Stundenausmaß zu wiederholen Lehr- und Lernmethode Übung Sprache Deutsch > Einführung in den ergotherapeutischen Prozess ILVErgotherapiemore Einführung in den ergotherapeutischen Prozess ILV Vortragende: Stefan Grundtner, MSc, Mag.a Johanna Stadler-Grillmaier, Roman Weigl, MHlthSc 1.5 SWS 1.5 ECTS Lehrinhalte Ablauf und Phasen des ergotherapeutischen Prozesses; Betätigungsorientierung; Top down und bottomup AnsätzeBefunderhebung, Evaluation: verschiedene Möglichkeiten der Datensammlung kennenlernen und diskutieren (Beobachtung, standardisierte, nicht standardisierte Tests, Skalen, Klinische Beobachtungen, Interviews, Fragebögen, …);Testgütekriterien; Interpretation und Auswertung, Grundlagen des Klinischen ReasoningsIntervention: (Klientinnen-/Klientenzentrierte) Zielformulierung, Bezugsrahmen, Ansatz und Aufgaben von Maßnahmen, Therapiemethoden, Mittel, und Setting. Evidenzbasierte Praxis. Einsatz, Anwendung und Adaptierung von therapeutischen Aktivitäten. therapeutische Beziehung; therapeuticuseofselfEvaluierungsmöglichkeiten und Qualitätssicherung Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch > Erstellen wissenschaftlicher Konzepte SEErgotherapiemore Erstellen wissenschaftlicher Konzepte SE Vortragende: Hermine August-Feicht, MAS, Mag.a Veronika Ertelt-Bach, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Mag.a Andrea Hoyer-Neuhold, Theresa Maria Lüftenegger, MSc, Susanne Messner-Gujon, MSc, Susanne Mulzheim, MSc, Lena Rettinger, MSc, Valentin Ritschl, MSc MSc, Ulrike Ritsc 0.5 SWS 1.5 ECTS Lehrinhalte Themenfindung und Formulieren der Forschungsfrage für die Bachelorarbeit 2Erstellen der Konzepte 1 und 2 Präsentation und Reflexion der einzelnen Arbeitsschritte des Erstellungsprozesses Prüfungsmodus Teilnahmebestätigung Lehr- und Lernmethode Seminar (Bachelorvorbereitungsseminar) Sprache Deutsch > ET-Neurologie ILVErgotherapiemore ET-Neurologie ILV Vortragende: Veronika Ehrenberger, BSc, Mag.a Veronika Ertelt-Bach, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Theresa Maria Lüftenegger, MSc, Susanne Messner-Gujon, MSc, Tanja Rothschedl, MSc, Dipl.-Päd. Mag.a Erna Schönthaler, Beate Striedinger 3 SWS 3.5 ECTS Lehrinhalte Überblick über Indikationen, Arbeitsfelder, Zielsetzungen, mit dem Schwerpunkt auf den sensomotorischen und kognitiven Bezugsrahmen unter Berücksichtigung betätigungsrelevanter Komponenten sowie soziokultureller Aspekte. Zusammenhang zwischen ausgewählten Krankheits- und Störungsbildern und Problemen und Ressourcen von Betätigung. Durchführung und Modifikation des ergotherapeutischen Prozesses im Rahmen der Gesundheitsförderung, Prävention, Therapie und Rehabilitation bei ausgewählten neurologischen und neuropsychologischen Krankheits- und Störungsbildern.Üben von ausgewählten Teilen des ergotherapeutischen Prozesses an Fallbeispielen. Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch > Fach-Supervision 1 SEErgotherapiemore Fach-Supervision 1 SE Vortragende: Hermine August-Feicht, MAS, Mag.a Veronika Ertelt-Bach, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Mag. Viktoria Hepp, Susanne Mulzheim, MSc, Dipl.-Päd. Mag.a Erna Schönthaler, Petra Schwab, MSc, Mag.a Johanna Stadler-Grillmaier, Monika Zettel-Tomenendal, MEd 0.5 SWS 0.5 ECTS Lehrinhalte Diskussion und Reflexion durchgeführter ergotherapeutischer Prozesse (Clinical Reasoning), des beruflichen Selbstverständnisses, angewandter DokumentationsformenPraktikumsbericht Prüfungsmodus Teilnahmebestätigung Lehr- und Lernmethode Seminar Sprache Deutsch > Fach-Supervision 2 SEErgotherapiemore Fach-Supervision 2 SE Vortragende: Hermine August-Feicht, MAS, Mag.a Veronika Ertelt-Bach, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Mag. Viktoria Hepp, Stella Hiesmayr, MSc., Susanne Messner-Gujon, MSc, Mag. Dr. Bardia Michael Monshi, Rita Schmiedecker-Pauxberger, Petra Schwab, MSc, Mag.a Johanna Stadl 0.5 SWS 1 ECTS Lehrinhalte Theoretische Einführung zu den Begriffen Supervision, Gruppentheorie, Gruppendynamik und Teamentwicklung.Gruppensupervision (z.B. nach Balint) im Studium und in Praktika als Ressource für die Persönlichkeitsentwicklung erkennen und nützen. Erarbeitung individueller Strategien zum Konflikt- und Stressmanagement, Optimierung der Zusammenarbeit der Studierenden untereinander und mit Lehrenden. Umgang mit belastenden Ereignissen, bewusste Erfahrung und Reflexion der eigenen Person und des eigenen Verhaltens in der Gruppe.Vertiefte Diskussion und Reflexion durchgeführter ergotherapeutischer Prozesse (Clinical Reasoning), des beruflichen Selbstverständnisses, ergotherapeutischer Grundhaltung, angewandter Dokumentationsformen, Praktikumsbericht. Prüfungsmodus Teilnahmebestätigung Lehr- und Lernmethode Seminar Sprache Deutsch > Journal Club - Englisch 2 SEErgotherapiemore Journal Club - Englisch 2 SE Vortragende: Stefan Grundtner, MSc, Theresa Maria Lüftenegger, MSc, Doris Taurok, MSc 1 SWS 1 ECTS Lehrinhalte Lesen und kritische Bewertung von Studien, die auf Englisch publiziert wurdenVertiefung der Kriterien zur Beurteilung der Qualität von wissenschaftlichen Artikeln.Präsentieren und Diskutieren der StudienAuseinandersetzung mit unterschiedlichen StudiendesignsImplikationen der Studienergebnissen für die PraxisUnterrichtssprache: Englisch Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Seminar Sprache Englisch > Kommunikative Fähigkeiten im ergotherapeutischen K...Ergotherapiemore Kommunikative Fähigkeiten im ergotherapeutischen Kontext - Aufbau UE Vortragende: Andrea Fink, Sabrina Geitzenauer, MSc, Stefan Grundtner, MSc, Petra Schwab, MSc 1 SWS 1 ECTS Lehrinhalte Kommunikative Fähigkeiten im ergotherapeutischen Kontext anwenden und weiter entwickeln: im Besonderenklientenzentrierte Haltung und Gesprächsführung und Nutzung interkultureller Kompetenzen; Beratungskompetenzen (auf Mikro- und Makroebene), Gesprächsführungs- und Leitungskompetenz in der Arbeit mit GruppenReflexion der eigenen kommunikativen Fähigkeiten Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Übung Sprache Deutsch > Kompetenzentwicklung 5 SEErgotherapiemore Kompetenzentwicklung 5 SE Vortragende: Hermine August-Feicht, MAS, Mag.a Bettina Bachschwöll, Mag.a Veronika Ertelt-Bach, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Susanne Messner-Gujon, MSc, Susanne Mulzheim, MSc, Rita Schmiedecker-Pauxberger, Dipl.-Päd. Mag.a Erna Schönthaler, Petra Schwab, MSc, Mag.a Joh 0.5 SWS 0.5 ECTS Lehrinhalte Begrifflichkeiten der beruflichen Handlungskompetenz in den vier Kompetenzbereichen vertiefen.Reflexionsprozesse als Grundlage für Persönlichkeitsentwicklung;Kompetenzrad als Einschätzungs- und Visualisierungsinstrument in vertiefter Fremdeinschätzung im Peer-Setting der Triade.Formulierung von SMART-Zielen und Motivations-Zielen; Stärken-Schwächen-AnalyseAufgreifen von aktuellen Themen zur Persönlichkeitsentwicklung wie z.B Ethik Prüfungsmodus Teilnahmebestätigung Lehr- und Lernmethode Seminar Sprache Deutsch > Literatur-Review SEErgotherapiemore Literatur-Review SE Vortragende: Mag.a Veronika Ertelt-Bach, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Theresa Maria Lüftenegger, MSc, Lena Rettinger, MSc, Dipl.-Päd. Mag.a Erna Schönthaler, Petra Schwab, MSc, Carmen Spielbichler, MSc, Mag.a Johanna Stadler-Grillmaier, Michaela Stoffer, PhD, MSc, LLM 1 SWS 3 ECTS Lehrinhalte Eigenständige LiteraturrechercheErstellung eines Literatur-ReviewsPräsentation und Reflexion der einzelnen Arbeitsschritte des ErstellungsprozessesPräsentation der Bachelorarbeit 1 Prüfungsmodus Endprüfung: Bachelorarbeit 1 Lehr- und Lernmethode Seminar (Bachelorseminar) Sprache Deutsch > Praxisvorbereitung SEErgotherapiemore Praxisvorbereitung SE Vortragende: Hermine August-Feicht, MAS, Mag.a Veronika Ertelt-Bach, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Susanne Messner-Gujon, MSc, Dipl.-Päd. Mag.a Erna Schönthaler, Petra Schwab, MSc, Mag.a Johanna Stadler-Grillmaier, Monika Zettel-Tomenendal, MEd 0.5 SWS 1 ECTS Lehrinhalte Inhaltliche und fachliche Vorbereitung auf das BP 4 mit besonderem Fokus der Anwendung des Klinischen Reasonings sowie der interdisziplinären Zusammenarbeit in den einzelnen Phasen des ergotherapeutischen Prozesses. Prüfungsmodus Teilnahmebestätigung Lehr- und Lernmethode Seminar Sprache Deutsch > Theorie und Modelle des Betätigungskonzeptes VOErgotherapiemore Theorie und Modelle des Betätigungskonzeptes VO Vortragende: Stefan Grundtner, MSc, Mag.a Johanna Stadler-Grillmaier 1.5 SWS 1.5 ECTS Lehrinhalte Sämtliche Aspekte der Handlungs-/Betätigungsperformanz mit der Betonung auf der Wechselwirkung zwischen Individuum, Betätigung und Umwelt und der Auswirkung auf Partizipation; Menschenbild und Grundannahmen zur Betätigung. Philosophie und Epistemologie in der Ergotherapie. Allgemeine Theoriebildung und Einführung in aktuelle konzeptionelle Modelle und Theorien zur Betätigungsperformanz mit dem Schwerpunkt auf das Occupational Performance Model Australia. Grundzüge der Occupational Science. Lebens- und Handlungsbereiche des Menschen. Gesundheitsverständnis in der Ergotherapie im Kontext der Betätigung und der ICF); Bezugswissenschaften; Klientenzentrierung;Fachterminologie und ergotherapeutisches Denken. Differenzierung von Betätigung und AktivitätBetätigung als Grundkonzept für Berufsbild, therapeutische Ansätze, Maßnahmen und Mitteln. Berufsdefinitionen im internationalen Vergleich Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vorlesung Sprache Deutsch
> Aktivitäten und Betätigung und deren therapeutisch...Ergotherapiemore Aktivitäten und Betätigung und deren therapeutische Anwendung ILV Vortragende: Hermine August-Feicht, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Dagmar Joch, Petra Schwab, MSc 2.5 SWS 3 ECTS Lehrinhalte Therapeutische Anwendungsmöglichkeiten unterschiedlicher Aktivitäten und Betätigungen auf Grundlage der Aktivitäten/Betätigungs-AnalyseAnwenden von unterschiedlichen Arten der Instruktion für Einzelpersonen und/oder Gruppen um Aktivitäten und Betätigungen therapeutisch zielgerichtet zu nutzen. Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch
> Aktuelle Berufsentwicklungen im Rahmen der Betätig...Ergotherapiemore Aktuelle Berufsentwicklungen im Rahmen der Betätigungswissenschaft ILV Vortragende: Stefan Grundtner, MSc, Mag.a Johanna Stadler-Grillmaier, Univ.-Prof.in Mag.a Dr.in Tanja Stamm, PhD MSc MBA 0.5 SWS 0.5 ECTS Lehrinhalte Occupational Science als Bezugswissenschaft für ET, Unterscheidung Occupational Science und Ergotherapie; differenzierte und vertiefte Analyse des Begriffs Betätigung, Forschungs- und Betätigungsfelder der Occupational Science; Implikationen für die Praxis und professionelles ReasoningAktuelle berufliche Entwicklungen, Erschließung neuer beruflicher Felder Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode mandatory course Sprache Deutsch
> Angewandte wissenschaftliche Methodik SEErgotherapiemore Angewandte wissenschaftliche Methodik SE Vortragende: Hermine August-Feicht, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Susanne Messner-Gujon, MSc, Susanne Mulzheim, MSc, Lena Rettinger, MSc, Valentin Ritschl, MSc MSc, Daniela Schlager-Jaschky, Dipl.-Päd. Mag.a Erna Schönthaler, Petra Schwab, MSc, Mag.a Johanna Stadler-Gri 0.5 SWS 5 ECTS Lehrinhalte Durchführung der geplanten Arbeitsschritte Präsentation und Reflexion der einzelnen Arbeitsschritte des ErstellungsprozessesVerfassen der Bachelorarbeit 2 Prüfungsmodus Endprüfung: Bachelorarbeit 2 Lehr- und Lernmethode Seminar (Bachelorseminar) Sprache Deutsch
> Angewandter ET-Prozess -Klinische Übung UEErgotherapiemore Angewandter ET-Prozess -Klinische Übung UE Vortragende: Hermine August-Feicht, MAS, Mag.a Veronika Ertelt-Bach, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Susanne Messner-Gujon, MSc, Susanne Mulzheim, MSc, Dipl.-Päd. Mag.a Erna Schönthaler, Petra Schwab, MSc, Mag.a Johanna Stadler-Grillmaier, Monika Zettel-Tomenendal, MEd 7 SWS 7 ECTS Lehrinhalte Beobachten und reflektieren der Phasen des ergotherapeutischen Prozesses in der Praxis, Durchführung von Teilen des Prozesses unter Supervision, Verfassen von Begutachtungs-, Verlaufs- und AbschlussberichtenReflexion der eigenen Vorgehensweisen im therapeutischen Kontext,Nachbereitung der Lehrveranstaltung Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfungauf Grund des Praktikumscharakters ist bei einer negativen Beurteilung die Klinische Übung in vollem Stundenausmaß zu wiederholen Lehr- und Lernmethode Übung Sprache Deutsch
> Einführung in den ergotherapeutischen Prozess ILVErgotherapiemore Einführung in den ergotherapeutischen Prozess ILV Vortragende: Stefan Grundtner, MSc, Mag.a Johanna Stadler-Grillmaier, Roman Weigl, MHlthSc 1.5 SWS 1.5 ECTS Lehrinhalte Ablauf und Phasen des ergotherapeutischen Prozesses; Betätigungsorientierung; Top down und bottomup AnsätzeBefunderhebung, Evaluation: verschiedene Möglichkeiten der Datensammlung kennenlernen und diskutieren (Beobachtung, standardisierte, nicht standardisierte Tests, Skalen, Klinische Beobachtungen, Interviews, Fragebögen, …);Testgütekriterien; Interpretation und Auswertung, Grundlagen des Klinischen ReasoningsIntervention: (Klientinnen-/Klientenzentrierte) Zielformulierung, Bezugsrahmen, Ansatz und Aufgaben von Maßnahmen, Therapiemethoden, Mittel, und Setting. Evidenzbasierte Praxis. Einsatz, Anwendung und Adaptierung von therapeutischen Aktivitäten. therapeutische Beziehung; therapeuticuseofselfEvaluierungsmöglichkeiten und Qualitätssicherung Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch
> Erstellen wissenschaftlicher Konzepte SEErgotherapiemore Erstellen wissenschaftlicher Konzepte SE Vortragende: Hermine August-Feicht, MAS, Mag.a Veronika Ertelt-Bach, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Mag.a Andrea Hoyer-Neuhold, Theresa Maria Lüftenegger, MSc, Susanne Messner-Gujon, MSc, Susanne Mulzheim, MSc, Lena Rettinger, MSc, Valentin Ritschl, MSc MSc, Ulrike Ritsc 0.5 SWS 1.5 ECTS Lehrinhalte Themenfindung und Formulieren der Forschungsfrage für die Bachelorarbeit 2Erstellen der Konzepte 1 und 2 Präsentation und Reflexion der einzelnen Arbeitsschritte des Erstellungsprozesses Prüfungsmodus Teilnahmebestätigung Lehr- und Lernmethode Seminar (Bachelorvorbereitungsseminar) Sprache Deutsch
> ET-Neurologie ILVErgotherapiemore ET-Neurologie ILV Vortragende: Veronika Ehrenberger, BSc, Mag.a Veronika Ertelt-Bach, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Theresa Maria Lüftenegger, MSc, Susanne Messner-Gujon, MSc, Tanja Rothschedl, MSc, Dipl.-Päd. Mag.a Erna Schönthaler, Beate Striedinger 3 SWS 3.5 ECTS Lehrinhalte Überblick über Indikationen, Arbeitsfelder, Zielsetzungen, mit dem Schwerpunkt auf den sensomotorischen und kognitiven Bezugsrahmen unter Berücksichtigung betätigungsrelevanter Komponenten sowie soziokultureller Aspekte. Zusammenhang zwischen ausgewählten Krankheits- und Störungsbildern und Problemen und Ressourcen von Betätigung. Durchführung und Modifikation des ergotherapeutischen Prozesses im Rahmen der Gesundheitsförderung, Prävention, Therapie und Rehabilitation bei ausgewählten neurologischen und neuropsychologischen Krankheits- und Störungsbildern.Üben von ausgewählten Teilen des ergotherapeutischen Prozesses an Fallbeispielen. Prüfungsmodus Modulprüfung Lehr- und Lernmethode Integrierte Lehrveranstaltung Sprache Deutsch
> Fach-Supervision 1 SEErgotherapiemore Fach-Supervision 1 SE Vortragende: Hermine August-Feicht, MAS, Mag.a Veronika Ertelt-Bach, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Mag. Viktoria Hepp, Susanne Mulzheim, MSc, Dipl.-Päd. Mag.a Erna Schönthaler, Petra Schwab, MSc, Mag.a Johanna Stadler-Grillmaier, Monika Zettel-Tomenendal, MEd 0.5 SWS 0.5 ECTS Lehrinhalte Diskussion und Reflexion durchgeführter ergotherapeutischer Prozesse (Clinical Reasoning), des beruflichen Selbstverständnisses, angewandter DokumentationsformenPraktikumsbericht Prüfungsmodus Teilnahmebestätigung Lehr- und Lernmethode Seminar Sprache Deutsch
> Fach-Supervision 2 SEErgotherapiemore Fach-Supervision 2 SE Vortragende: Hermine August-Feicht, MAS, Mag.a Veronika Ertelt-Bach, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Mag. Viktoria Hepp, Stella Hiesmayr, MSc., Susanne Messner-Gujon, MSc, Mag. Dr. Bardia Michael Monshi, Rita Schmiedecker-Pauxberger, Petra Schwab, MSc, Mag.a Johanna Stadl 0.5 SWS 1 ECTS Lehrinhalte Theoretische Einführung zu den Begriffen Supervision, Gruppentheorie, Gruppendynamik und Teamentwicklung.Gruppensupervision (z.B. nach Balint) im Studium und in Praktika als Ressource für die Persönlichkeitsentwicklung erkennen und nützen. Erarbeitung individueller Strategien zum Konflikt- und Stressmanagement, Optimierung der Zusammenarbeit der Studierenden untereinander und mit Lehrenden. Umgang mit belastenden Ereignissen, bewusste Erfahrung und Reflexion der eigenen Person und des eigenen Verhaltens in der Gruppe.Vertiefte Diskussion und Reflexion durchgeführter ergotherapeutischer Prozesse (Clinical Reasoning), des beruflichen Selbstverständnisses, ergotherapeutischer Grundhaltung, angewandter Dokumentationsformen, Praktikumsbericht. Prüfungsmodus Teilnahmebestätigung Lehr- und Lernmethode Seminar Sprache Deutsch
> Journal Club - Englisch 2 SEErgotherapiemore Journal Club - Englisch 2 SE Vortragende: Stefan Grundtner, MSc, Theresa Maria Lüftenegger, MSc, Doris Taurok, MSc 1 SWS 1 ECTS Lehrinhalte Lesen und kritische Bewertung von Studien, die auf Englisch publiziert wurdenVertiefung der Kriterien zur Beurteilung der Qualität von wissenschaftlichen Artikeln.Präsentieren und Diskutieren der StudienAuseinandersetzung mit unterschiedlichen StudiendesignsImplikationen der Studienergebnissen für die PraxisUnterrichtssprache: Englisch Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Seminar Sprache Englisch
> Kommunikative Fähigkeiten im ergotherapeutischen K...Ergotherapiemore Kommunikative Fähigkeiten im ergotherapeutischen Kontext - Aufbau UE Vortragende: Andrea Fink, Sabrina Geitzenauer, MSc, Stefan Grundtner, MSc, Petra Schwab, MSc 1 SWS 1 ECTS Lehrinhalte Kommunikative Fähigkeiten im ergotherapeutischen Kontext anwenden und weiter entwickeln: im Besonderenklientenzentrierte Haltung und Gesprächsführung und Nutzung interkultureller Kompetenzen; Beratungskompetenzen (auf Mikro- und Makroebene), Gesprächsführungs- und Leitungskompetenz in der Arbeit mit GruppenReflexion der eigenen kommunikativen Fähigkeiten Prüfungsmodus Immanente Leistungsüberprüfung Lehr- und Lernmethode Übung Sprache Deutsch
> Kompetenzentwicklung 5 SEErgotherapiemore Kompetenzentwicklung 5 SE Vortragende: Hermine August-Feicht, MAS, Mag.a Bettina Bachschwöll, Mag.a Veronika Ertelt-Bach, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Susanne Messner-Gujon, MSc, Susanne Mulzheim, MSc, Rita Schmiedecker-Pauxberger, Dipl.-Päd. Mag.a Erna Schönthaler, Petra Schwab, MSc, Mag.a Joh 0.5 SWS 0.5 ECTS Lehrinhalte Begrifflichkeiten der beruflichen Handlungskompetenz in den vier Kompetenzbereichen vertiefen.Reflexionsprozesse als Grundlage für Persönlichkeitsentwicklung;Kompetenzrad als Einschätzungs- und Visualisierungsinstrument in vertiefter Fremdeinschätzung im Peer-Setting der Triade.Formulierung von SMART-Zielen und Motivations-Zielen; Stärken-Schwächen-AnalyseAufgreifen von aktuellen Themen zur Persönlichkeitsentwicklung wie z.B Ethik Prüfungsmodus Teilnahmebestätigung Lehr- und Lernmethode Seminar Sprache Deutsch
> Literatur-Review SEErgotherapiemore Literatur-Review SE Vortragende: Mag.a Veronika Ertelt-Bach, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Theresa Maria Lüftenegger, MSc, Lena Rettinger, MSc, Dipl.-Päd. Mag.a Erna Schönthaler, Petra Schwab, MSc, Carmen Spielbichler, MSc, Mag.a Johanna Stadler-Grillmaier, Michaela Stoffer, PhD, MSc, LLM 1 SWS 3 ECTS Lehrinhalte Eigenständige LiteraturrechercheErstellung eines Literatur-ReviewsPräsentation und Reflexion der einzelnen Arbeitsschritte des ErstellungsprozessesPräsentation der Bachelorarbeit 1 Prüfungsmodus Endprüfung: Bachelorarbeit 1 Lehr- und Lernmethode Seminar (Bachelorseminar) Sprache Deutsch
> Praxisvorbereitung SEErgotherapiemore Praxisvorbereitung SE Vortragende: Hermine August-Feicht, MAS, Mag.a Veronika Ertelt-Bach, MAS, Stefan Grundtner, MSc, Susanne Messner-Gujon, MSc, Dipl.-Päd. Mag.a Erna Schönthaler, Petra Schwab, MSc, Mag.a Johanna Stadler-Grillmaier, Monika Zettel-Tomenendal, MEd 0.5 SWS 1 ECTS Lehrinhalte Inhaltliche und fachliche Vorbereitung auf das BP 4 mit besonderem Fokus der Anwendung des Klinischen Reasonings sowie der interdisziplinären Zusammenarbeit in den einzelnen Phasen des ergotherapeutischen Prozesses. Prüfungsmodus Teilnahmebestätigung Lehr- und Lernmethode Seminar Sprache Deutsch
> Theorie und Modelle des Betätigungskonzeptes VOErgotherapiemore Theorie und Modelle des Betätigungskonzeptes VO Vortragende: Stefan Grundtner, MSc, Mag.a Johanna Stadler-Grillmaier 1.5 SWS 1.5 ECTS Lehrinhalte Sämtliche Aspekte der Handlungs-/Betätigungsperformanz mit der Betonung auf der Wechselwirkung zwischen Individuum, Betätigung und Umwelt und der Auswirkung auf Partizipation; Menschenbild und Grundannahmen zur Betätigung. Philosophie und Epistemologie in der Ergotherapie. Allgemeine Theoriebildung und Einführung in aktuelle konzeptionelle Modelle und Theorien zur Betätigungsperformanz mit dem Schwerpunkt auf das Occupational Performance Model Australia. Grundzüge der Occupational Science. Lebens- und Handlungsbereiche des Menschen. Gesundheitsverständnis in der Ergotherapie im Kontext der Betätigung und der ICF); Bezugswissenschaften; Klientenzentrierung;Fachterminologie und ergotherapeutisches Denken. Differenzierung von Betätigung und AktivitätBetätigung als Grundkonzept für Berufsbild, therapeutische Ansätze, Maßnahmen und Mitteln. Berufsdefinitionen im internationalen Vergleich Prüfungsmodus Endprüfung Lehr- und Lernmethode Vorlesung Sprache Deutsch