Mag.a Irina Posteiner-Schuller, MA Interimistische Studiengangsleiterin Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeitirina.posteiner-schuller@fh-campuswien.ac.at T: +43 1 606 68 77-3321 F: +43 1 606 68 77-3329 Raum: S.4.26 Kelsenstraße 2 1030 WienPersönlicher WebspaceLehrveranstaltungen 2021/22Soziales> Gesprächsführung in Mehrpersonensettings UE Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeit moreGesprächsführung in Mehrpersonensettings UEVortragende: Mag.a (FH) Andrea Kropik, MSc, Mag.a Irina Posteiner-Schuller, MA2SWS3ECTSLehrinhalteIn Bezug auf den unmittelbaren KlientInnenkontakt als auch auf die interdisziplinäre Zusammenarbeit werden die Grundannahmen und Prinzipien der systemischen Beratung (Systemtheorie, Konstruktivismus) sowie der psychoanalytischen Beratung (Umgang mit Übertragungs- und Gegenübertragungsprozessen, Szenisches Verstehen, fördernder Dialog) erörtert. Der Fokus richtet sich zum einen auf die systemische Perspektive mit ihrem Blick auf Ressourcen und Lösungen und zum anderen auf den förderlichen Beziehungsaufbau zu den Klient*innen und das Entstehen eines tragfähigen Arbeitsbündnisses. Zusätzlich erfolgt eine intensive Auseinandersetzung mit der Thematik des Konfliktmanagements. In Übungen werden Kompetenzen im Umgang mit komplexen Gesprächssituationen im Mehrpersonensetting (Familiengespräche, Helfer*innenkonferenzen...) vermittelt.PrüfungsmodusSchriftliche Abschlussarbeit bzw. Erstellung von ProtokollenLehr- und LernmethodeAnalyse von videografierten und transkribierten Gesprächssituationen Übungen in Form von Rollenspielen Rückbindung an theoretische Grundlagen und ModelleSpracheDeutsch> Forschungsfelder zur Konzeptentwicklung SE Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeit moreForschungsfelder zur Konzeptentwicklung SEVortragende: Mag.a Irina Posteiner-Schuller, MA1SWS1ECTS> Psychosoziale Diagnostik und Interventionsplanung … Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeit morePsychosoziale Diagnostik und Interventionsplanung ILVVortragende: Mag.a Irina Posteiner-Schuller, MA2SWS4ECTS> Pädagogischsozialtherapeutische Arbeit mit Kindern… Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeit morePädagogischsozialtherapeutische Arbeit mit Kindern und Familien VOVortragende: Mag.a Irina Posteiner-Schuller, MA2SWS3ECTSLehrinhalteInhalt der LV ist die Auseinandersetzung mit dem aktuellen Stand der Fachdiskussion zu Sozialer Arbeit mit Multiproblemfamilien. Detaillierte Darstellung: -Im Fokus steht die aufsuchende pädagogisch-sozialtherapeutische Arbeit mit Familien mit Einzel- und Strukturkrisen. -Kompetenzentwicklung im Feld sozialtherapeutischen Handelns. -Es werden die Psychodynamiken und Persönlichkeitsmerkmale von High Risk Families erörtert, sowie das Interaktionsgeschehen zwischen KlientInnen und Fachkräften beleuchtet. -Das Konzept des Szenischen Verstehens (Lorenzer, Trescher) wird eingebracht, sowie auch weitere kontextbezogene Themen (zB P. Crittenden). -Grundsätze, Leitideen, Ziele und Herausforderungen der nachgehenden FamilienarbeitPrüfungsmodus3 FL, schriftliche Prüfung am 27.01.2022, 14 Uhr (reguläre Anwesenheitsbedingungen)Lehr- und LernmethodeTheorievermittlung, Festigung dieser durch Fallvignetten und Übungen im Rahmen der LV
> Gesprächsführung in Mehrpersonensettings UE Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeit moreGesprächsführung in Mehrpersonensettings UEVortragende: Mag.a (FH) Andrea Kropik, MSc, Mag.a Irina Posteiner-Schuller, MA2SWS3ECTSLehrinhalteIn Bezug auf den unmittelbaren KlientInnenkontakt als auch auf die interdisziplinäre Zusammenarbeit werden die Grundannahmen und Prinzipien der systemischen Beratung (Systemtheorie, Konstruktivismus) sowie der psychoanalytischen Beratung (Umgang mit Übertragungs- und Gegenübertragungsprozessen, Szenisches Verstehen, fördernder Dialog) erörtert. Der Fokus richtet sich zum einen auf die systemische Perspektive mit ihrem Blick auf Ressourcen und Lösungen und zum anderen auf den förderlichen Beziehungsaufbau zu den Klient*innen und das Entstehen eines tragfähigen Arbeitsbündnisses. Zusätzlich erfolgt eine intensive Auseinandersetzung mit der Thematik des Konfliktmanagements. In Übungen werden Kompetenzen im Umgang mit komplexen Gesprächssituationen im Mehrpersonensetting (Familiengespräche, Helfer*innenkonferenzen...) vermittelt.PrüfungsmodusSchriftliche Abschlussarbeit bzw. Erstellung von ProtokollenLehr- und LernmethodeAnalyse von videografierten und transkribierten Gesprächssituationen Übungen in Form von Rollenspielen Rückbindung an theoretische Grundlagen und ModelleSpracheDeutsch
> Forschungsfelder zur Konzeptentwicklung SE Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeit moreForschungsfelder zur Konzeptentwicklung SEVortragende: Mag.a Irina Posteiner-Schuller, MA1SWS1ECTS
> Psychosoziale Diagnostik und Interventionsplanung … Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeit morePsychosoziale Diagnostik und Interventionsplanung ILVVortragende: Mag.a Irina Posteiner-Schuller, MA2SWS4ECTS
> Pädagogischsozialtherapeutische Arbeit mit Kindern… Kinder- und Familienzentrierte Soziale Arbeit morePädagogischsozialtherapeutische Arbeit mit Kindern und Familien VOVortragende: Mag.a Irina Posteiner-Schuller, MA2SWS3ECTSLehrinhalteInhalt der LV ist die Auseinandersetzung mit dem aktuellen Stand der Fachdiskussion zu Sozialer Arbeit mit Multiproblemfamilien. Detaillierte Darstellung: -Im Fokus steht die aufsuchende pädagogisch-sozialtherapeutische Arbeit mit Familien mit Einzel- und Strukturkrisen. -Kompetenzentwicklung im Feld sozialtherapeutischen Handelns. -Es werden die Psychodynamiken und Persönlichkeitsmerkmale von High Risk Families erörtert, sowie das Interaktionsgeschehen zwischen KlientInnen und Fachkräften beleuchtet. -Das Konzept des Szenischen Verstehens (Lorenzer, Trescher) wird eingebracht, sowie auch weitere kontextbezogene Themen (zB P. Crittenden). -Grundsätze, Leitideen, Ziele und Herausforderungen der nachgehenden FamilienarbeitPrüfungsmodus3 FL, schriftliche Prüfung am 27.01.2022, 14 Uhr (reguläre Anwesenheitsbedingungen)Lehr- und LernmethodeTheorievermittlung, Festigung dieser durch Fallvignetten und Übungen im Rahmen der LV