Lehrinhalte

Grundlagen der Entwicklung und des Aufbaus der Organsysteme von der Zelle über die Gewebe zum Organ. Haut, Bewegungsapparat, Nervensystem, endokrines System, Herz-Kreislaufsystem, Immunsystem, respiratorisches System, Verdauungssystem, Harn -und Geschlechtsorgane.

Prüfungsmodus

schriftliche oder mündliche Prüfung nach Ende der Vorlesung

Lehr- und Lernmethode

Vorlesung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Einführung in die Allgemeine- und Organpathologie; Verlaufsmöglichkeiten von Krankheiten; Krankheitsursachen; krankhafte Veränderungen an Zellen und Geweben; Entzündungen; krankhafte Veränderungen des Blutes und der blutbildenden Organe; krankhafte Veränderungen am Kreislauf; krankhafte Veränderungen der Atmungsorgane; Stoffwechselerkrankungen; krankhafte Veränderungen der Verdauungsorgane , der harnbildenden und harnableitenden Organe, des Bewegungs-, und Stützapparates, der Geschlechtsorgane; lebensbedrohende Zustände und entsprechende Erste-Hilfe-Maßnahmen

Prüfungsmodus

schriftliche Prüfung nach Ende der Vorlesung

Lehr- und Lernmethode

Vorlesung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Homoiostase:
Intra bzw. Extrazellulärraumes
Na-K-ATPase
Membrantransportmechanismen
Gleichgewichtspotenzial, Aktionspotential
spannungsgesteuerte Na+- & K+-Kanäle
electrotonische, Aktionspotential-vermittelte &saltatorische Fortleitung
Nervenfasertypen
Muskulatur:
molekulare Grundlagen d Kontraktion im quergestreiften Muskel
Aktin, Myosin, T- & S-System
quergestreifte, glatte & Herz-Muskel
Atmung:
Lungenvolumina, Atemzyklus
Hämoglobin, O2 & CO2-Transport
Herz:
Erregungsleitungssystems im Herz
Schrittmacher, Sinus- bzw AV-Knoten
Elektrokardiogramm (EKG)
normale Herzaktion, Druckverläufe, Herztöne
Regulation der Herzaktivität
Kreislauf/Blut:
arterielle, kapilläre & venöse Gefäße
Sauerstoffbedarf wichtiger Organe
Aufgaben des Blutes
Abwehr:
Funktionen der verschiedenen Leukocyten-Klassen
zelluläre und humorale Abwehr
AB0-Blutgruppensystem
Niere:
funktionelle Struktur eines Nephrons
glomeruläre Filtration, tubuläre Sekretion und tubuläre Rückresorption
interstitiellen Osmolarität, Harnkonzentrierung
ADH und Renin-Angiotensin-Aldosteron-System
Stoffwechsel/Verdauung:
Abschnitte des Gastrointestinalsystems
Speichel, Magensekret, Pankreassaft und Galle
wichtige Aufgaben der Leber
Sinnesorgane:
Proportionalrezeptor, Differenzialrezeptor
Rezeptoren des Tastsinns
Tiefensensibilität
Gleichgewichtsorgan
Ohr
Geruchs- und Geschmackssinn
Nervensystem:
vegetatives Nervensystems, beteiligte Transmittersysteme
Aufgaben des Rückenmarks in der Kontrolle der Motorik: Eigenreflex, Fremdreflex, autogene Hemmung, reziproke antagonistische Hemmung; rekurrente (Renshaw)-Hemmung und Gamma-Motorik
Aufgaben des Cortex, des Cerebellum und der Basalganglien in der Kontrolle der Motorik
Endokrinologie:
zellulären Hormonrezeptor-Mechanismen
Hormone der Hypophyse und ihre Funktion
Regulation des Blutzuckerspiegel, der Stress(=Alarm)-reaktion, des Calciumhaushaltes & des Menstruationszyklus

Prüfungsmodus

mündliche Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Vorlesung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Überblick über das Auge und seinen Hilfsapparat. Grundzüge der Entwicklung, Aufbau des Bulbus (Wandbau und Inhalt), nervöser optischer Apparat, externe Augenmuskeln und Blicksteuerung, Aufbau des Tränenapparates, des Augenlides und der Orbita mit Aufhängeapparat des Augapfels.
Neuroanatomie (zentrales, peripheres Nervensystem, Seh-/Blickzentren).

Prüfungsmodus

mündliche Prüfung nach Ende der Vorlesung

Lehr- und Lernmethode

Vorlesung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Terminologie und Grundbegriffe in der Orthoptik, Pleoptik und Strabologie; Einführung zu Störungen des Binokularsehens, Augenbewegungen, Entwicklung des monokularen und binokularen Sehens; Überblick über Störungen des Binokularsehens und Augenbewegungsstörungen; orthptischer Prozess; Anamnese und Inspektion der Patientin und des Patienten.

Prüfungsmodus

schriftliche/mündliche Abschlussprüfung

Lehr- und Lernmethode

Vorlesung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Informationen über das FH-Bachelorstudium Orthoptik (Struktur, Ziel, Curriculum, theoretische und praktische Ausbildung); Einführung zu Berufsbild und Berufsausübung der Orthoptistin/des Orthoptisten, Tätigkeitsbereiche, Berufspflichten - im Besonderen Datenschutz und Verschwiegenheitspflicht.

Prüfungsmodus

regelmäßige Teilnahme

Lehr- und Lernmethode

Vorlesung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Geräte und Methoden zur Erstellung eines allgemeinen orthoptischen Status; Visus, Prüfung der Sehschärfe und der Visusäquivalente; Prüfung der Fixation und der Augenstellung(CT); grundsätzliche Messmethoden des Schielwinkels, Prüfung des Binokularsehens und des Stereosehens, Bestimmung der Akkommodationsbreite und Fusionsbreite, Dokumentation der Ergebnisse.

Prüfungsmodus

Modulprüfung

Lehr- und Lernmethode

Theoretischer Unterricht und praktische Übungen

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Grundlagen der Pharmakologie und Toxikologie - allgemeine Pharmakologie mit Betonung der Arzneimittelwirkungen und Nebenwirkungen auf das Auge. Verstehen von therapeutischen Konzepten und neuen Strategien.

Prüfungsmodus

Abschlussprüfung

Lehr- und Lernmethode

Vorlesung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

- Terminologie
- Allgemeine und spezielle Mikrobiologie
- Immunologie
- Allgemeine Maßnahmen der Infektionsbekämpfung
- Hygiene in der orthoptischen Therapie
- Nosokomiale Infektionen und Krankenhaushygiene für das orthoptische Arbeitsumfeld
- Ausgewählte Aspekte der Umwelthygiene

Prüfungsmodus

Multiple Choice

Lehr- und Lernmethode

Vorlesung mit aktiver Mitarbeit

Lehrinhalte

Bedarfsorientierte Programm-Einführungen (z.B. Studierendenportal, Moodle); Bibliothekseinführung; Recherchen im Internet (z.B. Datenbanken, spez. Suchmaschinen, spezifische Internetseiten), Web 2.0, Web Accessibility; Erstellen von Präsentationen; Arbeiten mit langen Dokumenten (Tipps und Tricks); Datenschutz in spezieller Sicht auf Patientenschutz; aktuelle Entwicklungen;

Prüfungsmodus

begleitende Leistungsfeststellung

Lehr- und Lernmethode

PPT-Präsentation, theoretischer Unterricht, praktische Übungen am PC

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Lernen: Konzentration, Motivation, Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Emotion, Lernstrategien (z.B. Mnemotechniken, Visualisierung, Kreativitätssteigernde Techniken), Lerntypen, Aufschiebeverhalten, Prüfungsvorbereitung, Prüfungsangst;
Zeitmanagement: Mission Statement, Pareto-Prinzip, Eisenhower-Prinzip, ABC-Analyse, ALPEN Methode, Work-Life-Balance Modell,
Entspannungstechniken

Prüfungsmodus

regelmäßige und aktive Teilnahme

Lehr- und Lernmethode

Übung mit theoretischen Inputphasen, Gruppen und Einzelarbeit sowie Selbststudium

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Grundbegriffe der Neurologie, Neurologische Anamneseerhebung, Neurologischer Status, Neuroembryologische und Neuroanatomische Grundlagen, Neurologisch-elektrophysiologische Funktionsdiagnostik, Bildgebende Verfahren in der Neurologie, Liquordiagnostik.
Spezielle Neurologie: Vaskuläre Erkrankungen, Tumoren des Nervensystems, Bewegungsstörungen, Neurodegenerative Erkrankungen, Kopfschmerz, Anfallskrankheiten, Entzündliche Erkrankungen des Nervensystems, Neurotraumatologie, Hydrozephalus, Erkrankungen des peripheren Nervensystems und der Muskulatur, Metabolische und Toxische Störungen, Degenerative Veränderungen der Wirbelsäule, Neurologischer Notfall

Prüfungsmodus

Mündliche Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Vorlesung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Optische Grundlagen:
ausgezeichneten Strahlen
Brennpunkt, Brennweite, Knotenpunkt, Hauptebene
Strahlengänge
Eigenschaften von Linsen
Ophthalmologische Grundlagen:
Ametropien, Astigmatismus
Akkommodation
Glaucom
Cataract
Skiaskopie
Fundus (Augenhintergrund)
Direkte/ indirekte Ophthalmoskopie
Spaltlampenuntersuchung
Stereopsis:
Horopter, Panum-Areal, Querdisparation
Funktion der Retina:
Zelltypen in der Netzhaut
Phototransduktion
Adaptometrie
skotopisches bzw photopisches Sehen
rezeptive Felder
Sehschärfe
Sehbahn:
Struktur der Sehbahn
parvozelluläres bzw magnozelluläres System
Gesichtsfeld
Skotome blinder Fleck, Gesichtsfeldaussengrenze, Isopteren
statische Perimetrie, dynamische Perimetrie, Computerperimetrie
Elektrophysiologische Diagnostik:
Elektronystagmographie (ENG).
Elektroretinographie (ERG).
Elektrookulographie (EOG).
visuell evozierte Potenzialen (VEP)
Elektroencephalographie (EEG)
Farbensehen:
Rezeptortypen
Farbsehstörungen
Ishiharatest, Anomaloskop, Farnsworth-Test
Vegetatives Nervensystem:
Aufbau des sympathischen & parasympatischen Nervensystems (anatomisch und physiologisch, Transmitter, Rezeptoren)
pharmakologische Wirkung und Einsatzgebiet von Medikamenten an vegetativen Rezeptoren
Pupillenreflexe
Pupillotonie, Colobom, Anisochorie
Konvergenzreaktion
Okulomotorik:
beteiligte Hirnnerven und Augenmuskeln
kortikales & akzessorisches optischen System
Vestibularorgan
rotatorischer/postrotatorischer / optokinetischer Nystagmus
Sakkade, Blickfolgebewegung, Konvergenzbewegung
Hirnstammzentren (ri MLF =rostraler interstitieller medianer Fasciculus longitudinalis, PPRF =pontine paramediane Formatio reticularis), Abducens-Kern, Vestibulariskerne)

Prüfungsmodus

mündliche Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Vorlesung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Grundlagen der Sensorik des visuellen Systems - Netzhautlokalisation, Horopter, Panumscher Raum, Simultansehen, Fusion, Stereosehen, monokulare Tiefenwahrnehmung, Netzhautkorrespondenz; Diplopie, Suppression, Zentralskotom, Fixierpunktskotom; Akkommodation und Konvergenz; Augenmuskelfunktionen und Augenmotilität;
Untersuchung der Netzhautkorrespondenz, Zuordnung der Tests; Wechsel der Korrespondenz nach Untersuchungsverfahren, nach Sehbedingungen; postoperative Doppelbilder; subnormales Binokularsehen, Horror fusionis

Prüfungsmodus

Abschlussprüfung

Lehr- und Lernmethode

Vorlesung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Vermittlung, Übung und Reflexion von Kenntnissen und Fertigkeiten betreffend die Inhalte der Lehrveranstaltung "Gerätekunde und orthoptische Methodik 1".

Prüfungsmodus

Modulprüfung

Lehr- und Lernmethode

Übung in Gruppen, praktische Aktivitäten

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Die Lehrveranstaltung umfasst hinsichtlich Amblyopie: Definition, soziale Bedeutung, Klassifikation und Terminologie, Ätiologie und Pathogenese, Supression, klinische Erscheinungsformen, Fixation und Störungen, motorische Störungen, Basisdiagnostik und Untersuchungsablauf, binokulare Interaktion, Differenzialdiagnose, Behandlung der Amblyopie und der exzentrischen Fixation. Risikofaktoren, Prävention und Prophylaxe, Aufklärung und Beratung.

Prüfungsmodus

abschließende Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Theoretischer Unterricht verknüpft mit praktischer Anwendung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Berufsrelevante Einführung in Augenoptik, Grundbegriffe und Prinzipien; Eigenschaften des Lichts, das Auge als optisches System, Abbildung und Abbildungsfehler; Refraktion und Refraktionsfehler, Weitsichtigkeit, Kurzsichtigkeit, Astigmatismus, Korrektur der Refraktionsfehler, Korrekturgläser und Brillen; optische Instrumente (z. B. Lupen, Fernrohre, Scheitelbrechwertmesser)

Prüfungsmodus

abschließende Prüfung

Lehr- und Lernmethode

integrierte Lehrveranstaltung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Vorstellung von verschiedenen Geräten und deren Einsatzmöglichkeiten; spezielle Untersuchungsmethoden im Zusammenhang mit der Erstellung eines orthoptischen Status; ausgewählte orthoptische und pleoptische Behandlungsmethoden; praktische Anleitung bei der Anwendung der Geräte und Durchführung der Methoden.

Prüfungsmodus

abschließende Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Theoretischer Unterricht verknüpft mit praktischer Anwendung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Begriff und Häufigkeit, Klassifikation, Ätiologie und Pathophysiologie von Heterophorie und Asthenopie; klinische Erscheinungsformen, Basisdiagnostik und spezieller Untersuchungsablauf, Beschwerden, Differentialdiagnose, Therapie, Prismen bei Asthenopie; fusions- und Binokularschulung; Augenbeweglichkeitsübungen; Aufklärung und Beratung, Dokumentation und Befundberichtserstellung; neue Entwicklungen.

Prüfungsmodus

immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

Theoretischer Unterricht verknüpft mit praktischer Anwendung

Lehrinhalte

Besonderheiten der Augenerkrankungen im Kindesalter, Störungen der normalen visuellen Entwicklung, angeborene Augenfehlbildungen, erbliche Augenerkrankungen, allgemeine Erkrankungen und Augenmitbeteiligung im Kindesalter

Prüfungsmodus

abschließende Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Vorlesung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Klassifikation und Terminologie, Ätiologie und Pathogenese, sensorische und motorische Symptomatik, Diagnostik und Untersuchungsablauf, spezielle Untersuchungsmethoden, Differenzialdiagnose, Therapie, Verlauf und Prognose zu folgenden Schielformen: Eso- und Exodeviationen, Vertikaldeviationen, Zyklodeviationen, Sonderformen (z.B. A- und V- Schielformen),Pseudostrabismus

Prüfungsmodus

Begleitende Leistungsfeststellung

Lehr- und Lernmethode

Theoretischer Unterricht verknüpft mit praktischer Anwendung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Ätiologie, Symptomatik und Grundzüge der Therapie samt medikamentöser Augentherapie bei Erkrankungen von Bulbus, Lider, Tränenorganen, Obita, Bindehaut, Hornhaut, Lederhaut, Linse, Iris, Pupille, Aderhaut, Glaskörper, Netzhaut; Papille und Sehnerv, Blindheit und Sehbehinderungen, Vorderkammer und Glaukom; Farbsinnstörungen, Augen und Allgemeinerkrankungen. Notfälle in der Augenheilkunde, Sozialophthalmologie

Prüfungsmodus

abschließende Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Theoretischer Unterricht verknüpft mit praktischer Anwendung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Vorstellung verschiedener ophthalmologischer Geräte und deren Anwendungsmöglichkeiten bei der Durchführung von ophthalmologischen Untersuchungsmethoden z. B. Untersuchungen an der Spaltlampe, Tonometrie, Ophthalmoskopie, Keratometrie, Gesichtsfeldprüfung, Exophthalmometrie, Schirmer-Test, Prüfung der Pupillomotorik, Prüfung der Dunkeladaptation, Farbsinnprüfung, elektrophysiologische Untersuchungsmethoden, bildgebende Verfahren in der Augenheilkunde.

Prüfungsmodus

mündliche oder schriftliche Prüfungen

Lehr- und Lernmethode

theoretischer Unterricht und praktische Aktivitäten

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Einführung in Aufgaben und berufliche Tätigkeitsfelder von Orthoptistinnen und Orthoptisten;
Durchführung eines allgemeinen orthoptischen Status, Dokumentation der Ergebnisse.

Prüfungsmodus

praktische Prüfung, Praktikumsbericht und Dokumentation

Lehr- und Lernmethode

Praktikum

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Vermittlung, Übung und Reflexion von Kenntnissen und Fertigkeiten betreffend der Lehrveranstaltung "Gerätekunde und orthoptische Methodik 2"

Prüfungsmodus

abschließende Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Übung (in Gruppen)

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Allgemeine Information und Vorbereitung auf das Praktikum an den Praktikumsstellen; Reflexion der eigenen Erfahrungen während des Praktikums an den Praktikumsstellen und der theoretischen Ausbildung; Feedback, Intervision, Supervision; Inhalte und Verfassen des individuellen Praktikumsberichtes bezüglich der praktischen Ausbildung an den Praktikumsstellen sowie dessen Präsentation.

Prüfungsmodus

Die Beurteilung umfasst aktive Mitarbeit, Diskussion und Praktikumsbericht.

Lehr- und Lernmethode

Information, aktive Teilnahme, Diskussion, Praktikumsbericht

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Einführung in wissenschaftliches Arbeiten; Zitieren und Recherchieren; Angaben von Quellen; Konzepterstellung; Gliederungsschema wissenschaftlichen Arbeitens;

Prüfungsmodus

LV-immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

Integrierte Lehrveranstaltung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Einführung, Grundlagen, Kontaktlinsen und Brille (z.B. Vorteile, Nachteile, optische Unterschiede, Kontaktlinsen bei Strabismus), Indikationen, Kontraindikationen, formstabile und weiche Kontaktlinsen, Hygienemaßnahmen und Pflegemittel, Grundlagen der Anpassung, Anleitung der PatientInnen zur Handhabung und Pflege von Kontaktlinsen, Risiken, Unverträglichkeit, pathologische Veränderungen, Dokumentation, berufsrelevante Vorschriften und Regelungen.

Prüfungsmodus

Begleitende Leistungsveranstaltung

Lehr- und Lernmethode

Integrierte Lehrveranstaltung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Überblick über die Grundlagen der „Psychologie“ und der "Soziologie" und ausgewählte Anwendungsbereiche

Prüfungsmodus

begleitende Leistungsfeststellung,, schriftliche Prüfung + Referat

Lehr- und Lernmethode

Vortrag, Erörterung von Anwendungsbeispielen, Gruppendiskussion, Filme

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Anamnese, Klassifikation, Ätiologie und Pathogenese, sensorische und motorische Charakteristika, Diagnostik und Untersuchungsablauf, Differentialdiagnose, Therapie, Verlauf und Prognose bei angeborenen und erworbenen Augenmotilitätsstörungen. Ableitung der orthoptischen Diagnoseaufklärung und Beratung, Dokumentation und Befundberichtserstellung.

Prüfungsmodus

immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

Präsentationen der verschiedenen Krankheitsbilder mittels Power-Point
Videobeispiele
Gruppenarbeiten
Lernspiele/Wiederholungsspiele

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Einführung und Grundbegriffe; Wachstum und Entwicklung des gesunden Kindes; körperliche Untersuchung des Kindes unter Berücksichtigung der kindlichen Psyche; Präventivmedizin in der Kinderheilkunde; häufige Untersuchungsmethoden in der Kinderheilkunde (z.B. Röntgen, Ultraschal,..); häufige Kinderkrankheiten (z.B. Infektionskrankheiten, genetisch bedingte Veränderungen, organspezifische Erkrankungen wie Herzfehler; multidisziplinäre Betreuungs-/Therapiekonzepte für das behinderte Kind; Kindesmisshandlung und - missbrauch;

Prüfungsmodus

abschließende schriftliche Prüfung (multiple choice Fragen)

Benotung: Nationale Note und ECTS-grade

Lehr- und Lernmethode

Vorlesung mit Seminarcharakter

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Überblick über die Grundlagen der „Entwicklungsychologie“

Prüfungsmodus

abschließende Prüfung, schriftliche Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Vortrag, Erörterung von Anwendungsbeispielen, Gruppendiskussion, Filme

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Kommunikationsmodelle
Beziehungsmanagement
feedback Techniken
nonverbale Kommunikation
soft skills - Persönlichkeitsentwicklung
Gesprächsführung - im Team, mit Patienten, in Konflikten

Prüfungsmodus

begleitende Leistungsfeststellung

Lehr- und Lernmethode

Impulsvortrag
Brainstorming
Gruppendiskussion
Selbsterfahrung
Rollenspiele
POL (problembasiertes Lernen)

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Einführung und Begriffsklärung; Ätiologie, Symptomatik, Untersuchungsmethoden, Differentialdiagnostik und deren Ergebnisse, Therapie, Verlauf und Prognose zu folgenden Krankheitsbildern: Erkrankungen der Sehbahn (z. B. Gesichtsfeldausfälle) und der Sehrinde (z. B. optische Agnosien, zentrale Farbsinnstörungen), psychogene Sehstörungen; Pupillenstörungen; Störungen der peripheren Okulomotorik (ergänzend zu Strabologie; z. B. Myasthenia gravis, Myopathien, Ophthalmoplegien); Störungen der Lidmotorik, des Nervus facialis, des Nervus trigeminus (z. B. Ptose, Blepharospasmus, Lagophthalmus); Kopf- und Gesichtsschmerz mit Augenmanifestationen; Unklare Sehverschlechterung; Ausgewählte Syndrome.
Neuroorthoptik

Prüfungsmodus

LV- abschließende Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Vorlesung

Lehrinhalte

Ätiologie, Symptomatik, Untersuchungsmethoden, Differentialdiagnostik und Ergebnisse, Therapie, Verlauf und Prognose zu:
Störungen der supranukleären Okulomotorik ( betreffend Sakkaden, Folgebewegungen, vestibulo-okulärer Reflex, optokinetischer Nystagmus und
Fixation, eg Blickparesen, Konvergenz- und Divergenzparesen, INO, Skew deviation, Ocular Tilt Reaction);
erworbener Nystagmus und verwandte okuläre Oszillationen (eg Blickrichtungsnystagmus, See-Saw-Nystagmus);
spezielle Untersuchungsmethoden und Untersuchungsablauf in der Neuroorthoptik

Prüfungsmodus

begleitende Leistungsfeststellung

Lehr- und Lernmethode

Integrierte Lehrveranstaltung

Lehrinhalte

Umsetzung von theoretisch und praktisch erworbenen Kenntnissen in die berufliche Praxis, Durchführung eines erweiterten orthoptischen Status entsprechend des Wissensstandes,
Ableitung der Diagnose, Therapieplanung und Durchführung, Dokumentation der Ergebnisse

Prüfungsmodus

Begleitende Leistungsfeststellung

Lehr- und Lernmethode

Praktikum

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Praktischen Anwendung der Untersuchungsmethoden zu den Lehrinhalten der LV "Inkomitantes Schielen" und Fallanalysen.

Prüfungsmodus

Begleitende Leistungsfeststellung

Lehr- und Lernmethode

Üben der Untersuchungsmethoden aneinander und an ausgewählten Patienten,
Fallanalysen (Video, Fotodokumentation, Fallbeispiele).

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Vermittlung, Übung und Reflexion von praktischen Kenntnissen und Fertigkeiten zu den Lehrinhalten der LV "Neuroorthoptik" und der LV "Neuroophthalmologie" und Fallanalysen.

Prüfungsmodus

schriftliche Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Fallbeispiele
Übungen
Videobeispiele

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Vermittlung, Übung und Reflexion von praktischen Kenntnissen und Fertigkeiten zur Ermittlung des Korrektionsbedarfes unter Berücksichtigung der Binokularität

Prüfungsmodus

abschließende Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Übungen

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Einführung in die allgemeine Pädagogik; Merkmale der pädgogischen Situation; pädagogische Aspekte in der Orthoptik (z.B. fachspezifische Informationen, Aufklärung, Gesundheitserziehung); ausgewählte pädagogische Theorien; Einführung in die Sonder- und Heilpädagogik, relevante Aspekte im Umgang mit behinderten Menschen.

Prüfungsmodus

begleitende Leistungsfeststellung, schriftliche Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Integrierte Lehrveranstaltung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Refraktion (Grundlagen, Refraktionsanomalien, Korrektur), subjektive Refraktion (Methoden, z.B. Bestimmung von sphärischen und astigmatischen Refraktionsfehlern, binokularer Feinabgleich, Nahkorrektur), objektive Refraktion (Skiaskopie, Autorefraktometer) - Anwendung, Durchführung, Dokumentation
refraktive Chirurgie (Grundlagen, Methoden)

Prüfungsmodus

begleitende Leistungsfeststellung

Lehr- und Lernmethode

Integrierte Lehrveranstaltung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Vorbereitung auf das Praktikum, Reflexion der eigenen Fähigkeiten und Erfahrungen im Praktikum und Studium; Umgang mit schwierigen Situationen (z.B. Überforderung, Unterstützungsbedarf); Feedback, Intervision, Supervision; Präsentation der Praktikumsberichte.

Prüfungsmodus

"Mit Erfolg teilgenommen"

Lehr- und Lernmethode

Integrierte Lehrveranstaltung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Einführung und Grundbegriffe; Licht; fotografische Optik; additive und subtraktive Verfahren; Farbräume und Farbwahrnehmung; Geräte (z.B. Kamera, Objektive, Aufnahmechip), digitale Fotografie; Aufnahmepraxis; Ausgabeverfahren (z. B. Hardcopy, Projektion wie Beamer); digitales Video, medizinische Anwendungen (z. B. berufsrelevante Foto- und Videodokumentation

Prüfungsmodus

begleitende Leistungsfeststellung

Lehr- und Lernmethode

Integrierte Lehrveranstaltung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Forschungsmethodische Unterschiede zwischen quantitativer und qualitativer Empirie
Zentrale Begriffe der quantitativen Forschungsmethode: Forschungsdesign: Querschnitt-, Längsschnittstudie; Hypothesen: Alternativhypothese – Nullhypothese; Unterschieds-, Zusammenhangs-, Veränderungshypothese; Konstante – Variable (unabhängige, abhängige); Skalenniveaus (nominal, ordinal, intervall, Verhältnisskala); Signifikanz
Regeln für das Formulieren von Fragen (Fragebogen, Interview) und Erstellen eines einfachen Fragebogens
Daten deskriptiv-statistisch (Mittelwerte, Streuungswerte, Grafiken) des selbst entwickelten Fragebogens auswerten.
Daten einfach hypothesenprüfend auswerten (Querschnittdesign).

Prüfungsmodus

Aktive Mitarbeit, Absolvieren aller Übungen

Lehr- und Lernmethode

Vortrag
Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit
Übungen

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Grundlagen des Projektmanagements; Projektmanagement-Teilprozesse; phasenorientierter Einsatz ausgewählter Projekt-Management-Methoden; Projektdefinition und Projektumfeldanalyse; Projektplanung und Projektorganisation; Kommunikation in Projekten; Einführung ins Projektcontrolling; Projektabschluss; Projektplanerstellung

Prüfungsmodus

Projektplanung im Team und Einzelbewertung

49% Teambewertung
Benotet werden: Pläne im Projekthandbuch

51 % Einzelbewertung
Benotet werden: Teamsitzungen und Mitarbeit

Beide Teilbewertungen müssen positiv bewertet sein, um gesamt eine positive Note zu erhalten

Lehr- und Lernmethode

Wechselnde Plenum und Gruppenarbeiten. Ausarbeitung von eigenen Beispielen und Projektplänen, Reflexion, Präsentation.

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Einführung und Begriffsbestimmungen; Bedeutung von Behinderung (z. B. Ebenen nach WHO); Sehbehinderung (z. B. Definitionen, rechtliche Rahmenbedingungen, Ursachen, Symptomatik, alltagsrelevante Auswirkungen); Grundlagen zur Anpassung von Sehhilfen (z. B. Anamnese, Untersuchungsgang); Umgang mit sehbehinderten Menschen; Bewältigungshilfen (z. B. Möglichkeiten für Sehbehinderte zur beruflichen und schulischen Integration, Orientierungs- und Mobilitätstraining, lebenspraktische Fertigkeiten, Ersatzstrategien, Institutionen, Organisationen, Selbsthilfegruppen)

Prüfungsmodus

LV- immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

Integrierte Lehrveranstaltung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Getting to know each other
• Grammar: speaking hypothetically, conditional clauses, comparisons
• Skills: speaking about character traits

Writing in English
• Skills: structuring a formal report and an abstract
• Vocabulary: connectors and linking phrases

What is Orthoptics? What do Orthoptists do?
• Skills: discussing career prospects; explaining specialist vocabulary; understanding authentic film material; talking about the job (responsibilities, fields of specialisation, service provided)
• Vocabulary: relevant terminology; idiomatic phrases

The body
oParts of the body
oFunctions of the body
oThe eye
oDiseases and minor illnesses
oInternal organs

• Skills: explaining medical vocabulary; word formation

Patient communication
oTaking a history
oGiving information
oSuggesting / giving advice
oExamining a patient
oDiscussing treatment
oCounselling
oEmpathetic communication
• Skills: giving advice; expressing opinions; suggesting & reacting;“mustn’t, needn’t, don’t have to”; describing problems, talking about symptoms; counselling; asking closed and open-ended questions

How we perceive space and colour: film input
• Skills: understanding film input; analysing the sense of sight;describing the position of objects

Prüfungsmodus

continuous assessment

Lehr- und Lernmethode

lecture, role plays, discussions, pair work, group work, distance learning; Prezi activity

Sprache

Englisch

Lehrinhalte

Einführung und Begriffsbestimmungen; berufsrelevante Grundlagen der Neurorehabilitation, Rehabilitationsteam und interdisziplinäre Zusammenarbeit, Rehabilitation spezifischer neurologischer Erkrankungen (z. B. Schlaganfälle, Schädel-Hirn-Trauma);neuropsychologische Störungen (z. B. Aphasie, Apraxie, Neglect, Agnosie, Amnesie, kognitive Störungen), Raumwahrnehmungsstörungen und Grundkenntnisse der Therapie aus neuropsychologischer Sicht; berufsrelevante Aspekte im Umgang mit Patientinnen und Patienten mit Behinderungen, mit kommunikativen Störungen, mit neuropsychologischen, emotionalen und neuropsychiatrischen Störungen.

Prüfungsmodus

abschließende Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Vorlesung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Anhand von Fallbeispielen bzw. Problemstellungen Schritte im orthoptischen Prozess aufzeigen, interpretieren und argumentieren; klinische Schlussfolgerungen ziehen; orthoptische Diagnose ableiten und einen entsprechenden Therapieplan erstellen

Prüfungsmodus

Die Beurteilung umfasst aktive Mitarbeit, Diskussion und Fallausarbeitung

Lehr- und Lernmethode

Information, aktive Teilnahme, Diskussion, Fallbeschreibung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Grundlagen der neurovisuellen Rehabilitation bei Störungen von Sehschärfe, Kontrastsehen, Adaptation, Farbsehen, Fusion, Akkommodation, Stereosehen; visuell bedingte Lesestörungen; Ge-sichtsfeldausfälle, visueller Neglect; Erkennungsmöglichkeiten und Unterscheidung homonyme Hemianopsie und Neglect; Störungen der visuellen Raumwahrnehmung, Störungen komplexer Sehleistungen (z. B. Objekt-, Gesichterwahrnehmung); Anamnese, spezielle Untersuchungs- und Behandlungsmethoden, Anleitung zur Therapie, Aufklärung und Beratung, Dokumentation und Befundberichtserstellung; Erstellung von Therapiematerial.

Prüfungsmodus

immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

Integrierte Lehrveranstatung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Umsetzung von theoretisch und praktisch erworbenen Kenntnissen in die berufliche Praxis, Durchführung eines erweiterten orthoptischen Status entsprechend des Wissensstandes, Thera-pieplanerstellung und Durchführung, Refraktionsbestimmung, Dokumentation der Ergebnisse

Prüfungsmodus

immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

Praktikum

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Grundlage n der Prävention und Gesundheitsförderung; orthoptische Prozesse im Rahmen der Prävention und Gesundheitsförderung (z.B. im Hinblick auf verschiedene Lebensabschnitte und Störungen des ein- und beidäugigen Sehens);
Grundlagen der Arbeitsmedizin; Besonderheiten bei der Bildschirmarbeit: Ergonomie am (Bildschirm-)Arbeitsplatz, Arbeitsplatzbeurteilung, Prävention von Erkrankungen, Bildschirmbrille, Bildschirmtätigkeit und Beschwerden (z.B. Asthenopie); entwicklungsfördernde und gesundheitserhaltende Maßnahmen; Beratung und Aufklärung; gesetzliche Grundlagen, relevante Regelungen.

Prüfungsmodus

immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

integrierte Lehrveranstaltung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Einführung und Begriffsbestimmungen; normale Sehentwicklung und Folgen einer gestörten Sehentwicklung; Besonderheiten in der allgemeinen Entwicklung von sehbehinderten und blinden Kindern; mehrfach behinderte Kinder mit Sehbehinderung (z. B. Problematik der Mehrfachbehinderung, veränderte Kommunikation zwischen Eltern und Kind); Aufgaben der Orthoptistin/des Orthoptisten bei Kindern mit gestörter Sehentwicklung (z. B. Überprüfung der Sehqualitäten und Sehfunktionen, Beobachtung des visuellen Verhaltens, Dokumentation, Aufklärung und Beratung, Erstellen eines empfängerinnen-/empfängerorientierten Befundberichtes); wesentliche Aufgaben und Konzepte der visuellen Frühförderung; Bewältigungshilfen (z. B. Organisationen, Institutionen)

Prüfungsmodus

immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

Integrierte Lehrveranstaltung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Informationen zur Verfassung der Bachelorarbeit 1, Themenfindung, Problemformulierung, Forschungsfrage, Konzept, Klärung von individuellen Fragestellungen, Verfassen der Bachelorarbeit 1.

Prüfungsmodus

Bachelorarbeit 1

Lehr- und Lernmethode

Seminar

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Operative Therapie, Indikation und Kontraindikation von Augenmuskeloperationen und Operationsmethoden bei verschiedenen Strabismusformen sowie bei Nystagmus

Prüfungsmodus

Moodle Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Power Point Präsentationen, Fallbeispiele, Information, Diskussion

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Vorbereitung auf das Praktikum, Reflexion der eigenen Fähigkeiten und Erfahrungen im Praktikum und Studium; Umgang mit schwierigen Situationen (z. B. Überforderung, Unterstützungsbedarf); Feedback, Intervision, Supervision; Präsentation der Praktikumsberichte

Prüfungsmodus

Die Beurteilung umfasst aktive Mitarbeit, Diskussion und Praktikumsbericht.

Lehr- und Lernmethode

Information, aktive Teilnahme, Diskussion, Praktikumsbericht

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Kriterien für wissenschaftliches Arbeiten; Arbeitschritte (z.B. Themenfindung, Problemformulierung und Forschungsfrage, Literaturrecherche); qualitative und quantitative Forschungsmethoden; Statistik; Zitieren; Angabe von Quellen; Gliederungsschema wissenschaftlicher Arbeiten; Konzepterstellung; Präsentation wissenschaftlicher Arbeiten

Prüfungsmodus

immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

Integrierte Lehrveranstaltung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Verschiedene Wahrnehmungsbereiche und Teilleistungen; Legastheni; Okuläre Lesestörung; orthoptische Abklärungsdiagnostik; okulärer Belastungstest (unter besonderer Berücksichtigung der visuellen Wahrnehmung); therapeutische Maßnahmen; Sehanwendung bei Teilleistungsschwäche; interdisziplinäre Zusammenarbeit, Bewältigungshilfen (z. B. unterstützende Institutionen, Organisationen), Beratung und Aufklärung

Prüfungsmodus

immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

Integrierte Lehrveranstaltung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Geschichte des Berufes, Berufprofil und Berufsbild, Eigenverantwortung, Tätigkeitsbereiche, Berufspflichten, relevante gesetzliche Grundlagen und Regelungen, berufliche Perspektiven, nationale und internationale Berufsvertretungen und Verbände; Ausbildung und Beruf im internationalen Vergleich, Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten, aktuelle Themen; Berufsethik (z.B. Prinzipien, Ethikkommission, Umgang mit PatientInnen und im Team, Korruptionsprävention)

Prüfungsmodus

immanenter Prüfungscharakter, Diskussionen, aktive Teilnahme

Lehr- und Lernmethode

Integrierte Lehrveranstaltung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Anhand von Fallbeispielen bzw. Problemstellungen Schritte im orthoptischen Prozess aufzeigen, interpretiern und argumentieren; klinische Schlussfolgerungen ziehen; orthoptische Diagnose ableiten und entsprechenden Therapieplan erstellen.

Prüfungsmodus

Die Beurteilung umfasst aktive Mitarbeit, Diskussion und Fallausarbeitung

Lehr- und Lernmethode

Information, aktive Teilnahme, Diskussion, Fallbeschreibung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Umsetzung von theoretisch und praktisch erworbenen Kenntnissen und Fertigkeiten in die berufliche Praxis, Durchführung des gesamten orthoptischen Prozesses in den Pflichtbereichen der praktischen Ausbildung.

Prüfungsmodus

begleitende Leistungsfeststellung

Lehr- und Lernmethode

Praktikum

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Allgemeine Information und Vorbereitung auf das Praktikum, Reflexion der eigenen Fähigkeiten und Erfahrungen im Praktikum und Studium; Umgang mit schwierigen Situationen (z. B. Überforderung, Unterstützungsbedarf); Feedback, Intervision, Supervision; Präsentation der Praktikumsberichte.

Prüfungsmodus

Die Beurteilung umfasst aktive Mitarbeit, Diskussion und Praktikumsbericht.

Lehr- und Lernmethode

Information, aktive Teilnahme, Diskussion, Praktikumsbericht

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

1. Grundlagen der freiberuflichen Berufsausübung
- Rechtliche und wirtschaftliche Rahmenbedingungen
- Voraussetzungen
- Mögliche Tätigkeitsfelder
2. Besonderheiten der freiberuflichen Berufsausübung
3. Absichern gegen Risiken
4. Abgrenzung der freiberuflichen Berufsausübung von anderen Formen der selbständigen Erwerbstätigkeit
5. Marketing und Werbung
6. Betriebswirtschaftliche Grundlagen zur Freiberuflichkeit

Prüfungsmodus

immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

Vortrag, Literaturstudium, Fallanalyse, Gruppenarbeit

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

a) Darlegung und Diskussion der Zielsetzungen von Gesundheitssystemen im Allgemeinen am Modell des Zielesystems nach dem WHO World-Health-Report 2000 und in der nationalen Theorie und Praxis

b) Darlegung und Diskussion der Grundtypen von Gesundheitssystemen (Beveridge-, Bismarck-, Privat/-versicherungssystem) hinsichtlich Struktur und Finanzierung unter besonderer Berücksichtigung aktueller nationaler Systemfragen (aktiuelle Gesundheitsreform).

c) Darlegung und Diskussion der Grundbegriffe von relevanten Managementtheorien und -methoden. Darlegung der Besonderheiten des Managements von Gesundheitseinrichtungen als ExpertInnenorganisationen.

d) Darlegung und Diskussion der Grundlagen der Gesundheitsökonomie, international gebräuliche Kosten- und Nutzenbewertungssysteme, Situation in Österreich

Prüfungsmodus

abschließende mündliche Prüfung

Lehr- und Lernmethode

a) Vorlesungselemente
b) Gruppendiskussion
c) Fall-Studien-Analyse

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Kernkompetenzen und Schnittstellen angrenzender Berufe im interdisziplinären Team (z.B. Ärztinnen und Ärzte, Angehörige der anderen medizinisch-technischen Berufe, Optikerinnen und Optiker, Optometristinnen und Optometristen, Frühförderinnen und Frühförderer); Besonderheiten und Herausforderungen der Arbeit im multiprofessionellen Team. Orthoptischer Prozess und Fallbesprechungen aus interdisziplinärer Sicht.

Prüfungsmodus

Teilnahmebestätigung

Lehr- und Lernmethode

Integrierte Lehrveranstaltung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Topics Covered:
Language review
Grammar: phrasal verbs, typical mistakes, hypothesizing
Vocabulary: medical vocabulary, orthoptic terminology
Skills: understanding authentic language – film input

Communicating successfully
Skills: talking about work experience & using idiomatic phrases to
describe job duties; discussing likes & dislikes; expressing opinion; agreeing & disagreeing;
giving advice, making suggestions

Presentation skills
Skills: structuring a presentation; getting the audience’s attention;
idiomatic phrases; signposting; building rapport; presenting results and trends, closing a presentation,
the Q&A session

Organising text:
Skills: linking phrases & connectors; establishing logical links between
sentences & paragraphs; writing a formal text

Prüfungsmodus

immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

Discussions, role-plays, presentation tasks, reading & writing about medical topics, understanding authentic film material.

Specialized material dedicated to the needs of the class, and hands-on instruction.

Sprache

Englisch

Lehrinhalte

Die Studierenden können anhand von Fallbeispielen bzw. Problemstellungen Schritte im orthoptischen Prozess aufzeigen, interpretieren und argumentieren; klinische Schlussfolgerungen ziehen; orthoptische Diagnose ableiten und einen entsprechenden Therapieplan erstellen. In den Fallanalysen Herausarbeitung der berufsrechtlichen, ökonomischen und ökologischen Aspekte sowie der interdisziplinären Aspekte.

Prüfungsmodus

immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

Information, aktive Teilnahme, Diskussion, Fallbeschreibung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Vertiefung des orthoptischen Prozesses nach individueller Schwerpunktsetzung unter besonderer Berücksichtigung der berufsrechtlichen, ökonomischen, ökologischen und interdisziplinären Aspekte.

Prüfungsmodus

LV-immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

Praktikum

Lehrinhalte

Durchführung des orthoptischen Prozesses in der Kontaktlinsenanpassung (Kontaktlinsenschulung, Dokumentation sowie Anleitung bei der Handhabung und Pflege der Kontaktlinsen). Sie kennen die Zusammenarbeit im multiprofessionellen Bereich.

Prüfungsmodus

LV-immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

Praktikum

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Durchführung des orthoptischen Prozesses in der Low Vision Rehabilitation (Anpassung von Sehhilfen, Dokumentation der Verordnungen und Anleitung bei der Handhabung von Sehhilfen), Zusammenarbeit im multiprofessionellem Bereich.

Prüfungsmodus

LV-immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

Praktikum

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Durchführung des orthoptischen Prozesses in der orthoptischen Rehabilitation bei zentralen Sehstörungen; Zusammenarbeit im multiprofessionellem Bereich.

Prüfungsmodus

LV-immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

Praktikum

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Bedeutung von Qualitätsmanagement
Begriffsdefinitionen
Gründe für die Einführung von QM-Systemen
Nutzen von QM-Systemen
PDCA-Zyklus (Qualitätsverbesserung, Qualitätspolitik, Qualitätsplanung,…)
Basisverständnis für Prozessmanangement,
Analyse und Verbesserung der Qualität

Prüfungsmodus

abschließende mündliche Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Vortragselemente,
Gruppendiskussionen,
Fallbesprechungen

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Grundbegriffe, Datenschutz, Patientenrechte, zivilrechtliche und strafrechtliche Grundlagen, Sanitätsrecht (z.B. Behördenaufbau, MTD Gesetz, Arzneimittel- und Medizinproduktegesetz), Arbeitsrecht (z.B. Dienstverhältnis, Rechte und Pflichten, Arbeitszeit, ArbeitnehmerInnenschutz), Sozialversicherungsrecht (Sozialversicherungsträger, Finanzierung, Leistungen), Korruptionsprävention, Provisionsverbot

Prüfungsmodus

Mündliche Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Vortrag und Studium des Lehrbehelfes

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Informationen zur Verfassung der Bachelorarbeit 2, Themenfindung, Problemformulierung, Forschungsfrage, Konzept, Klärung von individuellen Fragestellungen, Verfassen der Bachelorarbeit 2.

Prüfungsmodus

Bachelorarbeit 2

Lehr- und Lernmethode

Seminar

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Vorbereitung auf das Praktikum, Reflexion der eigenen Fähigkeiten und Erfahrungen im Praktikum und Studium;Umgang mit schwierigen Situationen; Feedback, Intervision Supervision; Dokumentation und Präsentation der Praktikumsberichte.

Prüfungsmodus

immanenter Prüfungscharakter

Lehr- und Lernmethode

Information, aktive Teinahme, Diskussion, Fallbeschreibung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Aufbauend auf die Grundlagen der LV „Grundlagen der Kontakt-linsenanpassung“ Vertiefung der theoretischen und praktischen Kenntnisse und Fertigkeiten.

Prüfungsmodus

abschließende Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Integrierte Lehrveranstaltung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Aufbauend auf die Grundlagen der LV „Low Vision Rehabilitation- Grundlagen“ und „ Vergrößernde Sehhilfen“ Vertiefung der theoretischen und praktischen Kenntnisse und Fertigkeiten.

Prüfungsmodus

abschließende Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Integrierte Lehrveranstaltung

Sprache

Deutsch

Lehrinhalte

Aufbauend auf die Grundlagen der LV „Neurorehabilitation“ und „Orthoptische Rehabilitation bei zentralen Sehstörungen“ Vertiefung der theoretischen und praktischen Kenntnisse.

Prüfungsmodus

abschließende Prüfung

Lehr- und Lernmethode

Integrierte Lehrveranstaltung

Sprache

Deutsch