Fachhochschulen sind Mikrokosmen, die die Gesellschaft in ihrer Vielfalt widerspiegeln. Die zunehmende Diversität von Menschen mit unterschiedlichsten sozialen und kulturellen Hintergründen stellt eine neue Herausforderung für Bildungsinstitutionen dar. Dieser Tatsache wird an der FH Campus Wien insofern Rechnung getragen, als Lehrende dabei unterstützt werden, Vielfalt als Potenzial zu erkennen und kompetent und aufgeschlossen mit verschiedensten Identitäten und damit unterschiedlichen Bedürfnissen umzugehen.

Am 27. Oktober wurde deshalb an der FH Campus Wien die Publikation „Eine Formel bleibt eine Formel… Gender- und diversitygerechte Didaktik an Hochschulen: ein intersektionaler Ansatz“ präsentiert.

Die Publikation wurde im Rahmen des von der MA 27 geförderten Projektes „gender ISM-GENDER LIBrary“, das gemeinsam von der Stabsstelle Gender Mainstreaming und Diversity Management und dem Studiengang Integriertes Sicherheitsmanagement durchgeführt wird, veröffentlicht. Der praxisnahe Leitfaden unterstützt Lehrende dabei, gender- und diversitysensible Didaktik kennen zu lernen und enthält Checklisten und konkrete Beispiele für die Umsetzung in der Lehre.

 

 

 

Bei der Präsentation der Publikation betonten die Autorinnen, Dr.ⁱⁿ Mag.^a Gudrun Perko und Leah Carola Czollek, B.A. – beide sind Lehrbeauftragte an der Alice-Salomon-Hochschule Berlin – die Notwendigkeit, in der Lehre sowohl Gender- als auch Diversity-Aspekte zu beachten. „Ziel sollte die Vermeidung der Festschreibung von Kategorien sein, wie es z. B. durch die Annahme, dass das Lernverhalten von Frauen sich durch einen emotionalen Zugang auszeichnet, während Männer einen kognitiven Zugang haben, geschieht. Gender- und diversitysensible Didaktik bedeutet, davon auszugehen, dass unterschiedliche Lernenden unterschiedliches Lernverhalten aufweisen, ‚die’ Frauen und ‚die’ Männer gibt es nicht. Als Lehrperson bin ich gefordert, den Unterricht und die Unterrichtsmaterialien so zu gestalten, dass sich alle angesprochen fühlen und davon profitieren können.“

Der Leitfaden richtet sich als benutzungsfreundliches Handbuch speziell an Lehrende. Er bietet neben theoretischen und rechtlichen Grundlagen zahlreiche Anregungen und praxisnahen Beispiel für die Lehrpraxis.

Bestellung

Die Publikation kann kostenlos bei der Stabsstelle Gender Mainstreaming und Diversity Management bezogen werden:
ursula.weilenmann@fh-campuswien.ac.at

 

Die Publikation wurde im Rahmen des Projektes gender ISM-GENDER LIBrary realisiert und aus Mitteln des Fachhochschul-Förderprogramms 2005 von der MA 27/EU-Strategie und Wirtschaftsentwicklung finanziert.

 

 

Gender Mainstreaming und Diversity Management an der FH Campus Wien