Bologna

Bis 2010 einen europäischen Hochschulraum einzurichten, ist das Hauptziel der Bologna-Deklaration.

1999 wurde die Bologna-Deklaration von den BildungsministerInnen von 29 europäischen Ländern unterzeichnet. Dieser sind nachstehend genannte Teilziele untergeordnet:

• Einführung eines Systems leicht verständlicher und vergleichbarer Abschlüsse
• Einführung eines auf im Wesentlichen zwei Hauptzyklen gestützten Systems
• Einführung eines Leistungspunktesystems
• Förderung der Mobilität

Als ergänzende Ziele wurden formuliert:

• Förderung der Europäischen Kooperation im Bereich der Qualitätssicherung
• Förderung der europäischen Dimension im Bereich der Hochschulbildung

2001 wurde die Bologna-Deklaration bei einem Treffen in Prag um einige Ziele erweitert:

• Life-Long-Learning (LLL), Lebenslange Lernen
• Mitgestaltung von Hochschulorganisation und Ausbildungsinhalten durch Studierende
• Qualitätssicherung

2003 in Berlin wurde Folgendes definiert:

• Bekräftigung der sensiblen Bedeutung der sozialen Dimension des Bologna-Prozesses
• Verbesserung der Wettbewerbsfähigkeit in Einklang mit der sozialen Dimension
• Bildung als öffentliches Gut
• Prägung der internationalen Hochschulzusammenarbeit und des wissenschaftlichen Austauschs durch akademische Werte

2005 wurden in Bergen folgende zentrale Schwerpunkte genannt:

• Implementierung der von der ENQA (European Association for Quality Assurance in Higher Education) entwickelten Richtlinien und Standards für die Qualitätssicherung in nationalen Systemen
• Nationale Umsetzung des gemeinsam definierten Europäischen Qualifikationsrahmens
• Verleihung und Anerkennung von gemeinsamen Abschlüssen im Bereich der Doktoratsprogramme
• Schaffung zusätzlicher Möglichkeiten zur Anerkennung früher erworbener Qualifikationen